范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
游北京字游北京字篇一
今天，我们继续学习——生齐读课题
首先老师要考考大家，我给大家带来了一些课文中的词语，谁能准确地读好它们？（指名读、生分行读、齐读）
同学们，通过上节课的学习，你知道了什么？
二、品读课文
（一）学习第一小节
师：是啊，那天晚上真是激动人心啊，那一夜真是一个狂欢夜，让我们一起去现场看一看。（播放录像）
师：瞧画面中人们挥舞着红旗，他们嘴中在不停地喊着，叫着，他们都说了些什么呢？（……中国赢了）
师：此时他们的心情是怎么样？（高兴、激动、疯狂）
指导朗读“中国赢了”。
（二）学习第二小节
师：时光倒回至2001年7月13日晚上，那晚，我国申奥成功的喜讯刚刚传到（点“刚刚”），人们就欢呼着、跳跃着、拥抱着……你能用课文里的一个词语说说此时的情景吗？（师板书：沸腾）
是呀，此时的天安门广场——沸腾了！让我们一起走入那沸腾的场面。
师：回忆刚才的场面你觉得怎么样？（热闹、人多、壮观）
是呀，这样的场面就是沸腾。
师：让我们回忆刚刚的画面上，读好这个词好吗？（点“沸腾”）
指名读“沸腾”、齐读。
师：你能把这句话读好吗？师相机评价
（三）学习第三小节
师：多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了，炎黄子孙怎能不激动，怎能不兴奋呢！
师述（出示）：天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。
出示：人们欢呼着，跳跃着……也映亮了狂欢的人们。
出示：人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。
人们在做些什么（相机点击词语）？从这句中你感受到什么？你能读好这句吗？（相机评价：听了你的朗读我的眼前仿佛出现了人们在欢呼跳跃的情景；你们是在欢呼，但是你们跳起来了吗，满把的鲜花一次又一次抛起来了吗？相机划出“跳、抛”下面我们再来一次好不好？你仿佛真有一对想像的翅膀，仿佛真的飞回到申奥成功那一刻。）
师：这真是一个沸腾的场面啊！这样沸腾的场面还有吗？
出示：许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。
相机指导：什么叫“不知疲倦”？为什么会不知疲倦？指导朗读
（相机评价：你仿佛真有一对想像的翅膀，仿佛真的飞回到申奥成功那一刻。你的朗读让我们感受到抑制不住的喜悦。你的表情告诉我你真的很激动，很兴奋，一点也不觉得疲倦。）
小结：看来这真是一个沸腾的场面。
听，广场上又响起了什么声音？什么时候我们舞长龙，敲锣鼓？
（相机评价：看来你真的被这热闹的场面感染了。北京的夜空多美呀。人们真得忘乎所以了。）
小结：这真是一个沸腾的场面。
此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗？（交流：欣喜若狂 欢声雷动 灯火辉煌 载歌载舞）
师：回忆着刚才的画面，让我们再次跟随作者去感受一下这份喜悦，这种沸腾，好吗？ 生齐读第三节。
（四）学习第四节
生齐读（评价：老师听出了一个中国孩子的骄傲与自豪…… 再自豪些）
（五）总结回归
生欣赏图片
“中国赢了！中国赢了！”2008，北京！
总结：本文
三、学习生字
生：因为都是左右结构。
师：但是他们在写得时候又有不同的，谁来说说看？
生：场 、汇是左窄右宽，刻是左宽右窄。
师范写。生描红。
2 2008，北京！
沸腾
游北京字游北京字篇二
;这个时代，经济高速发展，人们都讲究个速度，丢掉不少珍贵的老传统老习俗，很少人慢下性子去研究研究、琢磨琢磨里面的意味深远。返璞归真是一种心灵的呼唤，回归自然古朴，不加雕饰，你会发现另一番美丽。
虽说大致上都是放鞭炮、吃饺子、串门、压岁钱，可各地儿有各地儿的风俗礼数，老北京过大年那是极其讲究的。
过年习俗
腊八粥报信
到了腊八这一天，家家户户都要熬一大锅“腊八粥”。粥里放入杂豆、杂米和多种干果，意味着一年之中五谷丰登。这天，老北京人除了喝粥以外，还要用米醋泡蒜，封入坛子，搁在暖室，也就是众所周知的腌“腊八蒜”。为的是大年初一吃饺子用。
腊八过后，各家各户开始忙着置办年货，买吃食添置新衣，有些人家还要蒸年糕、做炸食准备过年吃。
二十三供糖瓜
到了腊月二十三，家家户户开始大忙。“糖瓜儿粘”是过去讲二十三那天要祭灶王，买些用麦芽糖做的糖瓜、关东糖供着，既有在他升天到玉皇大帝那儿禀报时，请他多多美言之意，又有以糖粘住灶王爷的嘴不让他多嘴之意。
二十四扫房日
除夕大团圆
大年三十的晚上全家都要换上新装，举行家宴，长辈们坐了上首，晚辈们团团而坐，取“阖第团圆”之意。饭果丰富，预示来年丰衣足食，事业兴旺。这顿饭是通常有红烧肉、炖羊肉、米粉肉、红焖肘条、元宝肉、 南煎丸子、四喜丸子、鸡冻儿、鱼冻儿、猪肉冻儿、豆儿酱、豆豉豆腐、芥末墩儿、辣芥菜、炒酱瓜儿等年菜，真是丰盛无比。
这天家家户户所有的灯都是开着的，从北京城俯视，整座城五彩缤纷，一片灯火辉煌。这天要“守岁”，为的是珍惜已逝的岁月，男女老少都要彻夜不眠。孩子们随心玩耍，抖空竹、抽陀螺、掷骰子、玩牛牌、吹琉璃喇叭、口琴、耍影戏人、点走马灯，放“滴滴金儿”、“耗子屎”、“黄烟带炮”……老人们则坐在一起斗纸牌、打麻将、打十胡。娱乐中佐以鲜果、糖果、干果杂拌儿、温朴、炒红果、蜜饯海棠等，边吃边玩，尽情享受。
午夜钟声敲响，此起彼伏的鞭炮震彻夜空，宣告旧岁已去，新年来临，逢人互道“新年好”，晚辈们要给长辈们磕头拜年，长辈们必给未成年的孩童压岁钱。
初一到初五互拜年、逛庙会
“年初一的饺子”是年三十的晚上零点一过就端上桌的。全家吃一顿素馅饺子，谓之“团圆饺子”。在百十个饺子里，只有一个放有硬币，吃到这个饺子的人，寓意有福之人，一整年顺顺利利，心想事成。
待到天明，也就是大年初一，晚辈们要给长辈们磕头拜年，说吉祥话。正月初一这天已出嫁的女儿不可以回娘家，早餐忌吃稀饭、荤食，忌打碎家具，否则要连说“岁岁平安”。初一不能说不吉利的话，如果小孩说了，要用手纸擦嘴，以示小孩说了没有什么效力，也就咱们常说的“童言无忌大风吹去”。
初一到初五这几日是走亲访友互相拜年、聚会的日子，或者是出门逛庙会。
正月初二祭财神这天全北京的家家户户都要举行祭财神活动。这天中午要吃馄饨，俗称“元宝汤”。有送财神的人不可说“不要”，要说“已有”。
初五讲究多初七吃春卷
正月初五比较讲究，这一天叫“破五”，不到“破五”不能用生米做饭。北京春节期间是不可以修房子的，只有等到正月初五“破五”后才能动工。
初五忌走亲访友，忌讳吃藕，忌梳头，过了初五，妇女们也不再忌门，开始互相走访拜年、道贺。新出嫁的女子，也在这天回娘家，叫“归宁”。
正月初七叫“人日”，这天忌讳动针线，不能打孩子。正月初七天气晴朗，民间此日要吃春饼卷、“盒子菜”(熟肉食品)。
正月十五吃元宵、闹花灯
正月十五闹元宵，是继大年初一之后的又一重大活动。正月十五是新的一年中第一个月圆之夜。活动内容相当丰富，比如逛灯会、猜灯谜、踩高跷、吃元宵等。
北京元宵之夜还有一项妇女活动——拜兔儿爷，兔子因繁殖能力极强而被认为是生殖的象征，所以拜兔爷以佑人丁兴旺。兔儿爷被拜完后就成了儿童玩具。
北京庙会
传统京文化浓郁
北京过年最有名的当属逛庙会，北京庙会的传统文化气息很浓郁，如北京琉璃厂的“厂甸”庙会，那可是京味儿十足，长长的东、西琉璃厂大街，古玩、字画、珠宝、玉器……琳琅满目，地上铺满、墙上挂满。
古玩、玉器爱好者就可以一饱眼福，有兴趣的还能淘到宝贝，老祖宗的玩意儿让人目不暇接，在这儿你就感受到古文化的神韵。庙会不光是大人们爱逛，那也是孩子们的乐园，左手来一个色彩缤纷的大风车，右手拿一串红亮亮，沾满芝麻的大冰糖葫芦，或者白花花、软绵绵、甜丝丝的棉花糖，看玩杂耍的、舞狮子的、踩高跷、太平鼓、小车会、五虎棍、吹火的、吞剑的、扭秧歌、唱堂会的……各式各样的民间艺术那叫一个精彩，绝活儿一个赛一个，看那吹糖人儿的，捏面人儿的，手里忙活着，不一会儿小玩意儿就出来了，一个一个活灵活现，不得不感叹民间真是有奇人，小孩子们真是玩得不亦乐乎。
在北京的庙会可以见到传统相声段子，听到南腔北调的各类戏曲。再比如地坛的皇家园林庙会，既有属相的节庆，又有仿清皇帝祭坛仪式，而且喜好“灯谜”的游客更可以一展猜谜的技能，猜着了还得个纪念品，猜不着全当一乐儿。
京味美食遍地有
这庙会当然缺不了老北京的美食，上有御膳房的，下有民间小吃，这里的宫廷美食——“仿膳饭庄”的筵席、全聚德的烤鸭，可是融合了宫廷菜、王府菜与全聚德特色鸭风味菜肴的精髓。民间的地道美食，“鸿宾楼”的全羊宴独一份儿，据说那可曾是天津清真九大楼之首。还有银锭桥畔的“烤肉季”：围炉而站，边举着长筷子烤制羊肉片，边大口喝酒，真是痛快！别忘了老北京城还有八大美食，豆汁儿、扒糕、驴打滚儿、豌豆黄、茶汤儿或者油茶、灌肠、艾窝窝。
颇具神话色彩
北京的庙会具有神话色彩，经常有来历在里面，比如财神庙，就是现在的莲花池庙会，也被称为“五哥庙”或者财神庙，活动从正月初二起。五显财神，在《铸鼎余闻》中记载，称为南齐柴姓五兄弟为五显财神。老大名叫柴显聪，老二名叫柴显明，老三名叫柴显正，老四名叫柴显直，老五名叫柴显德。有传说弟兄五人是猎人，经常猎取猛禽走兽，采草药为民疗伤治病，吃不完的猎物就送给贫穷人家，深受人们爱戴。也有传说兄弟五人是身怀巨财的高人，对穷苦的百姓常常仗义疏财。在他们逝世后，民间尊他们为神仙，即称五显神、五显王。祭拜财神爷现在又开始流行起来，莲花池财神庙重建后，人们纷纷去沾点财气、喜气，图个吉利，盼望着新的一年金玉满堂彩。
庙会上总见到兔爷的身影，这个小玩偶就极有来历。
传说有一年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。月宫中的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变作少女，来到了北京城。她走了一家又一家，治好了很多病人。人们为了感谢玉兔，都要送给她东西，可玉兔啥也不要，只是向别人借衣服穿。这样，玉兔每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马走遍了北京城内外。玉兔消除了北京城的瘟疫，就回月宫中去了。她那美好的形象却永远留在了北京人的心中。于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，千姿百态，憨态可掬。每到农历八月十五那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。人们还亲切地称她为“兔爷儿”、“兔奶奶”。
时尚与古典结合
春节期间，北京几百座大小庙宇均向香客、游人开放。北京庙会以白云观、大钟寺、东岳庙等处最为著名，每个庙会都能流传着神话传说。郊区的花会在春节期间最为活跃，花会表演的项目繁多，有高跷、旱船、太平鼓、地秧歌、幡会、狮子、小车、竹马等。有些还要搭上大棚，张灯结彩，唱大戏。
庙会上不光是咱们传统的节目，年轻时尚一族也带来了新花样，比如欢乐谷庙会就引领着庙会时尚潮流，在这里可以欣赏到铁花火龙，飞溅的钢花随着跳跃的音乐，交织起伏，飞腾跳跃，鸣奏盛世华章，年轻人们还带来了花样百出的花式篮球、动感的热舞、神秘莫测的魔术、古筝和街舞的结合、民歌和黑炮、饶舌的结合等等，让游人们流连忘返。
传统的文化需要注入新鲜血液，古典大气而不失时尚朝气，张弛有度，与时俱进，符合这个时代的变迁和人们的口味。
中西合璧 添点洋味儿
逛庙会这些天是最热闹的，洋溢着喜庆的气氛。就连外国人也不甘寂寞，在对中国年文化叹为观止的同时也把自己国家的文化融入了庙会，比如带来了具有欧洲色彩的歌舞表演、西方口味的饮食以及动漫乐园、雕塑展览、杂技表演等等，让你不出国门就可以领略到世界文化的魅力。中国是个包容性极强的国家，不管是文化、经济等，容纳着多种元素，多国文化在这里碰撞出火花。一个小小的庙会就能体现出世界文化融合的缩影。
华夏几千年的文化积淀博大精深，其中的学问和奥妙，是永远值得珍藏和发扬光大的，单单这过年风俗就蕴含着多少寓意和精髓在里面，在庙会里您就能逛花了眼。
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1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解生字组成的词语。
学情分析：
教学过程：
一、导入揭题
1、板书“京”认读，南京
2、板书“北”，认读北京，北京是我国的首都
3、板书2008，！质疑：课题与以往有什么不同？
4、标点符号也是一种语言，它的作用很大。“！”所包含的是怎样的感情呢？你还想知道什么呢？（关于北京的怎样的事？）
过渡：答案在课文里，只要深入课文，仔细看，用心想就能找到。
二、初读课文
1、自读生字词，遇到不认识的多读几遍，把它牢牢地记在脑袋里。
2、指名领读
3、开火车去拼音读词
4、认识了字词就为我们扫清了障碍，谁能读好这个长句
人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。
5、自读课文，要读准字音、读通句子。遇到不理解的词圈划出来。等会儿提出。
6、质疑
7、开火车读课文。
三、作业
课后搜集有关申奥的图片和文字资料，并读一读。
课前准备：
（1）检查资料搜集和准备情况
（2）成语卡片：载歌载舞 欣喜若狂 灯火辉煌 欢声雷动
第二课时
一、导入揭题
1、继续学习2、2008，北京！师生齐写“京” 齐读课题
2、上节课学习课文时，同学们提出了这几个问题：
3、课后请同学们查找了资料，谁来解答？（介绍申奥的历史）
5、2001年7月13日晚上，当中国申奥成功的喜讯传来，炎黄子孙怎能不激动万分呢！让我们再回到那难忘的激动人心的时刻。
6、录像
7、这样的场面给你什么感觉？
8、大家情绪非常高涨就叫――“沸腾”。此时的天安门广场——沸腾了！
二、精读课文
1、课文的第三小节具体描写了沸腾的场面，自己轻声读一读，边读边想像，看看你看到什么，又听到了什么。
2、下面同桌讨论，你把自己看到或听到的讲一讲，你把你的感受说一说。感受相同，说明你们都是英雄，英雄所见略同嘛！但要说出理由，你是从哪里感受到的，或许理由不同呢！如果不同，赶快向对方请教，他看到了，我怎么没看到？他是怎么看出来的？听听他的理由。看哪组同桌看得准，看得多！
3、全班交流
4、注意：你的发言不仅代表自己，还代表同桌的观点。
评：
（1）天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。
老师也想读。我强调了哪些？突出了――人多。
（2）人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。
你难道真有一对想像的翅膀，仿佛真的飞回到申奥成功那一刻。你的朗读让我们感受到抑制不住的喜悦。
人们又是怎样庆祝的呢，你看到了吗？
（3）许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。
人们多高兴呀！
早有准备的人们用中国最喜庆的方式来庆贺申奥的成功，看——听——
还有吗？把关键词读好，读出你的感受。
（4）此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗？（交流：欣喜若狂 欢声雷动 灯火辉煌 载歌载舞）此时的天安门广场成了——（读最后一句）
5、多么振奋人心的场面呀！让我们当一回“小小播音员”，把这动人的场面生动形象的介绍给全国的听众吧！师读第二节，生齐读第三节。
7、（看图片）2008年，全世界的目光就将聚集北京。为迎接2008年奥运会, 北京兴建了规模宏伟的奥体中心，这里不仅安装了太阳能照明灯和太阳能扬水系统等环保设备，还有先进的通讯和办公设备等，充分体现了北京申奥所提出的“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的理念。为迎接2008年奥运会,向世界展示北京人良好形象，北京市民已掀起了学外语、讲外语的热潮。从政府官员到出租车司机，从商店售货员到街道居委会的老大妈，越来越多的北京人都以能讲几句英语为荣.就连在北京一些幼儿园，英语也正成为学龄前儿童的“必修课”。
8、你打算为2008年北京奥运会做些什么呢？
9、引读最后一节
10、课题，说说“！”中包含着怎样的情感。（激动 自豪）
11、把对2008年奥运会的美好的祝愿诉之于笔端，把美好的情感留在心间。
游北京字游北京字篇四
1、学会本课11个生字，认识5个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3、能用“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”中的几个词语说几句话。
4、感受北京的美，热爱祖国的首都。
教学重难点：
1、重点：学会本课生字。背诵课文第3、4段。
2、难点：用课后练习里6个词语中的几个词语说两三句话。
课前准备：自制课件
教学时间：2课时
教学过程 ：
第一课时
一、导入 新课
1、同学们你们都知道北京吧！今天我们就要学习第26课《北京》。齐读课题。
2、到过北京的同学在北京的哪些地方玩过？
3、北京多美呀！没去过的小朋友不用着急，现在我们马上出发去北京游玩。
二、范读课文，初步感知
1、教师范读，出示课件。学生看、听。
2、听教师读课文后，知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
三、学生初读课文，自学生字
1、借助汉语拼音自由读课文，读完后画出课文中的生字。
2、检查自读情况。
3、指名朗读课文。
四、理解课文，指导朗读
1、学生自由读课文，看图。
（1）课文有几幅图，图上画的分别是什么？
（2）课文介绍了北京的哪些地方？
2、指名读第一自然段，读后知道了什么？
4、学生默读第三自然段。
（1）读完这一段，你又知道了北京的什么？
（2）出示课件，让学生结合画面和上下文理解“绿树成阴、鲜花盛开”两个词语的意思。利用课建立节“川流不息”的意思。
（3）朗读。
5、学生自由读第四段，出示课件。
（1）这一段又给我们介绍了北京的哪些地方？这些地方美吗？
（2）结合课件理解“风景优美、高楼大厦、名胜古迹”等词的意思。
（3）指导学生带着喜爱、赞美的感情朗读这一段。
6、分组读二、三、四自然段。
讨论：你爱北京吗？为什么？
7、提问引读第五自然段。
（1）哪儿美？爱什么？
（2）这一段集中表达了作者的什么感情？
8、齐读第五段，读出热爱北京的语气。
五、指导背诵
1、怀着热爱、赞美的感情，朗读全文。
2、北京真美！我们都爱她。让北京美丽的景色留在我们记忆里，好不好。
（1）指名读三、四自然段。
（2）教师引背。
（3）同桌互相背。
（4）齐背。
（5）闭上眼睛，想着北京的美景背诵。
第二课时
一、检查复习
1、检查生字词。
2、有感情的朗读课文。
二、识记字形，指导写字
三、课堂练习，说说写写
1、课后练习第2题。
2、用课后练习第3题的6个词语说两三句话。
3、自由扩展。用课后练习第3题的6个词语说话。（同桌说、老师说、指名说）
4、抄写课后练习第4题的句子。
游北京字游北京字篇五
教学理念：
教学目标：
1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的感情。
教学难点：感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的感情。
教学准备：图片
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
出示“天安门”的教学挂图。
（板书课题，学生跟着老师板书,并齐读课题）
二、初读课文，随文识字
1、自读课文。
2、小组合作读。
师：读完课文，你知道了什么？
生：北京是我国的首都。北京是座美丽的城市。
。。。。。。
师：同学们读得很认真，回答问题老师很满意。课文写了几自然段？
生：五个自然段。
过渡：下面，我们来逐段学习课文。
3、学习课文。
（1）学习第一自然段。
指名读课文。其他同学思考：这一段你知道了什么？
生：读。
生：北京是我国的首都，是座美丽的城市。
生：想。
师：下面我们就来学习第二自然段。
（2）学习第二自然段。
师：自由读课文，思考：你知道了什么？
生：天安门的位置，在北京城的中央。
生：天安门前面是宽阔的广场。
。。。。。。
师：从哪句话看出来天安门漂亮的？
生：红色的墙，黄色的瓦，又庄严，又美丽
师：你喜欢哪一句话？读给大家听。
生：读。
师：读。知道朗读。
（3）总结学法，合作学习三、四自然段。
师：同学们想一想，我们在学习一、二自然段时是怎么学的？
生：读课文，思考课文都写了什么，选择喜欢的句子读一读。
师：我们就按这样的学习方法，小组学习三、四自然段。
出示小组学习提纲：
1 读课文，三、四自然段都写了些什么？
2 请把你喜欢的句子读给其他同学听。
小组学习。
小组汇报：
生：第三自然段写了马路又宽又长。
生：我喜欢：各种车辆在桥上来来往往，像流水一样，日夜不断。
。。。。。。
师：你知道“许多”“数不清”的意思吗？你能用它说句话吗？
生：许多说明北京的古代建筑多，风景优美的公园多。
生：数不清说明北京的高楼大厦多。
。。。。。。
师：你们喜欢北京吗？
生：喜欢。
（4）学习第五自然段。
生：齐读课文。
师：是啊，北京多美啊！此时此刻，你一定有很多话要说。
生：长大了，我要去北京，亲自参加升旗仪式。
。。。。。。
4、小结。
5、课外作业。
搜集北京的名胜古迹及建筑的图片，下节课交流。
第二课时
一、课前练习：
读一读
二、交流收集的图片。
1、同桌之间交流，自己收集的是北京的什么地方，美在哪里。
2、全班交流。每组推荐一名好的同学在全班汇报。
三、写字练习（在语言环境中进行写字教学）。
2、仔细观察课本田字格中的范字后，讨论其余8个字应该怎么写。
4、教师范写，学生练写。
四、课外作业。
把课文读给爸爸、妈妈听。
游北京字游北京字篇六
教材分析：
教学重点：有感情的读课文学会字词。
教学难点：了解主要内容教育学生爱祖国。
教具：投影片
课时：2课时
教学流程：
一、导入：投影出示“天安门”图片。
伸出右手跟着老师来书写课题（强调北的笔顺）齐读课题。
二、初读课文、随文识字
3、自读课文。
请同学们借助拼音自由读课文，注意度准字音。
4、再读文，一边看着字一边看着音来读，要把句子读通顺。
5、浏览读，标出自然段，并圈出自己不认识的字。
6、同桌互读：互相纠正字音。
7、检查字音和认字情况。
a、开火车读b、给字组词c、选词说话
8、再读课文，边读边想，北京有那些美丽的景物。学生汇报。
10、学生练读。
第二课时
一、检查上节课学习内容：
1、出示生字卡片认读。
2、同桌互读。
3、全班比赛读。
二、写字练习：
1、知道“北”的笔顺。
2、仔细观察其余八个生字。
3、教师范写，学生练写。
三、课外作业：把课读给你的家人听。
游北京字游北京字篇七
教材分析：
《北京》这一课是学生第一次接触比较长的课文，共五个自然段。这篇课文介绍了我们的首都----北京。文中描绘了北京是一座美丽的城市，是一座现代化城市，也是一座古老的城市。通过运用多种形式的读让学生感受北京的美丽和巨大的变化，同时让学生明白首都是我们国家的象征，爱我们的国家就要从爱北京开始。
教学理念：
学生是学习和发展的主体，而教师只是一个组织者和引导者。语文教学是要以学生自读自悟为主，提倡学生用自主合作等方式，发挥自己的主动性和创造性。使朗读成为学生学习的主要手段，让学生在读中感司，读中思考。《语文课程标准》强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，这样就赋予了学生可以提出自己的见解和想法的权利，形成了良好的师生关系。
教学目标：1、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识“城”“央”等6个字，学写“北”等9个字。
3、培养学生热爱祖国，热爱首都的感情。
教学重点：认记生字，有感情的朗读课文，培养热爱首都的感情。
教学难点：用课后练习里的8个词语中的几个词语说几句话。
教具准备：挂图、生字
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
生：愿意
2、 师：刚才那首动听的歌曲唱的哪儿？
生：天安门
3、 师：它在哪座城市
生：天安门在北京
4、 师：这节课老师就和小朋友们一起走进北京，走进我们伟大祖国的首都。（板书课题）
二、 初读课文，学习生字
1、 师：请同学们把书翻到第3页，看拼音读课文，遇到不认识的字多读两遍。
2、 （出示生字）看这些藏在课文中的生字宝宝，现在请小朋友再读课文，找到他们和他们成为朋友，比一比看谁交到的朋友最多。
3、 你们都和生字宝宝成为朋友了吗？现在我们来点点名吧！
生：读
4、 师：谁能给生字宝宝找个朋友呢？
生：组词
三、 再读课文，加课理解
1、 师：请小朋友再读课文，标出自然段
2、 师：一共有几个自然段？
生：五个自然段
3、 学习第一自然段
生：美丽
师：书中的第一自然段就直接告诉我们了，谁愿意来读一读（指名读）
师：听听老师是怎么读的（范读）
师：模仿老师的语气自由读一读（自由读）
师：谁能再读一遍（指名、齐读）
4、 学习第二自然段
师：谁有勇气来读第二自然段（指名读）
师：你认为他读得怎么样？
师：你们想看看天安六是什么样的吗？（出示图片）
生：美
师：哪儿美？
生：红墙、黄瓦很美
师：天安门附进还有些什么呢？
生：广场、人民英雄纪念碑、人民大会堂
师：谁知道人民英雄纪念碑是干什么的？
生：纪念英雄的
5、 自学了三、四自然段
师：北京还有哪些美丽的地方吗？小组合作学习三、四自然段，用笔把这些地方的名字圈起来。
生：汇报
师：你有哪些不明白的地方？
生：什么是绿树成荫？
什么是立交桥？
什么是川流不息？
什么叫名胜古迹？
（解答、并给予帮助和评价）
生：我感到非常的自豪和骄傲。
师：谁能带着自豪、骄傲的语气来读给大家听一听呢？
生：读（让生对其进行评价）
师：同学们，通过刚才的学习，我们深深地体会到了北京真美啊！
师：北京这么美！你想对北京说些什么？
生：北京，我爱你
师：让我们齐读最后一自然段
四、总结全文
小朋友们，今天我们一起浏览了我国的首都---北京，让我们一起祝福北京，祝福我们的祖国，更加繁荣，更加富强吧！
游北京字游北京字篇八
;北京首个自住型商品住房项目——“御景湾”，于1月13日起接受申购家庭现场提交材料。开发商恒大北京公司1月5日发布消息，首批提交材料的是优先选房家庭，数量超过8万户。这意味着，仅仅对于优先家庭来说，该项目的供需比也达到1比41。非优先家庭预计2月中旬可到现场提交资料。根据自住房的政策，两类家庭可以优先购买，分别是：经适房、限价房轮候家庭；北京户籍无房家庭，其中单身人士须年满25周岁。
1月2日，北京市国土资源局公布2014年供地计划，今年将继续加大北京市住宅用地供应，同时进一步优化供应结构，拟安排住宅用地供应总量中的40%用于保障性安居工程建设，60%用于商品房建设，商品房用地中将有50%用于建设自住型商品房。北京市国土资源局党组副书记、副局长张维表示，2014年1月北京计划成交经营性用地约210公顷，成交价款约为400亿元，一季度还将推出约150公顷住宅用地。
2013年12月29日从北京市住建委获悉，345家房地产开发企业由于资质证书有效期届满后，未依法申请延续手续等原因，此次拟被注销资质证书。这意味着这些房企今后不能继续从事房地产开发经营。
自2008年起，市住建委已陆续发布8次房地产开发企业资质证书的注销公告，涉及2000多家房企。据了解，注销房企资质证书是一项常态工作，对房地产市场并不会有明显影响。
2013年12月30日，北京市国土资源局明确与北京市住建委联合下发《关于坚决遏制违法建设销售“小产权房”的紧急通知》，要求坚决遏制违法建售“小产权房”行为。
据悉，通知要求1月15日前，各区县要对北京此前公开曝光的85个“小产权房”项目和23个变相“小产权房”项目的整改查处情况进行自查。同时，对辖区内在建、在售的“小产权房”再次开展集中梳理排查。
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