最新有关保护水资源的作文800字 有关保护水资源的作文题目通用

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

保护水资源篇一

(1)完善规划项目节水工程

城市规划项目应采用先进的节约用水设施，做到与主体工程同时设计、同时施工、同时投产，主要用水、排水系统应安装水量和水质监测装置，以便对全厂用水系统的节约用水管理进行全面监控，随时掌握系统各环节的水质水量，根据节水要求进行有效控制，减少管网损失。

(2)开展清洁生产

应根据项目的实际情况，按照各工艺系统对水量及水质的要求，结合水源条件，从节约用水、保护环境、确保城市长期安全运行的目标出发，要求各建设项目认真落实节水减污措施，根据本行业工艺技术发展状况，适时对企业生产工艺改造升级，实施先进的节水减污技术。不断加强内部管理。加大废污水处理回用力度，不断研究开发新的节水减污清洁生产技术，减少新鲜水取水量，最大限度减少污水排放量，降低单位产品的用水量。

(3)加强生态环境建设

要提高城市内部及周边的植被覆盖率，增强水源的涵养能力，维护城市的生态环境平衡。同时，各建设单位应一起做好环境综合治理、水土保持、水生态及水资源保护配套工程建设，将工业园区内项目对工业园及其周边原生态环境造成的影响减少到最低程度。

(3)加强水质(再生水)监测工作

规划城市生产、生活废水经污水管道排至城市污水处理厂进行集中处理，处理达到污水排放标准后的污水，用于灌溉市区东侧的农田及草场。应保证污水处理厂下游最近灌溉取水点的水质符合《中华人民共和国国家标准农田灌溉水质标准》(gb5084-20xx)中二类水质标准，相关部门应加强此方面的监测、监督工作。

(1)加强水务管理及水资源保护

核验;对工业园区的水资源利用水平及节水效率进行监督和管理，严格落实相关节水规划和做好节能减排工作;在特殊情况下对水污染事故进行协调处理;对各企业的实际用水情况进行检查、监督，对其上报数据进行核准。同时把水务管理作为项目规划运行管理中各项目考核管理的重要内容，将用水指标作为一项重要考核指标，加强运行中的管理和监督。

建议每隔3~5年进行一次工业区水平衡测试及各用水系统水质分析测试，并建立测试档案。根据测试结果，确定节水目标，制定相应的节水改造方案。此外，还必须加强生产、生活污水处理设施的管理，确保设施正常运行。

同时园区内各项目应不断加强技术改造，提高生产工艺水平，厉行节水减污，加大污染的治理力度，提高水资源的重复利用率，减少退水。

(2)加强群众教育培训

在各规划工程的建设、施工、运行管理中，不断加强对群众环境保护和水资源保护知识的教育和培训，提高群众的清洁生产和节水意识，同时加强环境保护和生态保护宣传，提高群众的生态和环境保护意识。

应加强区域水资源及生态环境的保护工作，制定水资源及生态环境保护对策措施，以预防或减轻对水生态及水资源可持续利用的不良影响。在单项建设项目审批时，要加强具体的水生态环境和水资源保护措施分析。

目前水资源的发展现状

众所周知，水资源是社会生产和人们生活不可或缺的重要元素。随着社会经济的快速发展，人们社会的物质生活水平也得到了不断提高，但是我国的水资源形势十分严峻，污染严重。由于我国人口众多，能够供人们使用的淡水资源是很少的，用水紧张是我国面临的又一个环境问题。

(一)我国水资源开发利用概况

我国人口比较多，河流纵横，可是我国能利用的水资源却十分短缺。近年来我国的水资源发展形势不容乐观，一方面用水紧张，另一方面水资源污染比较严重。我国的水资源分布是南方比北方多，东部沿海地区比西部地区河流和降水都多，这就造成我国水资源分布不平衡。大量的淡水资源主要集中在南方，北方的淡水资源不及南方的四分之一。正是由于我国淡水资源在空间上和时间上分布不平衡，我们采取修建水库，植树造林，保持水土和大规模的调水工程等措施减少洪涝灾害的发生，从而提高我国水资源的利用率，减少水资源的污染和流失，从而有利于促进我国的社会主义经济建设。

(二)我国水资源开发利用中出现的问题

第三，过度开采水资源，破坏生态环境。为了满足日益增加的生产生活用水量，人们不断开采水资源，从而破坏大量的植被，加剧了水土流失。

水资源的形成和转化，不仅受气候、地形地貌、土壤岩性、森林植被、水体与水体之间关系的制约，同时也受到人类活动其中，大气降水是最主要的影响因素。一部分降水形成的`影响。

地表水，一部分形成地下水，一部分蒸发到空中。地表水和地下水组成的水流系统，形成区域水资源。人类活动不断改变地表及地表植被的性质和状态，干扰水气在地表水和大气界面上的转换，形成人类活动对水文循环过程的影响，也改变了地表水资源和地下水资源的形成条件。人类在生产、生活活动中取水、用水、耗水、排水所造成的局部水文循环，成为陆面水文循环中的一个侧支，对陆面水文循环产生影响，进而对地表水资源或地下水资源的形成产生影响。

平原区因地表坡度小，降落到地表上的水不易流动，容易形成地表积水，进而产生持续稳定的下渗，有利于降水对地下水的补给。山区因坡度大，降落到地表的水在重力的作用下，很容易沿山坡流动汇集到河流里，形成地表水资源。不同的土壤岩性，有不同的孔隙率，当降水特性相同时，孔隙率大的，其储水及渗透能力也大，形成地下水资源量就多;反之，孔隙率小的，其储水能力及渗透能力小，则形成的地下水资源量就少。植物根系吸收土壤水分通过枝叶表面的蒸腾作用加速地下水资源的消耗，减少流域的水资源量。在降水过程中，植物通过吸附、承托、张力等现象储存部分降水量，这部分降水量最终以蒸发而消失殆尽，减少了水资源的形成。

保护水资源篇二

水，是人类不可缺少的资源之一，一旦离开它，人类将不能生存。

据有关数字检测，人体中，有60%~70%是水，也就是说水是人身体组成的重要部分，且是最重要的成分。有人曾做过实验：一个人每天只喝水，可以维持十几天的生命，而什么都不吃，维持三天就可以算是奇迹了！可见，水，对于我们是多么重要!

虽然在地球上海洋是占了71%之多，但是，可供人饮用水，即淡水资源却微乎其微，有许多国家都面临着缺水的危机，当然也包括我国！可是，与此同时，也有许多人在有用水条件下却故意浪费水，这是十分不可取的！

水是人类生存的关键，在我国西部地区以及东部繁华的城市都存在着严重缺水的问题。虽然，我国有两条大河在支撑着我国的饮水及用水，可是不得不说，曾经黄河是断流过的，如果我们还不及时采取合理的措施，继续浪费水资源，或者污染水资源，那么后果将不堪设想。

我国其实也是一个严重缺水的国家，人年均占有水量仅占世界的1/4，1750立方米。你是否还觉得这个数字很庞大？还不用担心呢？那么，你错了，这还是大估算呢!有的水已经被污染，有的用于了各项资金项目…这样，人年均实际占水量就更是少之又少！

再说说我们纳溪，或许水资源暂时还没有造成短缺，但是在前几年，开办的纸厂将污水直接排放进了永宁河，造成永宁河河水浑浊，使得原本清澈的永宁河变得臭气熏天，经过好几年的治理，才有了一点改善，这就是人类造成的啊！幸好还有明智的政务，要不然人们继续这样破坏水资源，再过几年，我们不就没水用了吗？没有了干净的水，我们怎么生存？我想，或许那些制造污染的人，应该没有考虑到公共利益吧！或许他们仅仅只看到了他们眼前的那一点点利益，殊不知，后果可以让他吃惊！这也就应征了一句话：害人终害己。

保护水资源！节约水资源！

保护水资源篇三

在这个时刻，人们开始行动了：学校里说让我们为干旱地区捐款，我们各捐了1元、2元、3元、5元甚至是10元，钱数不多，但却承载了无数心愿；腾讯网也开始了“水滴行动”，网友们更加积极，争先恐后地为抗旱救灾效一份力……我不禁感叹：一方有难，八方支援啊！网民、小学生、大人、组织……我们的爱心凝聚在一起，绝对能战胜灾难！

但是，我们的爱心再多，可水资源却很少，钱并不等于水。人类能喝的淡水很少，有些人却以为水资源无穷无尽，因此更无休止地浪费水资源。但是，也会有一天，人类所拥有的水已所剩无几，那世界上最后一滴水将是人类流下的眼泪……我想，大家都不想让自己看到水——生命之源永远消失吧！可是，水毕竟是有限的，如果每个人一天浪费一滴水，损失也是极大的啊！假如，每人每天珍惜一滴水，一年来，将会给我们带来极大的好处啊！我相信，只要每个人都养成

节约用水

现在，很多地方都倡导我们“节约用水，

保护环境

有一次下午，我和同学们放学回家。我走到操场上，发现两位同学在洗手。他们洗完手后，走开了，水龙头却流水不断。我出于好奇，随口问他们俩：“某某某，你们怎么不关水龙头哎？”某某某也随口达到：“嗯，水龙头坏了，没关系，反正是学校的水，浪费一点算什么？”我随即对他翻了一下白眼。我觉得，尽管仅仅只是一点水，可这点水有多大的用处！再说，为什么“是学校的水就没关系”？水是大家共同拥有的嘛！于是，我毫不犹豫地跑到水龙头旁，试图将水关掉。我使劲向左边关，可水失去了控制，始终关不上，急死我了！我把水龙头往下按，按到一定程度，便松开手。哈哈，终于关上了！我心中有说不出的喜悦。我很有“成就感”，因为我虽然只是把一个坏水龙头关紧，但我所做的，为保留水源也做出了贡献！但是，那个说“反正是学校的水，浪费一点算什么？”的同学，只图方便而将节约用水疏忽了，我认为他今后会改正并认识到水的重要性，但他这次的行为是我们要避免的。

保护水资源篇四

在森林里，有个精灵乐园，那里简直是人间的天堂，群山环绕，动物们都喜欢在那爬山，做游戏。一条条清澈无比的小溪蜿蜒曲折，就像是银光闪烁的绸带，给精灵乐园镶上了一道道美丽的花边，动物们也都喜欢在那嬉水。

一天，兔子皮皮和小鸟毛毛一起来到溪边，皮皮口渴了，就迫不及待的地跑了过去喝了一口，然后他们就去小象波克尔家玩，突然兔子皮皮肚子痛，毛毛很紧张，不知怎么办好。忽然，他想起了河马镇长雷依，于是就往河马镇长雷依家跑去，把皮皮肚子痛的事告诉了河马镇长雷依。不一会儿，也跑来了许多其它动物，都说喝了小溪的水后肚子痛，雷依觉得奇怪，就找来了医生科利，科利为大家检查，发现大家都中毒了，于是，它就化验小溪的水，结果小溪的水是被污染了。于是，河马镇长雷依就派其它动物去寻找小溪被污染的原因。

第二天，动物们发现远处有一间工厂，原来这间工厂是乌鸦阿丝开的，它把工厂排出的污水流入小溪，使溪水受到了污染。于是雷依马上去阻止它说：“阿丝，你知道你已经把溪水污染了，昨天，许多动物因为喝了受污染的水而中毒了，你再不停止生产，整个精灵乐园就会给你毁掉了。”阿丝听了惭愧地低下了头，就把工厂停办了。

科利很快把动物们的病治好了，然后动物们一起把精灵乐园里受到污染的地方搞干净了。

从今以后，精灵乐园再也没有人开工厂了，动物们经过这件事后，更加懂得珍惜精灵乐园的一切，精灵乐园也越来越可爱了。

保护水资源篇五

17. 保护水资源，保护水环境，防治水污染。

18. 惜水爱水节水，从我做起。

19. 依法管水造福人类，利在当代功在千秋。

20. 努力建立节水型经济和节水型社会。

21. 爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

22. 依法管水，科学用水，自觉节水。

23. 人体的%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧!

24. 世界缺水中国缺水城市缺水，请节约用水。

25. 科学用水和谐用水。

26. 开源与节流并重，节流优先治污为本科学开源，综合利用。

27. 节约用水保护水资源，是全社会共同责任。

28. 国家实行计划用水，厉行节约用水。

29. 浪费用水可耻，节约用水光荣。

30. 强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

31. 努力创建节水型城市，实施可持续发展。

32. 保护生态，维护河流健康生命。

33. 节约用水，从我做起。

34. 科学用水 和谐用水 。

35. 节约用水，从点滴开始.

保护水资源篇六

我们都知道，水是我们的生命资源，却有人在破坏它，今天你们就来看一看！

就拿我们的家乡——潮州来写吧！你看，我家楼上的小池，就被受到了污染，人们不注意卫生，往我们家的小池丢拉圾，甚至在里面洗澡，还有的往里面撒尿，真是太可恶了。

假如我当上了

保护环境

保护水资源篇七

1．通过阅读地图和文字资料，使学生认识和理解我国水资源时空分布不均的特征及其对社会经济发展的影响，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源时空分布不均的措施。

2．培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。

3．使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识地保护有限的水资源，保护我们生存的环境。

（一）教学重点

1．了解我国水资源时空分布不均的特点。

2．培养学生节约用水、保护水资源的意识。

（二）教学难点

解决水资源时空分布不均的途径。

本节课的内容和学生日常生活较为密切，许多内容是学生身边发生的事。教学内容相对比较简单，可以采用以下三种策略，突出学生的主体地位，引导学生从现实生活的经历和体验出发，鼓励学生独立思考，激发学生对地理问题的兴趣，形成主动学习的态度。

1．读图分析法：解决教学重点和难点。

2．问题探究法：激发学生学习兴趣和积极思维。

3．合作学习法：培养学生信息搜集整理能力、合作学习能力。

1．学生任务：调查家庭用水情况，收集相关资料和数据，准备课堂讨论。

2．教师任务：收集相关资料数据、图片，准备相关投影片。

1课时。

导入新课

视频：节水公益广告

板书课题：第三节 水资源

一、时空分布不均

新授

1．水资源的概念和作用。（学生看书并结合生活经验讨论，教师总结。）

广义：包括海水在内的地球水量总体。

狭义：是指地球上的淡水资源。

作用：人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅维持着地球上的一切生命，而且对社会经济发展有着重要的意义。

2．多媒体展示“中国主要河流径流量分布示意图”，学生观察我国河流径流量图，了解河流流量分布与水资源分布的关系，引导学生找出图中的红线，即水资源南北方界线。说明该界线大致以长江流域界线为界，由图可知，我国南方河流数量多，径流宽度大，水资源空间分布不均，南丰北缺。

明确：我国水资源在空间上分布不均，南丰北缺。重点提出在空间分布上，西北地区、华北地区水资源严重短缺，强调水资源与人口、耕地分布的不匹配性。

3．多媒体展示“北京年降水量的变化示意图”，引导学生从图中查出北京降水量最多与最少的年份，分析降水量与河流流量的关系，结合我国气候资料，得出我国水资源的年际变化特点。

4．思考：我国水资源空间分布不均，对社会经济的发展有何影响？（先给学生展示活动式课文的三则资料，学生讨论、总结水资源分布不均的影响，分析原因。教师总结。）

明确：我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大的影响。如：旱涝灾害等。

（教师可以总结我国水资源时空不均的原因，既有自然原因，又有人为原因）

板书：二、合理利用与保护水资源

1．如何缓解我国的缺水状况？（提示学生根据我国水资源时空分布的问题寻找解决途径和方法）

明确：由于水资源时空分布不均，我国自古以来一直重视水利工程的建设。结合图片“长江流域的年径流量图”来激发学生思考该如何解决此问题？然后进行合作讨论，得出的结论是修建水库，学生读“水库调节径流示意图”，使学生更加直观、清晰地了解水库的作用。

兴修水库是解决水资源季节变化大的措施之一；跨流域调水是解决水资源地区分布不均的有效办法之一。（多媒体出示南水北调示意图,并简单解说引黄入晋工程的作用及意义，从而提示学生分析、理解南水北调工程的重要意义和作用。）

2．我国水资源总量大，但人均仅为世界水平的1/4，总体上我国缺水情况日益加剧。然而在水资源利用过程中，水污染和浪费的状况也很严重，同学们在日常生活中是不是也有不合理用水的状况？（学生课前调查家庭用水情况统计回答）引出“节约用水，保护水资源”的话题。

小组展示课前布置的家庭用水调查及家庭节水小妙招。教师展示社会生活方面比较浪费水的行业。（学生认识到节水是社会各部门各方面需要进行的共同的工作。节水是社会问题。）

明确：

a．我国为节约用水、保护水资源所做的努力：制定法律、法规；有偿使用；制定“中国水周”；制定“节水标志 ”。

b．农业节水：帮助学生了解我们周围的农业用水情况，并把几种主要的灌溉方式提供给学生。

c．工业节水：提示学生根据教材了解。

d．城市节水：简单了解。

e．家庭节水：调查学生的家庭用水情况，并评出家庭用水小模范，使学生找到身边的榜样。

f．出示节水标志，并通过让学生介绍这一标志，强化学生日常生活中的节水意识。（观察节水标志图，通过观察你有哪些想法，这些会不会对你今后的生活产生影响？记住节水标志，时时不忘节约水资源。）

结束语：不要让我们的眼泪，成为最后一滴水！祝愿我们美丽的地球，天更蓝、地更绿、 水更清！

本课设计以我国水资源现状→特点→原因及存在的问题→解决措施为主线，层层递进，重难点各个击破。落实了知识点，使学生的学习能力得到有效提升，对学生进行了环境教育。

1．通过本次教学活动，联系学生身边的关于水资源使用情况的活动，使学生对于水资源的现状问题以及如何保护水资源有更深入的理解。初步形成保护自然、与自然和谐相处的世界观。

2．在一系列的活动中培养了学生合作、交流、发现并解决问题等能力，培养了学生的实践能力和创新能力。

保护水资源篇八

“水”——一个人人皆知的字，一个生活中不能缺少的字，一个快要消失的字，一个引人深思的字。

现如今，我脚下的这片土地正因缺水而面临着前所未有的挑战。纵眼望去，安丘已是一片干涸，没有了往日的勃勃生机，没有了曾经的富饶秀丽，留给我们的只是一片快要干枯的河床，和因缺水导致的接连不断的烦恼。以前风光无限的安丘，现在因为缺水，变得满目疮痍。

因为水，大地在呻吟，地球在哭泣。我们如今用的每一滴水，无一不是地球的眼泪，总有一天，地球连眼泪都会干涸，等到那时，我们还有还有挽回的余地吗?不，没有。虽然我们口中说“保护家园，保护地球”，而事实却向我们证明：是我们，是地球的儿女，将哺育自己的地球母亲一步步推向可怕的深渊。

如今，我们能做的，能拯救的就是保护身边每一滴水，这也成为了每个人的义务和责任。水会减少，会消失，我们亦是如此。水和我们是互相依存的关系，节约保护每一滴水，正是保护我们的生命。

我不希望，也不想看到地球母亲因我们而走向枯竭，不想她在她的儿女手上一点点消失不见。为了未来的幸福，为了家园曾经的风采，为了自己，让我们一起携手节约保护水资源，用自己炙热的心还给天空、草原、山地原本的色彩;还给地球母亲一个微笑;还给大地一个灿烂的怀抱。

保护水资源篇九

1.树立节水意识，反对浪费水源。

2.生命可源于水，亦可毁于水。

3.上善若水，水善利万物而不争。

4.人工天河淠史杭，精心呵护源流长。

5.地球的储水量很丰富，但陆地淡水仅占2.8%，我国属于缺水国家。

6.世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

7.节约用水，浪费可耻。

8.当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。

9.节约资源，造福后代。

10.龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。

11.节约水资源，是我们的责任。

12.节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

13.人人节水，共抗缺水。

14.节约能源，人人有责。

15.水是生命之源，节约用水。

16.节约用水，从我做起。

17.浪费用水可耻，节约用水光荣。

18.别再让它伤心流泪——请自觉关好水龙头。

19.提倡节约用水。

20.水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

21.浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。

22.大力普及节水型生活用水器具。

23.如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪!

24.坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

25.30.节水是每个公民应尽的责任和义务。

26.水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

27.水是生命之源，请君节约用水。

28.节约能源，扶贫救济。

29.拥有时不知珍惜，失去时方觉可惜。——请珍惜每一滴水。

30.今天节约一滴水，留给后人一滴血。

保护水资源篇十

1.珍惜水就是珍惜您的生命。

2.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

3.保护生态，维护河流健康生命。

4.树立人人珍惜.人人节约水的良好风尚。

5.国家实行计划用水，厉行节约用水。

6.水是不可替代的宝贵资源。

7.保护水资源，保护水环境，防治水污染。

8.努力创建节水型城市，实施可持续发展。

9.节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

10.浪费用水可耻，节约用水光荣。

11.别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。

12.水是生命的源泉.工业的血液.城市的命脉。

13.大力推行节约用水，全面建设节水型社会。

14.节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

15.依法管水，科学用水，自觉节水。

16.努力建立节水型经济和节水型社会。

17.节约用水.造福人类，利在当代.功在千秋。

18.节约用水.保护水资源，是全社会共同责任。

19.保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。

20.惜水.爱水.节水，从我做起。

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