范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
以有趣为以有趣为题目篇一
今天，我们的操场怎么这么热闹？明明是星期六，是周末？那是因为我们三（4）班和三（5）班在这里举行"跳蚤市场"的活动。
我今天把我带来的东西都卖光了，赚了2块7角钱和两只鸽子、一只猫头鹰以及两只小狗，还有一条手链。
当时，我和林晨坐在地上，静静的等待着顾客，等了半天也没有一个人来。突然，我想到了：我可以用我的大嗓门来吸引顾客，然后我深深地吸了口气，大声叫道："买一送一了！"可是没有人来，不过，大家随着我的大叫还是把目光投了过来，让我有了信心。于是我再接再励继续大叫着："各位老大姐老大哥快来买点东西吧！"人没来反而引来了林晨的笑声。过了一会，陈乐芸来了，问我"小青蛙要多少钱？" 我大声回答道："一块五！"，"便宜点吧"她说，"最少一元"然后陈乐芸想了想同意了，我的第一笔生意就做成了。
我正在和林晨说话儿时，妈妈大声冲我喊："把《格兰特船长的女儿》拿过来。"我问："干嘛？""我要换一本书！"妈妈拿着一本《福尔摩斯侦探集》回答道，我说："家里有了！"妈妈说："这本不一样！"然后我被妈妈说服了，把书递了过去，然后给妈妈说："你还是让我把书换了吧，家里有了"一开始妈妈不同意，后来在我的软磨硬泡下妈妈还是答应了。我边走边看，不知不觉的来到了三（5）班那边，我看到一家卖东西的里面有一只猫头鹰，它的身子肥肥的，眼睛大大的，小嘴黄黄的，白白的羽毛，站在树枝上，可爱极了。我决定就换它了。
回到我的摊位，我总结了一下，赚了点钱，换了点东西，活动就结束了。
这次的活动真有趣！
以有趣为以有趣为题目篇二
教学目标：
1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。
2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。
3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。
音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》
教学过程：
一、导入 ：
1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室
二、初步感知毛巾的颜色形状
1.师：我们刚才拿什么跳舞的啊？ 毛巾
5.颜色对对碰小游戏
三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。
3.师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。
四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾
2.师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
五：变脸小游戏
六、延伸活动
师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾退出活动室。
以有趣为以有趣为题目篇三
黄老师是我们六年级的班主任。
黄老师戴着一副眼镜，脸有点方。黄老师看起来很严肃，可实际上却很幽默，还有点健忘。
黄老师在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。
有一次黄老师去开会，她坐在会议室里等，看着一个一个领导进来，可她一个都不认识，后来一问，原来是走错会议室了。因为那幢大楼四个方向都是一模一样的建筑设计，而每个方向都有两个小会议室，外观也一模一样，黄老师是第一次去，想也没想就走进一个会议室，傻傻地等了半个小时。
这不，就在刚才指导我们写作文，就发生了一件有趣的事。老师说：“写父母的爱，中间可以用过渡段，比如父亲的爱怎么严厉，母亲的爱却是怎么温柔……”有个同学说：“老师，万一我爸爸和妈妈的爱都是很严厉的，怎么写？”老师随口说：“你就这样写：如果说爸爸是雌老虎……”老师还没说完，全班已经笑喷了，连她自己也笑了。
这就是我们的班主任，一个时不时就会闹点趣事的老师。
以有趣为以有趣为题目篇四
前几天，我们去舟山玩了一趟，此行令我印象最深的就是捕鱼了。
我们先到码头上船。在船上，我看到海水是碧莹莹的，蓝衬托着绿，偶尔还点缀着从海底浮到海面的黄沙，水天相连，美不胜收。我真神往了，海风吹拂着我，我感到一阵凉爽。陶醉在这景象中突然，一声兴奋的叫喊声把我从自己的“世界”里拉了回来：“捕完鱼了，要收网喽！”我忙跑过去看，只见“鱼山鱼海”汹涌而来，什么样的鱼都有。
这时，我在鱼群中看到一个“小气球”，原来是条河豚！它有着黄黑相间的花纹，鼓着个白白的肚子，一对圆圆的眼睛瞪得老大，十分可爱。船老大告诉我们不要被它的样子给欺骗了，其实它的血液和内脏含有剧毒。于是我们决定还是放了小河豚。
我们清点了一下战利品：除了河豚和螃蟹，还有小黄鱼、带鱼、豆腐鱼、海鳗、鲳鱼、活皮虾等其它海鲜。
捕完鱼，我们找了家渔民帮我们加工，便开始吃饭了。通红的大螃蟹成了我们大家最爱吃的美味佳肴，我拿着螃蟹，细细品尝着，真心觉得自己参与捕捞的鱼吃起来味道就是不一样！
捕鱼真有趣，尤其是这次。
以有趣为以有趣为题目篇五
我在整理杂物的时候，找到了以前玩过的游戏棒，便趁着做作业的间隙，跟妈妈玩起了游戏棒。
首先打开草稿本，在上面工工整整地写下了我和妈妈的名字，还写上了：第一次、第二次、第三次、胜利者等。妈妈开玩笑说我把这游戏搞得像正式比赛一样，会让她有“紧张感”。
我占据先机，先抛出了棒子，耶！棒子四散开来，看来我可以大获全胜啦！我哼着歌，像采茶姑娘采茶一样，左一根，右一根，我把所有的单个儿都“采”完了，现在该全力以赴地对付“难点”啦！我打出收集到的最细的白棒子，找到最好挑的部分，把最上面的那根红色小棒小心翼翼地用力一挑，哦耶！我成功了。本来，我野心勃勃地要把这些“茶叶”“一片”不留地摘完，没想到，一不小心，白棒子牵动了边上的另一根，哎，但愿妈妈抛得差一点！
果然不出我所料，妈妈是个初学者，竟然规规矩矩地抛，一点都不懂得技巧。“啊哈哈哈哈．．．．．．！”看着游戏棒全部交叠在一起，我忍不住大笑起来，妈妈呀妈妈，你输定了！
妈妈痒怒道：“笑什么笑，还有两局呢，别得意太早！”果然，第一局我毫无悬念地赢了，我们开始了第二轮的pk。
这局妈妈先抛，她学会了用技巧，但还是不敢放开胆子抛下来，所以只有稀稀拉拉的几根在外面。“胆小的妈妈！”我心里暗自发笑，伸长脖子去看妈妈怎么办。妈妈先把散开的几根棒子捡起来，然后学着我的样子找了根细白棒，成功地挑起一根！哦，my god！学习的力量真可怕！妈妈看我演示了一次以后，就学会了。她的水平已经提高不少，还好，她的“第二次”失败了。
“我放弃。”我无可奈何地说。妈妈一脸坏笑地抛出了第二次，哎，看来这局我要输啦，妈妈抛得简直太完美了！我只能眼巴巴地看着妈妈一根一根地收，她一脸的笑意，我满脸的愁云惨雾，我们的表情形成了鲜明的对比。
．．．．．．
最终，成绩定格了：一比二，我还是赢了！小小的游戏棒，都能玩出喜怒哀乐，每样事物又何尝不是呢？只要处处留心，一定会收获更多的精彩和快乐！
以有趣为以有趣为题目篇六
绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。
2、萝卜蹲坑
和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片
把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏
两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
5、躲避老虎
罚。
6、姓名数来宝（names chant）
训练学生对句型：my /your name’s „的快速反应。学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。）
3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。
型。）
7、电话游戏（telephone game）
1、听、懂得数字的顺序；
2、学习如何用英语接电话；
3、学习接打电话的技巧。
[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[游戏过程]
1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）
8、颜色障碍赛(colour blindfold)
[游戏目的]
1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：what colour is „?及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。[材料] 一大块布 [游戏过程]
1、先让学生互相用句型：what colour is „?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
9、扔豆子(bean toss)
[游戏目的]
1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。
[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。
[游戏过程]
1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。）
10、魔术火柴盒（magic matchbox）
2、学生轮流猜，用are there seven ? are there four? is there only one? is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。
4、还以用 how many matches have i got? have you got „?来提问。（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）
11、画画、合作、传递（draw, fold, and pass）
[游戏目的]
1、巩固复习句型：he’s got„? she’s got „?
[材料] a4纸；颜色笔。
[游戏过程]
1、给每一组的学生一张a4纸，每个学生准备一盒颜色笔。
2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。
3、把完成的图画，让学生用he’s got„? she’s got „? 去描述。看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。
12、同福客栈点菜记
pen.15、友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法 1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊“stop!” 时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
学。
16、听音猜人
了。
17、身体字母
目的：熟悉26个英文字母
表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完
毕。
_____?
了）
20、寻人启事
（3）准备好的小组在全班表演；
（4）其他学生和教师根据表演情况，评选出“最佳表演奖”、“最佳表情奖”、“最佳对话奖”和“最佳内容奖”等。
以有趣为以有趣为题目篇七
随着一个个又大又圆的泡泡，我们来到了操场，举行了一场无与伦比的“泡泡节”。
紧接着，汤凌峰吹出了一连串的彩色泡泡。同学们情不自禁地“哇”起来。我比他们更兴奋，一边跳，一边扯着嗓子大声叫：“戴老师快来，快来。”戴老师笑得特别开心，看到汤凌峰吹出这么多泡泡，笑得更开心了。笑归笑，戴老师赶紧提起照相机拍了下来。
戴成志是我觉得在整个泡泡节泡泡吹得最好的。他吹的泡泡像一朵娇艳的美丽的花。可有些人说戴成志吹的像一家人，中间的是爸爸和妈妈，旁边的是崽崽。戴老师连声称赞戴成志很聪明，吹的泡泡很漂亮。
我抬头看了看天空，在天底下，泡泡像小精灵一样飞来飞去。但是一会就结束了它小小的生命。
在天底下，我们快乐地玩耍、嬉戏。下课铃响了。我们的隆重的泡泡节结束了。泡泡围着我们。把我们送回了家。
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