总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
义务教育均衡检查汇报材料 义务教育均衡检查总结篇一
为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实十二五教育发展规划纲要中教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，教体局组织实施义务教育均衡发展督查评估，对这次评估，全校领导、教职工团结一心，在做好本职工作的同时，积极做好各项迎评工作，现就我校各项迎评工作，向各位领导汇报如下：
一、学校基本概况：
贾塘中学是一所历史悠久的乡镇初级中学，始建于1974年，地处海原、县城东南25公里处。学校占地面积22800m；校舍建筑面积5128m,生均8.2m;其中2011年新建2017 m宿舍楼一栋，彻底解决了大通铺现象；图书17821册，生均28.6册；建有微机室、语音室、多媒体教学室、生化实验室、物理实验室、图书室、音体美器材室。
学校现有教学班11个；在校学生623人，寄宿生547人。2017—2017学年度，学校服务辖区内适龄生入学率97.3%；17周岁完成率87%；教职工人数46人，特岗教师16人，代课教师1人，雇佣人员6人，专任教师40人，学历合格率和任职资格率均为100％。 全体教职工在校委会一班人的带领下，发扬团结协作，无私奉献的精神，本着以人为本，以德治校的办学理念，教育教学工作取得了骄人的
成绩
。二、学校在义务教育均衡发展督查评估中所做的工作： 学校以坚持“面向全体，全面发展”为办学目标制定学校发展规划，提出办学指导思想，以“一切了为学生的全面发展服务”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化教师队伍，以“学校－管理规范有特色，教师－整体优化有特色，学生－全面发展有特色”的办学模式面向全休，全面发展。教育学生“学会做
人，学会
学习
，学会生活
，学会劳动，学会创造”为了学生走向成功的人生道路奠定坚实的基础。在扎实推进义务教育均衡发展工作过程中，我校在得到各级政府，各级领导和社会各界人士的关心、支持、帮助下，全体教职工发扬团结协作，求真务实的精神，在各级领导的正确指导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面实施素质教育，整体优化，努力实现义务教育均衡发展。
（一）实施义务教育教学质量提高工程方面：
1、全面推进素质教育，围绕聚焦生本教育，提高课堂教学有效性这一主题，坚持育人为本，德育为先，建设和完善校本教研制度，积极开展教学研究，深化课程改革，树立生本教育理念，创新教学模式，改进教学内容、方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，注重学生心理健康教育，积极开展学生阳光体育运动，保证了学生每天有1小时的体育锻炼时间，坚持每天让学生做早操，课间操和眼保健操。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”、艺术节、演讲比赛等活动，推进
校园
文化建设。2、认真落实义务教育学生就近入学，妥善解决学生“择校”问题。学校按照规定接收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考试制度。
3、深化评价制度改革，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的
专业
发展，建立完善了规范化，科学化，制度化的教学质量监督评价体系和素质教育导向机制，促进了素质教育全面实施。4、切实规范了办学行为。学校无乱收费行为，无乱订教辅资料现象；随机原则合理编班，没有分快慢班，没有设重点班和非重点
班，全部一视同仁，并按照标准设置
班级
，每班控制在50人以内，减轻学生负担。学校和教师未增加考试科目的课时或减少非考试科目的课时。没有利用假期，双休日，课余时间组织学生集体补课，未动员组织学生参加社会力量举办的文化课补习班。（二）实施义务教育教师队伍建设工程方面：
1、积极推进区域内教师资源统筹管理和合理配置。学校制定并实施了教师队伍建设等政策措施，促进了教师资源的合理分配，协作学校之间的教师资源配置大体均衡。
2、改革完善义务教育学校校长管理办法。实施校长培训，持证上岗。
3、落实和改善了教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的'工资和医疗保险，住房公积金等待遇已基本落到实处。学校尽最大努力改善教师的生活条件。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。
（三）实施义务教育关
爱
工程方面：1、关爱农村留守儿童。对在校的留守儿童，学校建立了档案制度，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制。办好留守儿童托管、服务等机构，让留守儿童在校外也能得到社会的关爱。
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