在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
未来的帽子作文字 未来的帽子作文字篇一
同学们一个个拿起卡纸开始做自己喜欢的帽子，有的正在摆帽型，有的在剪装饰，还有的在贴图，
黄老师当上了新闻记者，老师问；这位可爱的小女生，你做的是什么呢？女孩说：保密，天机不可泄漏啊！啊，天机，这么高级啊！小朋友你可真幽默啊！我看着旁边的：骄傲”者，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
做完以后，老师看我做得很特别，叫我到讲台上讲一下做的过程，我抱着这个猪八戒照镜子——里外不是人的作品上了台，
我在讲台上，便滔滔不绝地说了起来，就几个步骤，先摆帽子的形状，再剪出一些图形用来点缀，然后再把它们贴在一起。
当我用心地讲完制作过程时，同学们给我了热烈的掌声。我的自信就更充足了，高兴地给大家鞠了躬，又神气十足地走下台。回家以后我本想把它给扔了，后面又想想，这也是个杰作，收藏起来也好，就当是一个念想吧！
未来的帽子作文字 未来的帽子作文字篇二
今年暑假，我含着热泪读完了《苏姗的帽子》这篇令人感动的文章。读完后，我心头起伏，感慨万千。
这篇文章讲述的是苏姗那瘦小的身体里有一个肿瘤，因此她不得不接受几个月的化学治疗。出院后，她头发掉光。为了不被同学们嘲笑，她只得顶着一顶帽子去上学。然而，这对一个小女孩来说，却是一个非常严酷的事情。看到这，我不禁为苏姗的遭遇感到同情，也为她竟能坚持着继续上学的行为感到震惊，这需要多么大的勇气呀！
苏姗的行为深深地打动了我的心，而老师的做法更让我感到感动。
老师非常理解小苏姗的心情。苏姗回校前，老师就对学生们说：“记住，下星期一同学们都必须戴帽子来上课！”同学们莫名其妙，但是没办法，只得照办。同学们不知道，老师的目的是要同学们在不知不觉中习惯带帽子来上课，让他们以为苏姗带帽子是正常的，从而不嘲笑苏姗。
多么好的老师啊！但我想起我的行为只觉得惭愧。一次，一位同学摔伤了脚，不能走路，我趁机嘲笑他：“瘸子，臭瘸子！”那同学听了，伤心地哭了，从此再也不理我了。我不但没有帮助这位同学，反而嘲笑他，这种行为是多么可耻呀！
苏姗是一个多么坚强、勇敢的女孩呀！苏姗的老师是多么理解苏姗呀！她不仅不嘲笑苏姗，还帮助苏姗解脱困境。我们应当以她们做榜样，向她们学习！
未来的帽子作文字 未来的帽子作文字篇四
有一天，一个老爷爷戴着一顶黑色的帽子在路上走着，这顶黑帽子，是用一种轻软透气的布料制成的，是老爷爷的最爱。
走着走着，突然刮起一阵风，调皮的风一下子把帽子刮飞了。帽子不停地挣扎，却仍然越飞越远。帽子难过地想：完了，再也看不见主人了！
帽子飘啊飘，飘到了树林里，被小松鼠看见了。松鼠非常喜欢，拖走了，当成了它的窝。又柔软又透气，舒服极了！小伙伴们都很羡慕。
一天小松鼠去找食物，乌鸦看见了帽子，想把它据为己有，当成自己的窝，于是偷偷衔走了，途中却掉到了河里。
蚂蚁想过河找吃的，正在发愁没有船，恰好把帽子当成了船。成群的蚂蚁乘上帽子过河。帽子太重了，差点沉到了河里，好在风儿帮了大忙，帽子和蚂蚁们及时过了河。
一阵大风吹过，又把帽子吹到了大街上，一个小男孩把帽子用一根竹棍挑着，旋转着玩，玩够了把它扔进了垃圾桶。
这时老爷爷来了问：“你看见一顶帽子了吗？”男孩说：“看见了，在那边的垃圾桶里。”老爷爷急忙跑过去把帽子掏出来，心疼地把它捧在手上，说：“我不会再把你弄丢了。”帽子终于又见到主人了，非常惊喜，也开心地笑了。
从此，帽子和老爷爷再也不分离了！
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