作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
基因突变的教案篇一
1. 通过欣赏诗歌，幼儿能体会“变化”一词的意思，并学习句式“…变成了…”，并了解通过哈哈镜看到的`物体会变化。
2. 探索凹透镜、凸透镜，通过操作能知道物体透过凹透镜、凸透镜变形的初步特点，进一步体验探索成功的喜悦。
1. 多媒体课件；
2. 凹透镜、凸透镜若干，各类实物，图片等；
3. 大哈哈镜两面；
4. 音乐磁带《大巨人和小矮人》；
5. 眼镜、望远镜等。
1. 欣赏诗歌，引入哈哈镜的概念
教师播放多媒体，分段念诗歌，幼儿欣赏。
师：第一段：小池塘象什么？（镜子）谁去照镜子？他们美吗？
第二段：谁也来照镜子？（风）小草、小花、小树照着照着发生了什么变化？
（用“…变成了…”的句式说）
小池塘变成了什么？（哈哈镜）
小结：原来，哈哈镜里看到的东西会发生变化。
2. 幼儿探索凹透镜、凸透镜
（1）教师出示凹透镜、凸透镜。
师：今天，哈哈镜的朋友也来了它们说：它们告诉老师说，只要你拿起我对着里面看一看，里面的东西就会发生变化，你们想不想试试（教师边讲述边示范）。
（2）幼儿分散操作探索，教师指导。
（3）集中探索。
师：你用这面镜子看了什么？发现了什么秘密？（用“…变成了…”的句式说）
3. 经验延伸。
师：你们知道这些镜子在我们生活当中有什么用吗？
出示眼镜、望远镜等。
4. 结束。
教师和幼儿一起照哈哈镜，听音乐做律动。
师：我们也一起来照哈哈镜，一起来变变变，变个大大的大巨人，小小的小矮人。
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