最新一年级音乐祖国您好教学设计意图 一年级音乐祖国您好教学反思优质

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最新一年级音乐祖国您好教学设计意图 一年级音乐祖国您好教学反思优质
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一年级音乐祖国您好教学设计意图 一年级音乐祖国您好教学反思篇一

聆听:中华人民共和国国歌

颂祖国

表演:国旗国旗真美丽

同唱一首歌

编创与活动

(一)知道国旗使祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

(二)能用自然。亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》,《同唱一首歌》,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

(三)能按图格排击节奏,编创节奏,传递节奏。

(一)《国旗国旗真美丽》是五声宫调式的歌曲,音域为八度,全曲只有一个乐段,由四个乐句组成,歌曲的旋律流畅亲切,歌词简洁,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美、热爱祖国的真挚感情。

(二)《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,时人民音乐家聂耳于1935年为影片《风云儿女》所做的主题歌,歌词由著名戏剧家田汉创作。铜管乐演奏的《中华人民共和国国歌》具有庄严、雄伟、气势磅薄的`音响效果,听来使人感到精神振奋,斗志昂扬。

1, 用自然,亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》

2, 能按图格排击节奏、编创节奏,传递节奏。

钢琴、录音机、磁带

第一教时

学唱《国旗国旗真美丽》

模唱歌谱。

完整的唱一边

边唱边表演

1, 导入(出示国旗)

师:小朋友看看,这是什么?

是的,这是一面红旗,下面请小朋友看看国旗是什么样的?

学生讨论

师:我们的国旗美不美

2, 跟老师朗读歌词:国旗国旗真美丽,金星金星照大地(出示有金星、红云的歌词卡片

师:老师给这些歌词陪上音乐好吗?

3, 听录音、感受歌曲情绪?

4, 学唱歌词:

模唱:

重点:指导第二句唱准音的高低、结合贴有金星的歌词卡片练唱。

注意第一句“真美丽和第二句“照大地的音高变化

第三句3?212356-

我愿变朵小红云

采用听唱法

连唱

放录音,轻声跟唱

表演(先教师提示,学生表演、然后请学生进行编创,要表演与别人不一样的动作,看谁的动作最优美)

请个别小朋友边唱边表演

国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应该怎样?

学生自由发表

那么,我们在唱歌的时候就应该很亲切地充满赞美地唱。

跟音乐有感情地连唱。

5, 模唱歌谱:

6, 跟着教师唱,轻唱歌谱

教师唱谱,学生拍手拍腿,感知强弱

边唱谱边拍手拍腿

放音乐,学生边听边做拍手拍腿动作

聆听《中华人民共和国国歌》

复习《国旗国旗真美丽》

1, 教师弹旋律,学生做拍手拍腿动作

2, 边唱《国旗国旗真美丽》边拍手拍腿,用自然亲切

3, 指名学生唱,其他学生边拍手拍腿。

1, 导入:今天老师带来一首曲子,请小朋友仔细、静静地听。

听后提问:

你们听过这首歌吗?在什么时候听到的?知道这首歌的名字吗?

简介《国歌》

这首歌是《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,是人民音乐家聂耳在1935年为影片《风云儿女》所作的主题歌。

师:一般在什么情况下要唱国歌呢?

学生自由回答

(升旗仪式时,重大会议时,运动员夺得奖杯时,新闻联播前)

师:每个公民都应会唱自己国家的国歌

国歌是国家颁布的代表本国的歌,应唱得庄严、充满热爱祖国得感情。

复听,轻声跟唱。

跟着教师轻唱。

注意:不能喊唱。

师:在国际比赛中,运动员获得了奖杯,就要奏我国的国歌,为什么?

学生讨论

师:运动员在国旗升起来时,你有没有看到表情怎样?

学生自由发表意见

师:师的,在奏国歌时就要求小朋友眼睛看国旗,态度严肃,不许乱动,不能笑。

再听,要求学生起立,站姿正确、态度严肃。

创编

听:《颂祖国》

出示图格

教师按图格模打

学生进行创编

游戏:学生分组进行传递节奏。

看哪个学生打得与众不同,连贯、中间接得好、不断。

可横里接,也可竖里接。

1, 导入:

出示“新疆人”幻灯,请同学们说是哪个少数民族的。

你会跳新疆舞吗?

教师指导几个动作让学生模仿

除了这些动作,你还会其它的动作吗?

2, 聆听《颂祖国》

听后说说歌曲的情绪,是象带子一样连贯的,还是象打乒乓一样欢快跳跃的?

听后学生讨论。

你会边听音乐边做动作吗?

教师哼唱学生做动作。

3, 复听

边听边做动作。

要求:随着音乐做动作

可让学生戴着新疆帽边听音乐边做动作

4, 放音乐,请个别学生表演

除了会跳新疆舞,你还会跳其它民族的舞蹈吗?

教师教跳蒙古舞,傣族舞,西藏舞动作

用自然、亲切的声音唱《同唱一首歌》

表演《同唱一首歌》

1, 导入:放音乐《颂祖国》,学生随音乐进行表演。

我国是一个多民族的国家,有56个民族,你能说说除了上节课了解到的有新疆维吾尔自治区,还有哪些?

学生自由讨论

幻灯出示:不同地区少数民族小朋友。

教师:小冬木,小卓玛,小古力,小莲花尽管出生在不同地区,但是他们爱祖国就象爱自己的妈妈。

2,听录音(教师范唱)

2, 朗读歌词(跟教师朗读)

3, 教师弹旋律,学生哼唱(跟老师唱)

注意口形,声音轻轻地。

跟老师唱,熟悉旋律。

出示莲花,让学生拍节奏,大莲花拍一拍,小莲花拍二拍

空白的莲花做吃虫的动作

学唱歌词:

(模唱)采用听唱法

重点:唱准休止

声断气连

方法:先用吃虫子辅助一下

唱熟后做到声断气连

第一句用p的力度,第二句用f的力度

提示:怎样唱得更亲切

采用对比的方法让学生感受、体验

唱出三拍子韵律

连唱

采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》

除了拍手拍腿,还可用哪些方法呢?

拍手拍肩,拍手拍屁股,拍手两人对拍,拍手拍手背

教师弹旋律,学生做拍手拍腿动作,要求打准三拍子

学生试着用其它的方法

用拍手拍腿说说自己的名字,教师举例

学生边拍手拍腿边说

自编动作表演

教师先进行示范,然后学生分组表演

放录音,学生表演

比一比,哪一组表演的动作最优美

请学生评价

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