人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教科研学期研究计划篇一
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以科学发展观为指导，围绕学校工作计划要求，以“一师一优课”和“一课一名师”活动实施为契机，结合“三六一”工作要求，积极开展教科研常规工作，激发积极主动性，促进师资队伍建设。
㈠发挥教研组能动性，贯彻“三六一”工作要求，夯实常规教科研工作，为一线教师专业提升搭建平台
1.继续推动教师阅读。坚持自读为主、注重交流，灵活开展“相约周四读书活动”，组织读书交流不少于2次。
2.发挥教研组作用，集体备课活动倾向智障教育。本学期《实用语文》《实用数学》学科至少各拟定1个主题，全员参与教材解读、教学研讨等活动，探索智障课堂教学一般步骤和有效策略。
安排市级名师公开课6课时。
3.不拘形式，加强学习培训。重点学习《聋校义务教育课程标准》《培智学校义务教育课程标准》，关注“康教结合”“医教结合”“融合教育”诸领域优秀实践成果；继续开展优秀课例观摩活动，学期集中观摩至少2次；面向一线教师，分批开展“七说”说课活动。
4.关注中青年骨干教师成长。“教师专业发展共同体”正常活动，积极开展专题培训、阅读交流、课例研讨等主题活动。
5.重视教育反思。学期教师上交教育反思1篇；计划开展写作培训1次；或开展教育反思展览1次。
6.积极争取新一轮省、市级课题申报立项工作。“接地气”研究，扎实过程管理。
7.做好教科研成果收集、资料归档及教育宣传工作。
㈡贯彻“一师一优课”和“一课一名师”活动，提升一线教师专业素养与实践能力
1.积极准备我校第三、四阶段“优课”创课及“晒课”推报工作。
2.突出智障教育，协助推动分层教育或个别化教育实践：文化知识教学宜打破学科壁垒、走向“融合”，重点和关键则在“自理自立”教育。
3.视实际情况，协调组织智障教育经验交流活动。
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