在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
部编版三年级词语积累三年级语文书词语表篇一
一位朋友一位教育家一位摄影师一位老爷爷
著名的地质学家、白发苍苍的老爷爷乳白色的浓雾超常的记忆力
奔流不息的江河、茂盛的花草树木、伟大的思想家伟大的教育家
富饶的西沙群岛、五颜六色的焰火、壮观的秦马兵俑、各种各样的问题
拼命地奔跑、用心地观察认真地思考淙淙地流着呼呼地刮过、谦虚地回答
正确地对待完整地保存费劲地走高兴地说、默默地坐不停地转、
天真地说傲慢地问得意地转飞快地跑、奇怪地问匆匆地来
匆匆地去忿忿地说用心地学舒舒服服地睡大觉准确无误地回家
不假思索地说欢蹦乱跳地歌唱懒洋洋地蠕动高兴地叫起来、、、、
显得特别高兴、显得更苍翠显得彬彬有礼累得倒了下去、羞得满脸通红
吓得又踢又跳吓得哇哇直叫、画得多么传神多得数不清看得出神
长得葱葱茏茏、封得严严实实、变得鸦雀无声、讲得很详细
掘开堆积物打招呼读课文找骆驼做买卖走江湖、编故事采花粉
做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号
的颜色词语有哪些?
2.文字开头的词语有哪些
3.正能量的词语有哪些
4.关于太阳的词语有哪些
5.关于象的词语有哪些
6.描述夏天的词语有哪些
7.形容男子的词语有哪些
8.描写夜色的词语有哪些
部编版三年级词语积累三年级语文书词语表篇二
1、淡化分数，培养兴趣。
评价低年级语文成绩的好坏，不要在乎认了几个字，考了多少分，最重要的是在孩子们幼小的心灵播下喜欢语文、热爱中国传统文化的种子，不断累积学习语文的情感和热情。学习语文更需要“情商”的支撑。不然，孩子会逐渐产生一种学习语文的疲倦感，造成终身拒绝语文。
因此，让低年级孩子“喜欢语文”比“学习语文”更重要。其次，在家庭中营造学习语文的氛围。引导孩子远离图像文化，亲近文字文化。家长要与孩子一起阅读，一起学习，成为孩子的伴读者和引领者。
新教材精选了优美的儿歌、童谣、童话、寓言、故事作为教材内容，不但大多数的孩子喜欢阅读，如果家长也能在孩子面前表现出浓厚的兴趣，这种兴趣相互感染，无疑会成为孩子“喜欢语文”的“营养品”。
2、淡化内容，讲究方法。
语文学科的知识体系不像其他学科那样，呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。根据上述特点，学语文不能搞封闭式，不能机械死板地学。
如用游戏的形式认记汉字，用比赛的形式练习朗读，用平等的态度与孩子对话，或者利用书报、影视、商标、广告、网络等，既能轻轻松松过好识字关，又能把识字的功能最大化，为今后的阅读、生活打好基础。
3、淡化知识，注重积累。
“学理如筑墙，学文如积沙。”积累是学好语文的一条捷径，读背是学习语文的成功经验，而记忆是孩子学习的最大优势。抓住关键期，让孩子大量诵读优美的儿歌、童谣、童话、寓言和浅近的古诗，接受传统文化熏陶。
名家名篇、古代诗文等材料储存在大脑，将成为学生的终身营养，也就是语文素养的重要构成，它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于接受和表达能力的整体提高。
4、淡化数量，追求质量。
孩子们不理解、不相信“量变到质变”的定律。因此，尽量减少机械、重复的作业，如大运动量地抄写生字、词语，从头到尾地抄写课文，搞枯燥乏味的题海战术。给低年级孩子布置的作业，数量少一点，质量精一点，形式新一点，趣味足一点，要考虑孩子“听、说、读、写、悟”的和谐发展。
为低年级孩子提供的阅读材料，篇幅短一点，一般不要超过500个字，提倡大声地朗读而不是默读，更不是“看书”。我国宋代教育家朱熹在谈到读书时说：“读之，须要字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不要倒一字。”篇幅过长，孩子会“望而却步”，不肯“善始善终”。
默读和看书容易走神，造成读书的假象，养成读书的坏习惯。
5、学会快速阅读。
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。
这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。
这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
6、作好笔记。
作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、
读书笔记
和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
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部编版三年级词语积累三年级语文书词语表篇三
成语
多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。成语是中国传统文化的一大特色，小编整理了部编版小学语文三年级下册第一单元词语成语汇总，希望能帮助到您。第一单元词语
乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落
赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔
纤细 电线
荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿
饱胀 破裂 姿势 眼前 画家 本领 了不起
仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止
词语解释
乌黑：深黑;漆黑。
剪刀：切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。
活泼：行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。
春日：春天。
轻风：微风，很小的风。
吹拂：动词，指拂拭。
洒落：分散地落下。
赶集：一种民间风俗，南方称作"赶场"、“赶山”。
聚拢：聚合拢起来。
形成：某种情况下和产生同义,指通过一种或多种事物的发展变化而导致另一种或多种事物产生或者变化的某种情况。
加入：加上，掺进去。
春光：指春天的风光、景致。
偶尔：间或;有的时候;一般指隔着三五天。
纤细：指纤柔，细小。
电线：指传输电能的导线。分裸线、电磁线和绝缘线。
荷花：属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。
清香：指清淡的香味。
赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
花骨朵儿：花蕾。
饱胀：饱满鼓胀。
破裂：指破坏;分裂。
姿势：指身姿架势和呈现的样子;状态，形势。
眼前：眼睛面前。
画家：指专精绘画(如图画、图案)的人。
本领：技能;能力。
了不起：不平凡。
仿佛：似乎;好像。
随风：任凭风吹而不由自主。
飘动：摆动;飘。
舞蹈：以经过提炼、组织和艺术加工过的有节奏的人体动作和造型来表现人的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
停止：指不再进行;不再实行。
近义词
乌黑——漆黑 活泼——活跃 轻风——微风
洒落——散落 赶集——闹子 聚拢——聚集
形成——变成 加入——进入 春光——春色
偶尔——偶然 纤细——纤弱 清香——芳香
赶紧——赶忙 饱胀——鼓胀 破裂——碎裂
姿势——姿态 眼前——面前 本领——伎俩
仿佛——似乎 飘动——飘荡 停止——终止
了不起——了不得
反义词
乌黑——雪白 活泼——呆板 洒落——庸俗
聚拢——散开 加入——退出 春光——秋色
偶尔——时常 纤细——粗壮 清香——恶臭
赶紧——缓慢 饱胀——干瘪 破裂——完整
眼前——日后 飘动——静止 停止——继续
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部编版三年级词语积累三年级语文书词语表篇四
高兴： 兴高采烈 喜不自禁 喜笑颜开 眉飞色舞 心花怒放
惊慌： 大惊失色 惊惶失措
难过： 垂头丧气 愁眉苦脸 悲痛欲绝 忧心忡忡 愁眉不展
一筹莫展 心烦意乱 闷闷不乐
其他神态： 一本正经 自言自语 呆若木鸡 左顾右盼
千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实
人无完人，金无足赤八仙过海，各显神通一言既出，驷马难追
风餐露宿日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语
目不转睛恍然大悟 五湖四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有
黄 金黄 杏黄 鹅黄 淡黄 橙黄
红 火红 橘红 桃红 深红 大红 粉红
白 米白 鱼肚白 象牙白 雪白 洁白
蓝 深蓝 蔚蓝 淇蓝 浅蓝 天蓝 宝蓝
绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 浅绿 苹果绿
一所学校 一辆汽车 一位少先队员 一份报纸
一家杂志社 一架照相机 一张相片 一 乘轿子 一串串车灯
千万缕金光 一座大宝库 一座大花园 一头小毛驴 一位摄影师
诚实的孩子 寒冷的冬天 著名的地质学家 奇怪的大石头 遥远的秦岭
aabb：确确实实 严严实实 密密层层 来来往往 舒舒服服
确确实实 热热闹闹 飘飘摇摇 干干净净 日日夜夜
圆溜溜的眼睛 胖乎乎的小手 红朴朴的脸蛋 静悄悄的校园
笑呵呵乐陶陶喜滋滋 喜洋洋 兴冲冲
部编版三年级词语积累三年级语文书词语表篇五
自由自在 如怨如诉 全心全意
文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 微波粼粼
悠哉游哉 就事论事
烈日炎炎 酷热难耐 骄阳似火 热浪滚滚 暑气逼人 烈日当空
秋风送爽 天高云淡 秋高气爽 红叶似火 秋风习习 落叶纷纷
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