人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
二年级写话海豚表演篇一
2、起先是孔雀开屏，接着又变成一朵一朵金色的莲花，莲花的香味，引来了一大群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，他们不约而同的在这里举行了盛大的舞蹈会。
3、摆裙在飞扬，希可脸上是灿烂迷人的笑容，她的两个小酒窝是那么可爱，身上头上的银器不停地碰撞在一起，发出清脆的响声，可头上的碗依然是稳稳的。希可像一只翩翩起舞的舞蝶，可爱快乐；像一朵怒放正盛的牡丹，俏丽高贵；像一位襟飞带扬的仙女，美娆无比。
4、素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰帘半掩，明乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。
5、*尔族舞蹈与哈萨克族舞蹈在人体美观念中有着很大的差异，*尔族舞蹈以强调昂首挺胸、立腰、拔背而产生的立感，给人一种高傲挺拔、外向的感觉为舞蹈的姿态；腰背挺拔是贯穿*尔族舞蹈的始终，摇身点颤是*尔族女性舞蹈中的一种基本动律。而哈萨克族舞蹈体态保持直立稍有含蓄，一般舞蹈动律幅度不大，较多用胸腰动作体现三道弯，舞步轻盈、身腰柔软；舞蹈姿态多用曲线来表现。
6、轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。修仪容操行以显其心志，独自驰思于杳远幽冥。志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。
7、*尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意，从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作；昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
8、南国有佳人，轻盈绿腰舞。华筵九秋暮，飞袂拂云雨。翩如兰苕翠，婉如游龙举。越艳罢前溪，吴姬停白。其二：慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪萦风。坠珥时流，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。
9、印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，尤其是手语更是变幻莫测。据说，舞蹈演员单手可做出28种姿势，双手可做出24种姿势。再加上首、颈、臂、腿和脚的配合，其姿势就不可胜数了。这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲、种种举动，甚至可以代表天地山水等自然景物和白昼和黑夜等自然现象。总之，人世间的一切都可以在舞蹈动作中表露无遗。
10、街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈动作优美而随意同时，跳街舞可以通过消耗全身脂艾杨格瑜伽非常注重人体的正确的摆放生理结构，骨胳肌肉的功能等，强调*动作的，我们就不能不佩服这个利用的精妙因为，郭蕾老师为这节课设计的教学目标主要就是揣摩关键词句人物的语言动作神态描写在塑造人物形象中的表达效果这也正是。
11、笛声渐急，她的身姿亦舞动的越来越快，如玉的素手婉转流连，裙裾飘飞，一双如烟的水眸欲语还休，流光飞舞，整个人犹如隔雾之花，朦胧飘渺，闪动着美丽的色彩，却又是如此的遥不可及。
12、哈萨克族是一个酷爱歌唱的民族，民间流传着这样的话：“当你降生的时候，用歌声打开你的门户；当你谢世的时候，歌声伴你进入坟墓”。“歌和骏马是哈萨克人的两只翅膀”这句谚语在草原上流传甚广。哈萨克舞蹈生动地表现了牧民生活，如“马舞”、“鹰舞”等，模拟得惟妙惟肖，令人陶醉。
13、我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！
14、最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
15、舞蹈是藏在灵魂里的语言，跳舞就像是用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。
16、素肌不污无邪，晓来玉破瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，销魂流水。甚仍然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回想，冰帘半掩，明？乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。
17、彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
18、刀郎舞是流行于刀郎地区的*尔族舞蹈。是一种男女成对的群舞，其舞蹈动作的优美、舒展、矫健、刚劲有力可居*尔族民间舞蹈之首，此外，舞伴互相换位、交错、配合的默契又别有一番韵味。舞蹈动作难度较大。随着音乐伴奏速度的逐渐加快，舞蹈进入高潮，人们跳起一种原地快速旋转的动作。
19、印度舞蹈还讲究手、眼、心、意的统一。简单地说，就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来，从而可以充分表达出舞者想要表达的意境。
20、新疆自古以来就有“歌舞之乡”的盛誉。新疆的１３个民族都有本民族的音乐舞蹈，丰富多彩，灿若明珠。*尔族是一个能歌善舞的民族，其舞蹈艺术，以动作的健美、轻柔和富于变化而著称。每当节日在城乡举办“麦西莱甫”时，男女老少，参加者成百上千，人人都能登场起舞。
21、在许多次起舞的情况下，我感觉触到某种神圣之物，在那些时刻，我的灵魂飞翔，与万物合一。我变成星，也变成月，变成爱者与被爱者，胜利者与被征服者，主人与奴隶，变成歌手与歌曲，知者与知识。
22、突然，一朵朵花瓣撒了下来，在空中飞舞，伴随着阵阵芳香，希可踮起来，转着圈灵巧地跳上了舞台，台下气氛立即活跃起来，希可在台上连转了五个圈，每转一个圈就在头上放一个碗，台下立即欢呼起来。希可顶着碗不觉得丝毫吃力，她随着音乐，灵巧地转动手腕，身体来回扭动，一会是s型，一会又是c型，头也左右不停摇摆。
23、一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。
24、由于新疆南北地区的自然环境和经济发展的不同，使*尔族各种舞蹈既有共同的风格，又有不同的地区特色。*尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
25、我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！
26、睁开眼睛，停下舞蹈，她伸出的双臂如何收回，徒留一个等待的姿势，她如何是好。她如何如何是好呢。还会不会有人走过来拉下她僵硬的胳臂，用温暖包围她，臂膀紧紧牢牢锁住她，用一辈子。不离开，不放弃，始终在那儿。
27、蕊宫阆苑。听钧天帝乐，知他几遍。争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶，早已催班转。却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。
28、芭蕾舞演员精彩的单腿飞转，那是力的旋律；健美运动员块块隆起的肌肉，那是力的线条；赛跑健将风驰电掣般的冲刺，那是力的速度。
29、笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
30、开始排练舞蹈了！我们先得扬起双手，从左边转到右边再。两个月后，《月光》终于在黄梅戏剧团开始演出了。我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来！我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！
31、“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧蠕动，从右手的指尖，到左手的指尖！
32、只见老师扬起双手，惦起脚尖，做出留头似的旋转。这时，她像一只在空中飞旋的天鹅；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体；那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美！我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。
33、树上纷纷扬扬落下了几片树叶，这些舞蹈的精灵，时而旋转着轻盈的身子，时而唱出哗啦啦的歌声，他们的一生，如昙花一现，然而再精彩的背后，隐藏着死亡的召唤，但他们毫不畏惧，勇敢地投向大地母亲的怀抱，等待孕育着一个个新的生命！
34、你的指尖划出令人痴迷的弧度，旋转在寂寞的边缘。头发与裙角在午后微弱却依旧温暖的斜阳中飘散，仿佛全世界都投入到韵律中，我听到了时间断裂的声音，因你的舞动，你像一只悲傲的雀，身躯辗转缠绵。
35、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！
36、清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，水的精灵般仿佛从梦境中走来。天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若龙飞若凤舞。
37、你舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。
38、“库夏克”、“埃提西希”，“卖达”等为*尔族说唱音乐形式。“库夏克”为民间歌谣之意，有些是由简单故事情节的歌谣组合，音乐曲调单一，规模较小。其唱词多以男女之间的爱情为内容。“埃提西希”是说唱之意，单人或双人表演，以说为主，间或有少量以热瓦甫伴奏的演唱，内容与库夏克大体相同。“卖达”则主要是说书，以历史故事、宗教战争、神话故事为内容，基本上没有唱，表演者绘声绘色，以渲染气氛。
39、那个女孩寂寞美丽的舞蹈，她闭上眼睛试着去想象有人和她一起尽情跳舞。跳舞。她可以抱着她一生的热情、怀着感恩的心和那个人一直跳舞到死。
40、舞蹈是你的脉搏，是你的心跳，是你的呼吸，是你生命的节奏。也是对时间、动作、幸福、喜悦、伤心和羡慕的表达。
41、“赛乃姆”舞是广泛流传于*尔族中，以赛乃姆音乐为伴奏的舞蹈，并无规定动作和程式。一般由男女成对而舞，人数不限，舞时歌者不舞，舞者不歌，随着音乐情绪的发展而发展，最后总是在热烈地快板中结束。各地赛乃姆均以其音乐风格的不同而异，但一般舞蹈动作并无十分明显的差异。“萨玛”舞这种舞蹈主要流行于喀什、莎车一带。特点：多带眼神和指腕动作，有印度舞蹈之痕，较北疆舞者动作细腻优美。
42、我常常想象自己穿上红色舞鞋，在空荡荡的房间里旋转，不停旋转。像是上了发条的洋娃娃般，可以一直舞蹈。直至精疲力尽，竭尽所能之后倒下，死去。以优美的姿势躺在冰冷的大理石地板上，唇角残留意犹未尽的微笑。花瓣开始降落了。缓缓的，粉红，一点点的下坠。
43、素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰帘半掩，明珰乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。
44、我就有一个舞蹈梦，那是妈妈的一句话：“潇潇，舞蹈是一门艺术，优美的舞姿会给人以美德熏陶，看看那些舞蹈那个不是亭亭玉立，身段多么优美，你不是一直希望这样吗？”“那当然”我使劲向妈妈点点头，于是，在妈妈的大力支持下，我去文化宫报名，并步入了学习舞蹈生涯。
45、舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，让人如痴如醉。我真有点儿羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。
46、她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。
47、在各种乐曲的陪伴下，她们忘怀了世界，忘怀了时间，忘怀了自己，自由的翩翩起舞。佛光普照，使人深深的体会到社会最需要的真挚东西，那就是永恒的祥和。她们为是埋下了一粒祥和的种子，在阳光的照耀下，风雨的浇灌下，开花结果。
48、*尔族舞蹈的特点是与民间音乐结合得十分紧密。舞蹈中，从头、肩、腰、臂、肘、膝、脚都有动作，传神的眼神更具代表性。还要加上“动脖”、“弹指头”、“翻腕子”等一系列的小装饰，更形成了*尔族舞蹈的特点。*尔族舞蹈大致可分为自娱性舞蹈、礼俗性舞蹈和表演性舞蹈。
49、舞凤髻蟠空，袅娜腰肢温更柔。轻移莲步，汉宫飞燕旧风流。谩催鼍鼓品梁州，鹧鸪飞起春罗袖。锦缠头，刘郎错认风前柳。
50、而哈萨克民族哈萨克民族主要是一个游牧民族，所以他们的舞蹈以骑马为题材的较多，舞蹈主要表现的是骏马在草原上奔驰的各种骄健姿态，表现了哈萨克人的民族性格和气质。因此哈萨克人的舞蹈具有浓厚的草原生活气息，舞步轻快有力，刚健苍劲，动作潇洒优美。舞蹈多用“动肩”，步法上多用“马步”，动律性强，表现风格粗犷剽悍。
51、真正的*尔族民歌存在于*尔族每一个人的心中，存在于他们的朴实的生活中，尽管这些民歌影响面不大，尽管从全国来说会唱甚至听到的人不多，比如说《黑眼睛》，比如说《牡丹汗》，比如说《白杨树下的姑娘》……甚至就是一首没有定式、没有规律而随口吟唱、宣泄自己感情的歌谣、甚至连歌名都没有，但这并不妨碍它丰富着*尔族人的精神世界，就像《一定要去新疆的五十个理由》中所说的“去了新疆你才能明白：在内地只有在剧院欣赏的歌舞原来不光是用来表演的，它本来就是生活中和吃饭同样重要的一部分。”
52、忽如间水袖甩将开来，衣袖舞动，似有无数花瓣飘飘荡荡的凌空而下，飘摇曳曳，一瓣瓣，牵着一缕缕的沉香。
53、她跳着舞像美丽的蝴蝶般飞舞着，像婀娜多姿的柳条样扭动着，美的让人陶醉。她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！
54、如此一幅舞神形像，不仅其舞姿优美动人，引人人胜，其举手投足间的深刻寓意更是充分体现了印度舞蹈的丰富内涵。
二年级写话海豚表演篇二
告别了丰富多彩的暑假，我们又回到了学校，接受接踵而来的挑战。在这周的星期二，我们学校举行了一次军训表演。而且，我们班的军训表演与众不同——还要表演军体拳。
在烈日炎炎的星期二下的下午，我们学校在宽广的操场上，举行了军训表演。
我们班到了操场，只见这里人山人海，热闹非凡：有的人三五成群地聚在一起讨论今天的冠军；有的人跟在听老师的提醒；还有的人在紧张得满头大汗……我们六一班是跟五年级的班级pk，是最后一个上场的，因此，我们可以先好好地看别人表演了。
第一个表演的是五年一班。看，他们一个个昂首挺胸，雄赳赳，气昂昂地走上了表演区。这时，他们班的领操员竭尽全力地喊：“立正！”他们班的同学的立刻异口同声地回答：“一二！”我见了，情不自禁地赞叹道：“他们的声音可真洪亮啊。”
分针和秒针仿佛在赛跑，使时间飞快地流过。不知不觉，大约已经过了四十分钟了，终于，轮到我们班出场了。
“踏步走！”曾学城一声令下，我们班的同学一齐踏起了步子。我们那气势磅礴的样子，引得许多同学目不转睛地看我们表演。“立正！”“一二！”我们一个个尽心尽力地喊道。接着，我们班进行了报数、四面转法、起立蹲下等几个环节，最终，到表演军体拳了。
我们表演的时候分为两遍，第一遍是分解动作，第二遍是连贯动作。“稍息，军体拳，第一套，格斗准备！”“喝。”我们的声音应声而起。这时，我想：军体拳我们都训练几遍了，这次的表演对我来说是“张飞吃豆芽——小菜一碟。”可令我意想不到的事发生了，我在表演第五招“交错侧踹”的时候重心没掌握住，就要坚持不住了。于是，我灵机一动，偷偷把脚放一下在地上，然后在抬起。呵，辛亏我临时想到这个办法，才没让班级扣分啊，不过我下次要注意了。接着，我一丝不苟地继续表演，最终，我们班拿到了优胜班级的称号。
从中我明白了，做任何事都不能骄傲，否则就会有意外发生，因为“关羽失荆州——骄兵必败。”
二年级写话海豚表演篇三
一个暑假，我和妈妈去大连水族馆去看海豚表演。大连水族馆有非常多的水生动物。“咚！”到点了，海豚表演开始了！
第一个节目是——海豚跳火圈，当我看见第一只海豚时，它的身上有一块烧伤治愈的地方。在之后，每一只海豚都有一个伤口。精彩的表演也没有让我忘了这件事。表演之后，我看见了工作人员在训练海豚，海豚被打了。每被打一次，它就发出一种声音。像是痛苦，又像是求救，又像是生气。
这时，我问妈妈说：“海豚也可以说话啊？”妈妈说：“是啊！我也可以听海豚说话啊！”
我说：“真的吗？”
妈妈说：“当然了！”
于是，妈妈让海豚说一说。于是海豚叫了几声。
妈妈说：“它说，它表演，它高兴。”
“让我来听听！”我说。
“它说，真是好累啊！我可真想回到大海里和伙伴们一起玩。”
“啊？”妈妈又惊又喜。
“我真没有见到像你学听海豚说话学得这么快的！”
“下次，我要学会听更多鱼说话。”我说到。
二年级写话海豚表演篇四
我学习钢琴已经有四个年头了。自从老师给我报名参加杭州大剧院的钢琴表演后，我既紧张又兴奋地期待着那天的到来。
终于，期待的日子到了。4月12日，我早早地吃过晚饭，在爸爸妈妈的陪同下来到了大剧院。大剧院在灯光的映衬下，显得金碧辉煌。我进入了选手等待区，排在了第十三个，等待表演的开始。
没多人主持人便上台报幕了，表演正式开始。首先上台表演的，是一位五岁左右的小妺妺，别看她年纪小，可一点也不害怕，神情自若地向台下的评委和观众鞠躬后，便开始熟练地弹起了《小青蛙》。她的手指多么灵活，就像在那些琴键上跳舞一样，琴声悠扬洒脱……一曲弹完，小妹妹轻轻地笑着，礼节性地向四周微一颔首。女孩微提裙摆起身，修长的颈背，曲线优雅得象一只天鹅。
“下面由杨骥宗同学为大家弹奏《水边的阿蒂丽娜》。”此时此刻，我紧张得不得了，连忙急步走向台前。由于太紧张了，我竟忘了向评委和观众行礼了。我径直走到钢琴前，坐下，深呼吸，调整了一下情绪，便开始了我的表演，此时，我脑子里已什么杂念都没了，就跟随琴键和音符进入了琴谱所表述的情景里去了。这一串串灵动跳跃的音符轻缓柔美，如淙淙流水，轻轻滑过心田，快乐地舞动着。琴音仿佛百花怒放，争奇斗艳，又如白玉落珠盘。我只记得一曲弹完的时候，台下掌声不断。这时，我才发觉额头已微微出汗了。
后面的两位选手给我记忆特别深刻，他们是盲人，虽然他们的世界是一片漆黑，但他们的琴声却给整场观众带来了春的浴沐。我听得入了神，心想：即使他们身体有残疾，他们的毅力和决心以及付出的艰辛不是常人可以想像的。他们都能做好，为什么我不可以做好呢？我可得好好努力啊！
这场表演给我了很多启示，感动人心的琴声，便是我前进的明灯。
——一次精彩的表演作文3篇
二年级写话海豚表演篇五
打开记忆的闸门，我们每个人都会有难忘的瞬间。
小时候我对跳舞情有独钟，因此，妈妈给我报上了舞蹈班。我高兴得一蹦三尺高，连睡觉梦到也会痴痴地笑，从那时起，我无论何时何地都会抽空练习。
在一次舞蹈课上，老师要挑选几个同学。我自信满满，把手举得高高的，想让老师看见我。可老师只是扫了我一眼，把机会让给了别人。我有气无力地回到家，把妈妈亲切的问候抛于九霄云外。自己蜷缩在角落，失声痛哭，泪流不止。哭了一会儿，我就又开始摔东西，“啪啪……”茶杯被无情地扔在地上变得粉碎，本子被我扯得面目全非，我哈哈大笑，这笑是充满凄凉的，我十足像个疯子。
窗外的柳树，笔直地站着风照样呼呼的刮着，谁也没有对我产生同情。
妈妈听到声音，走到我的卧室，她手里拿着一支笔，拍拍我的肩，语重心长地对我说道：
“莹莹，你看这支钢笔！“妈妈说着，拿起那钢笔，”这支笔的笔壳原本鲜丽的图案被磨成了白色，只有笔芯还依旧好用，你知道妈妈为什么总爱用这支笔吗？“我摇摇头。
”我并不是因为这根笔的笔芯好用，而是因为我很佩服这支笔壳，每次要用这支笔时，总是笔壳挡在前面。它也想过退缩，但它却咬紧牙关往前冲。人也是这样，只有不怕挫折才会成功……“妈妈用笔的故事启发了我。
我不再伤心，开始勤奋练习。
到了表演那天，我虽还有些失落，但我还是为他们鼓掌，这时，老师拿着衣服急匆匆地走过来，让我代替其中一位同学演出，我大吃一惊，犹豫了一下便去换衣服了。
“有请10号选手上台表演！”伴随着主持人清脆响亮的声音，我上场了。一个华丽的转身，开始了表演……
表演完以后，我回到老师跟前。老师和同学们个个喜笑颜开，为我鼓掌。原来，这是老师和同学们精心为我准备的惊喜。
风儿吹过柳树，柳枝随风飞舞，天空更加湛蓝了。
二年级写话海豚表演篇六
国庆期间，妈妈带我去长沙生态动物园看了一场精彩的大象表演。
最有趣的是大象踢足球。只见一只大象用鼻子卷着一个足球走到训象师指定的位置，把球放下来，用它那只跟柱子差不多的粗腿轻轻一踢，球便进了球门。而这头大象第2次却有些赖皮。它用鼻子卷着球把球放在离球门不远的地方，用又粗又笨的脚轻轻一踢，把球踢进了门。这只既憨厚又聪明的大象，让观众们笑得前俯后仰。
大象的短跑比赛尤其激动人心。随着训象师的声音：“3、2、1，开始！”3只大象一齐跑了出去。我仔细一看，呀！大象是用3条腿跑的！我情不自禁地为它们鼓掌。大象可真厉害呀！用3条腿都跑得这么快！不到10秒钟，大象便跑完了全程。我们都为这3只可爱的大象鼓起掌了。
最让人提心吊胆的是训象师与大象一同表演的“吊挂金钩”。训象师抓住大象的象牙，两腿夹住象鼻子，倒挂起来。等大象张开嘴吧的时候，训象师把脑袋放进了大象的嘴里！我们不禁为这位勇敢的训象师捏了一把冷汗，要知道如果大象的嘴巴合起来，训象师随时都会有生命危险的。过了一会儿，训象师安然无恙地下来了。我们这才松了一口气。
表演结束了，观众们纷纷掏钱买香蕉、胡萝卜喂大象。大象们吃得津津有味，嘴里还好像在说：“谢谢，谢谢，谢谢大家。”
——精彩的六一表演作文
二年级写话海豚表演篇七
今天，我和舞蹈同学一起来东台电视台，准备表演舞蹈。
开始表演前，我和同学们一遍又一遍地练习。生怕等会儿跳错了，场面尴尬。连老师也说这次表演会用摄像机拍下来，而且还有别的学校的人来看。听了老师这番话，我们心上像压着一块大石头。
表演就要开始了，我们将外套脱掉，上了台。这时，我的心里只有三个字――不出错。音乐开始了，我们跳了起来，而且个个脸上笑容满面。我把刚刚的紧张甩到了九霄云外，现在只享受跳舞的快乐。本来跳得很开心的，突然我又紧张起来。因为音乐到了我最不熟的阶段，我咬着牙，努力想动作。终于，音乐结束了，我成功完成了舞蹈。
结束的那一刻，观众们都大叫：“好！太好了！”还有人捂着嘴，我能看出她的惊讶。
老师跑了过来，拥抱我们，说：“你们太棒了！连我都感到惊讶！”我们听了之后，很开心地笑了。
这一天真令我开心而又难忘。
二年级写话海豚表演篇八
今日，是个欢乐的日子，那是由于大伙儿要表演哑剧。
老师一公布刚开始，但见2个同学飞步地踏入演讲台，原先，那俩位同学要表演《责骂》这一部哑剧著作。
林老师看到有一个同学没交作业，因此叫哪个同学把工作交上来。
哪个同学手拿工作，跑跑跳跳地跑上来，仿佛此次工作一定能得100分一样。
林老师打开练习本，小脸蛋高兴得像一朵花，里边的优秀作文一定很精彩，老师好像看到了又一个巴金的作品、鲁迅先生、叶圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老师又打开第二页，挺不错，老师不断点点头，笑逐颜开。就在老师拿行笔提前准备评分时，忽然紧皱了眉梢，重重地瞪了哪个同学一眼。哪个同学一看糟糕，立刻凑往前一看，哎哟，原先抄优秀作文时不耐烦，连出自《林海峰全集》也抄进去。他猛然惊倒，模样很好笑。林老师大发雷霆，拍案而起，公开批评……观众席的同学早就高兴得前仰后合。
她们的哑剧表演真精彩，落幕时，同学们凸起掌来，为她们欢呼，由于她们仅用身体语言就把一个简单的故事演得那麼精彩，真令我钦佩。
二年级写话海豚表演篇九
“什么？不能说话！”教室里传出同学们不可置信的大叫声，这是怎么回事？原来今天不能说话！
当老师宣布今天不能说话时，我们惊讶地问：“不说话上什么课呀？”老师解释：“今天我们做一个哑剧，在哑剧时间之内那些表演的人和观众都不能说话，表演后让大家猜他表演的意思。”
老师说完后，我们虚惊一场说：“不说话上课多没意思。”过了一会儿，老师说：“谁自愿上来表演哑剧？”朱翔自告奋勇地上去表演，他表演出自己是一头牛在吃草，然后在教室里乱跑乱窜。
“这是什么呀？”我疑问道，然后大家议论纷纷，七嘴八舌地猜着。有人说这是疯子，有人说*^逗得我们哈哈大笑。之后，李佳鑫说：“我是斗牛士！”朱翔就说：“对了。”朱翔就又展示了一遍，这个是怎样猜对的呢？我还是看不懂，之后我才发现，他站起来那部分是斗牛士。
后来，朱翔又表演了一段，他用手拿着东西放到嘴里吃，又拍拍胸口，好像噎着了，又拿着东西喝了喝。他表演完了后，我们都不知道是什么意思，一直在那里瞎猜。他说：“今天早上我吃了三个粽子，噎到了，喝了口水。”“什么？吃了三个粽子？这怎么能够知道吃了三个粽子。”我还是看不懂。
接着，吴章林又表演起来。他在地上跑了跑，抖了抖，就躺下来了，蹬蹬脚就不动了。这么快就没了？“是玩电线电死的吗？”他摇了摇头，很显然不是，那会是什么呢？我们都不知道了，他说：“我在玩风筝时，风筝被电线缠住了，之后被电死了。”同学们都笑了。
之后，同学们都要李佳鑫再表演一个，他也答应了。他上去后，手一直在挥，根本没有停过，之后看上去很愤怒，就把什么给吃掉了，最后说：“吃完了。”表演完，大家都在猜，可没有一个猜对。大家都很好奇，不知道他表演的是什么，后来他说：“我先切菜，再炒菜，越炒越猛，之后把菜吃了。”我们都傻傻地愣着，老师笑着说：“你这不是炒菜，而是在扔炸弹。”我们都笑了。
通过这件事，我知道，那些聋哑人生活是多么艰难。我们能够说话，而他们不行，以后我们尊重他们，多帮助他们。
二年级写话海豚表演篇十
办学历史悠久的怀鲁小学，迎来了隆重的艺术节。只见英俊帅气的马小喆与一位打扮靓丽的女同学拿着话筒上台，当起主持人。他们的开幕词，代表着艺术节的开始！
一年级的小朋友有趣可爱，评委的心都被萌化了。二年级的小同学表演认真却不失童真，赢得了大家的掌声。三年级的同学们表演的节目丰富多彩，无人不被那些节目所惊叹。四年级的朋友们节目与众不同，评委都给了高分…
眼看四（3）班的节目即将表演结束，接下来是我们五（1）班上场，表演哑剧节目——攀比。而我，正是参演的一员。刚刚磨掌擦拳跃跃欲试的我，此刻却有一点点紧张，心里幻想着种种结果：“万一我失误了怎么办？”“同学们会不会失误演砸？”“音效与动作会不会对不上？”我越想越紧张，越想越坐立不安！
我一眼看到了我的搭档——人称“江湖王哥”的王小昊同学，此时此刻的王同学竟然没心没肺的和女同学聊天打哈哈，几个女同学被王小昊逗得眉开眼笑！我过去用手捅几捅他：“王哥，你不紧张啊？”“紧张个毛线，有啥好紧张的？”王哥拍着胸脯说着。接着他又看了看我，狐疑地说：“我说老徐，该不会是你紧张了吧？你怕了？”他调侃着，我却没敢接他的话茬——心里实在没底，不硬气。眼见快要轮到我们上台了，大家赶紧走到自己出场的位置，紧张地等待着。我发现，手心里都出汗了。我默默地自己给自己打气：“我能行的，我一定能行，老师已经带着我们排练这么久，我一定会行！”
此时，马小喆与那些跑龙套的同学们已经演好了前面的戏份，轮到我出场的音乐响起。我的戏份是扮演一个城里的体面人，我赶紧手忙脚乱地拿起我的道具——“公文包”，装出一副高富帅的样子，忐忑不安地上场了。慢慢地，我由一开始的紧张，也变得沉着了。我厚着脸皮地表演。随着时间的流逝，紧张的心情已被我抛出九霄云外去了。多次的排练使我表演起来得心应手。我按照要求演好了我的戏份！紧接着我的搭档王哥按照剧情，拖着他那寒酸的蛇皮袋进场了。由于我与观众的视角不同，我能看见刚上台的王哥一脸僵硬的表情。“我去！这货说好的不紧张呢？”我鄙视地望了他一眼。
随着时间推移，我们俩演得越来越投入，配合得相当的默契。最终我们收放自如，顺利表演完了！
这时候台下那个掌声是哗啦啦滴，震得我的耳朵都是翁翁滴响！
事后我们俩个人都如释负重地松了一口气。王哥笑眯眯地搂着我的肩说：“还好咱俩脸皮够厚，不紧张。”
“喂！喂！喂！要脸皮厚自己厚去，别拖上我啊！”在台下我和王哥又恢复了自己的本性，满血复活地斗起嘴皮子来。
接下来的时间，都在观看其他班级的节目表演中度过！
最后还是在主持人——帅气的马小喆同学的宣布下结束了艺术节表演！
二年级写话海豚表演篇十一
这个星期，李老师给我们表演了一个魔术。
要用的魔术道具有：一张百元纸币、一张纸和一支铅笔。
魔术开始了。李老师先从一个张纸上撕下一条跟纸巾差不多大小的长方形纸，然后把长方形纸条包在百元纸币外，再把它们对折，接着，把笔戳到直立棉，李老师在喊：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。”最后，把纸打开一看，最让我们大吃一惊的纸破了一个洞，但纸币却完好无损。
这时，有的同学们在绞尽脑汁地想，为什么纸破了一个洞，但钞票却好好的；有的同学在揭秘魔术；还有的同学在胡思乱想些什么……
突然间，冯林超把魔术的秘密揭穿了，李老师说他是“砸场子”的。沈张楠说他也会做，上来一做，哎呀！他还真做对了！李老师又说他是“抢饭碗”的.。
我在心里想了一遍又一遍，终于看出了这个魔术的谜底，李老师是把铅笔弄偏了。
这次魔术课我很满意。
——聪明的海豚作文
二年级写话海豚表演篇十二
今天下午二点的时候，我们整个年级来到三号楼的大厅观看大学生的精彩演出。
我们班是最早到会场的，在大厅里，我们先坐好位置，我是坐在第二列第10排的，看得非常清楚，我很开心。一会儿，演出二点三十分才开始。在这三十分钟里同学们非常兴奋也非常好奇。大家都在议论着：“今天会演什么节目呢？”
时间过得真快，一会儿就过了三十分钟，我们看到的是大学的一位老师给我们演唱的一首歌《恭喜发财》。接着表演的是两个女生表演的《白蛇与青蛇》。第三个节目是我们笕桥小学葫芦丝合奏的《月光下的凤尾竹》。第四个节目是由大学老师女声独唱的《大地飞歌》，第五个节目是由大学生表演的萨克斯独奏……
我最喜欢的.是第一个节目，他唱得非常好，非常有节奏。我最感兴趣的是最后一个街舞的表演，虽然我学过街舞，但从来没有他们跳得那么好。
他们五个人跳得那么整齐，那么投入，从他们的每一个动作中读出了一个个刻苦训练的故事。我以后也要加倍努力练习，有一天也会为大家表演。
这次活动很有意义，希望以后还有机会参加。
——形容表演精彩的句子 (菁选3篇)
二年级写话海豚表演篇十三
秋日的一天，秋高气爽、艳阳高照。爸爸带我去动物园，我看见一头威武的大象，我被它高大威猛的样子迷住了。
大象长得很威武，它的头圆圆的，像一个大皮球，它的耳朵像两把大扇子，它的鼻子像一根大水管，它的牙齿又尖又白，像一把锋利的小刀，它的身子像一只小船，它的四肢又短又粗，而尾巴又小又细，是用来赶蚊子的。大象多聪明啊!
大象不但威武，而且还会表演。在观众朋友们的掌声中，大象开始了精彩的表演。首先，大象表演了鼻子吸水擦车。大象先用鼻子在桶子里面吸水，再用鼻子把水喷在汽车上，接着用鼻子吸着抺布把车子擦得干干净净。然后工作人员摸摸它的脑袋表示赞扬，我们也大声为大象叫好。大象点点头表示感谢。
大象接着表演了吹口琴，大象先吹了一曲优美的曲子。我们鼓掌喝彩，它就越来越起劲，吹了一首又一首的曲子。大家都陶醉了，我也跟着乐曲舞动。
大象还表演了扛木头、摇铃铛、登皮球、摘香蕉……它的表演都很出彩。观众席上都发出了一阵阵“耶”的声音，还发出了一阵阵尖叫声，一阵阵吹哨声。观众朋友们都乐翻了天。我问爸爸为什么大象这么聪明能干，爸爸说：“大象饲养员训练大象很辛苦，每天要喂它吃东西，给它洗澡，帮它清理粪便，还要训练它表演项目。”我说：“哦!难怪大象这么聪明，这么能干，都是饲养员叔叔尽心尽力训练和照顾的结果。”
大象表演结束了，太阳公公也下班了。我恋恋不舍地走出了动物园。我大声喊道：“大象我喜欢你!喜欢你大大的耳朵，喜欢你威武的身子，喜欢你细小的尾巴，喜欢你长长的鼻子，最喜欢你表演的样子，我还会再来看你的。” 我一边走一边回头望着动物园的大门，我心里想着大象。
二年级写话海豚表演篇十四
1、第一个节目是校合唱队合唱的校歌。他们都身穿白色校服，有声有色地表演着，歌声时而高昂，时而悠扬，十分动听。第二个节目是生活部老师们表演的健美操。老师们手举花团，有节奏地跳动着。当健美操跳到最高潮时，同学们都情不自禁地鼓起掌，还有些同学竟“哇”地叫起来。
2、令人拍案叫绝的是滚铁轮。只见海狮用双鳍抱住铁轮，尾巴撑住铁轮的中部。惊险的是它还用鼻尖顶着一个球，双鳍用力地往后撑，轮子往前滚，俗话说“一心不能二用”，可是海狮却能办到，真是了不起啊！训兽师命令海狮下铁轮，海狮马上走到铁梯上，用双鳍在拍掌，好像在说：“你们瞧，看看我多棒啊！”观众们也情不自禁地鼓起掌来，为海狮喝彩。
3、我最喜欢的还是最后一个节目——时装秀。模特们都怪模怪样的：有古代皇帝的装扮，有外星人模样的，有机器人模样的……我们班的潘力诚身穿一个“大箱子”，头戴一个尖尖的帽子，一手拿一个盾牌，一手拿一根矛一样的杖，一副骑士模样，真令人发笑！还有表演宇航员的李嘉程像在太空中行走一样，一步一顿艰难地走着，而且走起路还会发出“沙沙”声呢！
4、最精彩最惊险的是高空顶球了。只见训兽师拿出一个球，往高空一抛，海狮立刻钻进水里，当球快要落入水中时，海狮跳出水面，腾空一跃，接住了球。又用鼻子把球顶出来。全场观众不知不觉开始一起鼓掌，海狮一连顶了好几个球，虽然也失误了一两个球，但是精彩而又灵性的演技让所有的观众都惊呆了。想不到海狮有这样的绝枝。
5、一阵开场锣鼓敲罢，隆花出台了。为了达到对敌人最大的吸引力，不使他们半途走掉一个，她也不管剧情的安排，先拿出她的刀马功夫。她手持铁片镀镍明光熠熠的舞台道具双宝剑，左跨黑漆雕弓，右配绣金箭囊，随着三起头的锣鼓，一个飞身箭步，展剑亮相，眼似秋水，面赛春花，浑身火红，体姿苗条，仅仅这绝美的一手，已赢得了满堂的喝彩。
6、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
二年级写话海豚表演篇十五
生活在温暖的海域中，非常聪明而且具有灵性的动物，就是那可爱的海豚!
海豚是一种善于捕食的动物，它把多种鱼类作为“大餐”。此外，还把乌贼、甲壳类动物和小虾作为自己的“美味小点心”!不过，不同海域中生活的海豚有着不同的“食谱”。可真是“色、香、味”俱全!
海豚还有一种“特异功能”呢!它睡觉时，大脑两边轮流休息。当其中一侧的大脑半球处于睡眠状态时，另一侧就异常兴奋。这种状态每10分钟交替一次。所以，它们能一边睡觉，一边继续游泳。因此，我们总是能看到它们活泼的身影!不过，想不到吧!海豚还是“舍己为人”的“救人英雄”哩!
据说，海豚常会救起一些在海中遇难的人，把他(她)拖到岸边。有时，甚至还会“成群结队”“不畏艰险”驱赶鲨鱼，保护遇难者的安全。
你们也许会发问：虽然海豚具有高超的智商，但毕竟还不可能达到有意识去救人吧?这是什么原因呢?
科学家们为此做了许多实验：用假人或大皮球充当遇难者，而每次海豚都把“遇难者”驮回岸边。所以，科学家们推测救人行为可能是海豚众多游戏中的一种。怎么样，是不是很神奇?
也许因为这个缘故，海豚才会有如此精彩的表演：例如“顶球”、“钻圈”等等。广泛受人们喜欢。
如今，这可爱的生灵已成为最有人缘的.“明星”演员了!
二年级写话海豚表演篇十六
听说这个单元的口语交际是表演课本剧，这可是破天荒第一回啊！
在“导演”选角时，我阴阳差错被分到了侍女这个角色，我看了看剧本，还好只有三句台词，可句句尴尬，心里免不了有一丝丝点抗拒。周末经过了一个半小时的排练，我们的《煮酒论英雄》节目慢慢成型，我们早已胸有成竹，只待开始。
昨天彩排，我们这一组已经十分像模像样了，可是仍然压不下我那激动的心。
盼星星，盼月亮，我们剧组打头阵，我心中由不得紧张了起来，由彭泽翼扮演的刘玄德慢慢走来，由谢沂俊扮演的曹孟德也上台了。作为侍女的我，只好放下了紧张，端着“酒壶”走上前来，这时人都到齐了！“侍女上酒”，大王下令，我优雅地端着酒壶走了上来，转了一个圈，跪在谢沂俊面前，这时我尴尬得直想笑，不过为了我们的完美表演我强忍住了。但观众们却不一样，他们个个哈哈大笑。紧张中，我慢慢进入了状态，呈现出了一个优雅侍女给大王端酒和向大王赔罪的场面，我暗暗夸自己演技好。节目一结束，观众席上响起了雷鸣般的掌声，这算是对我们辛苦排练的最大安慰吧！
其中同学们表演的课本剧中，《武松打虎》也让我刮目相看。刘一鸣演的店小二仿佛不是本人，而是从书中穿越过来了。当然啦，主角武松也像模像样，只见他头扎红巾，手拿“梢棒”打向那一只凶猛可怕的老虎。这只曾佳琪扮演的大老虎慢慢地跑上台，一开幕，我们看到大老虎太温顺可爱啦，好像就是一只小猫咪。而这时，武松喝醉正趴在椅子上，一听到动静，他猛地一下跳起来与老虎开始对打。老虎笨拙地一扑一掀一剪，武松却闪来闪去，最后，武松以自己铁锤般的拳头打死了老虎。
一个一个节目过去了，可这一幕一幕还在我的心中回荡，这节课让我颇有收获，不仅体验了演戏，还收获了知识。
二年级写话海豚表演篇十八
有些事，即便它已经过去了很久，但它还会时时浮现在我脑海里，使我领悟出一些道理。
一直以来，我觉得川剧变脸这项表演是既神秘且奇妙的——演员或许一个转身，脸上的面具就不可思议地改变了。有幸，我亲眼目睹了一场令人难忘的变脸表演。
那一次，我和妈妈一起去参加了小区里的纳凉晚会。前几个节目表演完后，主持人报出了下一个表演节目——川剧变脸！我既兴奋又期待。`
令人振奋的表演开始了。一位身着传统京剧服饰，戴着奸诈人物的白色脸谱演员出场了。场上响起了一阵敲锣打鼓的音乐，演员也随即开始了表演。只见他拿出一把折扇，“啪”的一声猛地一挥，脸谱居然变成了蓝色！台下的我们不禁拍手称赞。接着演员做起了一连串的武术动作：“嘿！哈！”每一声铿锵有力的喊声都带动着全场的气氛，我也情不自禁地融入了表演，只见演员一个高踢腿，360度地从身体左侧绕到了右侧，脸上的脸谱不可思议地又从蓝色变成了红色。
在几次精彩的变脸后，意外发生了。表演的演员用长袍袖在脸前一挥，可脸谱竟然没有改变颜色！表演者愣住了，他一定没有料到竟然失败了。台下的观众一片哗然。有的小声议论着：是不是失误了啊！有的则失望地摇摇头。这时，我听到了一个清脆响亮但又稚嫩的童声：“加油！”我四处寻找着声音的主人，原来是一个四、五岁的小孩子喊的。我十分感动，当所有人在质疑时，只有一个天真的孩子给出了鼓励，我们也应该鼓励演员啊！我朝着舞台喊到：“加油！加油！”观众们也很快被感染，一起给演员加油打气。表演者很快镇定了下来，继续了表演，接着他长袖一挥，脸谱变成了黄色。
台下，响起了雷鸣般的掌声……
距离那次表演已过去很久了，但它仍不时浮现在我眼前。是的，人的一生总会遇到些困难甚至挫折，不要急于否定和质疑，多给予些信心和鼓励吧。
二年级写话海豚表演篇十九
今天，老师说要玩个游戏，叫：哑剧表演。规则是：一个人不说话，用动作来表演一个情景。
大家听了，纷纷举起手来。
第一位同学上来了。只见他一手扛着靶子，一手拿着西瓜，大口地啃着，啃完后，随手一扔，擦了擦嘴，美滋滋拿起靶子，昂首挺胸地向前走。忽然，他踩到了西瓜皮，前后摇晃了几下，只听“呼”的一声，他摔到了地，大家笑的前仰后合的。这个“猪八戒踩到了西瓜皮”表演的真是惟妙惟肖啊！
又有三位同学上来了，一个老师，两位同学，一位同学左瞄瞄右瞅瞅，看没老师，站起身，抄一下别人的。一会儿，他又拿起书开始抄，发现老师在他身边，慌忙地把书塞到了书包里。他这个“考试作弊”演的真像。
下个词是“坐到了口香糖”。有一个人吃了口香糖，把纸一扔。一会儿，他见旁边没人，迅速地把口香糖摸到了椅子上，若无其事地走开了。又来了一个人，他坐到椅子上，看了看表，玩起了手机。过了一会儿，他感觉有些不舒服，扭了扭，还有。他站，站不起来，再站，站起来了。他看了看裤子，又看椅子，生气地走开了。
不一会儿，这个游戏结束了。这个游戏不仅让我得到了快乐，也让我感受到了哑巴的生活。我们一定要尊重聋哑人，包括盲人。
——观看海豚表演的作文 (菁选3篇)
二年级写话海豚表演篇二十
国庆假期，我和爸爸一起去游了南昌新动物园。我和爸爸看了很多动物，也欣赏了很多节目，但最让我难忘的还是海洋馆的海豚表演了。
表演节目的演员是两只海豚明星。它们的皮肤非常光滑，太阳照在上面，皮肤就像星星一样，金光闪闪，非常耀眼。它们都非常友好、*易近人。
在驯兽员的指挥下，两只海豚表演了第一个节目——跳高。只见驯兽员把手往水里一拍再一抬，两只海豚就跟着驯兽员手势凌空跳起。这两只海豚蹦得可高了，一次能蹦6米多高。这两只海豚蹦的时候会先钻到水下，再猛地一蹦，这样就可以很容易地跳到6米多高了。
第二个节目是海豚拉船。驯兽员首先把岸上的游艇推下水，接着把游艇前面的塑料环套在一只海豚明星的脖子上，然后手往前一挥，海豚就当起了“船长”，沿着池子边沿游了起来。游了一圈之后，驯兽员问有没有哪个愿意坐这位小“船长”拉的船，好多人都举了手。本来我也想坐“船长”拉的船，可惜没被点到。有两个小朋友被点中了，他们坐在“船长”船上乐坏了的表情可把大家给羡慕死了。
第三个节目是唱歌，也是这场演出中最有趣的一个节目。“海豚竟然会唱歌？”在听到播音员播报节目名称后，我们都觉得这是一件不可能的事，但这是真的。只见驯兽员紧握的拳头一张，刚才那只没拉船的海豚就像一名小歌星似的，“啊啊啊”地唱起了歌来。那声音虽说有点像鸭子叫，但非常好听。听了“小歌星”唱的歌，“船长”开始不服气了。驯兽员见“船长”摇摇身体，也要唱歌，也打了一个跟刚才一样的手势，“船长”也“啊啊”地唱了起来。虽然“船长”没“小歌星”唱得好听，但我一样很喜欢它。
下一次我还要来南昌新动物园玩，还要看那有趣的海豚表演。
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