登山游戏 小学三年级 图片 去爬山游戏(三篇)

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登山游戏 小学三年级 图片 去爬山游戏(三篇)
时间:2023-06-06 15:33:39     小编:文友

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登山游戏小学三年级图片去爬山游戏篇一

登山游戏

课 型:

设计·应用

课 时:

1课时

造型·表现

教学目标:

1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。

2、引导学生发挥想象力,将绘画和游戏创意结合,设计登山游戏棋。

3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏,培养学生的创新和团体协

作精神。

教学重点:

用线和形的组合,在纸上画棋盘。

教学难点:

画面的布局。

课前准备:

教师:

ppt课件

学生:

彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘

教学环节:

教 学 过 程

1、让学生通过游戏与观察,了解游戏棋的玩法。

今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(请几个学生和教师对手进行游

戏)

师生游戏

2、师生共同讨论游戏棋的种类。

导入新课

师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏

棋棋盘,说说其玩法及上面的有趣图案)

师:大家来看一看老师带来什么棋?(出示课件)

师:大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课我们就来做一幅登山

游戏棋。(板书课题)

1、学生通过回忆,回答教师问题。

师:同学们,自己和父母出游时爬过什么山?可以分为几个停靠点和

终点?

师生讨论

2、通过棋谱图片,引导学生观察游戏棋的组成。

棋谱组成

学生小组讨论,小组汇报。

教师小结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、

装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。(出示课件)

1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。

学生尝试

2、选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。

实践总结

线过于弯曲密集——不利于安排线路。

线条流畅舒展——棋格顺序明显。

a)在纸上随意画一条弯曲的线。

初步领悟

b)根据弯弯曲曲的画面,结合日常学习、活动中有意义的事件,想象

创作内容

要安排的景物。

c)安排棋子的行进路线图或序号。

d)根据画面想象如何进行登山游戏。 (出示课件)

1、提出要求:(出示课件)

a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。

深层引导

b)四人为一组合作完成。

创新设计

小组长安排好分工与合作:

一人搞装饰,两人设计路线,一人做棋子。

2、学生设计制作、教师巡回指导。

1、小组展示自己的作品:选一名代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小

展示作品

组与众不同的创想。

交流心得

2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出

表扬。

3、玩一玩:学生自愿结成小组,进行登山游戏。

这节课,大家设计制作的棋盘都很棒,既美观又好玩。希望大家在课

课堂总结

后,用我们今天学习的方法,用泥或彩泥制作一幅象棋,跟同学或家人玩

一玩,大家说,好吗?

板 书

登山游戏

bitmap bitmap 曲线图1 曲线图2

登山游戏小学三年级图片去爬山游戏篇二

以个人或小组的方式,画一幅登山游戏线路图,再制作棋子,大家一起玩一玩。

用线和形的组合,在纸上画棋谱。

画面的布局。

教师:准备好范图及若干小图片。

学生:彩笔及几幅游戏棋谱。

第1课时

1、游戏切入:让学生通过游戏与观察,了解游戏棋的玩法和基本组成部分。

师出示游戏棋:这是什么?(游戏棋)今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(依次请数个学生和老师对手进行游戏)

2、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。

师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?

(学生展示带来的棋谱,说说其玩法及上面的有趣图案。)

3、通过实物棋谱,引导学生观察游戏棋组成部分。

提问:一幅游戏棋都会由哪几部分组成?

总结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。

4、学生尝试,实践总结

(1)让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。

(2)选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。

线过于弯曲密集——不利于安排线路。

线条流畅舒展——棋格顺序明显。

(3)总结学生的草稿,并示范。

a)在纸上随意画一条弯曲的线。

b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物(用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。)

c)安排棋子的行进路线图或序号。

d)根据画面想象如何进行登山游戏。

5、再实践,学生独立设计一份游戏棋,师巡回指导。

6、欣赏,并学习评价

展示学生的草图,启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。

施教时间:10月11日——10月14日

第二课时

1、请学生组成合作小组,共同完成一幅登山游戏棋。

教师引导学生四人为一组进行合作。

2、要求小组长安排好分工与合作。

要选择一份共同的设计稿,围绕棋盘的装饰进行。

3、小组展示自己的`作品,代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小组成员与众不同的创想。

4、根据自己设计的图谱进行游戏。

教学反思:

在纸上设计图,让学生自己安排棋子走的路径他们特别兴奋,有创作与游戏的愿望,为本课的导入与进行做了较好的准备。课的重点是线路图在整张纸上的构成安排,教师通过让学生范画发现问题,并讲评导学,让学生较快理解棋盘布局的合理与适用。课中能引用学生已有的游戏经验,让他们自由创想棋的玩法与规则,使学生玩得有趣,也设计得生动。

施教时间:10月17日——10月19日

登山游戏小学三年级图片去爬山游戏篇三

以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。发展学生的创新精神。

重点:画一幅登山线路的游戏图,进行登山游戏比赛活动。

范作、彩泥、彩色笔等。

彩色橡皮泥、彩笔。

1、组织教学。

2、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。

3、揭示课题:登山游戏

1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同?

2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。

3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。

4、学生汇报讨论的结果,进行交流。

5、教师结合学生的想法,提出几点意见和看法。

6、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图,稍做示范。

1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求:路线清晰、构图完整。

1、汇报游戏:学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。

2、展示作品,交流心得。

3、师总结,布置下节课工具并要求同学整理好教室,做好保洁工作。

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