人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
曹操是不是真英雄篇一
第一课时
【学习目标】
1.快速阅读课文，体会环境描写的烘托作用。
2.了解对话描写对刻画人物内心世界的作用，通过对话分析人物形象。
3.学习小说人物沉着镇定、随机应变的性格。
【重点难点】
1.重点：环境描写的烘托作用、对话描写刻画人物的方法。
2.难点：学习小说人物沉着镇定、随机应变的性格。
【课文提示】
1.罗贯中，是明代的小说家、戏曲作家。《三国演义》是我国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。这部小说描写了公元三世纪曹操、刘备、孙权三个政治、军事集团的矛盾和斗争。本书语言生动，场面宏大，人物众多，个性鲜明，对中国文学艺术、社会生活的影响深远。
2.小说中的人物，来源于生活，而不同于生活中的某一个人，但高于生活中的人。小说的故事情节，通常包括开端、发展、高潮、结局等。小说中的环境描写，既指自然环境，又指社会环境。
【正音正字】
【词语积累】
【初学课文】
1.十分钟阅读课文，了解小说内容，体会环境描写的作用。
2.一问一答，初步掌握课文内容：
①“煮酒论英雄”的主要人物是谁？
“煮酒论英雄”的主要人物是曹操和刘备。
②简单叙述“煮酒论英雄”的梗概。
③简单概括课文内容。
本文通过曹操青梅煮酒，请刘备小亭畅饮，席间纵论天下英雄，借此试探刘备的政治抱负，刘备借雷声掩饰过关，骗过曹操的故事，表现了刘备沉着镇定、随机应变的性格。
④“煮酒论英雄”时，曹操是怎样评论龙的？
操曰：“龙能大小……”
⑤“煮酒论英雄”这场较量最惊心的地方是哪儿？
⑥“煮酒论英雄”时，刘备如何化险为夷？
刘备从容地俯身拾筯，并且借雷声掩饰自己的惊慌。
⑦“煮酒论英雄”时，刘备为什么如此胆战心惊？
刘备有雄心大志但是力量弱小，寄人篱下，韬光养晦。如果曹操识破他的真心，必定加害他。所以当曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳”时，刘备会情不自禁，惊慌失措。
【课外作业】
1.完成“学习建议”。
2.通过图书馆、因特网，了解罗贯中的生平和《三国演义》的成就。
第二课时
【朗读课文】
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
1.赏梅之时，曹操讲述“当年之智”表现出什么心情？
赏梅之时，曹操讲述“当年之智”表现出洋洋自得的心情。
2.朗读第三段，喝酒时曹操和刘备各有什么心思？
一个巧妙问答，一个暗藏褒贬。一个借机试探，一个直抒己见。
3.刘备在“后园种菜”的目的是什么？
害怕曹操容不得自己而加害自己，刘备假装在“后园种菜”麻痹曹操。
在古代中国“龙”是帝王的象征，它与谈论的“世之英雄”相当。曹操借题发挥，由“龙”引出“谁是当代英雄”的话题。
曹操评论龙的目的，是借与刘备谈论天下英雄，从而了解刘备的真实内心。
5. 刘备列举的那些人物是英雄吗？他为什么要抬出这些人？
刘备列举的那些人物都胸无大志，不是英雄。
刘备故意列举这些人物是要向曹操表明自己也是这样的平庸之辈，没有慧眼，不识英雄，从而隐藏自己真实的内心，欺骗曹操。
6. 在曹操的心目中，怎样的人才称得上英雄？（用课文原话回答）
7. 从“煮酒论英雄”的故事，可以看出曹操具有怎样的性格特点？
从这个故事，可以看出曹操具有多疑、骄傲自负、老谋深算的性格特点。
8. 在“煮酒论英雄”的斗争中，谁赢得了胜利？为什么？
在“煮酒论英雄”的斗争中，刘备略胜一筹。
酒宴结束“操遂不疑玄德”，说明曹操被刘备骗过了，刘备涉险过关。
9. 如何理解下列语言描写？
①操笑曰：“在家做得好大事！”吓得玄德面如土色。
曹操出其不意用双关语诈刘备，刘备被突然袭击搞得大惊失色。
这句话有几层含义：一是刘备借雷声掩饰惊慌，骗过曹操；二是曹操自以为是，嘲笑刘备胆小“畏雷”；三是曹操自鸣得意，暗喜天下英雄只有自己一个；四是自我解嘲，错把刘备当英雄。
③操笑曰：“此非鸿门会，安用项庄、项伯乎？”玄德亦笑。
这句话的含义有：曹操认为“煮酒论英雄”已经不是鸿门宴了，他解除了对刘备的怀疑，放弃了杀刘备的念头；曹操把关羽和张飞比作“项庄、项伯”，嘲笑他们像自己一样错把庸人当英雄；刘备无言以对，只是“笑”，既是无奈的苦笑，又因涉险过关而暗喜。
10. 综观全文，为了试探刘备，曹操采用了哪些步骤？
为了试探刘备，曹操采用了如下步骤：双关试探，借龙设问，步步逼问，直接发问。
曹操阴险狡诈。刘备宽厚仁爱。孔明足智多谋。关羽忠义勇武。张飞刚烈粗犷。
12. 用五分钟，讲一个出自《三国演义》的故事，然后写成300字的文章。
【看幻灯片】
《赤壁大战》是《三国演义》中的一段。这个故事，起自曹操“挟天子令诸候”兴兵南下，孙、刘二人联军抵抗，概写群英会、蒋干盗书、借东风等情节，而至火烧赤壁结束，充满了运筹帷幄的睿智和两军对阵沙场的勇烈。请看连环画《赤壁大战》。
【课外作业】
1.整理课堂笔记。
2.预习《武松打虎》，了解新课文的内容，思考“学习建议”。
曹操是不是真英雄篇二
通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”中奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。
1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。
2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。
一课时
1、贯彻两个思想：诵读是基础，尽量让学生自己讨论分析。
2、本诗的思想感情还是较明显的，但如何深入理解，却是个难点；应该通过分析曹操的生平、为人及写作背景来评析，给学生一些相关的补充阅读材料是必要的。
3、全课教学分为三块：初步体味（熟悉内容），深入体味（讨论分析其思想感情），巩固体味（诵读）。深入体味部分用三个问题来结构（你对诗中哪个句子有感触？“忧”、“求贤”各为了什么？曹操何许人也？）。
从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。可以说，曹操的功绩是非常大的。但是为什么历来人们对他毁誉参半呢？当时的汝南名士许邵曾说，曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”。戏曲舞台上也给曹操画上了代表奸臣的白脸。其实，站在客观历史的角度上来看，曹操确实对历史做出了巨大的推动作用。
曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。说他是政治家呢，是因为他“外定武功，内兴文学” ，知人善察，唯才是举；说他是军事家呢，是因为他指挥了官渡之战，逐渐统一了中国北方；说他是文学家呢，则是因为他是建安文学的开创者和组织者。既然我们现在知道他是个政治家、军事家和文学家，那么今天，我们就从文学家的角度上来看一看他作为政治家和军事家的抱负和情怀。
我们先看下题目，了解些基本知识，这是一首乐府诗，是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌，短歌”之分。一般是根据歌词音节的长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而。因此我们从题目可以知道这首诗的音节较短。行，则是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。这些，大家作为常识了解即可。
1、朗读感知：所谓诗歌是“三分诗，七分读。”下面我们听下《短歌行》的配乐诗朗诵，体会诗歌的情感基调，听后我请同学来谈谈有什么感觉体会？看我们从中能得到什么启示？（给红色的字标音）
2、字词点拨：朗读诗歌其实就是我们每个人用自己的情感去解读诗歌，与作者产生心灵上的共鸣。现在请同学们扮演一次曹操，来次横槊赋诗。如今你就是那位文才武略，领军出征，欲一统天下的曹操，你该怎么去读?请学生翻译。
3、明确“忧”和“求贤”的思想情感内涵。
板书：
（）（对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。）
（）
4、解决“忧”和“求贤”的统一问题：
既然曹操那么“忧”，又深知“人生苦短”，为什么没有真的“唯有杜康”了呢，还要那么辛苦地“但为君故，沉吟至今”，还要去“明明如月，何时可掇”呢，还要去“忧从中来，不可断绝”呢，还要去“周公吐哺”呢？要做什么“统一大业”呢？岂不很苦吗？因为世上多的是“享用人生”的人，多的是庸庸碌碌但较安逸的人。（曹操何许人也？）
要求学生讲讲自己所知道的曹操。（可以是对曹操的评价，也可以是曹操的人生态度，也可以是你知道的曹操的一些故事）
结论：曹操乃世之英雄，《短歌行》乃英雄之慷慨悲歌。
（板书：英雄之慷慨悲歌）
6、解决疑难（内容、手法、情感）
表达了诗人奋发进取，不懈追求的理想。“对酒当歌”，猛一看很象是《古诗十九首》中的消极调子，而其实大不相同。这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业。又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生就象“朝露”那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华。
在这四句诗中，诗人主要的情感特征就是一个“愁”字，“愁”到需要用酒来消解的地步。“愁”这种感情本身是无法评价的，能够评价的只是这种情感的客观内容，也就是为什么而“愁”。由于自私、颓废的缘故而愁，那么，这愁就是一种消极的感情；反之，为着某种有进步意义的追求而愁，那就是一种积极的情感。放到具体的历史背景中看，曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求。这个“愁”是追求中的痛苦，是远大理想还没有实现时所产生的烦恼，是一种积极的情感。
表达了作者求贤若渴、礼贤下士的心情。“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》，据说周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次，这种传说当然是太夸张了。不过这个典故用在这里却能突出地表现作者求贤若渴的心情。“山不厌高，海不厌深”二句也是通过比喻极有说服力地表现了人才多多益善。
7.这首诗的艺术特色有哪些？
⑴巧用比兴。
⑵巧用典故。
“青青子衿”二句，因子《郑风·子衿》，用以比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。古朴深沉，自然妥贴。
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”是啊，人生苦短，韶光易逝。身处乱世的曹操尚有建功立业的坚定信念，我们生逢盛世的青少年更要发愤图强，铸造绚丽辉煌的人生。
曹操是不是真英雄篇三
用“治世之能臣，乱世之奸雄”来形容你一点也不过。
军事上，你无疑是历史上的一代枭雄：官渡大战中，你兵疲马乏、粮草殆尽，却能以摧枯拉朽之势大破袁绍，杀得敌军闻风丧胆、溃不成军；急行军之际，路途遥茫，兵士皆渴不可耐，你略施一小计，大大加快了行军速度，也酿造了“望梅止渴”的千古佳传；与西凉太守马腾相战时，扎营木材都被马超焚毁，眼看军无栖身之所时，你仰天而思得垒冰成城一计，此种随机应变、因地制宜的军事策略与孔明相较，又有何妨！
军事上你是枭雄，而礼贤下士之德并不亚于刘玄德。
君不见官渡之战，夜迎许攸得良计；
君不见寄厚恩于典韦，其舍命相救突重围；
君不见乱军容关羽，斩颜良、诛文丑，华容逃生皆由此；
君不见。。。
惜才爱才的一代天骄曹丞相，既识弯弓射大雕，更有超乎常人的'旷世胸襟、傲世之才。你毕生留下千古绝唱无数，其中一曲《短歌行》：“对酒当歌，人生几何！”更是分外脍炙人口，每当我吟诵此句，心中就升腾起一种傲断苍穹的阔达，如湖水般平静，又如烈火般恢弘，这样的诗句，也只有你曹操才可悟得。
“治世之能臣，乱世之奸雄”的曹孟德，行军施计，你及孔明；思贤若渴，不逊刘备；而旷世诗才，却是鲜人可及！
皆言，天下英雄谁敌手？曹刘！
那么，
天下英雄谁居首？我谓之：
惟你!曹操！
曹操是不是真英雄篇四
千百年来曹操一直以白脸形象为戏剧中所传唱，而曹操也被冠上了白脸所代表的阴险，狡诈等特质。千百年来对于曹操的看法，似乎仁者见仁智者见智，爱的极爱，恨的极恨。而我，属于前者。
曹操，在我第一次拜读《三国演义》的时候就已经对他崇拜不已。喜欢他的处事方式，喜欢他的个性谨慎，喜欢他求贤若渴。
他赤脚迎许攸，对于陈琳征讨诏书中十八代的侮辱一笑而过，与刘备青梅煮酒笑谈天下英雄将袁绍等人贬低的不值一钱，敢在还是个校尉的时候持着七星宝刀独自去暗杀董卓。那种大度，那种豁达，那种胆量，不得不让我折服。
历史似乎对他颇有微词，说他挟天子以令诸侯。我只觉得可笑，有谁说天下就一定要属于姓刘的人？汉献帝无能，曹操本可以取而代之，但是他没有，他帮着无能的献帝治理他的国家，到头来说他是奸臣？曹操晚年权势极盛，他若想称帝，何须兵戈？只需一句话，黄袍加身不是难事，但是他做了吗？他明明没有，却担当了这奸臣的名字。
他是曹操，官渡之战以多胜少赢了袁绍；他是曹操，青梅煮酒与玄德笑谈天下英雄；他是曹操，他是曹操，赤壁之战败的灰头土脸还敢卷土重来。
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