大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编帮大家整理的写一个人弹钢琴的片段【通用7篇】，欢迎阅读与收藏。
写一个人弹钢琴的片段【通用7篇】一
第一次学弹钢琴
长这么大我第一次学弹钢琴，我认识了好多新朋友。老师教我们认识钢琴、了解钢琴琴键结构；学会最基本弹奏技巧，并在黑键上弹奏。了解手指编号，学习全音符与五线谱的乐理知识。老师通过用歌曲的形式带动我们上课的情绪，运用熟悉的旋律来当背景音乐，我们一会儿就学会了弹《两只老虎》和《一闪一闪亮晶晶》的曲子，真开心啊！最后通过歌曲说GoodBye结束了我们的第一堂钢琴课.
我意犹未尽，不想回家，do，re，mi，fa，so······正当我洋洋得意的时候，安娜老师却说我的手型不对，应该是拱起来的，就像桥一样。手指的力度也不够，老师让我回家好好练习，于是我在家天天勤学苦练。
一转眼一个星期过去了，我学会了许多首曲子，而且每首曲子都很熟练，很好听！安娜老师说我手型正确了，力度也恰到好处，我真开心！
写一个人弹钢琴的片段【通用7篇】二
我每天坚持弹钢琴。记得四岁那年，妈妈让我去少年宫学钢琴，老师见了，皱了皱眉头说：“你的孩子太小了，学不了。”可由于我的喜欢，老师抱着试试看的态度让我先学一段时间，最终，我还是坚持了下来。 但是，随着曲子越来越难，我有些不适应，就想到了放弃，妈妈对我说：“孩子，要想学好一件事，就一定要坚持到底，不能轻易说放弃就放弃”。在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。
通过这几年的努力，我参加了好多的表演、比赛，也获得了荣誉，我很开心。
这就是我的课余生活，!我热爱这项课余生活!
写一个人弹钢琴的片段【通用7篇】三
读幼儿园中班的时候，妈妈带我去琴行上第一节钢琴课。
刚开始学很轻松，老师的要求只有手指抬高，手腕不要晃，音符不要弹错就是了，而且曲子还很简单。
可是，到了小学一年级，学钢琴一二级的时候，难度就加大了。比如说，单手弹熟练了后还要快速地合手弹，而且乐感要做出来。每周作业也从原来的一到两首增加到了三到四首，而且难度也加大了很多。尤其到了钢琴五级考试前，每天都要弹两个半小时。还好，一年级暑假作业少，否则我晚上都不要睡觉了。因此，我要付出所有玩耍的时间来拼命地练琴。当我看见小伙伴们都在楼下玩耍，而我却在练琴的时候，我就好想放弃学钢琴。可是，我又想起以前花了这么多时间，这么多汗水，说起放弃，还真有点舍不得，所以我又坚持了下去。
2016年8月，我顺利通过了钢琴五级考试。看到五级考试的成绩单上，钢琴和乐理全部通过，我对钢琴又有了一点儿激情。
写一个人弹钢琴的片段【通用7篇】四
从前，有一位美丽的仙女，穿着白白的纱裙，站在黄山的石盘上。她看到这样美丽的地方，便弹起美丽悦耳的琴声。她想在这这里弹上20年、40年、400年。。。。。。那该多好啊！她啊、弹啊，不知过了多久，仙女变成了化石。这就是著名的仙女弹琴的由来。
写一个人弹钢琴的片段【通用7篇】五
篇一：上钢琴课 李舒蕾 _
今天下午一放学，我就和妈妈去上钢琴课。到了那里，我听到好多好多的钢琴声，那是老师在给大哥哥们上课。
我们到一个教室里，一位老师在给我上课，老师说：“你的手很细，很适合弹钢琴！”我很高兴。上完课后，就回家了。
篇二：钢琴课没弹好 赵霄天 _
今天我上钢琴课弹得不好。因为我老是记不住谱子上的音。所以弹了很久。下次我要弹好 弹的快快的。不弹错音了。这样爸爸就不会训我了。
我可以弹好的，我确实可以弹好的。我要给我加油！我下次一定弹得要比今天好得多！
篇三：上钢琴课 荆铄涵_
今天杨老师来给我上钢琴课，我现在弹《牛仔之歌》已经弹得很熟练了，杨老师还给我约定了。
如果我表现好就给我盖章子，得到十个章子就可以换一个小奖品，我今天学了《平安夜》等曲子，我准备好好练，到圣诞节时给大家弹。
篇四：上钢琴课 刘芸菲_
今天下午2：00我上了一节钢琴课因为我在雅荷花园报的兴趣班，我最喜欢学钢琴了。
我练的钢琴已经好几天了，我妈妈说不让我上兴趣班，但是我还是想上钢琴课，因为钢琴很有意思，最后妈妈同意了我的要求就给我报了钢琴班。
篇五：钢琴课 李昊轩_
今天，我上了钢琴课，学了跳奏的方法和要领，学完之后，老师检查上节课的作业，于是我就弹了《会跳舞的熊》，弹完之后，老师表扬了我，说我真的很棒，我很开心。
今后我一定会好好的练习，争取弹出最棒最美妙的音乐。
写一个人弹钢琴的片段【通用7篇】六
“叮铃铃”下课了，瞧!从三(3)班教室里走出了一个小眼睛、小嘴巴、白皮肤的小女孩。哈哈，那就是我呀!
我有很多很多的兴趣爱好，如：绘画、阅读、弹钢琴等。其中，我最喜欢的就是弹钢琴啦!
刚开始学钢琴时，我觉得特别的枯燥，弹得也非常的不顺手，顿时泄气了。妈妈知道后，便语重心长地对我说：你现在觉得练琴枯燥很正常，那是因为你在反复的练基本功，不能完整的弹一首曲子，只要你坚持不懈，以后自然就能弹奏美妙的曲子。
于是我听了妈妈的话，每天坚持练琴，渐渐地我开始喜欢上了弹钢琴，每天回家也不需要妈妈的提醒，就坐在琴凳上认真练琴了。几年过去了，我现在经常会被钢琴老师表扬，会弹的曲子也越来越多，也很有成就感，妈妈说了，今年暑假还要带我去比赛和考级呢!
这就是我，一个爱弹钢琴的小女孩，你想和我做朋友吗?
写一个人弹钢琴的片段【通用7篇】七
音乐给人带来的快乐、想象和启迪是其他艺术形式不能相比的。
两三岁时我爱上了钢琴，每天都要站在键盘前敲上几次，这是一项非常令我开心的游戏。四岁时，我能坐上琴凳了，钢琴韩老师出现了！开始时基础的节拍、音阶很简单，几个月后能弹复杂些的练习曲了。
那时练琴变成了一件痛苦的事，每天坐在琴凳上，就是汗水和泪水流淌的时光。但当曲子能够娴熟的演奏时，我就放声唱出乐谱。指尖华美的乐音奔流着，又荡漾着心中的欢乐！
转眼三年时间过去了，我已经是小学生了，那天老师告诉大家可以报名参加区里的学生文艺展演，我毫不犹豫的报了名。
我和韩老师商量打算新练一首肖邦的《圆舞曲》作为参加展演的曲目。肖邦的曲子优美而与众不同，我兴奋地投入了练习。可第二乐段一个长长的上行琶音把我难住了：本来就有好多我的小手弹着吃力的黑键，节奏又快还是变化的！按照往常的习惯，复杂的乐段要先唱好乐谱再练习弹奏。我用手拍着节奏，目不转睛地盯着每一个音符可嘴里不是唱错了音，就是唱错了拍子，虽说已是深秋季节也急得我满头大汗，唱得嗓子像着了火——这段曲子终于唱对了！
开始上手演奏了，“弹错音了，是升嗖！”老师声音不大可瞪起了眼睛，我的心里一阵颤抖。“节奏弹得不对，你刚才怎么唱的？”老师嗓门大了，举起了专门用于打手的木棍，我紧张得双手像是被水冻住了，脑子里一片空白，半天才回过神来，“赶快结束这节痛苦的钢琴课吧！快下课吧！”我心里暗念着，手上加快了速度。“你弹错了，还弹得这么快！”老师吼了起来“啪“木棍终于重重地落在了我的手背上！手背顿时起了一个红道！
我再也忍不住了，“哇“地哭了出来，汗水和眼泪在脸上乱成了一锅粥。
我颤抖着伸出右手终于用很慢的速度把这段琶音弹对了！“好，就这么慢慢练，多弹些遍就快了！妈妈快帮我们拿盒火柴来。”韩老师的脸上露出了一丝笑容。
韩老师把火柴倒在琴键左边的面板上：“就这段琶音，你弹对一遍就拿一根火柴，放到右边面板上，能弹到标准速度了，就数数移过去多少根火柴？后天我来时告诉我！”老师走了，我洗净哭的像大花猫似的脸，重新坐下来，短短八个小节，五十二个音符，像放在我面前的五十二对手，我跟你们拼了，我要逐个打败你们！弹对的次数明显增多了，十遍、二十遍……火柴棍乖乖地去了右侧面板，弹奏的速度也快了起来。一串绚丽的琶音终于从指尖流出，眼泪再一次涌出了我的眼眶。
我在琴凳上度过了二十天课余的所有时光：一袭白色的长裙的少女在深秋的白桦林里翩翩起舞，轻盈旋转……这就是肖邦的《圆舞曲》。当我聆听它时，真诚、善良、美好就浮现在眼前；当我弹起它时，自信、高雅、快乐就激荡在心中！
那次展演我得了二等奖。对我来说，得奖并不重要，与我练琴的过程相比它只是一个短短的瞬间，获奖证书放入抽屉，我又将坐在琴凳上，双手跳荡在黑白之间，钢琴带给我艰辛和快乐，让我的童年既痛苦又幸福，音乐将是我一生的挚友。贝多芬的名言也是我的心声：苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐！
五年级:冯铄
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