在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
永远执著的美丽批注永远执著的美丽阅读理解篇一
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的永远美丽的天使作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天我要向大家介绍一位天使，她就是我的班主任——高伟霞。她今年34岁了，已经从教16年了，经验十分丰富。
如果谈她的外貌，真是不知道该从何谈起，要是按十分制来评比的话，她最多得到5分。但她是那么的'优秀，那么令人敬爱，下面就由我来介绍一下吧！
高老师是一名特别注重我们道德教育的人，对我们的一言一行都是那么注重，真心希望自己教过的学生都能够有一个很好的人品。
记得那次，到了上早操的时间，同学们都纷纷下楼，准备做早操。但我和我们班的另外几个班干部在检查他们的做操情况，不久，该解散了，大队辅导员要讲话，所以时间就向后推了推。我们几个就先回了班，可我们看到留在班上的其他同学在班上吵吵闹闹，我上前去批评了他们，可他们就是不听，我们几个班干部怒了，和他们吵了起来！因为班上的声音太大，被学校当众批评了。早操结束后，老师刚到班上，就把我们几个叫到了讲台上，把我们狠狠地批评了。我真的没有想到，我们原来的班主任在时，如果班干部犯错，她只会给我们一个小警告，可高老师......一阵狂风暴雨过后，我们都心服口服，她让我们每人写一篇深刻的检查。我现在还深深地记得它在我检查后几行的话：其实，犯错误并不可怕，可怕的是你不知悔改。但你十分主动，有错就改，仍然是一颗闪闪发光的钻石，加油吧！相信你是最棒的！老师的言语中饱含亲切，对我们是那么好！由此，我深深地体会到：有这样一位老师，真好！
高老师虽然很严肃，对我们的要求很高，但她对我们的关爱也是那么深切，令我们感动。
我们的班主任，一位普普通通的班主任，她在我们心中永远是最美丽的天使！
永远执著的美丽批注永远执著的美丽阅读理解篇二
日转星移，岁月流逝，时间毫无情面地将一切变老，变死。即使它是何等地想带走母亲年轻的面容，也改变不了我心中那不变的形象——母亲永远是最美的。
翻开一本相集，让我印象最深的一张照片是母亲年轻时的照片，那时的母亲，黑发披肩，明眸皓齿，有着白晳的皮肤和光滑的脸蛋，在我的心里，不亚于一位仙女。
而此时的母亲，肩上的重担把她压得又矮又瘦；无情的烈日把她晒得又老又黑；粗糙的锄头柄把她手上的老茧磨得又大又硬。母亲老了，走路没有了以前的轻快，说话没有了以前的高嗓门，做事也没有了以前的鲁莽。她变得沉稳、老练、深邃。
正因为我，母亲的年轻貌美才不得以保存，而她却怕那苍老的面孔给我丢面子。
有一次，我们学校开家长会，我让母亲和我一起去。而她却不肯去，问其理由，却是怕因为她的苍老面孔让我难堪。
妈妈，您误解我了，我从来没有觉得您给我丢面子，我对您仅有的感情，全都化作了感激和愧疚。
我感激您生养了我，给我温暖的家，给我开明的父母，给我人世间最真挚的爱。我对您心存愧疚。愧疚于我对您的顶撞，愧疚于我对您的回报微不足道，愧疚于我的无能。
怎么会反倒觉得您丢我的面子呢？相比于您为我的付出，我的面子还算是面子吗？我难道不应为自己让您操劳的行为感到羞愧？这也让我更加肯定，家长会一定要让您来！让别人见识一下我的最至爱的人和我最对不起的人。
只在口头上说又有什么用呢？我抬头看了一下钟，一天又要过去了，母亲又为我操劳了一天，她的面容又多了一份苍老。我对她的愧疚更深重了。
现在，我要做的事是认真答卷。这样可能会弥补一点我的罪过。我相信，时间也会被我打动的，它会留下母亲的面容，让我有足够多的时间来报答她。就算是现在的容貌也没关系，因为她在我的心中，永远是最美的！
永远执著的美丽批注永远执著的美丽阅读理解篇三
1、 通过朗读来品味语言，进一步加深对“通讯”这种新闻文体特点的了解。
2、学习搜集整理和利用资料的方法。
3、体会袁隆平崇高而执著的人生追求，学习他坚韧不拔、敢为天下先的精神。
说明：
本文融“叙述、描写、抒情、议论”为一体，语言准确生动，充满感情，充分展示了袁隆平先生的人生历程。要感受人物百折不桡，执著追求的精神就需要学生多关注课文中的一些关键语句，通过各种形式的朗读，读中品，品中评，真正去体味平实语言背后人物的那种坚韧不拔、开拓、进取的精神，如：“美丽”一词多次出现，但意义不同，意蕴丰富，让人回味。在对语言的赏折中，学生搜集整理利用资料的方法和习惯也得到了训练，对“通讯”的写作特点也有了进一步的了解。
教学重点与难点：
1、重点： 通过关键词句的品读来感受人物的思想境界和精神风貌，同时能学会搜集整理和利用资料的方法和习惯。
2、难点：理解袁隆平真正美丽的精神内涵，体会作者写作意图。
说明：
作为一篇人物通讯，文章一开始就借作者的口提出了一个矛盾的问题：“从没想过非把‘美丽’这个词和袁隆平拉扯在一起……”、“而且，也没有必要把他和美丽联系起来”、“……‘美丽’这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天法与他并列”、“……这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。” 作为71岁的一名老人，袁隆平究竟美在哪儿，他的一生与美丽到底有怎样的联系?对这问题的思考一直贯穿于课文的始终，带着它去研读课文，才能很好把握住作者的写作意图，而朗读是把握文本，体会作者写作意图的有效方法，在读的过程中，指导学生学会圈划、抓住关键语句，搜集整理利用有关资料来感受人物献身科学、不懈奋斗的精神。
思路点拨：
本文语言质朴，教师也可通过初读课文，围绕“袁隆平到底美不美”让学生展开辩论，在文本中或文本外去寻找辩论的理由。这样也可通过抓住文本中关键语句和收集课外大量有关信息来感受袁隆平那种敢为天下先，为国为民为事业不畏艰难，勇于付出的献身精神;或充分发挥学生想象力，让学生角色扮演，分别对不同阶段的“袁隆平”提问，通过一问一答中我们也能感受这位伟人不平凡的奋斗经历和崇高的精神。
练习举隅：
1、 具体生动的细节描写是本文的一大特点，很好的细节描写读起来感人至深，请你找一找，再大声读出来。
2、 “美丽”是文中的关键词语之一，体会下面句中“美丽”的含义。
(1) 从没想过把“美丽”这个词同袁隆平拉扯在一起。
(2) 这片美丽的回忆，成了他心中永远的梦幻，袁隆平从此与“农”结下了不解之缘。
3、 袁隆平曾做客《人民网》强国论坛，以“ ‘泥腿子’科学家的富民强国情怀”为主题与网友进行在线交流。网友们在线反响强烈，踊跃留言。
现摘录几条留言：
袁隆平院士是一座精神富矿，怎么挖掘都有收获，他还是一个多面体，每个侧面都值得我们学习。
—— 科文
对我们的青少年多讲一些像袁隆平这样的事迹，我们的国家就会更加强大和富强。
—— 小兵
祖国之光、民族脊梁、学界精英、世之楷模。
—— 哆哆
你能否也能写上那么一、二句留言呢?
永远执著的美丽批注永远执著的美丽阅读理解篇四
１．通过朗读品味语言，理解题目的含义，提高语言的赏析能力、概括能力。
２．学习搜集整理和利用资料的方法。
３．理解“执著的美丽”的含义，体会袁隆平崇高而执著的人生追求，学习他坚韧不拔的精神，重视人文精神和科学精神的培养。
１．重点：抓住关键语，感受人物的思想境界，领会的主旨。
２．难点：理解“美丽”就是袁隆平的精神即袁隆平的精神内涵，体会作者写作意图。
１．“执著”可以写成“执着”，二者同义。原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。本文的“执著”意为“坚持不懈”。
２．袁隆平，1930年9月7日生，西南农学院农学系毕业。有“杂交水稻之父”、“神农”等特殊称呼。1995年，当选中国科学院院士；2007年4月29日，作为中国工程院院士的袁隆平在华盛顿就任美国科学院外籍院士，出席世界顶级科学家参加的美国科学院院士年会。
享誉世界 功勋卓著 横空出世 风华正茂 风雨飘摇 国是艰难
不解之缘 大失所望 家常便饭 百折不挠 坚忍不拔 梦寐以求
风尘仆仆 不善言辞 功成名就 有生之年 古稀之年
1．朗读课文。
2．的主人公是谁？
3．划出能够表现袁隆平精神的句子。
4．袁隆平是一个怎样的人？
以“美丽”为线索，为我们展现了袁隆平的人生历程，从孩提时代立下美丽的誓言到古稀之年放飞美丽的梦想，他的高尚人格和执著追求、坚韧不拔、百折不挠、淡泊名利、无私奉献的精神溢于朴实的语言中，从而揭示了一个科学家不断成功的原因：永不满足，永远把人民利益当作人生最大的追求。
作为一篇人物通讯，一开始就借作者的口，提出了一个矛盾的问题：“从没想过非把‘美丽’这个词和袁隆平拉扯在一起……”、“而且，也没有必要把他和美丽联系起来”、“……‘美丽’这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天法与他并列”、“……这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。”一名71岁的老人——袁隆平究竟美在哪儿？他的一生与美丽到底有怎样的联系？对这个问题的'思考，一直贯穿课文的始终。带着它去研读课文，才能很好把握住作者的写作意图。在学习中，要把握文本，学会圈划、抓住关键语句，搜集整理利用有关资料，感受人物献身科学、不懈奋斗的精神。
本文融“叙述、描写、抒情、议论”为一体，语言准确生动，充满感情，充分展示了袁隆平的人生历程，百折不桡，执著追求的精神。课文语言平实，蕴涵人物的坚韧不拔、开拓进取的精神。“美丽”一词多次出现，但意义不同，意蕴丰富，让人回味。
１．完成“学习建议”。
２．通过图书馆、因特网，更多了解袁隆平的事迹。
3．根据自己情况，至少选做六个“思维训练”题。
1．用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。
①美丽：源自对儿时梦想的执著追求。
②美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。
③美丽：源自对事业成就的执著攀登。
2．如何理解题目中的“美丽”？
第1段，“精干、充沛、睿智、幽默”四个关键词语，让我们了解“美丽”的丰富内涵。本文“美丽”还指袁隆平的精神：永远执著，不懈追求，百折不挠、坚忍不拔、淡泊名利，无私奉献。
理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没有让他就此退缩”，“认准的路一定要走到底”，表现他的坚定与执著。
4．的哪些语句表达了“执著”一词的含义？
③“他执著的从事培育高产稻，不怕困难和挫折，终于获得巨大成就。”
5．综观袁隆平的一生，他是如何“永远”执著的？
“永远”执著，表现袁隆平在童年时代学农的梦想成了他一生的事业和追求。在面对落后、贫瘠和饥饿的时候，他又将“童年的憧憬蕴藏心底”，将“所有人不再挨饿”作为自己的终身追求；在杂交水稻研究遭遇挫折、干扰时又百折不挠，从未放弃，在功成名就之后依然执著于水稻育种事业，投身“超级稻”研究，童年时代的园艺场之梦在古稀之年依然相随，“我们做过一个好梦，我们种的水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉”。童年的梦想与古稀之年的梦想相呼应相辉映，“永远”执著，就是指袁隆平为了梦想而不懈追求，永远没有放弃，直至成功。
在是写袁隆平已取得举世瞩目的成功以后还坚持科学研究。这里的“无时、依然”等词语，形象传神地表现了袁隆平执著的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身心交给了那片田地，每时每刻惦记着事业，始终不渝。
7. 下列各句中，数据有怎样的表达作用？
①三十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
“三十多年”充分证明了袁隆平的研究成果在世界范围保持极大的优势，长期无人打破，袁隆平创造的杂交水稻具有重大的历史价值。
②从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。
一组数据充分说明袁隆平的杂交水稻技术被广泛推广运用，不但实现了“所有人不再挨饿”的理想，更说明他的研究成果为世界解决了粮食短缺问题，他的研究成果造福人类。
8. 下列两句，哪一句的表达效果好？为什么？
①用了两年时间，顶着烈日踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了稻穗。
②用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。
③句表达效果好。 因为“整整两年”说明袁隆平夫妇为了获得一株天然雄性不育株花费的时间和精力之多；“差不多”准确写出他到过的稻田之多，但不是全部；“14000个”则用具体的数据体现了他们付出的巨大艰辛，与“两年”配合表现了他们忘我执著的精神。而①句删除了这几个词语，表达的意思不够具体，而且没有“差不多”，表达反而显得绝对。 ）
9. 作者插叙袁隆平6岁郊游的经历，有什么作用？
这段插叙，描述了袁隆平童年时的美丽梦想，表明这是他一生的愿望，表现了袁隆平对理想的执著、不懈的追求。
文中说袁隆平心目中的“美丽”，源自他选择学农之路见到的美丽景象。着重表现袁隆平在追寻“美丽”过程中显示的性格美、心灵美，尤其是他在科研路上坚持不懈，永远执著的“美丽”。而前3段完全是为了反衬下文的内在“美丽”；这样的开头，欲扬先抑，具有独特的美。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2547353.html】
