最新教案和学案的区别 教案和学案属于课程吗精选

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最新教案和学案的区别 教案和学案属于课程吗精选
时间:2023-05-18 13:28:08     小编:cyyllee

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

教案和学案的区别 教案和学案属于课程吗篇一

【训练目的】

1、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。

2、了解记叙文选材和组材的方法。

【写作指导】

一、什么是记叙文?记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。

二、记叙文分类 1、以写人为主 2、以记事为主 3、以写景或状物为主

记叙文的写作,首先要解决的是内容问题,即“写什么”。无论是记人、叙事,还是写景、状物,作者都必须尽可能深地熟悉反映的对象,尽可能多地占有材料。如同一个产品制造的优劣在一定程度上取决于原材料的质量一样,一篇记叙文写作的成败和好坏,也常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。学生写记叙文苦于找不到有意义的材料,其实“一沙一世界,一树一菩提”,一滴水中也能映出太阳的光辉。如果我们用审美的眼光看生活,就能体味到平凡人物身上的人情美,普通事件中的哲理美。

三、下面,结合实例谈谈记叙文立意与选材的方法: 第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。第二类是取材于历史人物和历史故事。第三类取材是借物或借景抒情。

(一)第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。它们中有的感人肺腑,催人泪下;有的心旷神怡,让人留恋忘返;有的发人深思,启人心智。

1、写流淌着情感热血的人和事。

“繁采寡情,味之必厌。”只有那些曾经感动过心灵的人和事,写入文章才能作用于灵魂,才能感动读者。写人,可以是父母、师长、同学等;写事,可以写家庭、学校、社会等;写物,可以是一丝白发、一方手帕、一片枫叶:都要把浓郁的情感色彩作为选材的重要标准。

如,写少年海子在距家20余里的一所中学读书,为了节省每趟8分的车票钱,每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子,光着脚跑着回家。(《回家》)

“地冻天寒,娘老远地看见,海子赤着双脚,一双鞋套在手上,裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘,怯生生地说:‘我没有穿鞋,我是光着脚跑回来的。’娘猛地搂住了海子,紧紧地搂住,红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外,外面很冷,爹站在院子里一动不动。”

特写镜头式的生活场景描写,让我们看到了一颗在冰天雪地里,跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往,裹一身严寒的海子,血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲,兀立寒风的父亲,心中同样翻腾着亲情的波涛,其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过。

2、写闪烁着人性光辉的人和事。

“生活中并不缺少美,而是缺少美的发现。”只要我们留心生活,就会发现生活里其实到处都有真善美,那些蕴含着怜悯、慈悲、仁爱、宽和、谦逊、奉献、和善……美德的人和事,一旦经过艺术笔墨的点化,便闪烁着熠熠的人性光辉,文章也便随之增色。

如,陕西考生写的满分作文《父亲》的一个片断:

一个钟头过后,听到院外叮当的三轮声我就知道父亲已经回来,我赶忙打开外门,去迎接父亲。打开外门一看,啊,父亲好似练了气功似的,头上雾气缭绕,汗珠子直往下掉。我递上毛巾。父亲接过抹了一把脸,顾不得休息,就拾掇起他的蔬菜了。父亲拿过毛巾,一个个地擦拭他的西红柿,他的黄瓜……擦拭后的蔬菜更加新鲜,我想,肯定能卖个好价钱。忽然,我对父亲说:“在他们上面喷些水吧。这样不但蔬菜新鲜,而且还能多卖好几斤呢。”父亲听后勃然大怒:“我卖的是菜,不是水。”我说:“别人都是这么做的。”父亲暴跳如雷:“混帐小子你净从哪里学来些歪门斜道?我告诉你,我们姓李的决不做那昧良心的事!做人,就要讲诚信,堂堂正正,对得起咱的良心。”由于父亲的信用,他的生意总是很不错的。

“我”劝父亲往蔬菜上喷水。父亲暴跳如雷:“混账小子你净从哪里学来些歪门邪道?我告诉你,我们姓李的决不做那昧良心的事!做人,就要讲诚信,堂堂正正,对得起咱的良心。”简短一句话,父亲光明磊落,诚实忠厚的朴实品格得到充分的体现。

3、写蕴含着深邃思想的人和事。

“世事洞明皆学问,人情炼达即文章。”睿智的老人,每一丝皱纹里都有世事沧桑;平凡的故事,每一处片断里都有深邃思想:用理性的眼光审视生活,发掘其潜涵的精神内核,使思维向纵深运作,便会发掘生活的意义,体悟生活的内质,写出思想深邃的记叙文。

[佳作示范]

闪光的心灵

我曾在一家蛋糕店兼职。这是一个店面很大的自选商店,一排排的货柜上摆满了中式和西式的糕点,诱人而炫目。尤其是那些一元一盒的小蛋糕深受孩子们欢迎。

那天周末,收银台的小姐正在忙碌着,我也在给那些新进来的商品贴价标。突然,瞥见柜台边正走过来一个孩子。我心中顿时一阵感伤,这个孩子一身衣服早已破旧而发黄,瘦削的脸上满是灰尘,使我看不出他的表情。他的嘴角嚅动着,那双因饥饿而深陷的眼睛却放着惊奇的光芒,紧紧地盯着那些蛋糕,恨不得将面前的一切都盯到肚子里去。

我紧锁着眉头,心中满是对这个孩子的同情。当我转过身,这个孩子已走进里面的货柜不见了。

我转身继续给那些新进的商品贴价标。过了不久,我听见商店的老板在出口处愤怒地大声怒吼。我心中一凛,根据以往的经验,我知道有人偷东西被抓住了。

我赶忙走出货柜,看见商店老板背对着收银台,一脸凶相,面前站着那个瘦弱的颤抖的孩子。

“把你的衣服掀开,不然打断你的腿。”老板大声呵斥。

孩子因害怕而露出极度惊惧的眼神。他脸上的肌肉不停地抽搐,手和身体毫无节奏地颤抖着。

我这才发现,他单薄的上衣靠近腰部位有一处微微隆起,像是塞着什么东西。

“我……我没有、我没有……孩子的声音打着颤,夹着一丝哭的声调。”

这时店老板像是怒极了,一把掀起孩子的胸前的衣服,猛然从孩子的腰间拽出一件东西来--我们店销售的一元一盒的小蛋糕。

孩子霎时间吓得脸色苍白,这时收银台里的小姐突然惊声说:“哇!胡老板,他没有偷,原来他已经付过钱了。”

店老板一愣,回头一望,看见收银台不起眼的一角上果然有一枚一元的硬币。在那里闪着冷冷的、微弱的光芒。

店老板尴尬地将抓着孩子的手,慢慢地松开了。

那一刻,我看得清楚:那枚硬币是收款小姐趁机偷偷地放在上面的。

透过这枚小小的硬币我看到了收款小姐那闪光的心灵。

[简评]面对饥寒交迫正在遭到老板责骂的儿童,机敏的收款小姐,在收银台上偷偷放上一枚硬币,使那名儿童免遭毒打,让我们看到了收款小姐心灵的善良,行为的高尚。冷冷的闪着微弱光芒的硬币,昭示人性的美好。

(二)第二类是取材于历史故事,学生穿越历史时空,在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物,捕捉那些旷古文明的碎片,在新的时代背景下,翻作新声,发掘其崭新的历史价值与意义。

如2002年满分作文《昭君的选择》,小作者大胆发挥丰富的想象与联想,再现了昭君在和亲前后的动作行为以及心理流程,尤其是有一段描写她解救飞蛾脱离火海的细节,既鲜活可感又寓意深刻让人击节:

迷茫的灯光下,一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上,发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗,挑弄灯芯,试图将蛾儿救出来。

就在这时,传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷,在死一般的后宫炸开了。

“啪”,玉钗落地,断为两截,昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着,终于,像离弦的箭一般,冲出火海。

烈焰吞噬了她粉嫩的外衣,却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯,死之角,幼小的心灵发出对生的呼唤,爆发出无穷的力量,让她从压迫、死亡中振翅飞出。昭君震惊了,若有所思地看着蛾儿,看着她越飞越远,飞出围墙,飞出重重封锁,飞向遥远的自己的天地。

这里需要指出的是,高考记叙性散文取材有四忌:一忌演绎话题或材料;二忌漫无边际的科学幻想;三忌缠绵悱恻的浪漫言情;四忌天马行空的武林传奇。这些生活离我们较远,一般不易在考场出彩。

(三)第三类是借物或借景抒情。就是从自然界的景物的记叙描写中去领悟人生的哲理。如:

飘 落 心 灵 的 秋 叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的,可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟,真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的,又因为时近晚秋了,所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是,却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来,扬扬洒洒,飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气,我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神,又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境,残酷的命运竟让我痛苦地作出决定--为了这个贫困的家放弃学业,随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上,但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面,它来得如此急促,似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受,没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落,一片接着一片,这是生活在为我哭泣么?忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望,于是慢慢地伸出手去,一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶,竟然发现秋叶曾经被撕裂过,在那叶已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕,可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶,它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的!

又一阵清风吹来,送走了手掌里的树叶,可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示,因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么,为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶,仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命?而我,却始终彷徨在绝望的生命线上,总是难以挣脱命运的束缚呢?我应该振作起来,应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵,哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树,我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时,我的心里默念着:感谢梧桐叶,感谢生命!

教案和学案的区别 教案和学案属于课程吗篇二

高中作文训练学案

——记叙文的审题与立意

学习目标:

1、学会记叙文审题立意,使记叙文“符合题意与文体要求,思想健康,中心明确”。

2、提高作文审题立意能力

学习重点难点:记叙文审题立意方法

课时安排:2课时

学习过程:

一、审题:

【要义点拨】

审题是作文极其重要、极其关键的一步,这一步的好坏,将决定全篇文章的内容是否符合要求,决定构思能否按正确的方向展开。审题的关键在于完整地理解题意,要看到题对文既有限制的一面,又有不加限制的一面。用一个比喻来形容,可以叫做“戴着镣铐跳舞”。有限制,不是坏事而是好事,可以用来规范立意和选材的大致范围,从而激活我们的写作动机和愿望,并迅速进入构思状态;不加限制,则又给我们以独出心裁,自由发挥的广阔空间,为丰富文章内容创造了有利条件。这两个方面考虑得周密、细致,就不至于出现思路闭塞和文不对题的现象。

文题:以“家乡的”为题,写一篇800字左右的记叙文。

审题要点分析:

(1)明白要你写什么抓住文题所蕴含的意义。

(2)确定要你写什么抓住文题中的一两个关键词。

(3)思考你要怎么写如何来组织文章。

文题分析:

(1)题目的定语是“家乡的”所写的内容必须体现家乡特色,因此横线上填入的必须是家乡所特有的东西;想象的内容广泛,但必须紧扣横线上自己填入的内容;不能就所填内容论所填内容,要由此生发开去,但又要落在所填的内容上。

(2)关键词是你要填的内容,那么这一事物有什么特点?有什么历史、文化、哲理、故事、神话、传说? 1

可以引发哪些联想?如:与文题中提到的类似的内容。可以写这一事物的特点,写它的历史沿革,写由此而引发的有关故事等。

【方法点津】

审题时应注意的主要点有:

1、把握题目的含义

有些题目的含义比较丰富,如《网》、《明天》,它们绝不仅仅是现实意义上的“网”和“明天”,只有细细琢磨出它们的比喻义、象征义,才能准确地把握题目的含义。审清题目含义必须紧扣题眼(题目中透露出的重点的、有寓意的字眼),把握住题目中关键性的有效信息。如《我为_________而陶醉》、《老师,让我悄悄地告诉您》,其中“陶醉”、“悄悄地”便是必须把握住的有效信息。只有把握了题目含义,才能抓住文章应该突出的重点,才能避免在行文中步入误区。

2、要把握题字面上的重心,作细致而深入的思考,努力探究它的含义

比如“我更喜欢这一幅漫画”这样的作文题目。命题者的意图是要让大家对所给的漫画加以比较、评论,从欣赏的角度说出自己喜欢其中一幅漫画的感受和理由。如果仅仅根据某一幅漫画的寓意提炼观点加以议论,就偏离了中心。本题的重心就在于一个“更”字。

3、要善于从限制中发现“自由的空间”

如“难忘的教诲”这个题目,虽限定写教诲,但并未限定写哪一个人对你的教诲,你甚至可以写一件事对你无言的教诲。而“难忘”一词的限制,反而可以启发你注意选材的严格与主题开掘的深度。

4、要认真对待多重限制条件

限制条件有两个以上,就要仔细分析。如“我的第一次野外生活”,它要求写自己的生活经历,并且是野外生活的经历,还要求是第一次的经历。如果注意了这样一些限制,就不会出错了。

此外,如果遇到材料作文(含“话题作文”)之类的题型,则应仔细审视材料,反复研究命题意图,万万不可草率动笔。

二立意:

【要义点拨】

有人说,立意居一篇文章之要津。要津,即是指关键的地方。唐代诗人杜牧认为:“凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫”(《答庄充书》)。评价文章可以有许多尺度,但决定文章质量高低、影响好坏的,主要是立意。好的立意,能给文章以灵魂,使文章活起来,从而富有感人的魅力。

立意要点分析:

(1)确立你要表现的主题是什么。

(2)这一主题是否在你审题范围之内。

(3)这一主题所能选取的事例你是否熟悉。

(4)这一主题别人会用否?别人会用,我是否比他们更胜一筹。

【方法点津】

1、方向要正确

所谓正确,就是立意要符合客观事物的本质和规律,表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求,也是评价文章的重要标准。一般来说,我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致,要与当前的时代精神相一致。如:歌颂真、善、美,抨击假、恶、丑,提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想,或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

2、情感要鲜明

情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确,该批判的批判,该歌颂的歌颂,并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。

3、思考要深刻

深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西,能在一般人的认识上再进一步,能发现别人没有发现的那一点,并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考,找到事物的内在联系,并能用文章的语言表达出来。

毋庸置疑,全面、准确、深入地捕捉题目信息,深刻、鲜明、新颖地确立文章主旨,这是优秀考场作文的基础。因而,从某种意义上来说,审题立意的成功便是作文成功的一半。

文题分析:

(1)文题给予的内容是“家乡的”,它的涵义是要表现对家乡的热爱之情,但这种情感决不能泛泛而谈,要通过具体的事物将它表现出来。所以,选好事物十分重要,它必须是最具家乡特点的。

(2)因为要表现自己对家乡的热爱之情,抒发出出自内心的热爱,因此所选的又必须是自己熟悉的。例文

家乡的碧螺春

父亲爱喝茶,去杭州、黄山等地,从不忘带几罐好茶。于是家里的茶罐也就多得很,连房间里都带着些茶的味道;客厅,就更用说了。

父亲喝茶自是很讲究的,除了上好的茶壶器皿外,茶叶是最重要的。苏州卖龙井的不少,但大多是些囤积在仓库中卖不出去的品质欠佳的茶,所以龙井是不常喝的。

三、

扣题:如何把审的题意表现出来。

扣题的重要性:扣题,是密切材料和中心的重要纽带,是突出中心的重要手段。

1、如何扣题:

a.开头、结尾、段首要尽量扣题,最好出现文题字眼。

b.开头应尽量做到化大为小,力避平淡的抽象议论,尽可能快地奔向主题。

c.文章要常注意或明或暗地点文题。

d.结尾点题,最好能与文章的开头照应,并且能点明或深化你要表达的内容。

2、扣题方法: 如以“难忘的瞬间”为题写一篇文章

①抒情式扣题。这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。如:某同学在写看到父亲手的抒情

我猛然回头,看到父亲的手停在半空中,干枯、皱巴、无光泽。那一瞬间,我惊住了:不,那不是父亲的手,父亲的手原本是那么漂亮,我怀疑我的视觉出了问题。但那双手的确是父亲的。我抬起头,从上到下打量了以一下父亲,以往的帅气荡然无存,有的只是他那饱经沧桑的脸庞。那一瞬间,那一双手已深深地,永远地烙在我的记忆里,令我终身难忘。

再如:门开了,露出了他的脸,令我惊讶的是,他竟是嘴角弯弯地微笑着的,一刹那间,我只觉得阴沉的天空被捅出了一个窟窿,光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下,整个世界忽地亮堂无比,暖人心腑。我紧张的心一下子松弛下来。也许太出乎意料,那一刻,就定格在我的脑海,成为一种永恒,使我至今仍可栩栩如生把它再现出来。

②议论式扣题。大多用于以第三人称叙写的片断材料中。

如:某同学作文的开头:

昙花因为它那瞬间的美丽而得到人们的青睐,流星靠它那瞬间的光辉而拨动人们的心弦,烟火凭它那瞬间的光彩而使人们惊呼。是的,瞬间的美往往更令人难忘。

③抒情和议论相结合式扣题。当作者叙写了一位受人尊敬和爱戴的人的片断之后,往往不满足于冷静的议论揭示其优秀品质,需要渗透强烈的感情,这就需要采用议论和抒情相结合的方式来扣题。

如:某同学作文中间部分

昭君,在你说出“我去”的那一瞬间,整个朝廷都被你的刚毅与勇敢而震撼,历史也因你而改写。

3、点题注意点

①点题巧妙,既要恰倒好处地点题,水到渠成地议论抒情,不能牵强附会或以空洞的议论和抒情冲淡记叙和描写。

②用语贴切,不能过分做作,③衔接自然紧密,让“扣题”真正成为联系材料与中心的纽带。

佳作欣赏:

难忘瞬间

太阳快落山了,可我却久久地站在夕阳的余辉中不愿回家,手中捏着的是那份惨不忍睹的成绩单,我无法面对妈妈那充满希望的眼神。

我漫无目的地走着,但又不得不回去——妈会担心的!

迎接我的,照例是妈妈的笑脸,未等我开口,妈妈便拉我进门,兴奋地对我说:“囡囡,妈妈给你做了你最喜欢的红烧肉!”

妈告诉我,这是用卖鸡蛋的钱买的,高三学生要补补身子。听到妈妈的这番话,我心里很不是滋味。

妈妈不断地给我夹肉,自己却不尝一口,妈妈说她已经在烧饭时吃过了,说完,还故意咂一下嘴,好像在回味刚才的味道。

碗很快见底了,我心满意足地离开了厨房,到房间里学习,突然想到成绩单。

当我回厨房打算把成绩单拿给妈妈看时,我却看到了令我终身难忘的一幕:妈妈在啃我吃剩的肉骨头。妈背对着我,手里拿着骨头在使劲地啃着,瘦弱的肩膀也随之颤抖着,昔日的青丝已多了几根白发,在白色的日光灯下,不安地颤动着。

那一瞬间,我看到了妈妈的苍老,原本不富裕的家因为要供两个上高中的孩子已日益显得拮据,爸爸又在相隔千里的北京打工,家里的重担都落在了妈妈身上,但她毫无怨言,她说她虽然苦,可孩子们懂事就行。

妈依旧站在那里在啃着骨头,而我却不敢出声,我怕妈妈被惊动,我不敢面对那份尴尬。泪就这么顺着我的脸颊肆意流淌,无声无息地滴落在手中的那份成绩单上,一滴一滴,一片一片,慢慢地润湿了纸,也淋湿了我的心。

我默默地回到房里,手里捏着的是那份成绩单,那一瞬间,我怎能忍心告诉她,她的这么不争气,不,我不能!

坐在床上,满脑子都是那一瞬间妈妈的背影,我看到了妈妈的辛苦,妈妈的苍老,也看到了我的不懂事,无知的我竟真相信妈妈已经吃过„„

妈妈你知道吗,当女儿看到那个瞬间,心里是多么的愧疚,我感受到了你的爱却辜负您的期望,在那一瞬间,我就决定,一定不负你的厚望。

四、练一练

以“我的生日”为题写一篇记叙文。要求:主题明确,注意运用描写手段;字数不少于800字。

1.请作审题分析:

2.请作立意分析:

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