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高中四季作文 四季作文篇一
（所以）这里是个坏地方!
因为这里的每朵花下都有刺。
可爱的小姑娘，见花下有“刺”，便认为花也不美了，玫瑰园也不美了。
近日，在墙报栏看报，醒目的大标题下，又一个“大”官被判刑，左肩右膀几个看报人一阵牢骚：“现在当官的没有几个是好的!”言词愤慨而激烈。阅报后转身走近一个路口，见一大簇人围拥着，耳边传来路人一阵牢骚：“大白天偷车，这世道坏人多好人少!”话语不平而激昂。
看来，我们某些眼见“灰色”，路遇“不平”的人，一见花下的“刺”，也极容易表现出一番“志士”之气，“侠士”之风。愤慨不平之后，便认为“花”也不美了，太阳也阴暗了。
其实，“一叶落”并非“天下秋”。
唐朝诗人唐庚曾写道：“山僧不解数甲子，一叶落而知天下秋。”这是朴素的、高明的.见解。山中僧人超脱尘世，本也无需弄清是子丑寅卯，还是申酉戌亥。粗知四季更替，阴阳交换便足矣。窥一叶萌发而知岁之临春，见一叶飘落而知岁之将秋，这是僧人的正确推理。
人世间的落叶似乎春夏秋冬都有。花卉树木都具有独特的物性：或见春叶损，或经夏叶落，或临秋叶飘，或遇冬叶凋。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”白居易从地势高下的不同，看到了物性的不同。“岭娇(两广一带)微草，凌冬不凋；并汾（山西一带）乔木，望秋先陨。”沈括从区域南北的不同，看到了物性的不同。看来观察“落叶”也要注意多换换视角，何况还有随时都会飘落的病叶。“闲云生不雨，病叶落非秋。”这无名氏的诗句便是对世间凡人的忠告。
见一叶落可以得出“是秋”或“非秋”的两种可能性。我们既要有“见一叶落”而知“无边落木萧萧下”的推理能力，又需谨防“见一叶落”而必是，’秋”的错误判断。
小姑娘的错误论断于己于人还有“可爱”、“天真”之处。但是，如果你我也这么“天真”起来，那恐怕不是“可爱”而是“可怕”和“危险”了。
因为，四季都会有落叶，年复一年，永远会有。
高中四季作文 四季作文篇二
我有一个真正的朋友，她是四季。
春日即事，枕上轻寒窗外雨，隔着蛙声听未真。未到春草来自青之时，我独自在巷中寻找春的影子。
走着走着，在不远处的树下望见一抹依稀的绿，淡得怡人。那抹绿，还夹杂着点点鹅黄。几株初生的小草，屹立在寒风中努力地冲着暖日的方向生长。即使被风吹的仄歪也不屈服。看着它们我的心被震动了，因为我知道要学会坚强。春，我淡雅的朋友。
夏日即事琥珀杯倾荷露滑，玻璃栏纳柳风凉。夏日往往是欢乐地。我尤其喜欢那夏日的夜。
白色的昙花花蕾在月光中苏醒，在阵阵微风中，花瓣如同裙裾般旖旎，月光下，昙花盛放，韶华胜极。昙花零落已是天明时，她不像其他花卉那样，她如同女神般在月光中绽放，月华穿透了那白色的裙摆，照在我心间。我永远不会忘记她在那袭袭夜风中绽放，像烟花一样，不宁沉湎于永世的平凡，再怎样也要炫丽一次。夏，我唯美的朋友。
秋日即事苔锁石纹容睡鹤，井飘桐露湿栖鸦。秋霖刚过，一切都那么凄凉。
叶子都落了，沉眠于泥土。晨露打湿了在树上休憩的寒鸦。秋风萧瑟，留下一地破碎的落叶。我一个人立在树林中，秋与我私语着，她说：“现在的凋零只是为了明年的绽放；现在的离别只是为了明年的相聚。”她一个人忍受离别之痛。秋，我是坚强的朋友。
冬日即事梅魂竹梦已三更，梨花满地不闻莺。
冬天了，雪落了，凌舞的雪片打到梅上、竹上。听不见鸟鸣，看不见草色，一切在湮没纯白之中。雪中，快乐的是我们这些孩子，与冬嬉戏，与袖间白雪诉说着小秘密。雪，清洗着一切，换来永世的纯洁，不愿与平庸这个字眼相连。冬，我纯净的朋友。
后记：能与自己相伴的只有春、夏、秋、冬，我年复一年地陶醉在她的美轮美奂之中。愿我与她友情长存，也希望更多人来留意她——四季。
高中四季作文 四季作文篇三
16岁，花季般的岁月，花季一样的少年，虽然不能事事如意，但却事事精彩。
春
“妈!告诉你一个好消息，你的儿子——我，将被作为班级代表，去参加奥数竞赛。”还没进家门我便冲门口喊到。“嚷什么嚷?”母亲从厨房里走出来，一边擦桌子一边还不忘泼我“冷水”，有本事你给我拿个一等奖回来，也让你老妈骄傲骄傲。”“没问题”，吞下口中的菜，心中止不住想到：“凭我这么多年的努力。拿个奖算什么。一分耕耘，一份收获。
16岁的我，如春天般的骄傲心比天高。
夏
“哈哈……“操场之上，不时传出一阵阵爽朗的笑声，这不，刚刚运动完，便凑在了一起，聊起了天，”xx，我说你今天神色不好，昨天干什么去了。”“啊……”伸了个懒腰，说道：“还不是去看nba球赛去了，看到了12点，不过那个球赛，可真激烈，我算是明白了什么叫专业，什么叫篮球。”边说还边闭上眼晴，摇晃着脑袋，“真的吗?”听到nba，大家立刻眼前一亮，纷纷向他靠了靠，问道“比赛咋样?给说说。”“其实是这样，昨天比赛……。”
16岁的我，如夏天般的火热。活力四射。
秋
独坐窗前，望着空中盘旋的树叶飘起、翻转、坠下，品味着秋天的惆怅，唉!不知怎么自己的成绩越来越不稳定，竟有下滑的趋势。注意力也不能集中，老师都开始找我谈话了，我该怎么办，是不是要放弃我的那些爱好，是不是以后再也不能打篮球?我该怎么办?
16岁的我，如秋天般的感伤，如秋一般的惆怅。
冬
“天啊!我该怎么办!”看着眼前一大堆的学习资料、作业。忍不住哀叹。为了这该死的学习我放弃了篮球，放弃了爱好，如今还要做这么多的作业，真是“路漫漫其修远兮，吾将入题海而求分。”“发什么呆!”母亲从旁边走过。“还不开始写!把这手中的作完后，再做完这套试卷。”说完便给了我一本《精典实例解析》，明亮的灯光下，书桌上的“勤”字显得格外刺眼。
16岁的我，如冬天般的冷峻。
16岁生活有苦有乐，有哭有笑，有酸有甜，但，生活仍旧精彩。
[评点]
本文属于典型的小标题式片段体作文。为了表现花季岁月的人生精彩，作者巧妙地选取四个片段，冠之以“春”“夏”“秋”“冬”四个小标题，显然这四个标题是暗示四种不同的感受，即“春天般的骄傲”“夏天般的火热”“秋一般的惆怅”“冬天般的冷峻”：这就是花季的心情，正是这丰富的花季才成就了花季的精彩，文章主题鲜明，小标题形成序列，表现了一个完整过程又形成内容的暗示，很好地完成了主旨表达。不仅如此，每个片断都由事件加简略的概括性议论构成，形成整齐的结构形式，使文章具有整饬美。
高中四季作文 四季作文篇四
已是草长莺飞时节，春天的气息越来越浓了呢。瞧，那花园里的白玉兰爆出了嫩芽，柳条枝悄悄换上了一套柠檬黄色的外衣，迎春花探出了嫩黄的小脑袋——多么美丽的花蕊啊!我们都沉浸在春天制造出来的欢乐与温暖中。
可是呢，今天早上我家发生了一件怪事儿——我收到了一个奇怪的包裹。上面署名收件人是我的姓名——上面写着——“四季”包裹单品(春)。
我匪夷所思地看着眼前这个别致、小巧的包裹，困惑极了。奇怪了，我并没有订购什么包裹啊?要不打开看看吧。我小心翼翼地拆开包装，正要揭开那最后一层黑色的薄纱时，却被眼前一道亮光吓呆了!这、这是个什么东西?玩偶?不，她的模样要比玩偶精致、真实……天啊!这不会是——精灵吧?!
我瞪大双眼，嘴巴成了个“o”型，大得都能装下一个鸡蛋了。更让我惊讶的是——“布偶”竟然说话了!
显然，“布偶”要比我镇定得多。她慢条斯理的说：“你好，首先自我介绍一下：我是来自“四季国度”的小精灵“春”。恭喜你被我们的国王评选为“希望使者”，天呐!此时，你是不是很激动呢!?”这个小精灵完全陶醉在她的世界里，忽略了我这个大活人。
“额……我不明白你的意思。这到底是怎么回事?”小精灵用她的“魔法棒”敲了下我的头，说：“你可真笨!不和你多说了，否则就不能完成任务了。你只要知道，你要和我一起将春天代表希望的种子播撒整个大地就好了。快，我们要赶紧行动了!”“你真的是“春”精灵吗?”我半信半疑地问道。小精灵听了，嘟囔了一句，然后用魔法棒朝着阳台上干枯的文竹挥了一下——奇迹发生了。只见，那枯黄萎缩的文竹渐渐长高还长出了翠绿的叶子。“哇!”我惊叹道。“怎么样，这下你信了吗?哼哼。”小精灵得意的看着我。
“我相信你!可我又能做些什么呢?”
“你只要将这袋种子全部种进土地里，剩下的就交给我来做!”
“这简单!不就是种种子吗!”语毕，小精灵立刻反驳道：“才不是呢!这些代表“希望”的种子需要你诚心培育，否则我念多少咒语也无济于事。”哦，我明白了。
我们来到了广场上。我拿着铁锹在草坪上挖出了一个洞，又将一颗“绿色”的种子轻轻地放了进去。小心翼翼地埋上土，浇了点水。“可爱的小种子啊，快快长大!长成一颗高大、茁壮的杨树吧!”我双手握在胸前，虔诚地许愿。“下面，就是我大显身手的时候了!”小精灵闭上眼念了句咒语。一会儿睁开了眼睛，高兴地说：“希望已埋进土地，相信不久它就会吐出绿芽，茁壮成长了!”
我们又来到花园里。我在花坛里挖出一个坑，准备将一颗彩色的种子埋进土堆。看着这颗圆滑的种子，我笑着说：“希望你能开出美丽、绚烂的花朵!就请你带着我的祝福快乐的成长吧!”当种子埋好后，小精灵还是照旧念了句咒语，然后微笑着说：“放心吧!这个春天她们一定会开出最美丽的花朵!”
我们又去了好多地方，我们把希望的种子全部播洒在这片生机、肥沃的土地上。最后累得我大汗淋漓，虽然很累，但只要我一想到那些即将破土而出的生命，就无比欣喜。累一点没关系，只要我为这个春天、这个世界曾添了一丝光彩，就感到什么都值得了。
傍晚，小精灵向我告别。在她离开之际，我告诉她到了3月一定要回来验收成果，来看一看我们一起装饰的春天!
相信有了我们的努力，今年的春天一定格外美丽、精彩!一起期待吧!
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