作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
冬冬的特长教案篇一
《冬冬写字》是长春版语文教材一年级下册书中，第三单元的第二课。这是一篇记叙儿童生活的现代文，文章篇幅短小，却充满童真童趣。文章的语言亲切自然，贴近学生生活。冬冬写字写得不好看，找了种种理由，从“纸不好”到“笔不好”，再到“位子不好”，结果用了姐姐的纸、笔和位子，可是还没有写出好看的字来。最后姐姐用自己的行动告诉冬冬：要想把字写好，必须认认真真，一笔一笔地写。课文通过一件生活中的平常小事，以小见大，教育学生要养成认认真真写字、认认真真做事的好习惯。这篇短文共有两个自然段，第1个自然段主要写冬冬写字写不好，在为自己写不好字找理由。第2自然段写的是姐姐为冬冬做示范，冬冬明白了：认认真真、一笔一笔地才能写出好看的字来。
1、认识本课的12个生字，读准字音，了解字义；认识1个新的部首；会写8个字，要认认真真地写，把字写正确，做到结构匀称。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解冬冬后来说的话的含义，学会认认真真写字并养成认真做事的好习惯。
运用多种识字方法生动有效地识记生字是教学重点，正确的书写本课生字是教学难点。
主要分为（一）激趣导入（二）初读课文感知大意（三）巧设问题，学习生字（四）多种方法，巩固识字。
（一）激趣导入
一堂新课的导语设计是至关重要的所谓“万事开头难”。富有情趣的导语，就像在师生之间驾起一座沟通心灵的桥。通过桥梁，师生的心拉近了。
（二）初读课文感知大意
通过老师的范读，以及学生的自由读让学生能将课文初读，读通顺，遇到不认识的字互相请教或借助汉语拼音来学习。
（三）巧设问题，学习生字
在教学过程中我从课文中提出四个问题：
1、通过读课文谁知道冬冬开始写的字写得怎么样？他找了几个理由？分别是什么理由？
2、姐姐是如何写字的？
3、冬冬看到了姐姐认认真真写字的样子，终于知道了什么？
4、冬冬是怎么学习姐姐写字的？
通过四个问题的提出，相机提出生字进行学习分析。
（四）多种方法，巩固识字
在这个环节中，我根据学生的`认字规律，由易到难，先将字带音通过多种方式，如师领读，生领读，开火车读，男生读，女生读等方法进行识记，再去掉拼音读，最后再出示词语让学生熟记，通过巩固使学生能更加深刻地记忆生字。
冬冬的特长教案篇二
学习带竹字旁的字6个，写字3格。培养学生的识字能力。
识字、写字。
识字、写字。
课件、小黑板。
一．导入新棵：
出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？
二．学习新课；
1．出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子
2．练习读一读，互教互学。
3．讨论：带点的字有什么特点。
4．为什么这些字都是竹字头。
5．读一读：风筝灯笼帐篷篱笆
算盘话筒水管筛子
（1）互教互学。
（2）说一说这些字为什么都是竹字头？
6．学习生字
（1）出示生字：筷箱蓝笛算管
（2）指名读一读。
（3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？
（4）找朋友。
7．学写字
（1）出示生字：篮笛算
（2）互相说一说：这些字的结构，怎样写，注意什么？
（3）在田字格里练习写。
三．巩固复习：
1．比赛：带竹字旁的字看谁说得多。
2．比一比，并组词。
篮（）萝（）笛()
蓝（）箩（）苗（）
四．课堂总结：根据学生学习情况进行总结。
丁丁冬冬学写字
筷箱蓝笛算管
篮笛算
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