无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
开展语文活动 语文展示课活动主持稿篇一
组长：大家好，欢迎进入桥的文学殿堂，在这次活动中我们文学组收集了许多有关桥的诗歌、谚语、俗语、歇后语等等。首先让我们文学组的同学展示一下我们的风采，每人背诵一句有关桥的诗歌或俗语、歇后语。
生 1：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（马致远）生 2：我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧（苏轼）生 3：波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通（欧阳修）生 4：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 生 5：你走你的阳关道，我过我的独木桥 生 6：船到桥头自然直 …… 组长：在这次活动中我们还收集了桥的谜语，成语考考大家。投影（谜语）齐读：一座木桥两边钩，桥下有水水不流，木桥下边有人走，说话倒在桥上头。
(打一件日常的事)生：扁担 组长：谜语是猜对了，可是要进入桥文学殿堂，还应掌握海量的成语，下面请同学们根据意思猜成语。
师：好，既然有海量的成语，那老师就先考考你这个组长，你能说出一些有关桥的成语吗？多多益善！组长：舌桥不下、桥归桥，路归路、过桥抽板、濠梁之上、河梁携手、架海金梁……
师：好，那就请吧！（投影显示）1、形容惊讶的神态。
生：：舌桥不下 2、比喻互不相干的事应该严格区分开来。
生：桥归桥，路归路 3、的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
生：过桥抽板 4、自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
生：过河拆桥 组长：另外，我们还准备了几个签，每组抽一个。
科学组：讲述断桥的来历。
（学生汇报）乡土组：当阳桥的故事。
（学生汇报）文学组：上海朱家角的放生桥的来历。
（学生汇报）组长：下面请欣赏一下我们收集的对联。（投影显示）水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。
修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。一楼一水一桥，千古文章千卷画；万国万商万旅，满城春色满湖诗。
贯通八百里重湖，浩渺今看联一线；翻遍几千年历史，巍峨那见有斯桥。
师：齐读，请同学们仔细体会对联，对仗要工整，词性要相对，结构要一致。接着请看这个上联“大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。”请以图上的小江桥为内容，给配个下联。
生 1：小江桥，桥洞圆，圆如月，月照神州大地。
生 2：小江桥，桥面平，平如板，板承千斤重担。
生 3：小江桥，桥面长，长如绳，捆住东西南北。
师：同学们觉得这个对联有问题吗？ 生：有问题，上联运用了顶针手法，而他的最后一句应以“绳”字为头。
师：你能帮他修改吗？ 生（摇头）
师：谁能帮他修改？——你自己能修改吗？ 生 3：小江桥，桥面长，长如绳，绳系南北两岸。
师：李路凯真是聪明绝顶，一点即通。
组长：最后我们组还准备了配乐诗朗诵《再别康桥》作为礼物赠送给大家。
生：配乐朗诵《再别康桥》。
师：轻轻地文学组的同学走了，我们再别美丽的康桥，回过头来说说文学组的成果展示可得几分。
生：100 分（齐说）师：好在哪呢？ 生 1：形式多样，内容充实。
生 2：尤其是××同学的配乐诗朗诵读得很有感情，让我们如痴如醉。
生 3：科学组的报告像一阵旋风一晃而过，而文学组像一首美丽深情的诗让我们陶醉其中，并受到了文学的熏陶。
师：现在让我们休息片刻，欣赏世界名桥，稍后走进乡土世界。
这个展示活动始终散发着浓浓的“语文味”。就像一首优美的散文诗。围绕“桥”这条主线，从诗句、俗语、成语、谜语的积累，到对联的写作指导，再到有关“桥”的故事，处处洋溢着“文学组”的特色，体现了综合性学习在活动中丰富学生的语言，在活动中学会学习语言的设计理念。
成果展示活动方案
素质教育成果展示活动主持词
幼儿园成果展示活动主持词
小学读书成果展示活动方案
综合实践活动成果展示形式
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