在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
芬芳篇一
心与花的距离，在于欣赏，在于懂得。心与世界的距离，在于容纳，在于敬畏。心与心的距离，在于理解，在于真诚。
——题记
春色涨满的夜，孤芳自赏。尘世离别的痛，得以悠闲。偶然间一首云水流转的纯美音乐萦绕在我的耳边，仿佛雕琢过的时光中，与心灵邂逅，这是一种喜悦。而自己却欣然接受这一切。
有时候，一段路走的有点累。便会偶然休息。来解压旅途的劳累——便是找到一处清闲圣地，斟满一杯香茗。在茶香的弥漫之下吮吸大地的厚厚的泥土芳香。或许有时会用一盏茶的时光，在停留的缝隙里，用眼角的余温审视一下沿途的景致，或繁华、或淡雅、或飘渺无云。即使是宿命也是一带而过，我只在乎那台阶而上的美丽，在顶峰。
一方时空一树花，梨花带雨彩朝霞。
风雨无度花香溢，藏匿心中泪浮华。
生于世，得不能一生浮夸，逐渐荣华缢梦，似乎超出了生命的范畴，超出了承受的底线。满目丰盈，早已算不上尘世的嗜好。如吞噬了酸涩，勉强下咽。人生总是如戏，如要做到演绎极致，总总说释，是如此的疲倦。若有一天，引以放目四野，将各种消息屏蔽于世，对着一草一木，讲诉关于一朵花的故事。然后便看“她”眼里写满春天。
风的印记，已经跃然纸上，光阴的故事，已悄落大地绿水青山。雨的叹息，隐去岁月一次又一次的光泽，只为化作一缕尘埃而逍遥万世。在你的世界里长久安暖，在你的生命里朝阳光辉。那波光摇曳的水面，在和煦的晨曦里微微波漾。我凝神伫立，看桃花春色，一层层浮现。随手探寻、捡拾一片风中旋转的花瓣、放于唇边吟成隔山隔水的呼唤。
常常遥想，在这样的春日里，该如何将此刻的故事静静的梳理。某些隐喻，悄悄藏入一朵泛清的涟漪，然后留待时光，去延续美丽。
而此刻我只许轻轻得拾起流年的期盼。以饱满葱笼的海洋用点滴水墨做书写文字，只泛长舟篇章。为书风月静之美，愿长怀流韵之心羽化忧患浮生，且将春痕浅释。
五月的天空，被昨夜的一场微雨悄悄洗过。碧绿湖畔在阳光点缀下显得格外清澈，庭院里海棠花也因为有雨水而滋润。一朵花香将生命色彩粉饰着流年过往。
灵魂沐浴着梦想，在诗意的时光里静静流淌。情感簇拥着内心的丰盈，在早春清瘦的枝头渐次饱满，岁月就是这样一幅优美的画卷，展开在眼里，铺在路上，迎接着每一天、每分灿烂。也许正因为有爱有梦想那些尘世的喧嚣就可以被忽略在光阴里，然后轻轻的遗忘。
此刻，我拥有饱满似水的流年。
芬芳篇二
芳香、清香
◎ 芬芳 fēnfāng
(1) [fragrance;fragrant]∶香;香气
芬芳袭人
(2) [sweets]∶具有香气的东西
芬芳的原野
1. 山坡青碧空气芬芳。
2. 画室里充满了馥郁的玫瑰花的芬芳。
3. 他们家自己的院子里散发着丁香花的芬芳。
4. 它们盛开着淡色的小小的然而芬芳的花朵。
5. 雨后初睛，留下一股芬芳，简直太神奇了。
6. 幸福象花儿的芬芳一样散布在拥挤的甲板上。
7. 每一棵树，每一片篱笆，是一束芬芳的花朵。
8. 这位年轻妇女几乎嗅到了紫丁香诱人的芬芳。
9. 我趁着那芬芳的菩提树的绿荫，奔向铁匠铺子。
10. 这位年轻的妇女几乎嗅到了紫丁香诱人的芬芳。
芬芳篇三
6、《茉莉花》由于它的优美、动听，受到了很多人的青睐，对其进行改编。我选取了改编成流行歌曲的《茉莉花》，让学生进行欣赏（聆听莫文蔚《茉莉花》）。欣赏之后小结：改编成流行歌曲的《茉莉花》在伴奏、演唱方法上都发生了很大的变化，但在演唱时，歌曲的音乐要素没有变，所以歌曲的情绪也没有变，依然是抒情、优美的。音乐要素不变，音乐的情绪也不会变，这就是音乐要素的重要性！江苏《茉莉花》淡淡的清香飘满了全世界。（板书：清香）
（设计意图：流行歌曲六年级的学生是非常喜欢的，因此我选择了改编成流行歌曲的《茉莉花》让学生进行聆听，目的是为了贴近学生，引起共鸣。在课上到20分钟以后，学生的注意力已经慢慢开始分散了，流行歌曲的出现能适时地激发学生兴趣，让他们重新关注课堂。通过流行歌曲的欣赏再次让学生了解《茉莉花》多种多样的表现形式，而反差较大的流行歌曲再次让学生懂得音乐要素和音乐情绪之间的关系：音乐要素不变，音乐的情绪也不会变。在这个环节的最后，我以“清香”一词来概括江苏民歌《茉莉花》和江南音乐给人的感觉。）
（预设时间12分钟）
（1）聆听东北民歌时我这样导入：俗话说“一方水土养育一方人”，音乐也是这样。江苏的茉莉花透露着江南水乡的清秀，你来听听这首《茉莉花》，猜猜它是哪里的？（聆听东北《茉莉花》）学生第一次聆听歌曲，边听边猜歌曲是哪里的。在学生的回答中，我逐步引导他们来说说歌曲的情绪、力度、速度、旋律，并进行板书（板书：东北民歌）。同样，我会出示歌曲的旋律线，以直观的方式让学生更好地了解跳进的旋律特点并让学生来找一找这首歌曲里的启、承、转、合分别在哪里。接着我让学生第二次聆听歌曲，并思考：你觉得歌曲里哪些地方是最具有东北特点的？学生会找出歌曲里的下滑音、衬词等具有东北风格的音乐元素，我采用对比演唱的方式让学生唱唱下滑音，感受其特点；同时唱唱衬词，感受二人转的音乐风格。接着我让学生欣赏东北二人转《茉莉花》的视频。（观看视频东北二人转）然后小结：东北的《茉莉花》热情、爽直，带给我们阵阵的浓香（板书“浓香”）。
（设计意图：两次聆听都是有目的的，从整体到局部，由浅入深地进行欣赏，使学生在欣赏中体验歌曲的特点，进而了解东北音乐的特点。让学生找启承转合旨在让学生进一步理解启承转合，并再次理解小调特点。课的后半部分，学生已经疲累了，积极性也不太容易调动，东北《茉莉花》热情、爽朗的特点，独特的风格会吸引学生的注意力，下滑音、衬词的演唱能激起学生的较大兴趣，关注课堂。我以“浓香”一词，来概括歌曲特点及东北音乐风格，它和江南音乐的“清香”产生了强烈的对比，更形象、更直观。东北二人转的视频能激发学生的兴趣，开扩学生音乐视野，了解东北音乐的多元化。）
2、在理解小调的基础上，我通过板书，让学生说说：都是民歌，都是赞美《茉莉花》，为什么江苏的《茉莉花》和东北的《茉莉花》截然不同呢？学生会联系地方性进行讲述，我就对学生的回答进行引导：民歌通常是由口头创作、传唱，在流传的过程中不断进行加工、完善的。通常可分为小调、山歌、劳动号子。民歌流传到一个地方，往往会加入这个地方的风土人情，具有较强的地方性，我们的《茉莉花》也不例外。
（设计意图：通过两首歌曲的对比，让学生发现民歌的特点——地方性，了解民歌的概念，同样是先体验、后概念，以此来加深学生对民歌的认识和理解，同时为下面的拓展欣赏作铺垫。）
（预设时间3分钟）
《茉莉花》在流传的过程中形成了几十种不同的、多姿多彩的版本，我找到几首让学生自主选择进行聆听，并作简单介绍。
（设计意图：通过聆听其它地方的《茉莉花》让学生体验民歌的地方性特点，并通过“同一题目，不同版本”这一特点激发学生探索民歌的欲望，将课堂进行延伸，使音乐学习不再局限于课堂。）
第四环节：总结（预设时间2分钟）
在课的最后，我这样总结：无论是刚刚过去的2008年北京奥运会，还是即将到来的2010年上海世博会，我们都以《茉莉花》代表和平、真诚、友谊，邀请全世界。（观看视频世博会宣传视频）但愿《茉莉花》能常在大家的心中飘香，但愿我们的民歌都能像《茉莉花》一样，香飘万里，永远芬芳！
（设计意图：从奥运会到世博会，学生看到了《茉莉花》在不同的重要场合出现，感受到它的份量。它不仅是一朵芬芳、美丽、纯洁的花，更是一朵代表中国人民和平、真诚、友谊的花。在这里，学生对《茉莉花》的理解就提升了。我们的民歌如此出彩，相信在此时学生是有所触动的，他们探索民歌的愿望也会被激发起来。）
民歌是我们的瑰宝，民族的，才是世界的。希望在我们的引导下，学生对民歌有所思、有所悟、有所感、有所爱！
谢谢大家！
芬芳篇四
张子梅
虽然在我们大多数人心里，教养，就是一种教育的方式或者说是一种对人的称赞，也有的人说教养是一个人从内心深处所发散出来的东西，她不是一种形体，不是一种感觉，而是一种看不见也摸不着的最贴近我们身边的一种爱。
在我看来，教养就是一种爱，一种说不清道不明的爱。自古以来，从皇族起，教养便存在，那时还没有具体说明什么是教养。但他们的种种表现都是一种教养的表现。
其实，每一个人心中，教养都有一种不一样的定义。是不是社会的进步也就代表着教养的不同，以前的教养或许就是一种晚辈对长辈的一种尊敬，可是现在来说，教养太广泛了，广泛到每一个人，广泛到每一个人的内心。
现代生活中很多人都已经丧失了“教养”。
比如：
平常中的小事便可以看出我们自身的教养，
有人统计说人平均可以生活两万多天，那么在这两万多天里面你又为自己做的事多还是为周围的人做的事多呢？我想这样一想很多人便不好意思的再抬起头说我很有教养吧！
其实，教养这东西有时真的会让你遇到好的机会，看到好的结果。
人从一出生便开始学习教养的旅程，一路走下来，来了多少花，结了多少果也只有自己才最清楚，就这样一直让他开花结果吧。
直到我们已老去。
芬芳篇五
“曾经，有两颗坚固的牙齿守在我嘴里，我没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此……”还没等我“贫”完，父亲照我后脑勺一巴掌：“走吧！”将我“押”到了县医院的牙科。
坐在候诊的座位上，父亲感叹从小没看护好我，让我的乳牙遭受了多次龋齿之痛。其实也怪我小时候嘴馋，特爱吃花生糖，对父亲“少吃糖、勤刷牙”的叮嘱也不往心里去。
轮到我上“刑场”了。我套上鞋套走过去，任人摆布。这时我才看清给我“用刑”的是一位年轻美丽的姐姐，她头顶一朵白云，身披一袭新雪，一方淡蓝的口罩，遮住了大部分俏丽的脸庞。可露出的眼睛明亮之极，让我一下子想到“明眸皓齿”“螓首蛾眉”这些词。她“心灵的窗户”简直太美啦，睫毛只忽闪两下，我就安静了下来。
“别紧张，不疼。”她声音轻柔地笑道，温柔地在我胸前垫上一块纸围嘴，以免弄脏我的衣服；调整好手术灯，以免刺到我的眼睛。然后，开始用心清理我牙窟窿里的“腐败细菌”，接着打磨、冲洗，一丝不苟。她那会说话的大眼睛，一边盯着我恶心的牙洞，一边还留意我的表情，发现我有不适，便调整一下手上的力度。
选择补牙材料的时候，她征询我父亲的意见：“这里有3样材料。20元的是国产的，品质相对一般；80元的是进口的，材质好，但少数人会有过敏反应；60元的性价比都不错。您看选哪款？”我和父亲都有点惊讶，因为以前的医生大多直接就用最贵的药，我们只有掏钱的份儿啊！
修补完牙齿，她又嘱咐我一些需注意的细节，然后微笑着送我们离开。我不禁想：她要是参加《非诚勿扰》，该是多少人的心动女生啊！
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