范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
六年级我的英语老师英语篇一
更厉害的还是上他的课呢。他的课,每一节都不同寻常。特别是班上那些调皮捣蛋的学生,简直就是小心翼翼、提心吊胆了。对他们来说,上英语课,应该如同下地狱一般痛苦吧。为什么呢?因为一不小心就有“坠入深谷的危险”——接受“严刑拷打”的考验。“拷打”的过程中,班里有些女生就拍手叫好。用英语老师的话来说,那就是:“上英语课有仇的报仇,有冤的申冤。如果这些男生一而再、再而三地欺负女生,找我就可以了!”这一番话可是说到女生的心窝子里了。
我最佩服英语老师的“双棍打”。左右手都得打,经过老师的一阵“狂打”,你的手非得疼上半节课。其次就是“蹲板凳”——把凳子抽出来,然后你坐在空气中,姿势还必须就像坐在板凳上的一样。20分钟下来,你就挥汗如雨了!这两招还都不算狠,最狠的一招是“笑脸”。英语老师会拍着你的肩膀,笑着对你说一番话,这时,他就会露出那一口不齐整的大牙,令你“毛骨悚然”。
当然也有女生挨揍的时候。前两招我就都领教过,第三招还没“享受”过,我现在是没有那个“荣幸”了。所以,我觉得一句话非常适合形容英语课,那就是:不经历风雨,怎能见彩虹。
“严师出高徒”,我们班的英语成绩就不用说了,每次考试都稳拿第一。英语老师常常用武力,我们班同学居然都喜欢他,在学校组织的“最受欢迎的老师”的评选中,英语老师竟然位居榜首。
我喜欢我的英语老师,你们呢?
六年级我的英语老师英语篇二
母爱,世上最纯洁的情感,在平日的生活里,想着孩子的是母亲。在生死的一线,想着孩子的依旧是母亲,可以说每个母亲都爱孩子,噢,不对!有一位做教师的父母,在亲情与职业之间选择了职业,便不是她有多无情,而是她对这份事业注入了太多情感。
她,就是我们的曹老师。
虽然,她已经离开几月,但是我还清楚地记得她的一头秀发下,是一对精致的眉毛,带着一副眼镜。她性格比较和蔼。
我记得刚上她的课我英语口语不好,课上的口述问题总是回答不了。这种时候她不会让你尬尴地站着,她会带着你慢慢读完句子,然后请你坐下。这个小小的举动可能看上去没什么,但却让我在心灵上得到极大安慰。
在她怀孕的那段时光里,我刚开始甚至感觉不到她肚子里有一个婴儿存在着,因为她和平日一样忙碌,依旧批改作业至深夜,依旧每天日早早到学校。没有半点松懈。我还从家长口中得到消息,她原本想奋斗到最后,可却被校长发现,强行送回家养胎。可是,就算回家她都不放心我们班,考试前几天,还打电话嘱咐一切。
可能,有的家长还会责怪这位老师没有早点退出导致重要的复习被耽误,可是,在责怪的时候,是否有人想过?这位老师面对危险还要留下教学,是为什么,是对职业的尊重,和对学生的负责。
六年级我的英语老师英语篇三
在教过我的所有老师里,我最喜欢的就是英语老师了。
我的英语老师,有一头乌黑的齐肩短发,细细的眉毛像是一轮新月,非常的好看。她还有一对水灵灵的眼睛,高高的鼻梁下,长者一张大嘴。她的身材也是白白胖胖的,可爱极了。
英语老师的爱好是唱歌。有一次,我们班主任给我们播放了英语老师唱歌的视频,所有的同学都惊呆了,想不到上课声音洪亮的英语老师,唱歌那么好听,于是同学们私下给她取了一个外号叫“灵魂歌手”。这位“歌手”经常在课堂上引吭高歌,我们的英语课充满了欢声笑语。
英语老师给我的印象就是被点了笑穴的人。无论是去交作业看到她,还是在走廊碰见她,或者是去吃早餐的时候遇到她,哪怕是在上课,她都是一副笑盈盈的样子。她的笑容充满了感染力,导致我们见到她,也变得很开心,很想笑。在她上课时,她一笑,气氛立刻变得不一样了,就连外面路过想去采蜜的小蜜蜂都忍不住飞进教室里来,想知道这儿怎么有那么多的欢乐。
当然,她也有“变脸”的时候。如果在她的课上,有同学窃窃私语,她就马上收起笑容,露出要吃人的表情,那样子就像被抢食的母老虎,这时的我们立刻变得安静,她的眼神环顾四周,再抛出冷冷的一句“是听我上课还是听你们讲话?”,我们像得到赦免一样,附和道,“我们要上课”。她消失的笑容才慢慢的爬上脸颊。
就是这样一位性格多变,非常可爱的英语老师,成为了我心里无比尊重和喜欢的人。
六年级我的英语老师英语篇四
到了五年级,我们换了一个新的英语老师,我们都爱叫他“郭老”。
“郭老”人如其名,是很“老”。他戴着一幅粗黑框眼镜,一对浓眉下面长着一双根金鱼一样凸出来的眼睛。他一笑,眼角的鱼尾纹则更突出了。“郭老”体型微胖,穿得也普普通通——一件红褐色的大号短袖,一条刚过膝的土黄色短裤,身上背的运动书包里,一根羽毛球棒总会露出来。
“郭老”不仅风趣幽默,教学方式也非常特别。记得有一次,我们在学英语单词,有十多名同学怎么也记不住“street”这个单词。只见“郭老”眼珠一转,说道:“‘s’是死掉的意思,街上有许多汽车,排的尾气把树熏死了,所以说是‘street’。”我们恍然大悟,笑声久久回荡在整个教室中。
前不久,广州班英语书的编者鲁宗干老师来听我们上课。“郭老”让男生读ben的台词,的台词,自己却读xiaoling的台词!我们读完了自己的台词后,“郭老”也该出场了。然而,我们听到的不是他那响亮的男中音,而是尖尖的女高音!我们捧腹大笑,眼泪直流。原来,“郭老”为了活跃气氛,故意把声音装成了xiaoling那样的女高音!
正是因为“郭老”那“有趣的灵魂”和教学方法,使班上许多不爱学习英语的差生都爱上了英语课,并认真地学习和完成作业。就这样,我们班的英语成绩越来越好,从原来的倒数第一变成了真正的第一!
好你个“郭老”,你还真有两下子!
六年级我的英语老师英语篇五
以前的英语老师,姓宋,很胖,胖得眼睛都要眯起来了。
我觉得,老师的胖跟他能吃是有关系的。那一次,学校停电了,安排吃蛋炒饭。我们的餐盘只装了一个格子,而宋老师的四个格子都装满了,都快要满出来了。而且,老师吃饭很猛,感觉很饿似的,他是连续吃五口才停一下咀嚼。我们都看呆了,而老师吃光盘子后,又去加饭。——我们都发出惊叹声。
但是老师肥胖的躯体中,却包含着一颗尽职尽责,关爱我们的心。
他总是在教室里陪着我们,他在座位间走得很缓慢,很平稳,两手轻微地摆动,像一头座头鲸一样在教室里游动。或者,他坐在教室的一角批改作业,有表现不好的,便会那竹板对着掌心打一下。
他很关心我们,脸上总是带着微笑,跟我们讲话,语速很平缓,对于那些考得好的同学,他会奖励本子或者糖果,他会夸赞某某同学取得了进步,但是,有时也会很生气,特别是看到一大堆人不及格,便会站在讲台上,大声地批评。
记得上个学期末考前一天,老师买来了一箱可乐,给我们加油。那时,大家有说有笑,老师坐在讲台上给我们打气,说等成绩出来了,考到了九十分,他会奖励我们棒棒糖。
可是,开学了,他却没有回来,听说他去参加考试,考编制去了。
英语老师换成了一位女的,她讲课更加的细心。可是,我还总是回想起宋老师的好,他对我们是那样的体贴,把我们当成他的孩子一样教。
六年级我的英语老师英语篇六
我们换了新的英语老师,因为我们的李老师请了产假,需要休息,当时是关老师教我们英语的,后来学校又聘了一个老师来教六年级其中的五个班。张老师告诉我们是个可爱的男老师,我们一听, 一片哗然,因为除了电脑老师和体育老师外,我们好像还没有男老师呢。我心里想:这个男老师最好帅点,幽默点,嗯,对,最好这样。
期待了好长时间也没有看见这个”可爱“的男老师。不过那天中午放学了,我看见一个男老师拿着英语书在下楼梯,我不禁多看了他几眼,觉得他长得太……严肃了。
终于,在一个星期五的上午,这位”严肃老师“进了我们班的教室,全班再次一阵无语,可能还是我的第一感觉,这位老师长得太严肃了。
我仔细地观察这位男老师,发现他的嘴好像是有点歪,只是在说话时有一点。他在黑板上写下了自己的姓氏”石“,我们小声的说话,说”他也姓石啊“。
紧接着他又把自己的手机号码写在了黑板上,说:”这是我的手机号,大家有想问的问题就打给我。反正只用三个月,以后也没什么用,我们就没什么关系了。“
最后一句话他是用较小的声音说的,不过我还是听到了,就冲这句话,我对他的第一印象就立马下降到了另一个层次。开始上课了,他的英语发音倒是相当的标准,就像录音机里的音似的,这倒还行。
希望我们和这位老师和睦相处,和睦相处!
六年级我的英语老师英语篇七
开学近两个月了,在学校中,许多老师都给我留下了较深的印象,但我印象最深刻的就是和蔼可亲的英语老师--刘老师。
他有一头金发,同学们都认为那是染出来的,但是刘老师却说:“那是天生的”。我们都很惊讶,他不仅有一头帅气的头发,而且还有一肚子的教学经验和英语知识,他会用幽默风趣的语言提起我们的学习兴趣,用特殊巧妙的方法让我们把每一个知识点理解的更透彻。
每当我们上英语课,同学们就十分兴奋,刘老师会教我们学英语的巧妙方法,让学英语变得更简单、有趣。上课期间,他会教我们大声喊出英语,还说:天才就是重复次数最多的人,我们要把英语踩在脚下。
有一次,刘老师给我们教了“family show”这个单词,它的意思是家庭秀。这时,刘老师说:“大家都看过‘饭没了秀’吧!它就是‘family show’的谐音”。我们一听,还真的是,从此,这个单词给了我无比深刻的印象。
我们的刘老师不仅有丰富的教学经验,而且还像一位慈父,对我们无比关怀。每当我去问他英语题时,他都会耐心的给我讲解,直到我完全懂为止。但刘老师对于不写作业的同学就没有那么仁慈了。记得有一次,我忘了写英语作业,刘老师把我批评了一顿。从此以后、我就再也没有不写作业的经历了。俗话说得好:“严师出高徒”。正因为老师的严格要求,才使我在月考中取得了不错的英语成绩。
他就是我的英语老师,他有着一个平凡而伟大的职业,我们都尊敬他,喜欢他。
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