2023年少儿美术教育论文汇总

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2023年少儿美术教育论文汇总
时间:2023-04-23 15:00:47     小编:zdfb

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随着基础课程的改革,引发了人们的教育理念与行为方式的重大变化,各种兴趣班也变的琳琅满目。儿童绘画的学习越来越受到大家的重视。市场也越来越广阔,但由于竞争的压力,绘画的形式也越来越多样。但是,很少有人把国画作为系统的儿童绘画形式,作为一门课程来教授给大家。其中,有很多的原因阻碍着它的发展。

1)最基本的就是绘画材料的特殊性。国画的学习需要用到毛笔,墨,宣纸,但是在市场,如果不是专业学习国画的人,这些是不被大家所熟知的。不像蜡笔,彩铅笔,水彩笔这样的普遍存在。

2)绘画形式需要一定的技巧。特别是关于毛笔的使用,中国的书法是一种古老而且富有生命力的艺术门类。中国自古就有“书画同源”的说法,绘画时更讲究书法用笔特别是中锋侧锋的使用,并借助墨色的浓淡干湿发挥出来。书法的学习是国画学习的基础。目前,关于毛笔的使用出现了文化的断层,这也是学习中国画困难的一个重要元素。

3)儿童课程的不成熟。目前,在我所接触的国画的学习里,很少有完整的少儿国画的课程体系,很多情况下老师自主组织课程,根据自己所学以及班里学生的情况来编写本节课的教授课程,对于课程没有长远的安排。特别是课程本身的不完善,没有系统教材。这也是教师看起来能力不足的一个主要原因,教师是可以进行培训的,但是课程本身的不理想是直接影响整个国画学习的绘画效果的。所以,对于少儿国画的教授来说更是一个大的挑战。

面对这些问题,由于时代的发展是可以进行改进的,从而完全适应这个时代的发展潮流,第一个问题就是笔墨纸砚的要求,最应该解决的就是宣纸的灵活使用。使宣纸更加的简捷化,于是可以把册页引用到这里,根据学时装订成册,这样学生每节课就可以有一张装裱好的国画。从而可以增加学生的信心。第二个要解决的问题是关于毛笔的使用,可以增加一些相关的课程,如:书法课以及线描课这样可以不断提高学生们的基本功。这些课程相应的穿插避免了学习的单调。孩子们还可以多掌握一门技能。第三个就是儿童课程的标准化以及专业化。根据不同的年龄段以及学时编撰相应的教材,可以在中小学的学习中增加相应的兴趣课程。少儿国画的学习必不可少的就是对于前辈绘画作品的临摹。中国画从内涵到形式,前辈们早已达到登峰造极的境界,成为后代景仰与效仿的楷模,并形成各自表现与操作程式,固然是学习中国画的一条途径,但对六、七岁的孩子来说,难度要求不要过高,不然,容易挫伤少儿的学习积极性,使他们望而生畏。所以对少儿中国画教学从实际出发,在选择教育上,既要按程式,学习传统中的本源东西,又不能泯灭少儿的童心,要符合儿童发展的身心规律,可以让儿童在学习的过程中明白国画的魅力。像是齐白石老先生的花鸟就是非常适合现在的少儿来学习。除了临摹,在学生掌握了一定的绘画基础之后,应注重引导学生关于快速的速写、写生、默写训练,经常进行想象画、命题画、诗配画、绘画日记等创作的训练;来提高学生实践与创造的能力。每当学生完成一幅作品后,教师应找出他们的闪光点,给予正确的评价与鼓励,提倡多画、巧画、大胆想象、勇于实践;让他们用自己的心与手中的笔,来真实的表达属于他们自己的自由天地,这样新的学习方式定会结出丰硕的果实。增加了孩子们的学习积极性。第四,增加教师的素养。教师要关心和尊重传统文化,从小培养少儿对本民族艺术的兴趣和爱好。就国画教学来说,为达到这一目的,教师本身对国画艺术要有一定的理解和欣赏能力,并要掌握基本的水墨技法和丰富的教学经验。作为一名少儿国画教师不仅要学会欣赏美、创造美,还要学会传播美。

中国画是我们中华民族源远流长灿烂文化的重要组成部分,是我们国之瑰宝和民族骄傲。随着时代的发展,受到西方文化的冲击,从小到大都是学习着素描,水粉,速写长大的,但是那并不是我们真正的绘画,只能说是一种借鉴。我们的根本是国画,它拥有自己的绘画体系,很多大师也是在学习了西方的绘画后,又转过身来学习中国的绘画,但是两种绘画在体系上不同的,需要自己能够转化。所以,我在想为什么不在开始的时候就学习中国画,这样再转换起来是不是就容易很多恩。特别是儿童开始学习绘画的时候,将中国画作为其根本,在以后的学习道路上有很大的帮助。少儿中国画的作画时间比较“短”,对于自控力比较弱的他们有明显的优势。中国画笔墨千变万化,构思率真,夸张。完全符合孩子们现在的思想。孩子们完全可以通过中国的水墨把他们脑袋里的奇思妙想表现出来。中国画是特别有意境的绘画,特别是绘画与诗词的相结合更是赋予了一种不同的含义。孩子们在学习的过程中会耳濡目染的受到这种文化的熏陶,自然而然的增加了文化的修养。

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