作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级英语教案反思 湘少版六年级英语教案篇一
西蒙：你想要什么，大明？
大明：我不知道。热狗是什么？它真的是一只狗吗？ 西蒙：不是，大明。那是一个热狗。大明：它看上去不错！
收银员：我能为你们做点什么？ 大明：我想要一个热狗。西蒙：我想要一个汉堡包。西蒙的爸爸：也给我一个汉堡包。收银员：还要喝的吗？ 西蒙：我想要一杯可乐。大明：也给我一杯可乐。西蒙的爸爸：三杯可乐。
收银员：两个汉堡包，一个热狗和三杯可乐。西蒙的爸爸：多少钱？
收银员：十三美元二十五美分。西蒙的爸爸：给你。
收银员：谢谢你。（请）享用你们的美餐！大明：让我拿它们。西蒙的爸爸：当心！
大明：哦，不！对不起！
西蒙：哦，不！我的新短裤和鞋子！
m1u2 what do you want to eat? 你想要吃什么？
what do you want to eat? meat, chicken or fish? 你想要吃什么？肉、鸡肉还是鱼肉？
come in and have a seat, and have your favourite dish.进来坐一坐，并吃你最喜欢的菜肴。
what do you want to drink? milk, juice or tea? 你想要喝什么？牛奶、果汁还是茶？
all our food is very, very nice, as you can see, 我们所有的食物都非常、非常美味，正如你所见。
收银员：我能为你们做点什么？
爸爸：我想要面条和一杯可乐。你想要吃什么，玲玲？ 玲玲：我想要一个汉堡包。爸爸：你想要喝什么？ 玲玲：牛奶。
爸爸：那么我们想要一个汉堡包、面条、牛奶和一杯可乐。收银员：好的。m2u1 让我们今天在公园野餐吧！万岁！后来……
西蒙：我饿了。我们打算什么时候吃饭，妈妈？ 西蒙的妈妈：在十二点半。西蒙：现在几点了？
西蒙的妈妈：才十一点半。还有一小时！看，在池塘里有一些鸭子。西蒙：它们很可爱。
大明：嘿，天空中有一些乌云。很快就要下雨了。
西蒙的妈妈：我不这么认为。(今天)是一个好天。让我们走吧！西蒙的妈妈：十二点半了。让我们吃我们的野餐（食物）吧！西蒙：哦，天哪！现在下雨了！
西蒙的妈妈：那边是干的。跑，男孩们！
大明：哦，不，看那些鸭子！它们正在吃我们的三明治！西蒙：淘气的鸭子！
西蒙的妈妈：看来好像你还是要饿着了，西蒙！
m2u2 it will be sunny in harbin.哈尔滨将是晴朗的。it will be cloudy in tianjin.天津将是多云的。it will snow in beijing.北京将会下雪。it will rain in nanning.南宁将会下雨。
lets look at the weather will snow in will rain in will be cold and windy in xian and it will be warm and sunny in sanya.让我们看看明天的天气。哈尔滨将会下雪。北京将会下雨。西安将是寒冷和多风的，三亚将是温暖和晴朗的。
m3u1 1.看这只淘气的鸟。它正在飞。看这只小狗。它正在哭。
2.亲爱的玲玲：
你好吗？在星期六，我度过了非常有趣的一天。我们在公园里野餐了。我将要给你寄一些照片。
我思念在中国的每一个人。请尽快给我写信。爱你的大明 3.看这些照片！
在这张照片中，太阳正在照耀。鸟儿正在树上唱歌。我们正在看一些鸭子。它们看起来很饿。
在这张照片中，天开始下雨，鸟儿飞走了。
而且请看一下这张照片！鸭子正在吃我们的三明治！
m3u2 1.大明：你在干嘛呀，西蒙 西蒙：我在打扫我的房间 大明：噢,你的猫帮助了你！
2.亲爱的玲玲： .在这张照片中，我们在山里。太阳正在照耀，风正在吹。奶牛正在喝水。鸟儿正在唱歌。鸭子正在游泳。兔子正在跳。西蒙和我正在玩捉迷藏。我们过得很开心！爱你的大明
m4u1 我喜欢你
你喜欢我 我们喜欢苹果 我们喜欢茶
大明：你妈妈在哪里？
西蒙：她在超市。她正在为你的生日买东西。大明：我将会有一个生日聚会吗？ 西蒙：是的，你将会有！后来……
西蒙的妈妈：谁能帮助我？我拿不动所有的东西。大明：我能帮助你。我能拿这个盒子。西蒙的妈妈：谢谢你，大明。
西蒙的妈妈：当心。那是蛋糕。哦，天哪！橙子掉了！大明：西蒙，来帮助我们！!西蒙的妈妈：气球飞走了！
西蒙：但是看那些气球，上面写着 “生日快乐，大明！”
m4u2 萨姆：看!一只熊猫在坠落！艾米：什么？一只熊猫在坠落？ 艾米：噢！他是一只熊猫风筝
哦，天哪！我拿不动它们全部。所有东西都掉下来了！鸡蛋碎了！苹果从楼梯上掉下来了！哦，不！现在可乐也掉下来了！多么凌乱啊！谁能帮助我？
m5u1 1.黄狗：下雨中，他们在做什么？
灰狗：他们在唱歌和跳舞，他们正在开一个派对 黄狗：他们很开心，但我们不好，这很冷！
大明正在举办一个生日聚会。他正在吹唢呐，但是电话响了。他停下来，每个人都等着。
大明再次吹唢呐，但是门铃响了。
“停！”西蒙说。大明停下来。更多的朋友进来了。西蒙的狗也进来了。大明第三次吹唢呐，但是狗开始非常大声地叫。他的朋友们听不见他吹唢呐的声音。“停！”西蒙说。狗停下来。他们都笑了。m5u2 门铃响了 狗叫了 小汤姆哭了
但萨姆不知道任何事情
1.她正在吃午餐，但是电话响了。 2.他正在骑自行车，但是开始下雨了。3.她正在做运动，但是天变得太热了。4.她正在看电视，但是门铃响了。5.他正在公园里散步，但是开始下雪了。6.他正在看书，但是他妹妹开始唱歌了。
m6u1 1.外星人1：我买了许多东西
外星人2：欢迎回家！你在地球都买了什么？ 外星人1：这件t恤给你
外星人2：他很漂亮，但我不能穿得它 昨天是大明的生日。他收到很多来自他的家人和朋友们的礼物。西蒙的妈妈也给他买了一份礼物。
它是一本关于太空旅行的书。大明对太空旅行非常感兴趣。他非常喜爱这份礼物。
大明向西蒙展示他的生日礼物。西蒙也对这本书感兴趣。大明让他和自己一起读这本书。
在这本书中，他们看到了很多来自中国、俄罗斯和美国的宇宙飞船的图片。他们学到了许多关于太空旅行的知识。
大明和西蒙读完了这本书，然后他们决定一起制作一个纸质的宇宙飞船。他们把这个（纸质的）宇宙飞船送给了西蒙的妈妈。大明因生日礼物对她表示感谢。她非常高兴。
m6u2 外星人1：看看我们的宇宙飞船，它带我们去地球 外星人2：记得带一些我们的礼物回来
大明和西蒙制作了中国宇宙飞船的一个模型。宇宙飞船的名字是“神舟五号”。在2003年，它第一次把一名中国宇航员带到了太空。它还带了中国国旗和一些种子。
m7u1 看这个宇宙飞船，他是我们第一个宇宙飞船，我在很久以前飞去过地球
我爸爸杨利伟是一名宇航员，他非常出名。
在2003年10月，我爸爸乘“神舟五号”飞入了太空。他在太空中度过了大约二十一个小时。在那儿他做了很多工作。他还在太空中录制了一段录像。然后他返回了地球。我妈妈和我去飞机场见我爸爸。我们非常高兴。那是很棒的一天！我为他感到非常骄傲。现在他仍然给我讲述他的太空旅行。有朝一日我也想进入太空。
m7u2 海伦不能看到 但他可以阅读 海伦不能听到 但他可以说话 海伦·凯勒1880年出生于美国。她幼儿时就变得既盲又聋。她看不见也听不到。
海伦有一位老师。她在海伦的手上画字母，并教她拼写。
后来海伦学会了阅读、写作和说话。她写了一本关于她自己的书，并环游了世界。
海伦活到了87岁。她是盲人的榜样，也是你我的榜样。
m8u1 萨姆：我包呢？
萨姆妈：我放在你的床上
萨姆：为什么我不能看到？噢！它在我的床底下
萨姆进入了教室并在那儿看见了一些朋友。他们的头上有杯子。“为什么你们的头上有杯子？为什么你们在笑？”他问。大明告诉了他这个故事。他们计划打一场棒球赛。埃米让玲玲为比赛拿来一些帽子，但是玲玲拿来了一些杯子。他们都笑了。然后他们把杯子放在了他们的头上，笑得更厉害了。
萨姆笑了。“在英语单词方面很容易犯错误，”他说，“在汉语词汇方面我也犯很多错误。现在看看我的包里是什么！”萨姆打开了他的包。有棒球帽！“万岁！”每个人喊道。他们戴上了帽子。然后他们一起去操场打棒球了。
m8u2
萨姆和艾米妈妈：为什么你在这里 萨姆：我们在玩捉迷藏
萨姆和艾米妈妈：为什么你在这里 艾米：我们在玩捉迷藏
埃米：你为什么穿着雨衣？ 汤姆：因为将要下雨。大明：你为什么戴着帽子？ 玲玲：因为将要阳光充足。爸爸：你为什么穿着t恤衫？ 萨姆：因为我将要打篮球。妈妈：你为什么穿着连衣裙？ 埃米：因为我将要去剧院。
m9u1 给你最美好的祝愿！
祝你好运
你是一个很好的朋友 我会想你的2.大明
12岁
中国 亲爱的朋友们：
我们很快就要向我们的小学告别了。我很享受我们在一起的时光。我想记住你们所有人。请在这本留言册里写留言。我将会永远保留它。谢谢你们！
大明
玲玲
13岁
中国 大明：
你是一个淘气但可爱的男孩。你在运动方面帮助过我。你带给我们很多乐趣。祝你未来好运！玲玲
埃米
13岁
英国 大明：
我们在学校度过了一段快乐的时光。你教了我中文。非常感谢你。你是一个很出色的朋友。我会想念你的！埃米
萨姆
12岁
英国
你是我最好的朋友，大明。我将永远不会忘记我们在一起的时光。给你最美好的祝愿！
来英国和我一起看足球比赛！萨姆
m9u2（外星人）波波：我写了一封电子邮件给我的地球朋友，我很想念他们。
大明读信中的内容：亲爱的朋友，我很想念你们，给你最美好的祝愿！爱你的，波波。
dad: what are you doing, lingling? 爸爸：你正在做什么，玲玲？
lingling: im writing goodbye letters to all my friends at school.玲玲：我正在给我在学校的所有朋友写告别信。
dad: thats a good are you writing in your letters? 爸爸：那是一个好主意。你在你的信里写什么了？
lingling: well, first i write the name of a !this one is for amy.玲玲：嗯，首先我写一个朋友的名字。看！这个是给埃米的。lingling: and then i write "wishing you happine every day" in every letter.玲玲：然后我在每一封信里写“祝你幸福每一天”。
dad: wow!there are about forty letters a lot of good wishes!爸爸：哇！这儿有大约四十封信。多么多的美好祝愿啊！
m10u1
萨姆：我将要去“湖”中学 大明：我将要去“公园”中学 萨姆：你将要去“狗”中学吗？
玲玲的告别讲演
亲爱的同班同学们，我们很快就要离开我们的小学并在今年九月开始上中学。我很兴奋，也很难过。
我很兴奋，因为我们将要学习汉语、英语、数学、历史、地理，并在中学学习很多新事物。我们也将在那儿遇到新朋友。
同时，向你们告别我非常难过。我们将要去不同的学校。我最好的朋友萨姆和埃米将要回英国。他们将要去那儿的一所新学校。我为他们高兴。四年前，他们只能说极少量的汉语。现在他们能说更多。在英国坚持练习汉语。并在某个时候回到中国！
我亲爱的朋友们，我会想念你们所有人。让我们互相写很多电子邮件！我们将永远是朋友。谢谢你们。再见！
m10u2
我要学习历史 科学和化学 数学和地理
和我的新朋友快乐的学习
埃米：你将要在九月上中学吗，玲玲？
玲玲：是的，我将要在九月上中学。我将要去公园中学。你呢？ 埃米：我将要去湖中学。玲玲：你将要学习什么？
埃米：我将要学习历史、科学、地理和法语。
玲玲：我将要学习物理、化学和汉语。我也将要学习历史和地理。但是我不打算学习法语
六年级英语教案反思 湘少版六年级英语教案篇二
unit 4 feelings
教案
单元
教学
目标：能力目标：
1.能够听懂与情感相关的词汇和简单用语。 2.能够用英语询问并表达自己或朋友的内心情感。3.能够用日记的形式记录自己在日常生活中的情感。4.能够通过听和读掌握字母组合ough的发音规律。5.能够根据学到的语音知识正确拼读单词并辅助记忆单词。知识目标：
1.能够听、说、读、写与情感有关的八个单词。 2.能够听、说、读、写与情感有关的交际用语。
3.能够了解字母组合ough在单词中的发音规律，并能正确读出相关的单词和句子。 4.能够在仿写练习中正确书写句子，正确使用标点符号和书写格式。其他目标：
1.能够积极运用所学知识进行表达和交流，进一步提高语言表达能力，顺利完成本单元的各项活动。 2.通过本单元的学习，能够理解并尊重他人的情感，逐渐学会调控自己的情绪，做一个身心健康的人。教学重难点
1.描述感觉感受原因。 2.故事阅读理解和复述。3.语音的学习。
leon 1 一、教学内容
1.本课学习表达感觉、感受的词汇：
surprised, angry, happy, worried sad, excited, nervous, proud.2.本课谈论感觉感受及描述原因。
how are you?
i’m ?
i’m going to sing in front of my cla.1 二、教学目标
1.能够初步听懂、会说、认读本课词汇。 2.能够围绕本课句型进行交际和表达感受感觉。
三、
教学重点: surprised, angry, happy, worried, sad, excited, nervous, proud ces: how are you? i am surprise… 四、教学难点
1.部分不规则动词的过去式：
win-won, give-gave, come-came, draw-drew, bite-bit, take-took 2.一般过去时和一般现在是两种事态的进一步理解和运用。五、教学手段 1.教学录音磁带； 2.教学挂图；
3.学生和教师用单词卡片；
4.教师自制相关教具（如：自制课件、小奖品等）。 六、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法 七、教学步骤
some words: surprised, angry, happy, worried sad, excited, nervous, the ss to look at the words, read them in pairs.(read them, and pick up the ones you can’t read.)
the teacher shows the words in using the the ss to try to check the the new ce:
1)read the words.2)try to learn the words by your heart.3)gueing to part(a)and finish the ss try to check the to part(b)and repeat a new dialogue according to part(b). the dialogue.2
a survey.(ask and report)rk 1)copy the new words.2)write a short 2 一、教学内容
1.本课继续学习表达感觉、感受的词汇：
nervous, happy, sad, excited, angry, worried, proud, surprised.2.本课学习表达感觉、感受的句型, 并能与人进行交际。
i am look ?
i am worried because … 二、教学目标
1.能够初步听懂、会说、认读本课词汇。 2.能够围绕本课句型进行交际和表达感受感觉。三、教学重点和难点
1.本课的教学重点是：表达自己的感觉感受，并能与人进行交际。
2.本课的教学难点是：在课本基础上进行扩展, 以feelings为线索谈及生活的方方面面，从而带动大量语言词汇的运用。四、教学手段
1.教学录音磁带； 2.教学课件。五、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法 六、教学步骤
1.1)show the cards with the computer.2)gueing a the pictures of get the ss read the words in pairs and try to say how do they feel.3 the ss listen to the tape, and write down the the ss check the answers in the ss listen to the tape, and check the answers in teacher shows the words with computer, the ss read to part(b)and answer the questions:(what day is today? how does the boy feel? why?) a new dialogue according to the the ss describe their partner’s and talk.11．homework: copy the a short paage about your 3 一、教学内容
1.本课围绕自己的感觉和感受进行读写交流活动。 2.本课围绕感觉和感受进行复习。二、教学目标
1.能够正确理解表达不同人的不同感受和感觉的文段。 2.能够围绕感觉感受主要交际句型进行交际和表达。三、教学重点
通过多种形式的语言活动复习前两课的重点词汇和句型，综合运用本单元的主要内容。四、教学难点 1.短文的阅读理解； 2.书面表达练习。五、教学手段 1.教学录音磁带； 2.教师自制课件。六、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法 七、教学步骤 1.1)gueing game.4
2）have a part a, let the ss read the part a, underline the words of the feeling, and fill in the the work: everyone choose one feeling, and try to say.(today is ….i am … because ….) some groups to teacher gives the clues to ask the ss to write some sentences about the rk:
1)copy and recite the words.2)finish the paage.5 以下为赠送文档：
第5单元 圆
确定起跑线
【教学内容】 确定起跑线 【教学目标】 知识与技能：
1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。 2、结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。
3、在主动参与数学活动的过程中, 让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学知识在生活中的广泛应用。
过程与方法：结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。情感、态度与价值观：让学生体会到数学的有用性。【教学重难点】
重点：通过对跑道周长的计算，了解田径场跑道的结构，能根据所学
知识解决确定起跑线的问题。
难点：综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位
置的设置与什么有关。【导学过程】 【情景导入】
（1）播放2009年世界田径锦标赛男子100米决赛场面，博尔特以9秒58创新世界纪录。
师：100米赛为什么那么吸引人？让那么多人为这9秒58而欢呼不停？（因为公平，才吸引人。与学生聊一聊比赛中公平的话题。）（2）播放2009年世界田径锦标赛男子400米决赛场面。
师：看了两个比赛，你们有什么发现，又有什么想法？（组织学生交流）（100米跑运动员站在同一条起跑线上，而400米跑运动员为什么要站在不同的起跑线上？
400米跑的起跑线位置是怎样安排的？外面跑道的运动员站在最前，这样公平吗？）
今天，我们就带着这些问题走进运动场，用我们学过的知识来研究、解决这些问题，了解比赛的时候各跑道的起跑线是如何确定的。【新知探究】
（一）观察思考，找出问题关键。（课件出示完整跑道图）
观察跑道图，每条跑道一圈的长度相等吗？差别在哪里昵？比赛的时候，是怎样解决这个问题的？怎样才能做到公平比赛？（二）分析比较，确定解决问题思路。
1、小组交流：观察跑道图，说一说，每一条跑道具体是由哪几部分组成的？内外跑道的差异是怎样形成的？ 学生充分交流得出结论：
①跑道一圈长度＝2条直道长度＋一个圆的周长 ②内外跑道的长度不一样是因为圆的周长不一样。2、小组讨论：怎样找出相邻两个跑道的差距？
①分别把每条跑道的长度算出来，也就是计算2个直道长度与一个圆周长的总和，再相减，就可以知道相邻两条跑道的差距。
②因为跑道的长度与直道无关，只要计算出各圆的周长，再算出相邻两圆的周长相差多少米，就是相邻跑道的差距。（三）计算验证，解决问题： 计算圆的周长要知道什么？ 直径
8 第一道的直径为72.6米，第二道是多少？第三道呢？（让学生选择自己喜欢的方法进行计算）方法一：计算完成下表。
方法二：
75.1×3.14－72.6×3.14＝7.85（m）77.6×3.14－75.1×3.14＝7.85（m）……
（引导学生将3.14159换成π进行计算）
刚才大家通过计算已经知道了400米跑相邻两个跑道长度大约相差7.85米，也就是相邻跑道的起跑线应该相差7.85米。哪一种方法更快更简便呢？ 第二种方法更简便。
如果我们在计算圆的周长时直接用π来表示，看你有什么发现？（72.6＋1.25×2）π－72.6π ＝72.6π－72.6π＋1.25×2×π ＝1.25×2×π
（75.1＋1.25×2）π－75.1π
9 ＝75.1π－75.1π＋1.25×2×π ＝1.25×2×π ……
（相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2×π”）
师：从这里可以看出：起跑线的确定与什么关系最为密切？ 生：与跑道的宽度关系最为密切。
师（小结）：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了，其实只要知道了跑道的宽度，就能确定起跑线的位置。三、巩固应用，形成技能：
1、小学生运动会的跑道宽比成人比赛的跑道宽要窄些，要开小学生运动会，你能帮裁判计算出相邻两条跑道的起跑线又该相差多少米吗？400米的跑步比赛，跑道宽为1米，起跑线该依次提前多少米？如果跑道宽是1.２米呢？ 2、在运动场上还有200米的比赛，跑道宽为1.25米，起跑线又该依次提前多少米？
【知识梳理】
本节课你学习了什么知识？ 【随堂练习】
请你设计一个200米的跑道
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