方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
南丁格尔教科书 南丁格尔活动方案篇一
1.熟读课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，体会南丁格尔全心全意地护理伤病员的高尚品格，理解她这样做的思想基础，激发学生对英雄的崇敬之情。
2.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
1.熟读课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，激发学生对英雄的崇敬之情。
2.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
1.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
（板书：白衣天使）
1.同学们，今天我们继续学习《白衣天使》这篇文章。本文的白衣天使指谁？
（板书：南丁格尔）
本文为我们简要记述了南丁格尔这伟大的一生。
2.历史给了这位伟人最高的评价，请大家找找是课文中的哪句话？
（南丁格尔是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人。）一起读读。
3.什么是先驱？什么是奠基人？
4.师小结：是啊，南丁格尔正是护理事业的第一人，是护理事业的创始人。获得了如此高的殊荣，她到底做了什么事呢？请大家回忆上节课所学，汇报一下。
学生说，师板书。（择业、与少校争执、做护士、开创护理事业）
你记性真好！今天我们要再次走进这几件事中，更深地去感知南丁格尔为什么可以称得上是先驱和奠基人。请看大屏幕：
（一）自学要求：
1.请自读2—14自然段，边读边想：为什么说南丁格尔是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人？
2.将相关语句勾画下来，读一读，并写下自己的想法。
（二）交流汇报（3分钟）
1.小组内交流，分享自己的学习成果。
2.全班汇报。（我读的是择业事迹，我找到的是这个句子……）
预设：
(一）择业部分（第2自然段）
1.在当时，护士是个什么职业？（第12自然段）
2.南丁格尔还可以从事什么职业？（当文学家、当主妇……）
师小结：这么多优越的工作可以选择，而她却偏偏选择了最贱的护士工作，你想说什么？（她热爱护士工作，执着坚持着自己的理想）（板书：执着坚毅）
所以，学生接读。（课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人）
（二）与少校争执（3—9自然段）
1.师：南丁格尔选择的这条路并不是平坦的，而是崎岖坎坷，困难重重。她遇到了什么困难？
（父母反对、舆论反对、军官的挑衅）
2.自己读读3—9自然段，看看南丁格尔和少校为什么而争执？（对伤员的态度）
①军官的态度
抓住神态（满脸不屑）、语言（娇宠坏了），军官对伤员的冷漠，不关心
②重点学习第8自然段（南丁格尔的态度）
a 、用自己喜欢的方式读一读，请抓住南丁格尔的动作、语言说说南丁格尔的品质。
“直视”：请做做这个动作；你从这个动作体会到什么？（南丁格尔对事业的执着坚毅、面对上级的勇敢坚强、无畏无惧）（板书：勇敢坚强）
“人”写出南丁格尔对生命的尊重；
“兄弟”写出南丁格尔对士兵的关爱；
“应该”让我们感受到南丁格尔强烈的责任心。
③作者抓住了军官和南丁格尔不同的表现来突出南丁格尔，形成了鲜明的对比。（板书：对比）
④此时，你就是南丁格尔，请你读出对事业的坚定执着，面对强权的勇敢坚强。
（抽生赛读：你不够执着；你还不够勇敢）（全班一起来）
⑤我们再一起来读读军官与南丁格尔的对话，感受南丁格尔像亲人一般照料伤员。
⑥师小结：南丁格尔不仅把伤员当成人，更是当成了兄弟，这种爱岂是少校能比的？
所以，生接读。（课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人）
3.同学们，与“择业”部分相比，这个部分抓住了人物的神态、动作、语言来详细记叙，内容更丰富，人物形象更丰满。这种表现手法是（详略得当）（板书）。
（三）做护士（11—12自然段）
1.南丁格尔做护士期间，她还做了什么？
2.南丁格尔做了这么多，别人又是怎样看待她的？请从10—11自然段中找一找。
①亲吻她的身影，叫他“提灯女士”；②编成诗歌；③五十年后还在一起朗诵④马克思写下两篇通讯。
3.这两个自然段，绝大多数站在了别人的角度来写南丁格尔的。这又是另一种刻画人物的手法——侧面烘托。（板书）
这些写有什么作用呢？（从侧面反应南丁格尔无私奉献的精神。）（板书：无私奉献）
4.师小结：伟大是否南丁格尔自己说了不算，但从其他人的角度可以看出南丁格尔的形象却更加伟大。
所以，生接读。（课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人）
（四）开创护理事业（学习12—14自然段）
1.南丁格尔在开创护理事业的道路上还做了什么?
（①改变了英国朝野对护士的看法；②巨款创建了南丁格尔护士学校；③培养了一千多名学员；④宣传她的思想和主张）
2.她做的这些事情，作者都用了一句话进行了概括。哪句话？
（南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。）
师：这句话便是本部分的中心句，请大家勾画下来。（板书：中心句）
3.所以，我们也可以说……生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人）
除了书上介绍的南丁格尔的事迹，你还找到了其他反映南丁格尔伟大的事迹吗？给我们分享一下。
1.师：是啊，南丁格尔用她的实际行动告诉我们什么叫生命不息，奉献不止；什么叫鞠躬尽瘁，死而后已。这样的人是英雄吗？（是）肯定是，在平凡的工作岗位上做了极其伟大的事迹，创造了奇迹，这样的`人就是英雄。（板书：3 英雄）
2.同学们，你佩服她吗？（佩服）因为她执着坚毅，因为她勇敢坚强，因为她无私奉献，因为她是护理事业的先驱和奠基人。
3.此时，这位伟大的女性，伟大的英雄再次带着恬静的微笑浮现在我们的眼前，让我们带着无尽的崇敬，一起为她高歌吧！（配乐齐诵赞美南丁格尔的诗歌）
南丁格尔的伟大事迹靠我们大声地朗诵还远远不够，你能将这满腔的崇敬灌注于笔尖写下来吗？
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