最新教学质量月总结汇报优秀

总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学质量月总结汇报篇一

在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，摆在我们教师面前一项紧迫而艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量。

当前，在数学学科的教学中，“离教现象”较为严重。所谓“离教现象”，是指学生在学习过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直接影响着大面积提高教学质量。“离教现象”主要表现在课内不专心听讲，课外不做作业，不复习功课，不复习巩固。这种现象的直接后果是不少学生因为“不听、不做”到“听不懂、不会做”，从而形成积重难返的局面。

在整个教学过程中，怎样消除沉重的“偏离现象”呢？很多教师的体会是：必须根据教材的不同内容采用多种教法，激发培养学生的学习兴趣。例如：四边形章，各四边形的性质判定很难掌握、区分，于是给同学们布置了这样一个复习题目，由一个特殊四边形怎样逐步过渡到另一个特殊四边形，看谁想得既全面又符合逻辑。于是大家都积极参与，认真看书总结。教师把一个一个的题目写成小纸条，以抽签的形式搞一次竞赛，教师列出题目分别是“已知四边形是平行四边形，怎样一步过渡到菱形？”“已知四边形是菱形，怎样过渡到正方形？”“已知四边形是平行四边形，怎样过渡到矩形？”于是同学们勇于抽签抢答。教师一条一条小结在黑板上，作为结论性的东西让同学记住：“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”、“对角线相等的菱形是正方形”、“有一个角是直角的菱形是正方形”、“对角线相等的平行四边形是矩形”。于是教师给同学们总结出了一个结论：在判定四边形性质时，应在已知图形的基础上，看是否符合“加边”这个已知条件。比如平行四边形开拓转化成矩形，就不符合。此时就应看其是否符合“加角”这个已知条件，例如“对角线相等的平行四边形是矩形”，这样学生学习特殊的四边形的性质就不难了。再例如，在讲解“有理数”一章的小结时，同学们以为是复习课，心理上产生了一种轻视的意识。鉴于此，教师把这一章的内容分成三类，即：“概念类”、“法则类”、“运算类”，在限定时间内通过讲座的方式，找出了每个“关口”知识点及每个“关口应注意的地方”。如“概念关”里的正、负数、相反数、数轴、绝对值意义，“法则关”里的结合律、分配律，以及异号两数相加的法则，在“运算关”中强调一步算错全题皆错等。讨论完毕，选出学生代表，在全班进行讲解，最后教师总结。通过这一活动，不仅使旧知识得以巩固，而且能使学生听得懂、做得来。

自学能力的培养是提高教学质量的关键。自学能力的培养首先应从阅读开始，初一学生阅读能力较差，没有良好的阅读习惯，教师必须从示范做起，对课文内容逐词逐句地范读，对重要的数学名词、术语、关键的语句，重要的字眼要反复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题，让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在初步形成扑克书习惯之后，根据学生的接受程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织交流、相互交流、相互启发，促进学生再次阅读寻找答案。平时，在培养学生的自学能力时，采取提前布置作业的形式，然后在学生交来的作业中寻找出普遍存在的问题和普遍有疑难的地方，然后再讲新课，这样授课就有针对性，并且能收到很好的教学效果。

素质教育的核心问题是能力的培养，其中思维能力的培养是教学的主要方面。思维能力的内在实质是分析、综合推理、应用能力，外在表现是思维的速度和质量。

（1）思维速度的.训练。就初中而言，思维速度的训练主要依靠课堂，合理安排课堂教学内容，利用生动活泼的教学形式训练学生的思维速度是提高教学质量的根本途径。如讲解新课后，教师可以出部分选择题让学生在规定的时间内完成，也可以出综合性较强的题，让学生积极思考，在规定时间内看有多少同学能够做出来，或让每一个同学在规定时间出一份试卷，看谁的试卷质量高。

（2）课本的同一性与发展需要的层次性的关系。现在学生都学同一数学课本（相对一定范围而言），但今后运用数学的层次又不同，这就要以学生发展的需要来确定数学要求。因此，有专家指出：“人人学不同的数学。”因为不同的学生有不同的思维方式，不同的兴趣爱好，不同的发展潜能，所以，数学教学应让学生在掌握一些共同的基本知识的同时，能够有机会接触、了解乃至钻研自己感兴趣的数学问题，最大限度地满足每个学生的数学需要。如组织学生参加数学兴趣小组，发展其数学特长。

（3）数学难学与数学必学的关系。数学难学这是大多数学生的体会。数学现在已渗透到社会的各个领域，应用越来越广泛，越来越深刻，它是人们必备的知识。人的发展离不开数学作支撑。所以，数学教学中，教师要化难为易、化深奥为通俗，使更多的学生热爱数学，喜欢数学，学好数学，为未来的发展打好数学基础。只要我们教师创造性地教，就能唤起学生创造性地学，教与学就能碰撞出创造的火花，我们的学生就能萌发创新意识，就会富有创新能力，我们的教育就能培养出21世纪所需要的创新人才。

教学质量月总结汇报篇二

一、 基本情况

我校现有6个教学班，289名学生，现有专任教师12名，从学历结构看，大专学历7人，中专5人，学历达标率100%，从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师4人，35岁以下的教师3人，35岁以上的教师9人，教师全部参加继续教育培训。

一、学校管理

（1）开拓进取的领导班子

一年来，我们坚持“团结务实，求实创新”的工作作风，以管理促发展。始终坚持以情感为纽带，以激励为手段，以制度为保障。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，积极引领教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有很强的专业水平。班子成员能定期召开会议，学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，坚持依法治校，科研兴校。班子成员职责分明，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的队伍。

（2）管理理念与目标

我们教学的管理理念以“一切为了孩子”的宗旨，办学中以教研为先导，促进教师队伍的建设，教学质量的提高。以“抓特色，创一流”为工作目标，着力培养素质全面个性鲜活的学生群体。

（3）建立科学的管理机制

学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。

（4）教务常规管理

①教案检查指导

学校要求教师在编写教案时力求做到既要有学科知识的分析，更要有能力培养的途径和方法；既要有教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法的指导和点拨。

②教学过程的监控。

教学过程的主渠道是课堂，学校领导十分重视课堂教学的管理，经常深入课堂，听课、评课，并就提高效率与教师进行广泛的交流与对话，确定课堂教学的改进措施。

③学生作业管理

我校严格执行上级有关部门对各年级、各学科的作业量标准，严格控制作业量，切实减轻课业负担。

④学生成绩评价管理

关注个体差异以及发展的不同需求，用笔试、口试、实践操作等形式。用于评价学生学习的自主性和创造性，主要体现评价的多元化和评价方法多样化。

（5）学生管理

学校特别重视学生德育实践活动的开展，在活动中要求教师三做到：即做到关注均等，做到均等，对一些特殊的孩子给予特殊关注。

二、课程管理

我校开设了国家课程，地方课程开设了礼仪、心理健康等课程，采用演讲、辩论、征文等评价形式，同时根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求及本校实际情况，制定学校课程实施方案，每学期按时按要求为学生定足定齐教材，以保证新学期教学计划的落实，保证课程的全面有效实施。

三、教学条件

（1）硬件建设。一年来，我校多方筹集资金，办学条件有了明显的改善，添置微机，教学软件，教学仪器等。

（2）教师队伍建设。

维状态和达成状态”作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

四、校本教研

校本教研是提高教师群体综合素质，提高教学质量的有效途径。根据我校实际，我们制定了校本教研实施方案，制定了校本学习制度、学校领导听课制度，建立了自我反思，参与教研活动的检查制度。

五、 评价研究

（1）建立了促进教师提高的教学考查制度。

教学考查制度不仅体现在课堂教学效果上，我们把作业的数量、质量，教师的批改、教师教案对教材挖掘的深浅，内容的详略，预设点的设立，课后的反思等等，学习笔记的质量，学校活动的参与情况等都列入考核之列。

（2）建立了教师评价制度。

学校从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展、教学成果等方面对教师进行评价。以教师自评、学校领导、同事、学生共同参与他评，这样对教师有要求，有激励，大大促进了教师教学能力的提高。

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教学质量月总结汇报篇三

一、继续开展 专项整治“回头看”活动，做好质量过程控制。

产。其次，做好质量过程控制，严把安全质量关。由于，我项目部7月份主要工程量为附属工程 dk3+353-dk2+800 浆砌片石排水沟施工和站场工程（轨道衡）施工及路基站台墙施工。涉及原材料较多。对此我项目部更要加强对现场施工质量的管理和防护。（1）原材料和成品、半成品质量是整个施工质量的源头，因此，各种检测试验是质量管理工作的一个重点内容。我项目对剩余工程的成品、半成品进行严格卡控。共下发质量整改通知书 2 份，确保产品质量。（2）对钢筋原材料试验、钢筋焊接试验、混凝土试验及配合比、水泥和砂石料、片石试验及其他各种外加剂试验。努力达到合格率 100％，为现场施工质量提供可靠保证。（3）对进厂大型机械严格检测和维修，认真执行现行的规范及验收标准进行检查，严格保证施工安全和质量。

二、加强质量管理，提高业务水平。

（1）加强施工人员业务培训、质量教育工作，培养基层质检人员、试验员。项目部在 7 月份内根据实际生产情况举办 1 次培训，通过培训使现场施工技术人员能够熟练掌握施工规范，并能指导现场施工。技术管理人员也对施工队伍进行了原材取样和混凝土配比等施工操作的培训教育。

（2）加强了技术工种管理工作。对技术要求高的工种，如焊工、电工等严格执行持证上岗制度，并实地考察其实际工艺水平，如所负责的工序不能满足规范要求的一律予以调岗。

（3）加强了原材料控制工作。对各种进场原材料（包括业主

提供的材料）一律实行检验制度，在现场实行原材料标识制度，禁止不合格材料用与工程。

（4）加强了质量管理。项目部对质检人员实行分区分管制度，落实责任到人，并修整质量管理办法，加强现场施工人员的责任心，对不能胜任工作的坚决予以更换。

（5）质量第一责任人、主管责任人必须经常性了解全线的质量情况，每周召开一次质量领导小组会议讨论重大质量问题。经常性听取质量职能部门、质量管理人员的汇报，重大问题及时督促解决。

（6）质检员经常性的进行巡回检查，经常性向部门责任人、主管责任人汇报质量情况，发现隐患及时监督整改。各施工处、作业队的兼职质检员对项目部质检人员的工作也比较积极配合，对自己负责的工区天天进行检查，发现隐患及时汇报、及时整改。

我项目部qc小组已将资料汇集齐全，认真整理。攻坚克难，努力提高质量管理水平，为创优工程奠定基础。

四、开展质量隐患排查治理活动 过程控制的核心理念是超前预防，关键是隐患排查治理。我项目部坚持工作的主动性、超前性，做到隐患排查不留死角、不留盲区。以优质工程为目标，消除质量通病，提高工程质量。

根据公司集团下发的各项通知文件，项目部认真执行，加强“自检自查”力度。明确施工质量责任制，加强自我岗位责任感，把施工质量层层分解到班组和个人，实行逐级包保。如果哪个施工队，哪个环节出现问题，就追究包保责任人的责任。其次，由于目标明确，横向到边，竖向到底，责任到人，使质量工作“事事有人抓，处处有人管”。查出的问题，建立问题库。制定整改推进计划，并限期跟踪销号管理。确保发现问题及时整改及时处理，为全线工程的施工质量提供有效保障。

五、认真

总结

洪河农场铁路专用线项目部 2016 年 7 月 21 日

首次质量监管检查汇报资料

关于提高议政性常委会议质量汇报发言

精细控制半圆攒尖螺旋屋面瓦作质量汇报

年终汇报稿

质量协议书

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