无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学英语四年级英语试卷分析篇一
云安区都杨镇杨柳小学 潘梅枝
一、试卷分析
本次期中考试已顺利结束。从题量看，本次考试题难度中等偏易，卷面编排较合理，便于学生答题。总体看，学生基本做到了答题字迹书写工整。本次考试着重考查了所学的重点单词、语音、重难点句型、和交际用语这些基础的内容，既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对学生的成绩进行分析。
二、成绩情况：
本次考试，四年级参加考试50人，及格人数43人，及格率86%，优秀人数24人，优秀率48%，总分是4204分，平均分84.1。最高分100分，分别是徐嘉妍，徐韵，郭诗妍，余美乐，王莹，最低分38分，徐嘉朗。
三，具体卷面分析：
学生卷面书写较为工整，学生能够严格按照要求答题。
（一）、本次考试，听力部分占50分，共五大题。
1、第一题，听录音，用阿拉伯数字在相应的图下面写上编号。本题考查的是学生对所学四会单词的掌握情况。此题完成得较好。2.第二题：听录音，判断图意是否与内容相符，相符打√，否则打×。主要考查学生能否根据所听的内容，作出正确的判断，考查学生对英语的句子的理解。多数同学能听懂句子，此题完成得较好。
3.第三题，听录音，选出与所听到的句子相符的图，并把听的编号填在左边的括号里。本题主要考查学生对句子的掌握程度，本题难度较低，因此完成的较好。
4.第四题，听问句，选答语。本题主要考查学生对课文内容的熟悉程度，句型基本来自于课本，学生失分较少。
5.第五题，听录音，给句子标号。本题考查的是学生对句子的认读。总体来说学生做的不错，出错的学生不多。以上是听力部分的分析，由于本次听力难度不大，所以能考满分的同学也不少。
（二）、笔试部分占50分，共六大题。
6.第六题：选出不同一类的一项。此题主要考查学生对单词的词性的掌握，得分率较高。
7.第七题，判断画线部分单词的发音是否相同，是（t）否（f）。此题主要考查元音字母a, i，o, 在开音节和闭音节发音的区别。此题大部分学生掌握得较好，满分学生不少。
8.第八题：选择题，此题主要考查学生对课文的重点句子的掌握与理解。此题对于下层生有点难度，特别是第7小题，这里考查名词的复数形式，很多学生对于名词前有数字15修饰，名词需变成复数形式这个知识点掌握得不够牢固，很多学生选答案a(pen)而正确答案因该是c（pens）.9.第九题，根据所给的情景，选择恰当的选项。此题难度不大，得分率较高。
10.第十题，根据问句选择答句。这一题考查的形式跟听力部分的第四题一样，句型基本来自于课本，学生失分较少。
四、不足：
通过对试卷的分析，我看到了很多值得肯定的地方，但也同时发现了一些不足之处：
1.是下层学生的基础知识掌握得不够扎实，即使掌握了基础知识，但机动运用的能力较差。
2.是书写的基础功落实还不够是十分到位，掌握不扎实。3.是语言综合运用能力较差。
四、措施：为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，要尽量让学生能熟练地用英语读和写；会用英语思考。
2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透。
3、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。
4、进一步培养阅读能力。在平时的教学中，要在扎实和活用语言上下工夫，要在听、说的基础上，抓好读、写的训练，特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查，要注重帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
5、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。
小学英语四年级英语试卷分析篇二
小学六年级上册英语期中考试试卷分析
廖光耀
一、基本情况
本次考试应参加130人，实考130人；平均分77分。学生最高分为100分，最低分为31分；合格率为81.54
二、试题类型及特点
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
三、答题分析
1、整张试卷有十道大题,笔试和听力。第一题是按字母表顺序补全所缺字母，本题相对来说较为简单，回答较好。第二题题是找出不同类的一项，整体来说掌握还可以，错误较多的为第2小题，one、to、four三个单词多数同学选择four。第三题是选出合适的汉语翻译，部分程度较差的同学失分严重。第四题是选择与图片内容相符的单词，第2小题袜子的英语翻译选为skirt，第5小题裙子的翻译选为socks.多数同学没有掌握住。第五、第六、第八题全班同学掌握情况都好。失分最严重的是第七和第九大题，全班掌握情况都不太理想。
四、存在问题
1．两极分化现象开始出现。本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。2．综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。3．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。4．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。
五、今后教学工作的改进措施
1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。6．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
小学英语四年级英语试卷分析篇三
四年级下册英语期中考试卷
听力部分
一、选出你在句中听到的单词。（10分）
（）m
oom
room（）
（）
r
ng（）
（）
（）6.re
're（）
（）
（）
（）10.a.5:50
b.6:15
c.6:10
二、听句子，选择相应的答语。（10分）
（）'s five.b.i'm five.'s at five.（）'s same to you.（） foot. monday to friday.（）4.y are 's black.s black.（）'s white
's my 's on the floor.三、选出你所听到的句子。（10分）
（） this your shirt?
this your skirt?（） a good dream!
a good time!（） hair is hair is brown.（）'s so 's so big.（） old is your friend?
old are your friends?
笔试部分
一、找出下列各组中画线部分读音与众不同的一项。（5分）（）
（）
（）
e（）
（）
二、选择正确的字母组合，不全单词。（10分）（）1.e__ __lish
（）__ __et
（）__ __
（）4.c__ __our
（）5.m__ __ic
三、找出下列每组中不同类的一项。(5分）
（）
（）2.se
（）
（）
r
r
（）e
h
四、单项选择。（10分）
（）1.---where's the picture?
---________
's you.'s on the wall.（）2.---what's in the classroom?
---_________.re is a on the 's do.（）3.---______ trousers are ther?
---peter'
's（）4.---________ is your skirt?
---it's
colour
（）5.---what are these?
---________.y are are a skirt. is a skirt.（） is 12 o''s time ast
（）7.---who is that?
--- is
is
is（）8._______ that 's so in
out
at（）9.---______is the canteen?
---it's on the second floor.a,what
（） this a _____ desk.a,teacher
r's
rs
五、从b栏中选出适合a栏的答语。（10分）
a
b（） school is , it is.（） this your book？
's on the first floor.（） that an art room?
-eight.（） is the library?
, it isn''s a music room.（） many students are there?
you.六、情景交际。(10分）
（）1.当你想问你爸爸这件短袖是不是他的时，说：
this your t-shirt, dad?
these your t-shirt, dad?
that your t-shirt, dad?（）2.当别人到你们学校参观时，你应说：
are you?
to meet you!
e to our school!（）3.现在7点了，当你想叫别人起床时，应说：
up!it's 7 o' up!it's 7 o' out!it's 7 o'clock.（）4.当你想告诉别人图书馆在二楼时，说：
library is on the second library is on the second library is on the two floor.（）5.当你想告诉别人你的哥哥是个足球运动员是，应说：
brother is a football sister is a basketball brother is a baseball player.七、连词成句。（10分）, socks, these, my（.）
_______________________________________ , time, is, class, math, for(.)________________________________________ , this, my, white, is(.)_________________________________________ , computer, is, room, this(?)_________________________________________ ound, the, go, let's, to(.)__________________________________________
八、阅读短文，判断正（t）误（f）。（10分）
mike and john are good they are not in the same 's classroom is on the first 's classroom is on the second 's 9 o' is in the computer is in the art 's time for are eating noodles in the canteen is very it's four o''s time to go home, but they are playing football on the wears a blue t-shirt and whit wears a red t-shirt and white shorts.（） and john are good friends.（）'s 9 o'clock, they are in the same room.（） canteen is not small.（）'s four o' go home on time.(按时）（） and john both wear white shorts.
小学英语四年级英语试卷分析篇四
四年级英语期中考试试卷分析
一、整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、测试的总体情况分析。
本次测试，从我所任班级来看，及格率为97.5%，优秀率为90%。试卷分析：
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：.一.看图填单词，单词容易默写错误，本题做的不理想。二句意搭配
共五道，第三题的回答做错的较多。剩余是课文类似的问答，大多数学生没有出错。三.看图排列序号，这道题大多数同学做的很好。就是出现几加几，英语说法有的同学出错。四.单词归类。这道题有20个单词需要归类，有关数字，颜色，交通工具，学习用品。大多学生做的还可以，个别同学单词掌握不熟有填乱现象。五.选择填空。对于第一小题的祈使句回答，没有做出正确选择。第四小题人称代词的用法有部分同学没掌握好。六.补全对话。这道题需要填写单词，学生们看到这样的题还是有点慌张，单词容易书写错误，出错不少。
三、个人教学中的几点做法。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
四年级英语期中考试试卷分析
陈
磊
小学英语四年级英语试卷分析篇五
四年级英语期中考试试卷分析
一、试题特点
本次期中试卷分听力和笔试两大部分，听力占60分，笔试占40分。本次试题题量适中，和平常考试相比，考查的知识面相对较广，既包括上半期学的内容，还涵盖之前学习过内容；类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。听力部分包括选择听到短语与句子，结合图形编号，排序，从字、词、句及对话内容来考查学生的听辨能力，注重语境的运用。笔试部分包括用单词辨音，选择填空，选词填空，连词成句，根据情境选择，阅读理解以及看图写话，总体上，试卷基于基础，紧扣教材，同时渗透能力考查。
二、答题总体情况
从学生的答题情况来看，听力部分相对较好，笔试相对差。听力部分前三题掌握较好（选择听到短语句子，图片），涉及理解也转化的题目相对差（选择意思相同句子，选答句），填单词较差。笔试部分连词成句以及选择填空相对好，而根据情境选择答案较差。纵观所有学生的试卷存在的如下问题
三、存在问题：
（一）听力部分
1.听力题中对刚刚学习的内容掌握较好，而之前学习内容遗忘严重。如第四题，i’m 与tall 是一二年级学习内容，平时训练较少，很多同学做错。
2.对名词所有格用法掌握不牢固。课堂上一再强调，但还是很多同学掌握不好。如whose map is this？it’s jenny’s.3.听力第8题，对单词拼写掌握不牢固，导致失分较多。
（二）笔试部分
1.单词辨音失分较多。共4小题，平均失2分。学生对单词与及其正确读音掌握不够牢固。
2.选择填空第7，8题出现现象严重，失分主要原因是对短语用法及对疑问词意思及用法掌握不牢。其中第3，6小题也有不同程度的失分，主要是对in/on/at分辨不清，不能做到灵活的、具体的运用。
3.选词填空中第5.6小题失分较多。主要考查who’s, when’s, what, whose, how, where’s等疑问词的用法，最近经常用到whose, when，what等，掌握较牢，但where ,who’s最近不用，相对陌生，错误较多。4.学生在阅读失分较多。第一，学生阅读习惯养成不好，我一再强调下划线，可是还有很多学生没能按要求做，一些学生只是对照题目单纯去找答案，找一个对应的句子，而不能整体地全面的去看文章，缺乏耐心与细心。5.看图写句中，存在部分失分。虽然一再强调一定要写，但是还有部分学生空白，一个子也不写。由于平常训练中，我鼓励同学偿写得长些，灵活运用，用不同方式去表达，这样导致部分学生在考试中也很写得很长，言多必失，导致失分。
三、对今后教学的几点思考
1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
2、注重培养学生学习英语的兴趣。关注中下等生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语的兴趣。
3、注重学法与考法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。
4、给学生一个完整的知识体系，及时复习之前学习过的知识。
总之，这次期中考试给了我很多教训，不仅仅是在英语教学上，而且在学生管理和班级管理上，以后我会更加加倍努力，
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