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教导处工作计划 教导处工作计划春季篇一
以全面实施素质教育为主旨，把重视队伍建设，提高教师素质作为学校发展的基础；把精细化管理、科学育人作为学校的教育理念；把以质量求生存，以改革求发展作为学校立校之本；把挖掘学生的潜能，培养高素质的人才作为学校的奋斗目标。继续落实英德市教育局的七个“全力”和七个“进一步”，根据 《20xx-2016学年湾大中学工作计划》，结合学校的发展规划，实现学校可持续性跨越式发展，着力提高学校的办学水平和教育质量，争创“人民满意的学校”。
（一）健全教育教学管理网络，强化对教学的管理。
1、为了加强对教育教学工作的管理，根据学校的实际情况，全校共设六个科组，实行科长负责制，科长负责组织本组教师开展教研教改活动，明确分工，做到责任到人；同时各年级设立教研小组长，主要负责组织本年级教师听课、评课和集体备课活动，并做到定期向科长汇报。
科组
科长 组长 备注
各科长指导本组教师在第三周前制定好学科教学计划，并由科长审核、签署意见后，于第四周由科长交到教导处审定。文科组（语文科、英语科、政治科）由伍于坤主任负责审定；理科组（数学科、理化科、艺术科）由蓝伟锋主任负责审定。要求全体教师严格按照学期初制定的教学工作计划进行教学活动。
狠抓常规管理，确保教学质量提高。
课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的，为了确保教育教学质量在新学年能迈上一个新台阶，要求全体教师要全面落实教学工作的“十字方针”：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。具体要求如下：
1、认真抓好备课环节。
备课要突出核心内容，渗透对新课程的理解，在集体备课的基础上，充分研究学情，有针对性，讲求实效。教案的书写要求规范清晰，要突出地体现新课标要求，要能体现师生互动，要有教学反思，有备课、上课时间、辅导学生记录等。为检查此项工作，学校开展教案、作业的检查评比活动，期中与期末各一次，时间安排在第九周和十八周，检查人员由各科科长、教研小组长及教导处成员组成，要求做到有检查、有督促、有记录。每学期教导处组织各年级级委员、科组长将对教学常规的落实情况进行不少于四次（即一月一查）定期检查和每周不定期的抽查。
2、切实抓好课堂教学这个中心环节。
要求教师上课不迟到、不拖堂，严禁中途离开课室，课堂上不体罚或变相体罚学生；课堂教学要求组织严密，目的明确，重难点突出，教法得当，语言准确生动，板书工整规范。为检查教师的课堂教学效果，教导处在第八、十五周举行两次全校性的学业检测，学期末综合检测学生的学习效果。
3、做好课堂训练与课后辅导工作。
教师的辅导要建立在充分了解学情的基础上，将辅导的重点放在中差生身上，做到堂堂清、日日清、周周清。同级同科倡导资源共享，共同提高。各科作业的数量和质量按要求执行，并做到批改及时、无误，有批改时间。
各科作业次数及要求：
语文：大作文8篇，全批全改；每周一次基础知识训练；指导学生写6篇作文片断，4篇应用文训练；布置学生写好日记、周记。
数学：全期60次，全批全改。
英语：七年级抄写28次、训练20次、书面表达5次、听力13次；八年级训练30次、书面表达5次、听力20次；九年级训练35次、书面表达5次、听力20次。
政治：全期32次以上。 物理：全期32次以上。
化学：全期32次以上。 历史、地理、生物：各16次以上。
体育、美术、音乐：每学期一次理论知识考试，16周完成。
4、做好复习、考试工作。
有目的、有计划地组织学生做好复习工作，及时查漏补缺，帮助学生解决各类疑难问题。正确对待考试工作，全面评价学生的学业成绩，做好阅卷、评分，评讲和质量分析工作，各类资料及时上交教导处。
5、开展学科竞赛活动。
各科竞赛分级设奖，单科奖励前30名，一等奖为1至10名，二等奖为11至20名，三等奖为21至30名，总分七年级、八年级奖励前100名，九年级奖励前150名，要求有竞赛时间、竞赛成绩及活动小结。
（三）加强教研活动和校本培训，提高教师业务素质。
1、各教研组在第二周制定教学、教研、科研工作计划，按计划组织教师学习教学大纲和教育教学理论，探讨教材教法，及时
总结推广教改经验，使教研活动经常化、制度化。教研组长每两周向教导处汇报本组教师的教育教学教研活动情况，每个教师每两周至少组织一次学生学科性课外活动，发展学生特长。
2、积极发挥备课组的作用。以同级同科教师为主体成立备课组并设立备课组长（教研小组长），每周进行一次集体备课，以统一教学进度和教学要求，交流教学方法和经验，并能对自己的教学行为进行分析和反思，切实把新的教育理念转为日常的教学行为。
3、各科组织教学观摩，交流教学经验。从第四周起到十五周每周各科各年级均要安排一节优质课或公开课。凡优质课、公开课要有教案、评价表、总评记录和结果。各科教师要按时参加听课活动，取长补短，交流经验，要求分管教学领导每学期听课不得少于30节，教研组长不少于20节，青年教师不得少于20节，其他教师不得少于10节。继续推行领导推门听课制度，每周教导处和分管教学的领导每人推门听课不少于2次，听课结束后要检查教师教案，与讲课人交换意见，促进教师教学业务的提高。
4、每周定期开展一个下午的业务学习。主要是进行公开课、优质课的评课活动；集体备课。评课活动和集体备课活动要求全体教师积极参与，集思广益，以此加强教育教学理论，不断提高业务水平。
5、继续做好学校的教育信息化建设工作，提高多媒体教学平台的使用率。要求优质课、公开课均在多媒体教室进行授课并使用教师自己制作的课件，并把课件上传到教导处。
6、实行教师基本功等级评估制度。要求每个科组每周都要认真组织教师进行评课活动，优质科按优、良、合格、不合格分为四个等级评定。优质课评为优的教师达80%的科组，则评为“学校优秀科组”。评估采取教师自评--教师互评--科组长认定--教导处核定的办法进行。
7、认真总结经验，积极撰写教学论文。要求每个教师撰写教学论文1篇和教学个案5篇，17周完成。开展教案、论文评比活动。各科组在期末结束前两周按10%的比例评出优秀论文、优秀个案。
8、健全教师业务档案。对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。
（四）抓好教研、科研，推动课改发展。
教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。
1、抓好课堂教学，鼓励教师解放思想，大胆尝试，积极探索，勇于创新，总结自己的教学特色。激励教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
2、根据本校特点，狠抓校本研究。结合我校教师队伍年轻教师多、教学经验不足、教学业务不精的特点，强化课改理念的渗透和教学方法的转变，通过师带徒等方法，定期对师带徒活动进行检查，督促青年加强学习，提高教师整体素质。
3、教导处要着力督促课题研究组各项活动的落实，抓好教科研论文的撰写和交流评比。积极组织教师参加市级的各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取发表和获奖论文比去年大幅度提高。
4、修订完善科学评价教师的教育教学质量方案、中考奖惩方案，切实提高教学质量。每期质检成绩按市平均线为标准提高5%以上。学年质检抽考成绩在保持市二等奖的基础上，力争进入一等奖。中考考入国家示范性学校人数比上一年提高8%以上。即139人以上。
5、加强对体育、音乐、美术等课程的检查力度，促进学生德智体美全面发展；成立体育、美术、文学、书法、科技等兴趣小组，组建校合唱队、舞蹈队等，并由专人负责，实行每周一次的兴趣小组活动，切实提高学生素质；加强对九年级体音美特长生的培养，为高一级学校输送一批专业人才；
6、课题组成员要根据课题要求积极参加课题研究，撰写论文，全体教师要根据课题实施方案积极参加研究，搜集整理各类资料，加快课题研究进度。
7、加强“名师工程”建设。进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，探索教师评选各科首席教师，真正发挥优秀教师的示范作用。加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。
8、加强对图书室和实验室的管理。制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的.需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置，定期开放图书室，同时还鼓励各班成立图书角，要求有制度有专人管理，努力营造“爱读书、读好书”的良好风气。高度重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验。
9、加强信息化教育理论的学习，提高运用现代教育技术手段的能力。组织教师参加课件制作和多媒体操作培训，让老师们逐步学习多媒体课件制作和操作的技能，并将其用于各级公开课中。强化信息技术教育，学校努力创造条件，从硬件、软件、师资等方面保证信息技术教育的需要，在开好信息技术课的同时，大力推进信息技术在学科教学过程中的运用。抓好教育资源库的使用，及时更新完善学校网站，更好为教学科研服务。
（五）其他工作
1、积极做好新教师的培训工作，认真做好新、老教师的结对组合活动，并把它落实到实处。
2、继续加大青年教师培养力度，加强骨干教师队伍建设，建立健全人才培养梯队，充分发挥学科带头人的示范、 辐射作用。
3、继续完善学校功能场室的建设，切实提高功能室的使用率，同时力争使实验室设备、设施达省一类标准。
4、加强对教师专业成长记录袋的管理。
5、继续抓好学生学籍档案的管理，各项资料分类入册。
湾大中学教导处
20xx年2月16日
附：1、教导处工作行事历
2、湾大中学20xx学年第二学期优质课安排表
附表1：教导处行事历
周次 主要工作（活动）内容 负责 备注
1 1、开学准备工作 2、教导处制定工作计划教导处
2 1、科组、科任制定计划 2、安排新学期教研活动各科组 教导处
3 1、召开教研组长、备课组长会议 2、召开功能是负责人会议教导处 各科组
4 1、按计划开展教学、教研活动 2、学习“271高效课堂”教学各科组 教导处
5 按计划开展教学、教研活动 组织第一次体育模拟考各科组 教导处
6 组织参加青年教师教学基本功比赛 组织第一次学业检测命题，落实好检测考试具体安排各科组 教导处
7 按计划开展教学、教研活动 组织九年级模拟考各科组 教导处
8 1、按计划开展教学、教研活动 2、组织第一次学业检测考试各科组 教导处
9 1、组织第二次体育模拟考 2、第一次全校性教案作业检查各科组 教导处
10 各班组织第一次学业检测分析 组织全校第一次学业检测分析会班主任 教导处
11 1、按计划开展教学、教研活动 2、学习“271高效课堂”教学教导处
12 1、按计划开展教学、教研活动各科组 教导处
13 组织第二次学业检测命题，落实好检测考试各科组
14 按计划开展教学、教研活动各科组
15 组织第二次学业检测考试，九年级模拟考 2、2、各科组
16 1、各班组织第二次学业检测分析 2、组织全校第二次学业检测分析会各科组 艺术科
17 1、优质课、公开课总结 2、图音体理论考试班主任 教导处
18 1、七、八年级开展教学活动，九年级中考 2、优秀论文、个案评选各科组 教导处
19 1、抓好期末复习工作 2、第二次全校性教案作业检查 各科组 教导处
20 组织期末考试，做好成绩统计教导处
教导处工作计划 教导处工作计划春季篇二
以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
１、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障
为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善各项制度，制定制度后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。
2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时
结合中心校制定的教师目标管理条例，加强学习，使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。总之，要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。
3、加强教师培训，提高教师的整体素质
加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。
4、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益
分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上公开课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。
５、开放图书馆，培养学生良好的读书习惯
本学期我们将对学生开放图书馆，充分利用图书资源，开阔学生的眼界，丰富孩子们的学识。培养学生良好读书习惯的同时，开展“读书节活动”，浓厚学校的书香氛围。
6、开展丰富多彩的活动，丰富学生的成长
加大学生的习惯培养工作，结合课外活动的`开展，培养学生的良好行为习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。
7、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作
本期将继续实施学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩。
8、做好材料的收集、整理，档案的装订工作
多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。
教导处工作计划 教导处工作计划春季篇三
随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。(1)由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。
本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的.活动为：(1)组织骨干教师外出参观学习;(2)切实有效的开展教研活动(3)组织各教研组学习教育理论;(4)举行课堂教学竞赛活动。
课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。
教导处工作计划 教导处工作计划春季篇四
以《小学学校工作计划》及五河县教研室工作意见为依据，以深化教学改革为中心，加强改进教学过程管理，加强教师课堂教学的改进，提高教师课堂教学的有效性，全面落实素质教育，推进新课程，努力提高教育教学质量。
1、继续加强各项德育常规工作管理，开展德育、少先队主题实践活动，创建学校德育主题。
2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络，争创新区“优秀家长学校”。
3、继续做好学校资源向社区开放的各项管理工作，发挥学校的指导、辐射等功能。
4、召开学校少代会。
1、加强教师职业道德教育：组织教师听取专家教授的讲座。
2、制定《校本培训研修实施方案》，组织教师开展校本研修，落实方案中的各项培训工作和要求
（1）组织教师参加培训，做好新一轮教师继续教育培训的过程管理。督促教师参加本学期的各级各类课程培训，做好教师继续教育培训课程的报名工作。
（2）新课程培训：组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习，使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结，提高教师课堂教学效益。
（2） 新教师培训：
继续开展拜师学教结对活动，使青年教师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，认真记载。
（一）加强教学常规工作流程管理
1、严格执行、落实课程计划和一、二年级课程调整方案，
（1）按课程计划设置学校课程，要求教师不私自调课。
（2）关注一年级准备期的各项教学工作（第一～第四周），使一年级新生尽快适应和融入小学生活。
（3）调整学校作息时间，组织开展快乐的课间活动，促进学生身心健康发展。
2、定期召开教学工作例会，及时总结、反馈和改进学校各项教学工作。
3、强化教学的五个环节，注重教学的精细化管理，提高教学有效性。
（1）备课：继续实行学科年级组内资源共享，强调个性化使用，要求教师用红笔在原有教案上改动，使之变成适合自己班级的学生实际。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇，50字左右。
（2）作业：要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量，作业的批改要做到及时、认真、规范，并及时分析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适时地采取补救措施，提高实效。
（3）听课、评课、上课：继续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动，教师校内年级组、学科组内听课不少于10节，并认真记载好《听课记录本》，及时填写评价表。
（4）辅导：每位教师要切实做好对学习困难学生的.辅导工作，填写《个案记载表》，认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础知识，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。
（5）考试（考查）：落实教学质量监控，做好单元卷、一学期10次周练（周测）的出卷、批改、讲评及订正。继续做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈，初定10月和12月进行校内质量调研；11月进行期中练习，xx0年1月进行期末考试（考查）。
3、继续实施和深化教师 “课堂教学改进”，实施课堂实践，在课堂改进中提高教学效率。
4、以镇级骨干教师支教为契机，带动教师及学科组的整体提升。
（二）加强教研组建设，开展校本研修活动
1、组织教师开展《改进小学各学科课堂教学的若干意见》、《校本研修指导意见》等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习体现新理念文章、学科类论文等，再安排教研组内工作，并逐步使之成为制度化的举措。
2、继续开展以“上课——说课——评课——反思、研究、改进——再上课——再评课”为中心的校本教研活动。每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究，进行课堂教学改进，每月一节课、一个案例。
3、各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、开课、交流等活动，把相关目标、要求落实到具体的教学中。
4、加强信息化在教学活动中的应用，注重学科信息化与各门学科教学的整合。课前，教师要充分做好教学内容的确定、有关信息的收集、课件的制作、操作方法的熟练等准备工作，力求教学形式为教学内容服务。课后，及时记载使用记录。
（三）开展学生活动：
1、举行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动。（12月）
2、组织开展学生冬季跳踢拍系列竞赛活动（12月）
1、做好新学期学生学籍管理卡的整理工作。
2、继续开展学校教科研活动。（见学校教科研工作计划）
3、重视学校信息技术应用与管理。（见学校农远工程工作计划）
4、抓好学校语言文字工作。（见学校语言文字工作计划）
5、抓好学校卫生、体育、科技工作，协调图书、，协助校长开展各项工作。
教导处工作计划 教导处工作计划春季篇五
一、指导思想：
本学期教导处将根据县教体局、教研室工作要点和学校工作计划，结合实际，全面转变教育观念，积极推进和深化课堂教学改革，坚持以教学质量为中心，以校本研修为抓手，充分发挥教导处在教育教学工作中的研究、指导、服务等功能，进一步抓好教师队伍建设和学生学习习惯的培养，全面提高我校的教育教学质量，促进学校健康、和谐发展。
二、工作目标：
(一)加强师资队伍建设，扩大优秀、骨干教师队伍群体;
(二)加强教研组、备课组工作，提高课堂教学的有效性;
(三)夯实教学常规，提升精细化管理质量;
(四)教育学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础。
(五)加强对毕业班教学管理，进一步提升教学质量;
三、工作要点：
(一)继续加强师资队伍建设，扩大优秀、骨干教师队伍群体，促进教师的成长与发展。
1、进一步完善各种考核奖励机制，兑现奖惩，用多种激励措施推进学校各项工作，不断激发教师的工作热情。
2、着力培养中青年教师，努力扶植骨干教师，逐步探索、建立与完善一套科学的教师培训机制，给广大教职工提供学习机会和展示自己的舞台，抓好中青年教师的教学技能展示活动。
3、搭建更多的教师展示平台，定期开展活动，提升教师素质。继续开展各学科教师的岗位练兵活动。本学期将组织举行师生共同参与的“学校艺术节活动”，组织学生参加好县十运会并力争取得好成绩;组织新教师上好汇报课，组织部分名师、教学能手上示范课，观摩课，营造出相互学习、相互交流的良好氛围。
4、继续实施“青蓝工程"，开展拜师结对的“一帮一”活动。实施青年教师培训导师制，明确帮扶对象，做到措施得力、方法得当、效果明显，帮助青年教师稳步、快速成长。尤其是教研组长，备课组长，要配合教导处、教研室认真开展青年教师培养活动，加强备课、上课、作业批阅、试卷命制、试卷分析方式方法指导，促进青年教师业务尽快成长。
(二)夯实教学常规的过程管理，促
进良好的校风教风学风的形成，全面提高教育教学质量。
l、认真落实《教学常规管理制度》，促进教师形成科学的教学理念、严谨的工作作风和高效的教学方法。
2、加强课堂教学纪律检查，杜绝教师上课迟到、早退，杜绝满堂灌、延堂、挤占休息时间、随意调课以及体罚、变相体罚学生、课堂无组织等不良现象。
3、充分发挥教研组长、备课组长的职能作用，继续完善和落实集体备课制度，真正做到集思广益，资源共享，保留个性，防止集体备课流于形式，机械僵化。以教研组、备课组为单位完善单元检测办法，认真组织好期中、期末考试以及每次考试的质量分析，加强各学科教学质量的过程管理。
4、加强常规教学的检查力度，检查方式力求多样灵活。要把教学常规普查与重点抽查，定期检查与随机抽查相结合;把教研组、备课组内互查、自查与学校督导检查相结合，及时通报检查结果，对发现的问题及时整改，进一步改进教风、学风，从而提高课堂效率。
5、进一步规范实验教学，力求开齐、开好实验课，充分发挥我校实验教学的资源优势，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。做好理化生实验室、多媒体教学资源、图书室等教学资源的管理和使用工作，增强多媒体资源的利用率和使用实效，进一步规范图书借阅管理程序，真正使我校的教学资源起到辅助教学、促进教学、提高教学质量的作用。
(三)继续推进新课程的实施，促进教育教学创新，积极推进课堂教学改革，促进学生全面可持续发展。
1、鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。加强“新课程标准”的`学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。
2、探索落实为学生减负“减负”的有效途径。组织好教师在教学中进一步深入理解新课程评价体系，结合教学实践逐步建立起有利于促进学生全面发展的评价体系。加强教学管理，规范教学行为，提高教学效率，减轻学生课业负担。
3、本学期要组织一次学生代表会议，进一步落实“学生评教”工作。要把学生对教师教学工作的评价作为课改工作评价的重要参考。
4、立足于校本教研，以课堂为载体，以小课题研究为重点，以提高教学质量为目标，立足学生实际，充分利用现有资源，发挥集体的智慧，结合课程改革，促进教师向专家型、学者型品质提升。本学期，我校将继续选好试点班级、和教师推进课堂教学改革，在研究过程中要总结课改经验，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施，抓好课改辐射工作。七八年级要注重基础知识和基本技能的教学，九年级要加强综合能力的训练，提高学习效率，力求通过课改打开我校教学质量提升的新空间。
(四)加强毕业班的教育教学工作。
本学期，要加强九年级教学工作督导力度，指导组织好九年级教学进度。同时，要组织九年级教师学习、研究课程标准，把握中考动向，关注中考题型的改革方向，提前布局复习研讨工作。注重学生自我管理意识与能力的培养，努力创造良好的学习氛围，引导学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，也为明年中考取得好成绩创造条件。
(五)加强处室内部建设，提高教学管理水平和服务意识
1、完善处室制度，加强处室人员业务培训和学习，明确职责，熟悉各项教育教学管理制度与方法。加强教导处内部管理，强化服务意识，牢固树立全局意识及服务意识，提高工作效率和服务质量，确保各项工作有序进行。
2、加强各部室的管理，做好双高双普迎验的一切准备工作。
3、加强与各年级组的协调，确保各项教育教学活动顺利进行。
教导处工作计划 教导处工作计划春季篇六
本学期，在学校工作计划的指导下，教导处工作以全面推进素质教育为目标，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，敢于突破，敢于负责，乐于奋进，进一步实现质量立校、特色兴校、科研强校，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师整体素质及综合教育科研能力，努力提升学校办学品位。
1.重视教师队伍建设，促进教师专业成长;
2.严格规范教学行为，扎实推进素质教育;
3.深化有效教学研究，全面提高教学质量;
4.加强校园文化建设，促进学生全面发展。
1.加强师德师风建设，树立敬业爱岗意识
深入实施师表工程，严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》，弘扬中华民族的传统美德，培养教师的奉献意识、创新意识。坚持政治学习制度，加强教师师德考核，并把考核结果进行通报，坚决实行师德考核一票否决制。把一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的生本思想作为我们每个教师的座右铭，努力引导广大教师成为受学生爱戴、让人民满意的好老师。
2.注重培养青年教师，有效开展师徒结对。
坚持开展师徒结对活动，师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以缩短青年教师的上岗适应期，尽快成长为教学骨干。针对刚走上工作岗位的老师进行连续
跟踪听课，让其快速转变角色，适应教师岗位;教学未满五年的教师，可以通过教育沙龙的形式，了解他们在教学过程中的困惑;老教师以多年成功的教育经验和感受，在教学设计、论文撰写、课堂突发事件的处理等方面给予一定的指导。继续发挥师徒结对帮扶作用，激发青年教师的内驱力，增强归属感。
3.加强骨干教师的培养，发挥其示范引领作用。
借助与油田第一小学结对的契机，加大骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为骨干教师搭台子，充分发挥他们的示范及辐射作用。为已获得区教坛新秀市教学能手称号的教师提目标、指路子、压担子，力争使他们更早地晋升一个层次。另外，教导处结合区教学骨干评选的契机，及时发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取有更多教师在市、区教学骨干评比中脱颖而出。
1.树立法规意识，严格执行省厅五严规定
坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，使之成为自己的自觉行为。
教师是贯彻落实省厅五严规定，努力实现减负增效，推进素质教育的主体。全体教师要以积极的态度理解接受五严规定，严格执行学校的作息制度，不加班加点提高效率，努力做到减负不减责任，减负不减爱心，减负不减质量，在执行五严规定的同时，保证教学质量的稳步提高。
2.坚持教学七认真向六有效的观念转变
教学七认真是教学永恒的`研究话题，每一个环节都至关重要。本学期，教导处将加大七认真检查的力度和密度，精细教师教学常规管理。推行以教导处和学科教研组齐抓共管的管理模式，采取定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，了解教师的备课、上课及作业批改情况，并及时将情况反馈给教师，提出指导意见，以便其改进工作，通过细致的流程管理，提高各科的教学质量。
3.建立听课制度。
教导处、校长室将加强随堂听课的力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
4.重视体育卫生工作。确保学生活动时间，通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。
5.充分发挥学校图书室、阅览室、微机房及电教器材的作用，积极开展读书活动，拓宽
师生知识面，陶冶师生情操，培养师生才艺。
6.加强专用教室的管理，充分发挥其在素质教育中的作用，坚持专用教室使用和资料、仪器借用登记制度，各室负责人要加强管理和指导，提高使用率，降低损耗率，做到物尽其用。此外，还要加强电化教学的指导与管理，提高学校教育技术现代化水平。
7.认真做好学籍管理工作，严格转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到资料规范齐全。
8.组织各类竞赛。一要组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评比工作，以此丰富校园文化生活，让学生展示才华。通过竞赛活动，促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化。
1.加强教研组建设
强调团队的作用，加强教研组的建设，明确教研组长职责，保证集体教研的时间，每周二下午英语组教研活动，每周三下午数学组教研活动，每周四下午语文组教研活动，每天下午各教研组自己研讨，并针对研讨内容做好记录。我们以期让教师通过集体备课深度钻研教材，汲取集体智慧，结合任教班级学生的特点，设计教学方法和教学过程，为课堂有效提供保障。
认真开展教研组活动，做到有计划，有内容，有成果。提升教研活动的质量，向精品化发展，解决教学过程中的热点问题、症结问题。同组教师互帮互助，共同提高。
2.开展各类教研活动
学校将阶段性组织教师参加各学科组教学研讨，注重以教科研为指导，注重教师教学的反思、学生学习的反思，注重信息技术与学科的整合，注重各年段知识间的联系与各学科知识的整合。多角度地锻炼、提高教师整体水平。
创造一切条件，采用走出去，请进来的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
3.积极参加课题研讨，提升教科研水平。
本学期课题组成员要积极参与市十二五规划课题研究，推进学校教科研质量的提升。每位青年教师应主动围绕学科组所研讨的课题，结合教学实际情况，撰写好教学理论文章，积极投稿参赛，为学校教科研水平的提升共同努力。
教导处工作计划 教导处工作计划春季篇七
根据学校工作要点及学校工作计划安排，本学期教导处工作重点是:学习新课标。转变观念，面向全体学生，关爱每一个学生，决不落下一个差生，全面贯彻教育方针，加强教学过程管理和教学研究，合理运用现代教育技术，提高教学效率，全面提高教学质量。
具体搞好以下几方面工作:
一、加强学习，转变观念，规范常规管理，严格执行各项制度
1、本学期严格坚持日常教学管理制度，严格考核，做好常规管理，规范管理，主要领导深入各学科组参加教研活动，坚持领导听课制度。
2、组织好每学期的教育理论学习，以学科组为单位进行，每月两次，把集中学习与分散学习相接合，始终看重学习资料的实用性，学习效果的实效性。组内公开课每月一次。
3、领导分工负责各学科组工作，注意各学科组的教学动态，及时反馈，调整，指导教学。
4、开好每月一次教学状况分析会，即使掌握教学状况，调整工作重点。
二、加强教学研究，提高学习效率，全面提高教学质量。
根据学校工作要点及校工作计划安排，本学期课堂教学目标，实施爱心教育注意个性，在合作，自主，探究的'过程中，提高学生的学习效率。做到教学思想前沿化，教学手段现代化，教学过程最优化，教学管理规范化。在六年制五年级四班进行合作、自主、探究尝试性教学研究。
具体实施:
1、开设全校研究性公开课3节，教导处协助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作，并力争运用现代化教育手段。
2、加强对学科组的指导，认真研究各学科教学工作，指导学科组长指定出切实、科学的工作计划，并予以落实，做好期中、期末测试的质量分析。
3、组织教师开展“六个一”活动，即:认真上好每一节课，关爱每一位学生，决不落下一个差生，期末写好一篇论文，批改好每一次作业，力争每学期都有一个大的变化。
4、本学期各科教研课题:合理运用现代教育技术，提高教学效率。开展“六心”自律教育活动，即:精心把握教材，尽心改善教法，用心锤炼语言，细心积累资料，专心学习理论，热心培育学生。力争构成两条课堂教学管理脉络，即:(1)、校长---教导处---教研组---教师，(2)、教师备课---上课(教师)---听课(领导教师)---评课(领导教师)---上课教师总结，从而促使全校由校长到教师人人参加与课堂教学方法的研讨。
5、认真组织教师进行业务学习，由各学科组定人员，定时间、定课题，做到有组织、有计划、有落实，不搞形式主义全面提高教师业务水平。
6、开学初制定出本学期各学科教学目标，期末以检测各科的教学效果。
三、加强对活动课、选修课、其他副课的管理
按计划对活动课、选修课、副课进行检查、督促。活动课选修课参率达100%，各课务必有教学进度安排表，教案、计划，要具体，可操作性强，严禁空谈，室外课严禁“放羊”的现象发生。
四、开展学科竞赛
本学期共组织学科竞赛五次:
1、电脑制作比赛
2、五年级综合知识竞赛
3、作文比赛
4、优秀教案评比
5、优质课评比，
教导处要做好准备出题、组织竞赛及评奖发奖工作，并将有关材料存档。
五、做好日常管理工作
学籍管理要有序，做到一人一号，学生转进转出手续齐全，各项资料详细，摆放整洁，同时随时处理突发性事务，发挥学校总调度作用。
六、具体安排见校历
教导处工作计划 教导处工作计划春季篇八
为更好地推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，使我校教育教学再上新台阶，教导处特制定如下计划：
本学期要开展两次集中会课活动，会课采取"分工主备——集中研讨——形成共案——个性补改"的模式。由学科组组长负责，选出中心发言人。每次活动要有主题， 有讲稿或提纲。学期初的会课。各学科要根据学科课程标准，结合教学实际，制定切实可行的学期教学计划;且要有明确的学期教学目标和统一的教学进度。
个人备课要及时，要深入;要根据所教学科的课程标准和学情特点，深入了解教学内容，把握学科间的内在联系，备好每一节课。教室上课要有切实可行的教案;每节教案要确定三维目标及教学重点、难点;教学过程详实、适用，符合学生实际;教学方法恰当;教案书写字迹清晰，标清总课时数。每月对教案检查一次，并根据实际情况做好记载。
1、要建立课前候课制。教师要提前到班门口，面向学生站立，目祝学生候课情况，督促学生做好上课准备。教导处将随机检查。
2、教师上课要紧紧围绕教学目标组织课堂教学;要保证教学内容的科学性、思想性和系统性;要合理整合、综合、归纳知识点;教学内容既要有内涵，又要有外延;教师要努力营造积极互动、轻松愉悦的教学氛围，为学生的自主学习、合作学习提供空间，创造条件。教师间要多沟通多交流，要求教师积极参加学校组织的教学活动，每学期每位教师听课任务不少于8节。
3、教导主任要经常听课，每学期听课要在80节以上;听课时要认真记录，既要关注教师的教法，又要关注学生的学习态度与方法，听课后，要与教师进行交流、探讨。
坚持减轻学生课业负担的原则，依据教学目标、内容及学生的实际需要，合理布置学生的家庭作业。对校内的作业， 仅限于数学、外语、语文、物理等科目有;教师要确定恰当的作业内容;作业设计要有学科特点，要灵活多样。本学期规定数学、外语、物理每周一次作业，语文作文一学期不少于8次;作业批改要认真及时，作文批改要用统一的批改符号， 要有眉批和总评。
为了及时掌握本校学生的学习情况和教师的教学情况，学校将每月组织一次月考。教导处将提前做好月考相关事宜的安排。并要求和督促教师及时进行批改，及时反馈给学生，及时总结，使月考收到好的.效果。
本学期将继续开展三课三制活动，做好二级传导工作。以三课三制为主要形式，以小课题研究为主要内容， 组织教师积极参加。要求县级以上骨干教师上一节示范课， 校级骨干教师上一节引路课，一般教师上一节探索课。本学期将开展2次会课会诊活动，并根据小课题的实际需要确定主题， 真正解决教学中的实际问题;领导及教师要经常反思自己的工作， 本学期要求教师要上交2篇反思、2篇教学叙事。由于教学时间的限制， 三课三制及二级传导可以进行合理科学的整合， 教导处将根据实际情况做出相应的安排。
依据县教育局关于《认真开展好学生综合素质》评价的有关要求，认真学习好文件精神，领会好精神实质，本着一切从实际出发的原则，公正、客观、准确的对全体学生给予综合评价，以便学生健康成长。
推进教师专业发展依旧是我校的工作重点工作之一，每位教师要从自身的实际情况出发，制定出可行的自主发展计划，并在工作中逐步落实。学校将随时进行检查督促，并给教师完成计划创造一定的条件。
要把控流工作提到学校工作的重点工作上来。从当前我校的实际情况来看，初中学生的学识水平、德育水平方面都参差不齐，加上经济、交通等因素，导致学生大面积流失，已是摆在当前教育工作者面前亟待解决而且必须解决的问题。这个问题将直接关系到学校的发展。因此，做好这项工作必须提高全体教师的认识，只有真正认识上去了，工作才能落实到实处，才能起到真正的效果。
教导处工作计划 教导处工作计划春季篇九
教导处将在区教研室和校长的领导下，紧紧围绕学校办学目标，以“生本教育”为抓手，以教师素质提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、综合素质全面发展为目标，进一步加强教学改革，优化教育教学管理，切实提高教学质量，努力使本校教学工作更加扎实有效地开展。
1.加强管理力度。将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。
2.提升教师素养。以课题研究为抓手，搭建锻炼平台，促进教师专业素质发展，提高实施素质教育技能;加强名师工程，青年教师培养，以团队建设为核心，以点带面促进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。
3.提高学生综合素质。努力开展各类活动，为学生搭建实践和展示的平台，促进学生综合素质的提高。
1.规范过程管理，提高教学的实效性。
(1)有效备课。我们的备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。
(2)高效课堂。课堂教学效益包括课堂教学质量和课堂教学效率两个方面。课堂教学目标要清晰明确，要充分发挥学生主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，教学要简单，环节要清晰，要确保重点、难点突破的时间和效果，学生能做的事情教师绝不包办代替，以生为本，“先学后教”，“以学定教”，容许学生出错，确保学生课堂有效思维的长度，培养学生自主学习能力，让学生逐步做到“学会学习”。教师上课要做减法，积极思考“哪些教学环节可以省略，哪些教学环节可以整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用”。减少是为了增加，教师在课堂上要增加学生思考的时间，增加教学回馈的时间，增加当堂作业的时间，增加当堂监测的时间。教师要在课堂上充分利用好教学资源，教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，从而提高课堂教学效率，直接指向教学质量的提高。本学期我们将进行典型课例研究。
(3)改革作业。教师要把“减负”的重点从学生作业数量上的'减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求，学有余力的同学可以做的多一些、难一些，学习暂时有困难学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。避免大量的重复的机械抄写，严格控制作业量。要认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因。
(4)强化辅导。加强培优工作。切实做好补差工作。学困生问题在学校质量管理中始终是一个棘手问题，让学困生有尊严地在学校学习和生活是他们转化的基础，教师要及时表扬，不孤立;分析现状，区别对待;针对现实，永不言弃。加强学困生转化工作，使每一个学生、每一个学科、每一个班级的成绩都得到相应的提高。学期末，每位教师要上交一份学困生转化个案。同时召开班主任工作经验交流会。互相学习，共同提高。
2.加强过程监控，进一步提高教学质量。
优化教学管理，我们要进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。“常规”的执行关键就是要注重规范性与经常性。
(1)自查、互查。教研组长定期组织组内的自查和互查，及时发现组内部分教师的问题，并及时提出整改建议。
(2)集中调研。教导处继续按惯例统一组织全面检查和专项检查。作好记录，及时向教师回馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学水平。
(3)跟踪改进。一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展;教导处及时关注平时检测成绩的波动并和授课教师一起及时进行分析，指导相关老师改进教学工作。
3.加大整合力度，开展有效的教学研究。
(1)校内研磨。教研组层面重在课前研讨，引导教师人人参与，一起经历“个人准备--组内研讨--完善结构--个性处理”的备课流程，提高集体备课实效，避免拿来主义，要真正让集体备课的过程成为优质课堂的基础、教师合作的结晶、轻负优质的保证。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、汇报课、各学科教研课等多种形式研究课改，着力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学。
(2)校外辐射。我校邀请帮扶学校开展教学研究活动。
(3)多形式展示。对优秀的课例、精批细改的作业、高质量的教学反思、论文等，进行教研组以及全校性的展示。
以打造优秀教师团队为目标，进一步加强骨干教师培养和青年教师建设，加快教师的专业发展。
1.提升全体教师素养。
全体教师要积极参加学历进修和各类培训，提高学历层次与专业能力。二是教学质量有提高。上好每一堂课，教好每一个学生。三是教育学生有方法。关爱每一位学生的身心发展，注重培养学生良好的习惯。四是科研竞赛有成果。踊跃参加课题研究、教学基本功竞赛和各类评优活动，力争在各级业务比赛中脱颖而出，真正成为“学为人师、行为世范”，深受学生爱戴、让人民满意的教师。
2.搭建教师成长平台。
学校将不断加大师资队伍的建设力度。学校将为教师专业成长搭好三个平台:①学习交流平台--利用网络组织青年教师、骨干教师交流教育理论学习心得②专业引领带动平台--组织骨干教师示范传授(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。③网络研讨平台--利用网络开展教学研讨活动，通过同伴互助发展每一位老师。
3.创设良好的骨干教师成长环境。
加强骨干教师梯度建设，骨干教师要积极参与课堂教学课堂、学科课程建设、培养青年教师等工作，进一步发挥示范引领作用。
开展各类活动，提高学生素质。积极做好校内传统竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华。
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