“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
不懂就问的教学设计方案篇一
挑山工教学设计 推荐度：
《故乡》教学设计 推荐度：
体育教学设计 推荐度：
《翠鸟》教学设计 推荐度：
泉城教学设计 推荐度：
相关推荐
1.认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。
3.将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成“不懂就问的良好习惯”。
培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的.学习方式。
培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
一、谈话导入同学们，在你们平日的学习生活中，有没遇到过不了解或者不知道的情况？你是怎么样做的呢？这节课我们通过学习来认识一个人物，他就有着“不懂就问”的学习习惯。我们一起到书上了解一下吧！
二、自学自主读文，提示学生学字方法，鼓励学生自主阅读识字。
三、识字分类识字，注重实效。
四、交流，整体感知
1、自读思考：读文后的感受
2、自主合作：以小组为单位，自读课文。如齐读、分角色读、分自然段、表演读文等。
五、诵读小组汇报读文，共同感知课文。
六、写字
1、自主学习较简单的生字。
2、交流学习较难的生字。
s("content_relate");
【不懂就问的教学设计】相关文章：
《不懂就问》教学设计01-20
不懂就问教学设计06-03
《不懂就问》优秀教学设计02-16
关于《不懂就问》教学设计01-24
《不懂就问》优秀教学设计11-03
《不懂就问》教学设计方案07-19
《不懂就问》教学设计3篇02-18
《不懂就问》教学设计（精选10篇）07-01
不懂就问课堂教学设计05-18
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2831305.html】
