范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
玩偶篇一
读完张思晗同学的文章，我也喜欢上了那些有着故事的玩偶。孩子们喜欢玩偶，那是天性。小作者对玩偶的宠爱与迷恋，正是一种天真、纯洁的表现。不论是长耳朵打结兔，短胡须糖果猫;还是泰迪狗熊，袋鼠母女，傻傻的小黄人，它们在小作者的眼里都是活生生会说话的精灵。更难能可贵的是，小作者对残缺美的作品的思考，最后悟出:不要苛求人生一定要圆满，一切要如意。整篇文章，语言表达准确，文风生动活泼，读后，令人难忘。
玩偶是我必不可少的伴侣，天性爱美的我，开学之前，会去商店购置我喜欢的玩偶。床头柜上，摆满了小玩偶，是它们忠实地伴随我度过天真无邪的童年生活。
生活在城市的儿童，身边大概很少没有玩具的，虽然它们不会说话，不会表情达意，但是，每天看着它们憨态可掬地摆着各种pos，我一天的烦恼都会烟消云散。
我最喜欢的是幢歪烟囱、不等比例的房子，那是具有爱尔兰乡村风景的房子。是一种残缺的田野之美。因为这是我小弟弟调皮弄坏的，反而促成了这件残缺美的作品。蒙娜丽莎的微笑和维纳斯的断臂其实就是一种残缺的美，她们是世界上最美的微笑，是天使的微笑。在她的微笑里，洋溢着的是开心、喜悦和幸福。所以这幢房子总是无时无刻地在提醒着我，不要苛求人生一定要圆满、一切要如意，这只是人们美好的愿望罢了，现实生活中不圆满不如意的事有很多很多。
还有一栋是我自己搭的乐高房，那是我用了两个多小时搭盖而成的。泰迪陪了我七年了，是一次吃喜酒时新郎送的，我很喜欢。如果我伤心了，就会对着它说出我所有的苦衷，心情慢慢会变好一些，它成了治疗我伤心的解药。谁把我的泰迪乱扔、乱放，我就会大发雷霆，而什么事都不想做了。糖果猫是我爸爸辛辛苦苦为我吊的，长耳朵打结兔和博士都是亲戚朋友送的。尽管有这么多的玩具，但我对待每一件玩具就像对待宝贝一样。谁借了我的玩具，过四个小时我就会去要，生怕弄丢了。它们是我的玩伴，当我进步时，它们为我庆贺;当我烦恼时，它们为我分忧。它们是我最忠诚的朋友，没了这些玩偶，我不知道自己如何生活在这个世界上。
美哉，玩偶。每天，我看看这些玩偶，向它们倾述着我喜我忧，他们的笑容不但化解了我心中的烦恼，更是我战胜困难的勇气的源头。
玩偶篇二
;灵儿成长在单亲家庭，与妈妈相依为命，是个性格孤僻的小女孩。这天，她发现小区附近新开了家玩具店，店门口有两个人扮演卡通人偶招徕生意，左边是灰太狼，右边是喜羊羊。喜羊羊是灵儿最喜欢的卡通人物，扮演喜羊羊的叔叔又对她格外热情，时间久了，她和喜羊羊叔叔之间结下了深厚的友情。
过了几天，灵儿放学回到家，发现餐桌上有两碗热气腾腾的莲子粥。妈妈说，她将糯米泡了一下午，才煮出了这又香又甜的莲子粥，让灵儿快趁热喝。灵儿端起碗刚想喝，突然听到电视机里传出《喜羊羊与灰太狼》开播的声音，她说了句看完再喝，就坐到电视机前去了。
妈妈摇摇头，只好独自喝粥。灵儿正看得入神，突然听到饭桌那边传来“扑通”一声，扭头一看，只见妈妈倒在地上，她尖叫一声，扑过去晃动着妈妈。
就在这时，楼道里传来了沉重的脚步声，在灵儿家门外停了下来。灵儿吓得发抖，盯着房门颤声问道：“谁？”门外随即又传来了迅速下楼的脚步声。灵儿定了定神，赶紧拨打了急救电话。
灵儿带着哭腔问：“妈妈，是谁想害我们呀？”
妈妈叮嘱道：“一切小心为上，我马上找个锁匠来，换把门锁。灵儿，凡事要多长个心眼，不要和陌生人接近，记住了吗？”灵儿默默地点点头。
灵儿心中一暖，眼泪差点掉下来。在这个世界上，除了妈妈，还有人在关心她。她靠在喜羊羊身上，诉说了这两天的遭遇。
喜羊羊一边安慰着灵儿，一边用两只巨手环抱着灵儿。可灵儿怎么也不会想到，在喜羊羊摊开的掌心上，赫然有一块印泥，印泥上留下了一个清晰的钥匙印记。
到了学校，等到下课时，灵儿拿着新手机跑到操场边，忍不住给妈妈打了个电话，可刚聊了几句，突然听到妈妈发出一声惊叫。灵儿大惊失色，对着手机连声呼唤，但那边已经挂断了电话。
灵儿来不及多想，她冲出校园一路狂奔，先是奔向那家玩具店，一边跑一边叫着：“喜羊羊叔叔，快去救我妈妈啊……”没想到她扑了个空，这次不知怎的，喜羊羊叔叔竟然不在那里。灵儿掉头冲进小区，在楼梯上已经听到屋里传来了激烈的厮打声，她打开门后看到妈妈被一个男人按倒在沙发上，正在做着徒劳的挣扎。
那男人闻声回头，他长着一张刀疤脸，眼里凶光毕露。灵儿急中生智，回头冲着楼梯处大喊：“警察叔叔，就在这儿，快上来啊……”男人脸上立刻露出惊慌之色，飞奔到阳台上，打开窗户跳了下去。
喜羊羊摇头晃脑地说：“按规定，工作时间是不允许脱下这身衣服的，你一定要看的话，咱们去个僻静的地方。”说完，他带着灵儿来到了一条僻静的巷子里。
喜羊羊面对着灵儿，慢慢掀起头套，当灵儿清清楚楚地看到那张狞笑着的刀疤脸时，她的大脑一片空白，紧接着她的后脑遭到重重一击，便昏了过去。
灵儿醒来之后，发现自己躺在妈妈怀里，妈妈告诉了她接下来发生的事：那个歹徒砸昏灵儿后，通过她的手机联系上妈妈，他以灵儿的性命相胁，逼妈妈来到一栋荒宅，欲行不轨之事。危急之时，一个男人及时赶到，制伏了歹徒，可自己也受了伤。
这时，只听妈妈在身后说道：“你不能叫他叔叔，他是你爸爸！”
原来，在灵儿很小的时候，爸爸有了外遇，导致婚姻破裂。妈妈心怀怨恨，为了躲避爸爸，不惜带着女儿一次次搬家。爸爸好不容易找到灵儿，不敢再轻易接近，他开了一家玩具店，扮成喜羊羊，设法接近女儿，为了避免前妻起疑，他还雇了一个人扮成灰太狼。
前些天，爸爸要去外地出差，可他担心女儿见不到喜羊羊叔叔会失望，于是教灰太狼模仿自己的声音，让他冒充自己一段时间。可让爸爸没想到的是，灰太狼是个有案底的在逃犯，他当初之所以来应聘扮灰太狼，就是看中这份工作能遮盖他的真容，当这个逃犯看到漂亮的灵儿妈妈，竟又心生歹念，于是，一连串险象环生的情节上演了。
（发稿编辑：朱虹）
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1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
2、萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。
3、能大胆想像和制作不同的表情，体验制作活动的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、一个玩偶范例，若干动物头像。
2、纸袋若干、油画棒、固体胶、剪刀、各种动物和人物的五官纸样。
一、导入活动，激发兴趣。
请小朋友猜一猜用布盖着的是什么？然后老师把布拉开。小朋友说是小电视，然后出现纸袋小熊猫，老师以小动物的口吻说：“小朋友们你们好，动画城开播了，你们认识我是谁吗？（小朋友回答是小熊猫）对我是小熊猫乐乐，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？（想）好，请小动物们一个个出来，你们认识我吗？对，我是小兔子娜娜、我是小猪嘟嘟、我是小花猫咪咪。
老师把小动物分别贴在黑板上，好老师先把电视机关了。
二、幼儿学习制作方法。
1、刚才小朋友们认识了这些小动物朋友，现在老师给你们提个问题：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（幼儿回答出是用纸粘和笔画的）
2、那小朋友看一看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，纸袋小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把纸袋用剪刀剪两个洞）
4、教师根据幼儿的表述进行总结，演示制作方法：（1）贴：在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，在纸袋上部两角贴上耳朵。也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴。（2）剪：在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。（3）伸：把一只手伸进纸袋，大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。
教师边做边引导幼儿学习制作步骤。
三、幼儿学做纸袋玩偶。
1、带领幼儿参观老师准备的材料，有剪好的小动物耳朵还有五颜六色的彩色纸。问幼儿你们想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。
2、幼儿自由选择材料制作。进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的纸袋小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。
四、总结评价，体验成功的喜悦。
教师戴上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进行简短交谈，肯定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价。
幼儿戴上玩偶结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
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