生日快乐简谱 生日蛋糕简笔画实用(十篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇一

“祝你生日快乐，祝你生日快乐。祝你生日快乐……”耳边一直回响着这首歌。

每年过生日，每年的生日都是在爸爸妈妈的陪伴下度过，今年的生日却是与往年不同。

生日那天，我一进家门，就听到了这样的歌声，原来是同学们知道我今天过生日，为我准备了蛋糕和祝福。

大家把我围为了一个圈，我坐在中间，同学们纷纷站起来为我唱生日歌，送祝福：只见尤俊启站了起来，说起话来向机关枪：郑淏，生日快乐！我祝你福如东海，寿比南山！张成硕接着说：郑淏，祝福你越长越帅，今年比明年成绩更好！刘轩维站起来：半天没张嘴，大家愣住了。只见他拿出扑克，说给大家表演个魔术，顺便祝我生日快乐。大家盯着他手中的扑克牌，完全没看到他怎么换的牌，魔术就成功了，一阵掌声响起来。

原来，妈妈想给我过个与众不同的生日，就在周末，约好我的同学到我家中，大家共同为我过生日。

欢笑声，歌舞声，祝福声，不绝于耳，这个生日过得很是快乐！

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇二

先说啊，以下的内容绝对没什么告白的，所以，各位看到的朋友不要问我那个人是谁啊，这篇日志只是我忽然间想写下来就写下来了，一是送上生日的祝福，祝她开心永远，另一方面，煽情一下，赚点空间人气，嘿嘿。

还记得当我说要参加学校的电子设计竞赛时，你的祝福··

聊名侦探柯南，说到底是毛利兰，还是灰原哀时··

还有好多，好多好多··

聊你喜欢谁，聊我喜欢谁，互相出主意，呵呵，好让人留恋啊··

呵呵，这篇文章写的时候我正和两个朋友聊天呢，总不能说我要忙了吧，呵呵，所以写的断断续续的，不过，还是把大部分我想说的说了出来，呵呵，明天就是你的生日了，祝你生日快乐，同时祝我们友谊长存！

看了这篇文章的朋友，如果你感觉我写的还算可以的话就留下一份祝福吧，谢谢大家，呵呵，看了这篇文章的你，感动吧，必须的不然我会怀疑我的写作水平的，永远的朋友，祝你开心。

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生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇三

1、联系上下文理解“窃窃私语”“窘迫”“寒酸”“轻蔑”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文的主要内容，了解“我”对约翰的态度发生变化的原因。

4、学习作者抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美好品质，受到爱的教育与感染。

教学重点：

抓住人物的语言、动作、神态的词语和句子，体会“我”对约翰的态度的变化。

教学难点：

学习作者抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美好品质，受到爱的教育与感染。

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入

1、师：同学们，当你们听到或唱起《祝你生日快乐》这首歌时，你会想到什么？（学生回答）美国作家罗伯特每当唱起这首歌时，总会想起他的好朋友约翰，那他和约翰之间有着怎样的故事呢？今天我们就一起学习9祝你生日快乐，走进课文去了解了解吧。

2、板书课题。

二、浏览课文，整体感知课文。

1、快速浏览课文，想想课文主要写了什么？

2、点学生回答。

三、学习课文1—6自然段

1、师：从你们的回答中，我知道了作者和约翰不是一见如故的好朋友，作者对约翰的态度是有变化的，那作者第一次见到约翰是怎样的态度呢？同学们有事怎样的态度呢？请默读课文的1—6自然段，找出有关句子，画出关键的词语。

2、学生交流。

师：窃窃私语如何理解？谁来表演老师看看？（学生表演）从同学们的表演中，我知道了窃窃私语是小声、悄悄的议论呀！猜想一下，他们会说些什么呢？（学生回答）约翰的“窘迫”“寒酸”你是从哪里读出来的？（学生回答：他头发蓬乱，身上穿着不知从哪里捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开了口。）

（2）“那是什么呀？坐在我身后的男孩小声问。“开了天窗。”一个女孩轻蔑的说，并咯咯地笑了起来。

分角色朗读。“那是什么呀？”“开了天窗。”是怎样的语气？哪些词语体现了同学们的嘲笑。师：面对这样一位可怜的孩子，面对这样一位理应给予同情的孩子，同学们都是嘲笑他，谁来读出同学们的嘲笑。

（3）“但大家都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。”

师：约翰是微笑着，可是同学们却“面无表情”，这真是尴尬啊！如何理解尴尬？假如你是当时的约翰，你会怎样想？（学生回答）

四、学习课文7—10自然段

1、师：约翰与作者初次相见，作者是嘲笑拒绝他的，相处了一段时间后，作者对约翰的态度发生了怎样的变化？请默读7—10自然段，画出相关的句子。

2、学生交流

五、学习课文11——22自然段

2、指名分角色读这一部分，其他学生认真倾听，看能听出什么？

3、交流听后的感受。

（1）“为什么别人总是欺侮约翰呢？”同情，抱不平

（2）“妈妈，明天是约翰的生日，我担心他什么也得不到。……谁也不会关心他是不是过生日”真诚关心，希望约翰快乐。

（3）“他的生日会无声无息的悄然溜过。”伤感、惋惜、痛苦

（4）“我长这么大第一次认为妈妈的话错了。”悲观，认为妈妈只是安慰而已。

4、着你们的这些感受，体会，再来读这一部分。

板书：好朋友

六、小结：

简单朴素的话中，我们能够感受到作者那颗虽然幼稚但充满同情，充满关心，充满真诚的爱心。看来，我们在读书时不要放过这些语言、心理活动的描写，它会带我们走进人物的真实世界，让我们感受人物的真实情感。

板书设计：

9祝你生日快乐

我嘲笑——接纳——好朋友约翰

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇四

一、教 材 分 析 小学美术教案三年级下册：03课 生日快乐

二、教 学 目 标

*学习人物画的表现方法。

*培养学生热爱生活的情感。

三、教 学 设 计

本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

教学过程可作如下安排：

记忆交流——游戏指导——比较分析——表现感受——交流评析。

四、教 学 建 议

（皮 浩）

第3课 生日快乐

教学目标：

1、学习人物画的表现方法。

3、培养学生热爱生活的情感。

教学重难点：

营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

教学课时：一课时

教学过程：

一、 组织教学

检查学生带相片情况

二、 记忆交流

2、与同桌说说你过生日时的场面。

三、 游戏指导

2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

四、比较分析

五、 现感受

六、 交流评析

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？

2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

我让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说后嗣，他们的情绪高涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣。

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇五

昨天刮了一天的北风，今天天气奇好，蔚蓝的天空，没有一丝白云，一如我们七三班全体同学的心情，轻松、快乐！因为我们三位女同学要在班里集体过生日。

班主任简单致辞后，三个女寿星就在同学们的掌声中戴上了寿星帽，全班拍手齐唱《生日歌》，三个漂亮的蛋糕被打开了，班主任和班长把蜡烛插上。十四根蜡烛象征十四年的美好成长岁月，三个寿星激动地闭上眼，许下最美的心愿，然后鼓着小腮帮子，把蜡烛们一口气吹灭了。其实，精彩才刚刚上演。

吃蛋糕还在其次，过生日关键是要闹才有趣，于是于丰蔚同学起头，把花花绿绿的蛋糕抹在了寿星李璇的脑门上，李璇马上回击，班里的气氛热烈了起来，大家瞬间就变成了“蛋糕人”。

看着我们如此快乐的样子，班主任放起了舒缓的音乐，《致爱丽丝》柔美的乐音回荡在教室。闹够了，大家三五成群，凑在一块美美地吃蛋糕。蛋糕细腻、香甜，入口即化，同学们的心也仿佛被融化了。

一生都难忘这次快乐的生日派对！

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇六

我尝到过成功的滋味，那滋味很甜，很甜，让人回味······让我给你讲讲吧！

一次科学课，老师让我们带两个玻璃杯和四、五根蜡烛。我带齐了材料。开始上课了，老师让同桌两人一起做实验。一开始，老师给我们讲了要点后，让我们自己去做。可是我和同桌关晓宇试了好多次，总是第一跟蜡烛点完了，还没点第二根，第一根就灭了。我和同桌俩人绞尽脑汁，抓耳挠腮，依然没有办法。无奈之下，我们问向前排的杨紫帆、兰昊天俩人，可惜他们也不知道。

这时，科学老师走了过来，耐心地给我们讲解，可我们依然不懂。老师便带着我们俩个做实验，之后又让我们自己做。我们按照老师教我们的步骤，一步一步地做。我们先把一根大约五厘米长的蜡烛点燃，然后连忙把三厘米的蜡烛点燃，再盖上杯子，就大功告成了！我们很高兴，我和同桌你看看我，我看看你，都笑了，老师也看着我们笑了。

成功是一件让人喜悦的事，这次成功的经历会让我终生难忘！

这个星期的回家作业是做一座纸桥，并且能够承重200克的重物。

做纸桥，呵呵呵，我最拿手了，我可是未来的工程师啊！怀着这样的好心情，我乐呵呵地回到了家。

动工了！先抽出一张旧报纸，剪了几刀，剪下两片报纸来，随便卷了几下，卷出了几根粗细不同的“支架”，用胶带粘成了一座纸桥。妈妈见了，不禁笑着说：“这样的桥，谁敢走啊！”我用爸爸的三星手机放在上面试了一下，成功了，可是有一点要塌下来的样子，不过，还算凑活。

这时候，救命稻草——爸爸来帮忙了。爸爸果然有经验，用筷子把两张报纸用力地卷起来，硬得像一根木棒。不过半个小时，加强版的纸桥就完成了，放了许多东西在上面，仍然坚挺，简直可以玩蹦极了！

我闻到了成功的味道，这种味道是甜的，是香的，是来之不易的。成功的味道让人梦寐以求，可是要想闻到也要付出自己的智慧和汗水。

我吃过苹果的味道，是甜的；我咬过杏仁的味道，是脆的；我喝过药水的味道，是苦的；我尝过辣椒的味道，是辣的；我磕过瓜子的味道，是香的的……哦，我知道了这么多的味道，但今天却尝到了成功的味道，是那样的与众不同。

哦，原来是成功的味道让我感到如此甜蜜，它的味道和青橄榄一样，先是一阵苦涩，最后再是一丝凉爽，沁人心脾的，又让人回味无穷。

成功感是辉煌、美妙的，但是，如果来得太容易就会索然无味。

记得去年，我在小区操场看到一个个高手在滑暴走鞋，我羡慕极了，于是跑回家求妈妈，终于，妈妈在我的请求下答应了给我买一双暴走鞋。

三天后，暴走鞋送来了，我连忙穿上，没想到“啪”地一下，摔了个四脚朝天。爸爸见了，马上跑过来，扶着我慢慢地滑。这样滑了二三天，我感觉掌握了技巧，开始去操场滑了。

我总算知道了，成功原来是我最爱吃的榴莲那种味道，先是吃到既苦又软的皮，再吃到甜甜的肉呀！

成功像寒冷的冬天干渴难耐时一杯热气腾腾的果汁，香甜而沁人心脾。若是你亲手调制，则更令你珍惜，久违的喜悦会使你更能体会到它的滋味。

在家里我认真的学习，在学校我认真的听讲，不会的就问老师。可没过多久我又一次的厌倦了，但回想起爸爸所说过的话便又开始奋笔疾书。

功夫不负有心人，到了期末考试完那天我很是高兴因为老师告诉我我考得很好并且都在九十分以上这时我心里像打翻了蜂蜜一样甜。

任何成功都是要付出沉重的代价和承受巨大的痛苦，这样我们获得的成功才最有滋味。

腊月二十三是我国的传统节日——小年。这一天对我来说，它不仅仅是小年，还是我的生日。这一天我过得既充实又快乐。

早晨爸爸妈妈把第一份祝福送给了我：“生日快乐，轩轩！”紧接着，一个个祝福的电话蜂涌而至，把我忙的应接不暇。起床后我兴致勃勃的打开电脑，上面的

祝福语

啊，这真是一个快乐的生日，我真希望天天可以过生日！

今天是二月初二，龙抬头的日子，恰巧也是我的生日。

在学校我听葛一诺说，她和曲灵珂今天也过生日，就这样一传十，十传百，大家都知道我们三个今天都过生日。中午打预备铃的时候，我们的文艺委员孙瑞琪特别为我们准备了生日歌，大家唱的时候我既感动又害羞！老师还祝我们生日快乐呢！谢谢老师和同学！

爸爸昨天晚上就特地赶回来为我庆祝生日。晚上妈妈为我定了一个漂亮的生日蛋糕。打开蛋糕盒，一股奶香味儿扑鼻而来！因为我是属龙的，蛋糕上面是一条龙，胖胖的四只爪子，“炯炯有神”像小黑豆的眼睛，“血盆”的大口张着，（我奇怪它的嘴怎么能张开？因为奶油是软的！）构成了一条活灵活现的龙。

爸爸点上了生日蜡烛，然后爸爸妈妈为我唱起了生日歌，我还许了愿呢！妈妈把龙头切给我，我正吃着，好像咬到了什么东西，我吐出一看，哦！我明白了：原来龙的上颚是用一块硬纸片垫着的，怪不得它的嘴是张开的！

突然，妈妈对我说：“你听外面是什么声音？”“鞭炮声啊！”“对了，妈妈就借花献佛，借大家的鞭炮声祝你生日快乐！

今天是我最高兴的一天，因为是我好朋友孙怡然的生日。我和另外两个好朋友郭宵雅、韩蕴涛一起来到诚基中心小区的蛋糕店里，给孙怡然过了一个快乐而特别的生日。

刚开始，我们一起吃点心，喝饮料；然后，我们一起在蛋糕师傅的指导下认真学习做蛋糕。第一步，先把做好的蛋糕坯切成三层；第二步，在每层蛋糕片上抹奶油，撒水果丁；第三步，用牙签在蛋糕表面描上一只可爱的小猴子；第四步，用巧克力奶油描花边；第五步，用塑料纸卷住各种颜色的奶油，涂在蛋糕上；第六步，大家分工装饰蛋糕，有的写“生日快乐”，有的用奶油挤成花朵；经过大家的一番努力，最后，一个漂亮的五彩蛋糕呈现在我们面前，我们看到用自己双手做出的作品，心里很自豪，很骄傲。

我们把漂亮的大蛋糕摆在饭桌上，小寿星孙怡然切下第一刀，我们每人分一块，边吃边唱“祝你生日快乐····”，共同祝贺孙怡然生日快乐，大家可高兴了。

周五是周末的生日，她请了很多同学一起去肯德基吃晚餐。

晚上我们一放学就去了肯德基，我和陈奕欣点了很多美味的食物，一起大吃大喝，而姚兴雨却一个人默默无闻，不像我们开开心心的说着。

我们吃得饱饱的了，一起没事干，于是我提出可以进滑梯那里面玩大型游戏，大家都双手赞成，只有朱思雪不乐意，周末问朱思雪为什么？朱思雪说：“我想说，可不可以一起玩叮叮当当老鼠碰墙？”我们觉得这个提议不错，于是玩了起来，玩了20分钟我们就玩厌了，于是我们又想了各种游戏，比如：丢手绢、谁是卧底、猜

成语

我知道今天周末心里乐滋滋的，我还知道等待我的是另一个朝阳！

昨天，我过生日了，我过了一个美好的生日，为什么叫美好的生日，因为昨天我邀请了我的两个朋友，她们分别是：田欣和赵醒涵，我们早上就盼着快点到下午。

我们正一早上就等着，上课都没有心思听了，我睡觉的时候激动的都睡不着觉了终于等到下午了，我早已累的说不出话来，放学的时候，我一见妈妈就激动的直喊叫，喊出我那两个同学，她们俩也高兴得不得了，田欣的妈妈和田欣提着很沉很沉的中国少年儿童百科全书，赵醒涵提着马小跳系列的《漂亮女孩夏林果》和《宠物集中营》我们来到那个饭店。

我们吃到了好吃的薯条，冰凉的冰淇淋，还有汉堡，汉堡我吃的最美，几下子把我的汉堡变没了，我们又吃了蛋糕，蛋糕上有许许多多的黄桃，也有许许多多的巧克力，吃完了我们又玩儿就要到那分手的时刻了，我好想让时间停止在这个生日时段。

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇七

快到生日了，爸爸妈妈都很忙。我便约了几个同学来我家举行生日聚会。平常都是爸爸妈妈陪我过，但这一次他们给我留下了三十元钱，其他什么也没有准备。

生日那天，我接到了同学们的电话，不是没有时间，就是要去补习，最后，他们全都有事。

我一个人待在家里，虽然玩着手机，但一个人实在寂寞。中午，随便吃了点东西，便一个人看着电视。

下午三点时分，一阵敲门声。我打开门一看，惊呆了——原来同学们都站在了门口，我约的人一个也没有少。我赶忙让他们进屋。我这才明白——他们是想给我一个惊喜。我对他们说，我还以为你们不来了，一个人待在家里无聊的玩着手机。一个人在家，就算手机再好玩，也好玩不起来。

我赶紧订了外卖和蛋糕，不一会就送到了。

吃过外卖后，同学们把灯关了，点燃了蜡烛，他们叫我闭上眼睛，我许了一个愿望，我慢慢张开眼睛，同学们一起数着倒计时：“五、四、三、二、一”随即“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”的歌声响起。

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇八

苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第22～23页。

活动目标

1. 在活动的过程中，帮助学生梳理有关年、月、日的知识，提高运用现代信息技术辅助学习的能力，培养信息技术素养。

2. 使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习成功的愉悦，产生对数学学习的兴趣。

活动准备

多媒体课件，电脑教室；“生日快乐”专题学习网页。

活动过程

一、 创设过生日的情境

二、 生日竞猜

谈话：你知道自己的生日在什么时候吗？你想了解其他同学的生日吗？大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示，看其他人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页，把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。

学生编辑提示语，教师巡视指导。提示： 可按“刷新”按钮不断更新发言。

谈话：下面我们进入“生日竞猜”环节，请同学们根据网页中的提示语，猜其他同学的生日。

（1） 活动要求：可以猜小组内同学的生日，也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比，看哪个小组猜对同学生日的最多。

（2） 友情提示：如果涉及到“公历和农历”的知识，可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。

学生在小组内活动，教师参与学生的活动。

组织反馈，并结合学生交流，适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。

三、 生日统计

讨论：你想怎样统计？（学生可能想到：按月统计，看每个月有多少人过生日；按季度统计，看每个季度有多少人过生日）

要求：请同学们打开“生日快乐”网页中的生日统计，小组合作，把我们班同学的生日情况统计出来，并用涂色的方法制成统计图。如：有一个同学是一月份生日，就在和一月相对应的格子里点一下，使格子涂上色。（提示：一小格代表一个同学）

小组同学合作，完成统计，教师巡视，并作适当指导。

反馈。（略）

提问：你能根据统计图中的信息，提出一些数学问题吗？

当学生说到每个季度有多少个同学过生日时，出示教材第23页的统计表，让学生把统计的结果整理在表格里。

四、 拓展延伸

谈话：请同学们打开“平年闰年”网页，了解相关知识。

练习：分别说出以下年份是平年还是闰年。

2004年 1996年 1989年 2100年

谈话：大家都知道自己的生日，你知道父母的生日吗？你准备怎么为他们庆祝生日呢？请同学们课后了解一下自己父母的生日，并制订一个为爸爸妈妈过生日的计划。

五、 课堂总结

总评

“生日快乐”这节数学实践活动课，充分利用网络这一现代信息技术资源，为学生提供了生动的学习情境，有效地调动了学生主动参与学习的积极性，使学生在独立思考与合作交流的过程中发展了多方面的能力。

1. 为学生提供丰富全面的学习资源。借助直观教学手段帮助学生理解教学内容，是提高教学质量必不可少的途径之一。本课的设计，把大量的图片、动画等材料整合在同一个网页中，让学生接触尽量多的有关年、月、日的资源，提高学习兴趣，拓宽知识面。

2. 鼓励学生进行独立自主的探究学习。学生自主参与往往能够取得良好的教学效果。在多媒体网络教学中，学生可以利用教师准备好的网页，通过“人机对话”进行自主探究。本课在这方面进行了有益的尝试，如：把生日提示写在留言板上、直接在计算机上完成统计图的制作等，既保证了学生全员参与学习活动，加深对知识的理解和体验，又提高了学生利用现代信息技术辅助学习的能力。

3. 引导学生开展积极的讨论与交流。课堂教学中，安排学生对一些问题进行适当的讨论与交流，可以深化学生对相关知识的认识，也可以使他们在讨论与交流中，更好地认识自我，促进思维的发展。现代网络技术的发展，为更有效地组织讨论提供了便利条件。如：在生日竞猜这个环节中，由学生自己在电脑中输入自己的生日提示语，再以小组合作的方式，展开讨论，既加深了学生对年、月、日有关知识的理解，又发展了学生的推理能力。

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇九

今天小编来和大家分享一首非常好听的歌曲，是范修奎先生的今天是你的生日，是为了他的小宝贝生日所写作的歌曲呢，我们来欣赏一下它的歌词和简谱吧。

歌词：今天是你的生日，你是否想起妈咪，虽说她已经远离，妈咪的恩情要牢记。今天是你的生日，祝你快乐无比，天真活泼不淘气，成长的路上更加顺利。今天是你的生日，小小蛋糕多精致，烛光中唱出欢喜，笑声里把祝愿收起。今天是你的生日，祝福你快乐无比，天真活泼不淘气，成长的路上更加顺利。

你是否想起妈咪，虽说她已经远离，妈咪的恩情要牢记。今天是你的生日，小小蛋糕多精致，烛光中唱出欢喜，笑声里把祝愿收起，成长的路上更加顺利，更加顺利。

生日快乐简谱生日蛋糕简笔画实用篇十

生日快乐。祝自己。

该从哪里说起我心里满满的感动呢。

很感谢你们，陪着我，给我一点点感动。

刘丹这个傻妞竟然以为5号是我生日，结果就傻不拉叽的发了条说说祝我生日快乐。还是很感动的。早上去上课的时候雪雪跟我说了句生日快乐，结果晚上睡觉做梦就梦到雪雪变傻了。其实我真心不是故意的。介个，梦跟现实是相反的，所以我们的雪雪的同学以后肯定会更加聪明的。哈哈。

昨天晚上是久违了的开心与幸福。想着我们四个人在寒风中瑟瑟发抖的吃着一碗炒面，很冷很搞笑但我心里却暖暖的。你们呢？我们纠结了很久的结论还是选择吃麻辣烫。虽然不贵，但是我们却吃得分外开心与满足。满满的两大盆麻辣烫，享受着只属于我们四个人的小幸福。很感动小包同学给我夹吃的东西，哈哈。希望我们不久以后还可以继续这么开心的一起吃。跟以前一样，我们又开始漫无目的的逛着，然后又可以心满意足的买回我们想买的东西。我很奇怪我们竟然可以在一个2元超市逛这么久。我们买了两块钱的手链，看着跟15块钱差不多的。可是，可是，当我戴着它刷完牙洗完脸以后，竟然发现手腕上一大片红红的。吓屎我了。难道它是为了惩罚我没付钱么？原来真的便宜没好货。傻傻的小包同学竟然还真的以为我被刘丹同学虐待了。哈哈。

是不是昨晚的感动才是一个开始？

早上一打开手机，看见73同学的短信，这个傻妞竟然等着等着就等过头了。嘿嘿。谢谢你咯。我也爱你喏。还有我亲爱的hk同学，也等着我的生日，很开心，很开心。吼吼，亲爱的，我把给你的围巾洗过了，啥时候把你的地址给我，我寄给你我的爱心围巾呐。

还有我最爱的老婆，又一次让我感动了。我也很想你，很想你。我说过我要去看你的，可是我最近真的腾不出空余时间。所以等我有时间了我肯定会来看你的。到时候你要带我吃带我玩哦。老婆，我不是不想告诉你，我只是怕你会为我担心，为我心疼。可是听着你说我傻瓜，我心里真的就只有满满的感动。只是特别想念你们，想念曾经一直陪在我身边的你们。虽然我们暑假只见过一次，可是即使时间再久距离再远，我们依然是很好的。我很爱你，谢谢你一直在我身边，不管我发生了什么你都会义无反顾的站在我身边。谢谢你，我爱你。

还有一直无条件疼我的我最亲爱的宝，我的q。一直陪我走过高中3年。虽然有时候我还会偶尔跟你发发小脾气，但你还是会包容我，还是会像以前一样无条件对我好呢。很庆幸我们能够成为这么要好的朋友。有这么了解我的朋友，一个眼神，一个动作你就能明了我的意思。好想回去看看我们的“双q”，不知道它是不是还像以前一样，经过风吹雨打，它依然在那里。就像我们一样，不离不弃。顺带也感谢一些我们的米奇咯，你们是我收到最远的祝福。q和米奇，你们要好好的，要一直幸福下去。

最大的感动还是你们——303的亲爱的们。先是打电话给老板让他给我烧面条，已经让我很惊喜了。没想到等我回到寝室，你们给了我一个更大的惊喜。当我推门进来，看到摆在地上的蜡烛，还有一个小小的蛋糕。我真的感动的语无伦次了。打开门，听到你们喊着生日快乐，心里真的已经感动的不能再感动了。我们四个人围着蜡烛，我许了愿。我们一起吹了蜡烛，一起吃了蛋糕。好开心。好幸福。

一直以来，我们一起度过了一个个难关，一起分享了一个个快乐。我们互相陪着彼此，有过矛盾，有过别扭。但是我们的心是在一起的呢。亲爱的们，我们还有三年一起过，我们一定可以创造更多更美好的一切。加油。我们一起。

我讨厌你们这群“最佳损友”，一个个的都不跟人家说生日快乐。我讨厌讨厌你们。哼哼哼。

人家寒假不请你们次饭饭了。讨厌。最后，生日快乐，祝自己。

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