高一历史必修一真题大全

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高一历史必修一真题大全
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高一历史必修一真题篇一

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1.《武丁卜辞》中有“乙巳卜觳贞(壳上的纹路),王大令罘(众)人日协(协)田……”的记载,由此可见,商代的政治特征是(    )。

a.神权和王权的密切结合                     b.王位世袭制 的实行

c.井田制的盛行                            d.统治集团内部矛盾重重

[答案] a[解 析]本题考查考生结合所学知识分 析史料的能力。商朝统治者不论祭祀、战争,还是渔猎、农事等,都要向鬼神问卜,这体现了当时的政治特征是神权和王权的密切结合。

2.(2010课标全国,24)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是(    )

a.河南、河北    b.湖南、湖北    c.山东、山西    d.广东 、广西

[解析]  考查分封制的内涵,要求考生准确把握历史概念的内涵。山东简称鲁,来源于分封制下的鲁国,山西简称晋,来源于分封制下的晋国。[答案]  c

3.据《春秋》记载,西周初年,周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼,并由司空(官职)“授土”,司徒(官职)“授民”。对这一史实最恰当的解释是    (    )

a.周天子用最高礼节接待鲁国国君       b.鲁国国君的权力来源于周天子

c.鲁国国君的地位与周天子相似         d.周天子重视礼仪制度建设

[答案]  b[提示]  注意关键词“授土”“授民”与分封制的关系。

4.“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是(    )

a.分封制度            b.王位继承制度

c.郡县制度            d.三公九卿制度

[解析]  “封建社会”的概念既然是自近代引入中国的,那么柳宗元所说的“封建制”,显然不是后来的社会形态概念,原意应该是“封邦建国”的意思。[答案]  a

5.《吕氏春秋当务》载:“纣之同母三人,其长子日微子启,其次日仲衍,其次日受德,受德乃纣也,甚少矣。纣母之生微子启与仲衍也,尚 为妾,已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子启以为太子。大史据法而争之日:‘有妻之子而不可置妾之子。’纣故为后。”上述材料最能说明    (    )

a.商纣为王不符合当时的制度规定   b.商纣因得到大臣的支持得以继位

c.商王对于王位继承的发言权很少   d.殷商末期嫡长子继承制已经确立

[解析] d材料指出尽管三兄弟为同母,但长子和次子出生时其母为妾,而纣出生时其母为妻,地位已有变化,纣亦因此成为嫡长子,具有继承权。大史亦是据嫡长子继承制来阐述自己观点的。

6.春秋时期的政治家管仲在《管子乘马数》中说:“若岁凶旱水伏(水灾),民失本,则修宫室台榭,以前无狗、后无猪者为庸 (劳力)。故修宫室台榭,非丽其乐也,以平国灾也。”这表明他主张(    )

a.以工代赈,体恤民生    b.追求华美,善用民力

c.修筑宫室,祈求免灾    d.重本抑末,刺激生产

a[解析]在充分理解材料的基础上抓住其关键信息“民失本,则修宫室台榭”和“非丽其乐也,以平国灾也”即可推知其正确选项为a项。

7.《尚书》多次提到“民主”:“天惟时求民主,乃大降显休命于成汤”,意即“上天为民求主,天降大任于成汤,使为民主”。对材料中“民主”的正确理解是    (    )

a“民主”是指最高统治者    b中国的民主政治早于西方

c.成汤是民主的领导者    d.商朝的最高权力属于人民

a【解析】本题考查中国古代政治,属于较难题。解题关键是准确解读材料。材料的意思是:上天为百姓求得一个君主,这样天降大任给汤,让汤成为百姓的君主。根据分析判断,民主的意思是百姓的君主,即最高统治者,故答案为a

8.下列关于西周分封制的表述,不正确的是(    )

a.其实行的前提是王权强大                   b.其存在的根本基础是井田制

c.赵、魏、韩是西周分封形成的诸侯国         d.开拓了西周的疆域

c [解析]本题考查考生对历史知识的理解能力。根据所学知识可看出,周王先后分封的重要诸侯国:鲁、齐、燕、卫、宋、晋等,而赵、魏、韩实际上是三家分晋,战国时期。故选c项。

9.在都城举行了宏大的册封仪式后(如右图),受封者率领jun队、人民前往东方的封地。结果受到封地上的土著jun队攻击,好不容易才将土著居民征服。接下来的首要工作是筑城,用来作为未来统治这个封地的基地。这是哪一个时期的政治状况

a.西汉初年    b.周朝初年  c.唐朝初年    d.清朝初年

【解析】b由“册封仪式”“封地”等信息可知该时期实行分封制,排除c、d;由“受到封地上的土著jun队攻击”可以排除a。

10. 王国维在《殷周制度论》中说:“故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。”这段话意在揭示    (  )

a指出嫡长子继承制的弱点                  b嫡长子继承制的出现具有历史必然性

c.没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了d.嫡长子继承制不符合历史发展规律

b【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力,属于难度较高题。解题的关键是读懂材料。材料主要论述天子诸侯的继承是立嫡还是立贤,立贤“而争之易生,其弊将不可胜穷”,即“立贤”容易引起纷争,有很多弊端。所以,“立嫡”(嫡长子继承制)在当时具有历史必然性,故选b项。选项a、c、d均与材料的主旨不符 。

11.《孟子》中记载:“天子适诸侯日巡狩……诸侯朝于天子日述职……一不朝,则贬其 爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。”这主要反映了    (  )

a西周初年周天子具有至尊权威    b西周初年诸侯势力逐渐增强

c诸侯有对周王朝觐述职的义务    d.西周末年周王势力日益衰微

a【解析】本题考查学生对历史概念的'理解和获取材料有效信息的能力。本题材料反映西周分封制下周天子与诸侯之间的权利和义务。根据材料可知,b、d两项的现象并不能体现,排除;从“一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之”一句来看,此时 周天子能够节制诸侯。这也是材料要表达的重点。说明西周初年周天子具有至尊权威,故排除c选项。正确选项是a。

1 2.《太史公自序》载:“春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是    (  )

a争霸战争使诸侯国数目减少     b诸侯国之间互相厮杀

c.诸侯弃国逃跑,井田制瓦解    d.分封制遭到破坏

【解析】d   c项表述错误,a、b说明d.

13.柳宗元《封建论》言:“陵夷迄于幽、厉,(周)王室东徙,而自列为诸侯。厥后,问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之,伐凡伯、诛苌弘者有之,天下乖戾,无君君之心。”这些现象反映的实质问题是

a.东周时中国封建制逐渐形成                 b.周朝推行的分封制在走向崩溃

c.东周的统治越来越腐败                    d.诸侯争霸导致天下大乱

【解析】b分析题中材料“(周)王室东徙,而自列为诸侯。……天下乖戾,无君君之心”,可以知道周朝推行的分封制正在走向崩溃。

14.下列关于商朝内外服制度的说法,不正确的是      (    )

a.商朝的一项重要政治制度

b.外服制度主要管辖自动归附或被商征服的方国,类似于中央和地方的关系

c.内服制度是管理商人本族活动区域的制度

d.商王对外服和内服基本采取统一的管理制度

【解析】d 商王对外服控制有限

15.分封制与宗法制最突出的相同特点在于它们

a.都服务于周王巩固统治的需要    b.都以血缘关系为纽带

c.都形成了森严的等级制度        d.都对后世产生深远影响

答案:b解析:本题主要考查学生比较问题的能力。a项是实行分封制和宗法制的相同目的,c、d两项是它们的共同影响,这三项都不是它们的特点。分封制以血缘为纽带,官职为世袭。宗法制的核心内容是嫡长子继承制。分封制与宗法制 最突出的特点是以血缘关系为纽带。

16.我国奴隶社会的“天子”制度与封建社会的皇帝制度的最根本区别是

a.对最高统治者的称谓不同         b.对最高统治者的身份和地位的规定不同

c.最高统治者代表的阶级利益不同    d.最高统治者拥有的权力不同

答案:c解析:本题问的是两者根本上的不同,这应该从 整个历史的宏观角度来审视,它们在很多方面都有不同,但本质上的差异是由社会性质决定的,最高统治者代表的阶级利益不同。

17.《史记》记载 ,刘邦称帝之后以旧礼尊其父,有人劝说刘父:“今高祖虽子,人主也,太公虽父,人臣也。奈何令人主拜人臣! 如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出

a.刘邦违背了纲常伦理             b.宗法关系要服从于君权

c.汉初宗法制趋于崩溃             d.君臣关系等级森严

答案:b

18.至唐为止,法律规定嫡子才拥有财产继承权。至宋代,庶子也可参与财产分配。到了明清时期,非婚生子也拥有程度不一的财产继承权。从家庭内部权力关系来说,上述变化反映出的趋势是

a.家父掌权日益趋于巩固       b.家庭成员关系趋于平等

c.嫡妻的地位日渐上升        d.传统家庭观念逐渐解体

答案:a

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