无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
美丽的花园篇一
我的家乡有一条美丽的`楠溪，她是永嘉人民的骄傲。国庆节，我远离了喧闹和拥挤，果断奔向了楠溪江姑娘的怀抱。
当我们的车子停在楠溪江的景点之一——香樟花园。远处的山顶云雾缭绕，远远望去像童话中的仙境。一阵微风拂过，淡淡的香樟树香味萦绕着，我忍不住闭上眼，贪婪地吸允着这里的清新空气。我们沿着溪水旁的小路向前走，铺满石子的小路两旁长满了各种各样的小花，有红色的、有黄色的、还有蓝色的……大小不一，颜色各异。每当有小女孩路过此地时都会忍不住去摘上两三朵戴在头上。而男孩们会摘一朵送给自己的妈妈。
我们穿过溪滩，我们来到香樟树林。一株株高大挺拔的香樟树三三两两的矗立着，茂密的枝叶仿佛在半空中相握。初晴的阳光透过缝隙洒落在满是鹅卵石的地面。大树旁一座水泥小拱桥映入我的眼帘，桥洞下面溪水缓缓地流过。桥上，甜蜜的新娘在拍婚纱照。我被眼前的“小桥流水新娘”迷住了。真希望此刻的我正穿着拖尾唐代古装，头戴凤冠，脚穿绣花鞋穿梭在这美妙的景色当中。
树林上空飘来屡屡白烟，不时传来阵阵欢笑，原来林子里有不少游客在烧烤。
林子的对面溪滩边上停留许多竹筏，游客在江面上漂流或划船，还有的在水面上骑自行车。多好玩呀，我和妈妈也租了一辆水上自行车，行驶在清波荡漾的江面。江水幽绿幽绿的，只见一阵风拂过水面，水面就漾开波纹，就像被岁月的刀子刻上了条条皱纹。听，溪水时而缓缓地向前流着，不时发出叮叮咚咚的声音。我们的自行车顺着水流而下，倒是轻松不少，突然发现在远处的几棵树上停着五六只白鹭，远远看去，就像一朵朵洁白的玉兰花高挂在枝头，我们的水上自行车顺势而下惊扰了他们，他们便三三两两飞走了。
这就是香樟花园，这就是我们永嘉的香樟花园。
美丽的花园篇二
1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。
2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。
3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。
2.范作、视频转换仪。
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
(出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的.呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。
二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。
1.示范花的剪法。
先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)
2.示范树的折、剪方法。
先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。
3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。
1.交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧!
2.播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。
师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
美丽的花园篇三
在我们的小区里有一个美丽的小花园，我每次出去锻炼路过时都会见到它。它被布置的非常美丽，非常可爱。看到“花园”，你可能会想到那种围着白色栅栏，百花齐放的花园。不！这是一个“天然”的花园。
一次，我和妹妹在小区里玩，忽然发现一条狭窄的小道。好奇驱使我们穿过低矮的树丛，来到了小道的尽头。眼前的景象让我们惊呆了。这不就是我想进去的那个小花园吗！
开满花的树上停满了鸟儿，红的，绿的……花朵上停着许多五彩斑澜的蝴蝶，旁边的菜地里面种着许多新鲜的蔬菜，散发着诱人的香气。还有许多小鸡在草坪上悠闲的散步。一些鸡蛋放在一个箱子里。最有趣的是边上的一个小秋千，它的架子是用三根又大又粗的木头搭成的，一株翠绿色的爬山虎围绕着这个架子努力攀爬着，使人眼前一亮。竹编的座椅，被类似草纺织的绳子吊在架子上。随着微风轻轻的摇摆。
正当我们看得出神时，忽然窜出一只小黄狗，对着我们不停的吼叫，仿佛是在警告我们不要碰那小秋千，它的叫声让我一下子回到了现实中，大叫一声“快跑”，我和妹妹飞快地逃出了小树丛。身后的小狗还在叫着，仿佛在继续警告我们不要去碰它的小秋千。等我们安静下来后，妹妹说：“唉，多美的花园，可惜有条狗看着！”，我在边上笑得肚子都疼了。
啊！美丽又可爱的小花园。
美丽的花园篇四
我们医院宿舍区里，有一座小花园坐落在正中央。它，无处不给人以美的享受。
春天的.它，到处一片新绿。走过几棵高大的树木，你眼前是一棵粉红的桃树。桃树上开满是了桃花，有的独立枝头，有的三个一群，两个一伙，仿佛正在做游戏。有的盛开了，就像人们张开的笑脸。有的刚刚张开几片花瓣，像一个害羞的少女，脸涨得通红，嘴角露出一丝微笑。还有的正含苞欲放，远远望去，像一盏盏小灯笼挂在枝头。好一个“万绿丛中一点红”啊!
还有那迎春花，褐色的枝杆上开满了无数的小黄花，把枝杆全挡住了，仿佛给枝杆穿上了一层件黄衣。风儿轻轻佛拂过，它摇晃着，好象在给向我们点头、招手。
夏天像个热情的小伙子来到了。太阳高照，知了不停地唱着那熟悉的歌谣：“知了，知了……”柳树也热得受不了了，一个个垂下头，懒洋洋的。
转眼到了秋天，小花园又换了一副模样。走进小花园，迎面扑而来的是一阵阵香气，哦，原来是桂花树开花了。一朵朵小黄花开在枝头，把桂花树点缀得更加美丽了。
冬天天气渐渐冷了，这时候的小花园别有一番情趣。瞧!那冬梅，一棵棵傲然挺立，像一个个英勇作战的大将军。还有那些不怕寒冷的松树、柏树，在寒风里显得更加高大了。
我爱美丽的小花园，更爱那些建造小花园的人们!
美丽的花园篇五
我的家乡
有一个美丽的桃花园。满园的桃花开了，漂亮极了！远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散发出的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里谗得你大口大口地吸气。
我和伙伴相约去桃花园看桃花。走进桃园，就像走进了一个花的世界，置身于花的海洋。
桃花有粉红的，深红的，浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了。一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄的尖尖，调皮的探出头。有的还是花骨朵，看起来饱涨得马上要破裂似的，一阵风吹来，多多桃花就像一只只花蝴蝶拍打着翅膀，偏偏起舞，叫人暇接，神迷意醉。
我们在桃花园里漫步，看看这朵很美，看看那朵也很美。这么多桃花，有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成千上万的蜜蜂‘嗡嗡’的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，如果把眼前的景色看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起啊！
这时，嘴谗的伙伴叫起来说：“桃花苦如黄莲。”我随手扯下一片花瓣，可不是，味道苦极了。一时我愣住了。桃花给人是清香，留给自己的是苦汁。
我爱桃花这种精神，我更爱家乡的桃花园！
美丽的花园篇六
同学们，你们知道我说的小花园在哪里吗？那就是我们学校的小花园。
小花园虽然不大，它“肚子”里的东西可不少：有五叶草、迎春花、丁香花、一串红、石榴树、桃树、塔松、银杏树……色彩缤纷，姿态各异。
春天，小花园里的花儿们争先恐后地开着。金黄的迎春花首先闪亮登场，好像在说：“你们好啊，我们又见面啦！”然后，洁白的百合花，粉红的桃花，淡紫的丁香花也都次第开放。顿时，热闹的小花园里花团锦簇，争奇斗妍，招来了成群结队的蝴蝶和蜜蜂在花丛间翩翩起舞。嫩绿的小草也不甘示弱，它们给小花园披上了一件最时尚的绿绒衣。
夏天，花园里的草木蓊蓊郁郁，吸收着阳光，散发着清香，走在里边，惬意极了！这时，一串红开的娇艳无比，一串红的花蕊比蜜还甜！我们常常趁老师不注意时，偷采花蜜，一直到把口袋放得鼓鼓的才回去。
秋天，小花园里的树叶纷纷落下，我们常常把那些五彩缤纷的叶子收集起来，做成标本挂在教室里，满屋洋溢着植物的芳香与欢乐。有时把树叶夹在书里做成书签，看书的时候又方便，又有趣。
冬天，小花园里玉树琼枝，一片洁白。这是冬爷爷在用雪作画，画白了草地，画白了松树，画出了一个童话般的雪的世界。可是墙角边，不畏严寒的梅花还在雪中顽强地绽放着。下课了，同学们从楼上跑下来，安静的小花园一下子变得热闹起来：打雪仗、堆雪人，奔跑着、欢呼着……梅花姐姐看到了小花园这么热闹，感到自己不再孤独，笑得颤动起来。
我爱我们的小花园，是它给我们带来了四季的欢乐！
美丽的花园篇七
活动目标：
认知目标：认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类
技能目标：学会观察各种各样的
花，加强手工操作的动手能力。
情感目标：意识到植物也有生命，要好好爱护它们。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（2张）
3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具
活动重点：用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
活动难点：培养幼儿对材料的运用能力。
活动过程：（25分钟）
一、创设情境（3分钟）
教师：提问：“小朋友们，你们看这里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分钟）
教师：我们来看看你们都认识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟）
二、回忆经验，复习表述（5分钟）
1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）（2分钟）
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）（2分钟）
3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？(1分钟)
三、创造表现（15分钟）
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（一）介绍材料与操作要求。（分成2组）
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（二）幼儿操作，老师观察指导
（三）、鼓励交流、体验情感
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
四、作品展示（2分钟）
(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。
(2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。
延伸活动：
将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。
美丽的花园篇八
一推开花园的门，一个生机盎然的世界便进入你的视线之中。
走进花园，你首先会看到东面的那棵铁树。它的叶子又长又尖，而且硬度同铁皮差不多，难怪人们会将它称为铁树。铁树的左边有一棵被人们称为“植物中的活化石”的银杏树。到了秋季，银杏树的叶子变成了金黄色的，远远望去，就像一棵摇钱树。铁树右边有一棵金银花，春天金银花的枝干上蹦出了一些绿点，那是叶芽兄弟正四处张望呢！夏天，绿叶底下钻出一朵朵“小喇叭”，那就是金银花，它黄的似金，白的如银，真不愧“金银花”的名称。
花园的南面有一株粗壮的三角梅，它的枝干顺着旁边的花架往上爬，一直爬到花架顶上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，绿叶上还有几朵三角形的红色“花朵”，真是“万绿丛中一点红”，让人百看不厌。三角梅旁边有几棵葡萄，葡萄藤紧紧缠绕在一起，就像几个亲朋好友紧紧拥抱在一起，不肯分开。到了夏季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的，有紫的，晶莹剔透，好看极了，让人垂涎欲滴！
花园的西面是一座小房子，墙面漆成了桔黄色，只不过因为常年风吹雨打，房子有点褪色了，所以看起来是浅黄色的。
花园的北面是一片小菜园。菜园里种着一些小葱和几株豆荚。小葱挨挨挤挤，谁也不让谁。豆荚顺着用竹节搭成的架子盘旋而上，看起来就像搭起了一个绿色的天然屏风，是不是有紫色的小花从绿叶中露出半张脸来，真是“犹抱琵琶半遮面”啊！
花园中间有两张用砖砌成的桌子，主人休闲的时候可以在这里喝茶。桌子周围有一些盆景，又给小花园增添了几份绿色。
啊！多美的小花园！
美丽的花园篇九
1、在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。
2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
剪刀、彩纸若干
一、花朵
1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)
2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品)
二、制作
1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗?你们喜欢吗?”
“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”
1)一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)
重点难点：
1)怎么让花瓣多一点?
在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2)怎么让花朵大一点?
在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。
“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。)
2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”
教师带幼儿一起剪花瓣。
“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”
活动延伸：
“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
美丽的花园篇十
我们小区的花园很美。
春天，树木长出新的枝条，吐出点点嫩芽。桃树上的桃花开了，还有各种各样的花开了，白的，黄的，红的。真像一个大花坛。
夏天，树木长的非常茂盛，如果太阳很炎热的话，这里就是最好避阴处。有的时候，雾升起来了，这个花园就朦胧一片，什么也看不清楚。
秋天，树叶落了下来，树叶在花园间飞舞，飘了飘去。
冬天，霜变的更大了，满地的霜把松树映的更绿了，花园的小鸟，因为天气严寒，飞到南方过冬去了。
我们小区的花园像个万花筒，映出春天的美丽，夏的炎热，秋的金黄，冬天的白色。
美丽的花园篇十一
1、引导幼儿按照指定的方向确定物体的'排列次序，正确说出制定物体的序数
2、感知数的概念了解数的含义
情境挂图、磁性教具、方向卡、实物卡
1、师幼互相问候并以歌曲《娃哈哈》引入
2、小朋友们你们知道夏天的时候大自然是什么样的（五颜六色的）
教师小结：夏天的时候，天特别热。花都开了草也长得高高的宝宝兔家的花园也变得特别漂亮，徐老师把他们家的花园拍了一张照片，你们想不想看一看呀（想）
3、教师出示情境挂图引导幼儿观看
4、教师引导幼儿按着箭头的方向，正确的认识序数
实际操作
教师在黑板上贴出实物卡。每种实物卡摆一排，每一排实物卡中有一个与其他的颜色不同。左上方摆一张实物卡。
1、请幼儿找出各排哪一个不一样
2、从箭头的方向数过来。不一样的东西排在第几位
3、将相应的数字卡摆在左边的括号里
4、可变换实物卡也可将颜色不同的实物卡变换位置游戏反复进行
美丽的花园篇十二
我家门口有有一个美丽的小花园，小花园最晚的时候是傍晚了！
傍晚，夕阳还没下山，天还亮着，在水面上还能看一些花草的身影。水边上，有三座假山，假山对光，光在假山上加上了几分神秘的色彩。边上的烟草花绽开了笑脸，我一数，共7枝花。时不时还有蝴蝶在边上嬉戏、飞舞。火红的枫叶像光明的火把，飞下来像一只只枯色的蝴蝶。
远处，一座座青山上，能听见小鸟的叫声，叽叽喳喳。叮叮咚咚，原来是泉水在唱歌，美丽的音乐，清澈的泉水。可爱的小鸟。
小花园真美呀！
今天妈妈和爸爸都要加班，所以我早上就和妈妈一起到她的单位去了，我在妈妈的办工作旁写作业，妈妈在忙她的工作。学完习后我就到妈妈单位后面的小花园去玩了。
小花园虽然不大，但是青草、池塘、花卉、绿树一应俱全，走在铺着小石子的小路上感觉和在公园一样。一个长得最大的鲤鱼带领着一群同伴自由的游来游去，当我靠近观看时，它们很快的躲开了。我发现花园里有的树上竟然还挂着吊瓶，我在想是不是树也会感冒呀。后来我问妈妈为什么树也要打吊针，妈妈说：“那些树是刚刚从其它地方移栽过来，树的根茎会收到一些损伤，适应新的土壤环境需要补充一些营养，这样就会在新的环境在很好的生长。”
美丽的花园篇十三
1、观察了解幼儿园的花园的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的花。
2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。
1、教师制作ppt
2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布、棉花签若干。
3、轻音乐cd、实物花朵若干
一、引题
1、教师问：看看今天张老师给你们带来了什么有趣的东西？
2、出示幼儿园的花园（ppt图一）：这是什么呀？它能用来干什么呢？（看、装扮）
3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了各种各样的花，我们一起来看看吧。
二、了解幼儿园的花，观察花形状的不同，并进行想象观察
1、播放ppt：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的花呀?(圆形、三角形不规则图形等)
2、实物花，认识花
3、继续观察各种形态的花（ppt3、4图）
教师：这些花上面的花看起来像什么？（太阳、鱼、气球、电风扇等）
4、教师点拨总结
教师：原来花的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”
1、出示操作材料红、黄、蓝和棉花签，引导幼儿讨论作画方法
教师：你们想来试试画“幼儿园的花园”吗？老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝，还有一些棉花签，我们和它们一起来玩画“花”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用棉花签画任意不同形状的花
四、幼儿涂鸦作画棒棒糖
1、教师：现在请你们也来画花
教师：现在请你们也来画花。花的花想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的花形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“幼儿园的花”大胆作画。
美丽的花园篇十四
阳春三月，春姑娘悄悄地来到人间，又一次给大地换上了新面貌。我认为春姑娘是神笔马良，在宽阔的大地画上了奇山异水、芬芳的花儿、绿色的小草。啊！我顿时觉得一切都变美好了！
为了吸收春天的美景，我便来到那美丽的花园。站在花园中，很明显地看到音乐喷泉。所谓音乐喷泉，就是喷泉在中间的位置，其它的乐器模型就在喷泉的周围，当喷泉开始操作时，其它的乐器模型就好像在伴奏中，也称为“音乐旋律喷泉”。
在花园的景色中，最使人难以忘怀的要数“多瑙维纳河”了。在这条河中有一座石拱桥。站在石拱桥上，便可以看见周围的风景，也可以看见清澈河水里的卵石。在阳光的照耀下，卵石发出闪亮的光，同时，水里的花朵真像一张张可爱的笑脸。
不止这些呢，还有美丽的小亭子。走上小亭子，周围的美景尽收眼底……
我爱春天，我更爱春天时那美丽的花园啊！
美丽的花园篇十五
1、尝试用不同的形状组成画面，学会合理安排画面。
2、体验欣赏和绘画活动的乐趣。
1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等图片
2、记号笔、油画棒
一、音乐导入：我是一朵小红花。
1、师：小朋友们，我是谁?我们也来做做美丽的花朵吧!
2、听音乐让幼儿摆出不同形状的花朵。
二、欣赏花园里的花。
2、(出示展示板)幼儿欣赏，师巡回指导。
3、师：你喜欢哪朵花?这朵花里面的花蕊什么形状?花瓣什么形状?
4、师根据幼儿的回答出示不同形状的花瓣。
5、出示画好的花朵：花朵画好之后还要给它穿上漂亮的衣服，再剪下来把美丽的花朵开到小熊的花园里。
6、师：请小朋友画一朵自己喜欢的花。
三、幼儿作画，师巡回指导。
四、幼儿贴画，师指导安排画面。
1、幼儿贴画，
2、哇。小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂它们也想在美丽的花园里玩，小朋友想一想，它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美。
五、讲评。
师：小朋友你们看花园里哪朵花最美，我们就学它摆个花的形状。
环节设计简单明了，第一环节以音乐游戏导入再深入到欣赏范画，而教师对范画的处理是并没有直接出示范画，而以参观花园去感知不同形状的花朵，教师在设计花园展板时考虑到范画会给幼儿带来局限性，因此以不同形状的花朵展示在幼儿面前。通过幼儿观察后的讨论出示不同形状的花瓣图形，为幼儿更好地作画铺垫。最后环节，以集体性的贴画，让幼儿学会合理安排画面，这种方法的尝试考虑到幼儿能力上的差异，合作性的完成更能让幼儿感受美感，从而达到一定的效果。
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