作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
人教版七年级生物的特征教案 七年级生物的特征课堂实录篇一
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知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征
能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。
情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。
科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。
（一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本p2页回答下列问题：
下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ）
a．科学观察是科学探究的一种基本方法
b．科学观察必须借助有关用具才能进行
c．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来
d．观察时要积极思考，多问几个为什么
（二）阅读课本p2-p5页，探究下列问题：
1、填充下图，识记生物的基本特征。
2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论：
（1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的'地方？
（2）人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。
（3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？
（4）课本第五页插图的内容说明了什么？
1、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？看哪个小组说得好
2．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征
（1）小猫长成大猫属于 。
（2）猫生小猫属于 。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。
1．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………（ ）
a．机器人弹钢琴 b．火山爆发时岩浆喷出
c．钟乳石在慢慢长大 d．馒头上长出“白毛”
2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征…………………（ ）
a．需要营养 b．进行呼吸 c．对外界刺激作出反应 d．生长和繁殖
3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征…………（ ）
a．呼吸 b．排出体内废物 c．对刺激作出反应 d．生长和发育
4．下列属于生物共同特征的是………………………………………………………（ ）
a．都能运动 b．都能呼吸 c．都有细胞结构 d．都生活在水中
5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）
a、实验法 b、观察法 c、调查法 d、分类法
6．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）
曲中的生物有：
曲中的非生物有：
7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。
动物取食 应激性
鲸喷出水柱 营养
向日葵朝向太阳 繁殖
植物开花结果 生长
人体排汗 排泄
蘑菇由小长大 遗传
子女与母亲相似呼吸
第一节 生物的特征
一、课前预习：肉眼 放大镜 显微镜 照相机 测量
二、合作探究
（一）b
（二）1.①营养 ②进行呼吸 ③排出体内产生的废物 ④对外界刺激做出反应 ⑤ 生长 ⑥繁殖
2.（1）植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的食物为食，从中获取营养物质。但是，无论是植物所需要的营养物质，还是动物所需要的营养物质都是来自自然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。
（2）氧气 二氧化碳
（3）动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。
(4)狮子发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔跑；含羞草受到碰触时，展开的叶片合拢。说明了生物对来自外界的各种刺激做出一定的反应。 蘑菇能从小到大；种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
三、拓展创新
1.（1）除病毒外，生物体都是有细胞构成的。
（2）生物都有新陈代谢作用。
（3）生物体都有遗传和变异的特性
（4）生物体都能适应环境，也能影响环境。
6.（1）生物能生长 （2）生物能繁殖 （3）生物能遗传 （4）生物能变异 （5）生物能对外界的刺激做出反应
五、达标测试
1.d 2.c 3.d 4.b 5、c
6. 曲中的生物有：老树、昏鸦、瘦马、人 ；曲中的非生物有:小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯
7、 动物取食 ———— 营养
鲸喷出水柱 ———— 呼吸
向日葵朝向太阳 ———— 应激性
植物开花结果 ———— 繁殖
人体排汗 ———— 排泄
蘑菇由小长大 ———— 生长
子女与母亲相似 ———— 遗传
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