如何制作教案表格教程(3篇)

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如何制作教案表格教程(3篇)
时间:2023-05-19 09:41:11     小编:cyyllee

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

如何制作教案表格教程篇一

【教学目标】

一、知识目标:掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。

二、技能目标:学会制作时间表和美化表格。

三、情感目标:培养学生的审美观。 【教学重点】

制作简单的表格 【教学难点】

合理调整表格 【教学过程】

一、创设情境,揭示课题

同学们,学校校运会就要开始了,但是我们的体育老师就有烦事了,他想把这次参加校运会的运动员名单整理成一份表格,但是这么多运动员,他不知道他们的个人资料,你们能不能帮帮体育老师,制作一份“自我介绍”的表格啊?(生答)但是怎么制作这样一份表格呢?(生答:用电脑制作)今天啊,我们就来学习用金山文字2003制作表格。

二、自学研讨,认识表格

1、生活中的表格

表格在我们的生活中随处可见,你能说说见到过的表格吗?(生答:课程表、作息时间表....)

2、认识表格 3.轻松制作表格

(一)、创建表格

究竟如何制作课程表呢?请同学们自学课本p21页,一边看书一边试着做。

1、学生试做(相邻同学可交流)。

2、教师巡视指导。

(1)、插入表格的方法是什么,你是怎么知道的?(2)、输入文字:输入文字时应该注意些什么呢?(3)、调整行高、列宽、合并单元格:你是如何调整的?

刚才同学们通过自学课本、自己操作,基本会插入一张表格了。谁愿意将自己的收获与大家一起分享? 生演示汇报

师对学生操作步骤归纳细化

刚才老师看到有些同学有不同的方法,来试试看。生1演示第二种插入表格的方法并说操作步骤 生2演示第三种插入表格的方法并说操作步骤

(二)、编辑表格

1.输入文字与调整表格

课件出示编辑表格操作方法,学生自主练习2.动手操作,实践感知

为自己制作一张简单的名片,介绍一下自己。(1)、生操作(2)、师巡视

(3)、作品展示,师生共同评价。

(三)、美化表格

这是老师制作的一张表格,和你们制作的表格有什么区别?(生答)我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化,使其更加美观、清楚。教师演示美化表格的操作过程,学生练习

三、练习巩固

制作冬季三项比赛获奖情况表

四、课堂总结,深化认识

这节课你学会了什么?(生答)

(东青小学

向文)

如何制作教案表格教程篇二

轻松制作表格教案

课 题:word表格制作 教学目标:

知识目标:了解表格中的基本概念,掌握表格的创建、编辑与调整。能力目标:能够熟练完成表格的制作。

情感目标:培养学生的审美能力,自主思考与学习能力,使其在探索中进步。

教学重点:表格的创建、编辑与修饰 教学难点:表格的编辑与调整

教学方法:讲授法、演示法、任务驱动法 学 法:思考、讨论、练习

教具准备:计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程: 课题引入:

同学们,在我们日常生活、工作中往往会用到表格,例如:上课要用到的课程表,考试结束后的成绩单,求职时的个人简历等等(用第1张幻灯片展示提到的几种表格)。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢?这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作(展示第2张幻灯片)。

讲授新课:

一、表格的创建

1、认识表格

在学习之前我们先来认识表格。(利用表进行讲解,展示第3张幻灯片。)

我们来看一下表格由哪些部分组成? 行线:表格中水平的线 列线:表格中垂直的线

单元格:行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。行:水平方向的单元格组成了行 列:垂直方向的单元格组成了列

二、轻松制作表格: 1.创建表格

2.编辑表格 3.修饰表格

2、创建表格的方法(教师边演示边讲解,展示第5张幻灯片)方法一:使用菜单创建表格(展示第6张幻灯片)操作如下:

(1)打开文档,调整好光标位置;

(2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项,打开“插入表格”对话框;

(3)在“插入表格”对话框中设置表格参数;

在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数;(4)单击“确定”按钮。

方法二:使用“插入表格”按钮创建表格(展示第7张幻灯片)操作如下:

(1)首先要启动word;

(2)调整好光标的位置,使它正好位于要插入表格的地方。

(3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上,按下这个按钮,将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格,当达到预定所需的行列数后,释放光标键。

例:拖动鼠标使其亮度显示5行6列,并释放鼠标,即在文档中插入一个5行6列表格。

方法三:手动绘制表格(展示第8张幻灯片)操作如下:

(1)打开文档,调整好光标位置;

(2)单击“表格”菜单的“绘制表格”项或者单击“视图”菜单的“工具栏”下的“表格和边框”项,鼠标指针变在笔形;

(3)按住鼠标左键不放,并拖动鼠标,画出表格的外边框;(4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线;(5)制作完成后,关闭“表格和边框”工具栏。

任务一:以“课程表”为例制作出“课程表”的初稿。(展示第9张幻灯片)学生活动:在自己的计算机上完成“课程表”的初稿。(建立一个9行,7列的表格)思 考:1、如何从任务一的表格变成一个完整的“课程表”?

2、已完成的表格可否改变表格大小?可否移动?(展示第10张幻灯片)

二、编辑与调整表格(展示第11张幻灯片)

如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的“课程表”,则要用到编辑与调整表格的方法。编辑与调整表格的工作,无非是对表格进行选定单元格、合并单元格、改变单元格的对齐方式等操作,使它更加符合我们的要求?

1、选定表格(展示第12张幻灯片)

方法一:使用菜单选定(展示第13张幻灯片)

将光标定位到要选定的单元格里,在“表格”菜单下的“选择”子菜单中可选取行、列、单元格或表格。

方法二:使用鼠标选定(展示第14张幻灯片)

选定一个单元格:将鼠标指针移到要选定单元格的左侧,单击左键。选定一行:将鼠标指针移到要选定行的左侧,单击左键。选定一列:将鼠标指针移到要选定列的顶端,单击左键。选定整个表格:单击表格左上角的“全选按钮”。2、单元格的合并与拆分(展示第15张幻灯片)

合并单元格:选定要合并的单元格,选择“表格”菜单中的“合并单元格”命令。拆分单元格:将插入点入在要拆分的单元格中,在”表格“菜单中选择”拆分单元格“,在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可。3、调整表格(展示第16张幻灯片)

表格的缩放:将鼠标指针移到表格右下角的“小方格”上,按住鼠标左键不放并向右下角或左上角拖动。(展示第17张幻灯片)

行高的调整:将鼠标指针放在行线上,按住鼠标左键不放并向上或下拖动。列宽的调整:将鼠标指针放在列线上,按住鼠标左键不放并向左或右拖动。(补充讲:平均分布各行各列的方法。)(展示第18张幻灯片)

设置单元格的对齐方式:选定要设置对齐方式的单元格,在选定区单击右键,在菜单中选择“单元格对齐方式”下的9种对齐方式之一。(展示第19张幻灯片)

调整表格的位置:将鼠标指针称到表格左上角的“全选按钮”上,按住鼠标左键不放并拖动,到合适的位置后松开鼠标键。(展示第20张幻灯片)补充:增加行列、删除表格。(展示第21张幻灯片)4、斜线表头的制作(展示第22张幻灯片)操作步骤:

(1)将光标置于要绘制斜线表头的表格内;(2)选择“表格”菜单中的“绘制斜线表头”命令;

(3)在“表头样式”列表框中选择所需要的样式;在“字体大小”列表框中选择标题的字号;

(4)在“行标题”、“列标题”等栏中输入行标题和列标题;(5)单击“确定”按钮。任务二:完善“课程表”。

学生活动:在“课程表”初稿的基础上进一步对“课程表”进行编辑和调整。

课堂小结:以提问的方式找同学们总结。1、同学们,我们今天学的是什么?2、以“课程表”为例主要讲了那些知识点?(展示第23张幻灯片)

业:制作一张本班级的课程表。(展示第24张幻灯片)

考:怎样让课程表变得更漂亮?(展示第25张幻灯片)

如何制作教案表格教程篇三

课题名称:表格处理 课型:新授课

组织形式:讲练结合

教学

教学内容:

1、表格的创建与编辑

2、表格的设置与修饰

教学目标

知识目标:掌握word文档中插入表格和编辑表格的方法;

能力目标:培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。情感目标:通过学生对表格的创建与编辑,激发学生对美的追求; 通过成果展示培养学生们的自信心。

教学重点:表格的编辑,表格的绘制及修饰 教学难点:不规则表格的创建 教学方法

讲授法,演示法,任务驱动法,练习指导法 [教学过程]

一、引入

提问:今天下午是什么课?怎样去得到答案。答:课程表。如果换一种形式:文字叙述的形式。比较两种方式哪一种更加容易接受。回答:表格形式。因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式,比如:日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面,使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。word提供了强大的表格处理功能,它能使你达成所愿,利用它,无论制作多么复杂的表格都将成为一件十分容易的事情。

二、新授

1、基本概念:行、列、单元格

2、创建表格的基本步骤:(1)、插入表格

(2)、添加、删除表格线、调整行高与列宽

(3)、添加文字、并设置字体格式与对齐方式

(4)、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色

3、归纳

总结

基本步骤:新建表格——调整表格——修饰表格

4、基本操作方法:(1)、菜单法

(2)、工具栏法

(3)、快捷菜单法

(4)、手绘法

5、操作示范:(工具栏法)

(1)、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮;

(2)、初步认识工具栏

(3)、插入表格:7列×9行(以课程表为例)新建表格

(4)、比较样图:分析新建表格与样图中的需修正之处

调整表格

(5)、调整表格大小、行高与列宽

(6)、合并单元格(去除多余线条)、添加斜线表头

(7)、添加文字、设置字体格式、对齐方式(8)、设置线型、颜色、宽度(9)、添加单元格填充色

6、步骤回顾

表格修饰

三、

学生演示

1、注意学生操作过程中出现的问题

2、请其他学生指出存在的问题

3、如有时间:再请一位学生进行学生演示

四、课堂练习

利用最后10分钟时间,要求全班同学均完成课程表的制作,并进行作业上交

五、作业布置: 表格制作

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