最新小班教案通用(七篇)

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最新小班教案通用(七篇)
时间:2023-05-24 12:09:04     小编:cyyllee

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

小班教案篇一

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。

:人手一块泥工板,橡皮泥,红豆与绿豆若干。

1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问:母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?

3、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的小鸡。

提问:你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。

4、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。

6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。

7、阅读幼儿用书,教师:小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很高兴,他们念了一首儿歌给小朋友听:

小小鸡,叽叽叽, 尖嘴巴,圆身体,

身上穿着绒毛衣, 爱吃小虫爱吃米。

8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

小班教案篇二

理解故事的主要情节,按照一定得顺序讲述图片和情景的内容。在按照顺序摆放图片的过程中,记忆故事中角色的出场顺序。乐意参与表演故事的活动,懂得人多力量大的道理。

老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张,一个萝卜道具。

1、引入话题

师:小朋友,你们在幼儿园遇到过困难吗?

幼:遇到过

师:那你们都遇到过什么困难呢?

幼:我拉链拉不上。太高的东西拿不到……。

师:哦,那你在幼儿园遇到了这些小困难,你又不会,你会找谁帮忙呢?

幼:老师阿姨

师:对了,在学校找老师和阿姨,在家里找我们的爸爸妈妈,我们每个人都会遇到困难,老师也会遇到困难,偶尔也要找人帮忙,今天呀,老师遇见了一位老爷爷,他也遇到了一个困难,你们想不想知道老爷爷到底遇到什么困难了呢?

幼:想知道

师:那我们一起来听听吧,看看这位老爷爷遇到了什么困难。

教师讲述故事。一位老爷爷种了个萝卜,他对萝卜说:“萝卜、萝卜,你快快长大吧。萝卜、萝卜,快快长甜呀。”萝卜呀越长越大,大的不得了。

老爷爷就去拔萝卜。他抓住萝卜的叶子,拔呀拔呀,拔不出来。

师:老爷爷在拔这个萝卜的时候遇到了什么困难啊?

幼:萝卜拔不出来。

师:为什么会拔不出来呢?(老师适当做出萝卜长大的动作提示)

幼儿:因为萝卜长大了。

师:呀,原来是萝卜长的太大了,老爷爷拔不出来,那我们来看看接下来老爷爷想到了什么好办法呢?

老爷爷把老奶奶叫来帮忙。老奶奶拉着老爷爷,老爷爷抓着萝卜的叶子,拔呀拔呀,

师:怎么样啊?萝卜…….(提示挥挥手)

幼:还是拔不出来

师:哦,萝卜还是拔不出来。

老奶奶呀又把小孙女喊来帮忙。叫道:“小孙女、小孙女,快来快来,快来帮我们拔萝卜。小孙女拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷呀抓着萝卜的叶子,一起拔萝卜。他们拔呀拔呀,拔呀拔呀,萝卜呀,还是没有拔出来。

师:这时啊,小孙女也想请人来帮忙,你们猜猜她请谁来帮忙了?(同时把小狗,小猫,小老鼠的头像列出来)。

幼:小狗、小猫和小老鼠。

师:小孙女请来了小狗、小猫和小老鼠。

小老鼠拉着小猫,小猫拉着小狗,小狗拉着小孙女,小孙女拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷抓着萝卜的叶子,大家一起拔萝卜。他们拔呀拔牙,呀!大萝卜终于有点动

师:我们给他们加油好吗,加油!加油!加油!加油!

幼:加油,加油,加油,加油,嘿哟,嘿哟!

再用力,大萝卜终于拔出来了。

师:故事好听吗,老爷爷在拔萝卜的时候遇到了什么困难?

师:他请的第一个人是谁、第二是谁、第三个是谁……。请小朋友回答。

:原来老爷爷在拔萝卜的时候遇到了这么多的困难,那老爷爷他遇到困难他有没有着急,有没有哭啊。对,遇到困难的时候着急和哭是没有用的,老爷爷他想了个好办法,他找了很多朋友来帮忙,因为人多力量大,团结友爱,所有的问题都可以解决了,所有小朋友,我们在生活中遇到了困难或者别人有困难的时候,我们都应该像拔萝卜的故事一样,互相帮助,这样我们的困难都可以解决了。

在一遍讲述故事,一遍请幼儿模仿不同人的动作,(比如老爷爷是怎么样拔萝卜的,老奶是怎么上场的,小狗,小猫和小老鼠是怎么走路的等等形态模仿。

模仿萝卜,拔呀拔呀,拔不出来的相应动作)让幼儿听故事的同时创编动作。

师:小朋友故事都讲完了,你们想玩拔萝卜的游戏吗?那我们一起来拔萝卜吧(在玩的同时用拔萝卜这首歌作为伴奏乐,选7个小朋友,一个当萝卜,另外每人带个头饰,开始玩拔萝卜的游戏,下面的小朋友就帮忙一起加油,很有气氛)。结尾。师:小朋友萝卜拔出来了,老师和阿姨还不知道我们拔了个这么大的萝卜,我们高高兴兴把萝卜抬回去给她们看看好吗。

小班教案篇三

1.练习听信号指定方向滚球,锻炼幼儿的控球能力。

2.培养幼儿互相配合的合作精神。

皮球(小猪),废旧易拉罐、纸筒制作的赶猪棒,废旧盒子制作的“小猪家”。

玩法一:曲线赶球。教师布置画有圆点的场地,幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪,比一比哪位小朋友的“小猪”最听话。

玩法二:运球。将幼儿人数分为两组,甲组第一名幼儿用赶猪棒将“小猪”赶到第二名幼儿跟前,第二名幼儿同样的方法将“小猪”赶到第三名幼儿,依次进行。乙组同甲组,看哪组最先到达为胜。

玩法三:幼儿站在起点,教师口哨一响。幼儿手持赶猪棒,追赶?小猪,将“小猪”赶到家中,看哪个小朋友又快又准。

玩法四:我带小猪去旅游。幼儿带领小猪走出场地,来幼儿园其他的地方,如遇到障碍物,注意绕行或改变方向。

小班教案篇四

现在的小孩,由于大部分的家长们的娇生惯养,从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯,因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做,这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯。

2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

3、初步了解健康的小常识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

有的孩子要妈妈洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点,鼓励他们尽量自己的事情自己做,这样才是乖娃娃。

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

2、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。

你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

说一说,刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。 4、教师正确示范,幼儿模仿。

在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习,通过这节课,让幼儿知道只有每天洗脸,才能让我们的小脸每天都白白的,香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。

小班教案篇五

1、通过图片、动作理解、学习儿歌,正确发准“钉、缝”等字的字音,并边念儿歌边游戏。

2、理解儿歌中的动作,并大胆地用肢体语言表现小鞋匠做鞋的动作。

通过图片、动作理解、学习儿歌。

正确发准“钉、缝”等字的字音,并边念儿歌边游戏。

教学挂图

一、出示挂图,激发幼儿学习兴趣。

1、提问:画面上有些什么?画面上的人是谁?小鞋匠在干什么?(引导幼儿仔细观察画面的细节,初步知道画面上画的是小鞋匠,他在做鞋子。)

2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼儿自由讲述)请小朋友仔细地看一看老师表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。

二、引导幼儿理解学习儿歌。

1、教师根据儿歌的内容,表演哑剧《小鞋匠》,(注意强化儿歌中的动词部分:绕、拉、钉、缝等。)

2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些动作,是什么意思呢?(鼓励幼儿大胆用语言描述表演中的动作,并边说动词边学相应的动作。)3、教师示范朗诵儿歌,边朗诵边做动作,并通过提问帮助幼儿理解儿歌。

4、提问:

这首儿歌的名字叫什么?

小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?

5、教师再次示范朗诵儿歌。

6、教师带领幼儿完整学念儿歌。

7、幼儿完整朗诵儿歌。

三、学习表演动作。

我们来做小鞋匠,一边念儿歌,一边来做一双漂亮的皮鞋,好吗?

四、创编游戏。

1、除了皮鞋,你们还想做一双什么鞋子?

2、我们来分组做鞋子比赛。(将幼儿分成三组,轮流表演儿歌。)

3、请个别幼儿上前表演儿歌。

五、引导幼儿体会劳动的快乐

小鞋匠们,你们做了这么多鞋子,真了不起,你们的心情这么样?小鞋匠们真能干,做鞋子虽然很辛苦,可是能做出许多漂亮的鞋子真是一件快乐的事情。

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小班教案篇六

⒈感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”

⒉区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”

⒈课件

⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片

⒊音乐:《欢乐颂》、《摇呀摇》

㈠理解诗歌第一段内容:

⒈看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?

教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。

⒉太阳出来了,还有谁醒来了?

小结:太阳出来了,……醒来了……醒来了……醒来了,白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?

他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐:随《欢乐颂》的音乐,师生共舞。

㈡继续看课件,理解第二段内容。

⒈提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?

教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

⒉提问:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏:

⒈放录音,幼儿欣赏诗歌。今天,太阳和

小熊拔牙-幼儿园小班语言教案

小班教案篇七

目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。从小班幼儿的年龄特点来看,越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。同时,小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。于是,从这两个角度思考出发,我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。通过活动,孩子们可以在看、听、说、玩的过程中,在故事的情景中,进一步感知和了解几种常见动物的特征,包括外形特征和声音特点,从而激发孩子喜爱动物的情感。

1、在小兔过生日的情景中,通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁,进一步了解几种常见动物的明显特征。

2、喜欢小动物,愿意模仿动物的动作。

了解几种常见动物的明显特征。

通过局部特征和声音判断出常见动物。

1、教师:森林里有个小动物要过生日了,她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的,猜猜她是谁?

(一)小鸡和小鸭

1、提问:来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。他们会是谁呢?

2、看课件,验证猜想。

3、小结:是的,小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服,可是他们的嘴长得不一样。小鸡的嘴尖尖的,小鸭的嘴扁扁的。

(二)小猫

1、提问:门铃又响了,这次会是谁呢?

3、课件验证。

4、小结:对的对的,小猫叫起来就是喵喵喵的。

5、教师:你们想不想和小猫一起唱?

(三)大灰狼

1、提问:我们怎么才能知道来的是谁呢?

4、听大灰狼唱歌。

5、课件验证。

6、小结:看来,我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。

7、提问:小兔能给大灰狼开门吗?要是开了门会发生什么事啊?

1、教师:孩子们,你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢?

将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。

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