当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇一
一、研究背景
小学阶段的首要任务是培养学生良好的学习习惯。习惯能使事情变得容易，习惯使阻力减到最低点，习惯使体能和心能都节省到最低点，习惯是提高学习效率的源泉。认真听讲是学生学好知识，提高能力的基本保证,也是孩子搞好学校学习的先决条件。但这一习惯不是孩子与生俱来的，需要我们在日常的教学工作中一点一滴地加以耐心培养。 每次接一帮新生，都会发现这样的事实：很多学生上课不会听讲，这表现在如下几方面（1）课前不能做好上课的准备工作，包括心理准备和学习用品准备；（2）上课做小动作、走神；（3）不会与同学合作；（4）不善于思考；（5）不倾听，包括倾听老师的讲解和同学的发言等等。
因此，培养学生认真听讲的习惯必需的、是势在必行的。学生一旦养成了上课专心听讲的习惯，那他们就是学会了学习。
二、概念界定
认真，不马虎，以严肃的态度或心情对待。听讲，是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是决定孩子能否聚精会神听讲的重要因素。认真听讲习惯包括课前准备习惯、倾听习惯、思考习惯、合作习惯、质疑习惯等，认真听讲习惯的形成需要调动学生的各种感官参与到学习，做到手到、口到、眼到、耳到、心到，这样经过长期不断地积累，最终会成为学生人格的一部分，他们的人生将享受着这个“资本”所带来的源源不断的“利息”。
三、研究概况
（一）研究对象及目标
我们所在班级共有8名实验学生：樊佳成、邓学广、王博文、童启明、张小瑞、徐诗涵、宋嘉露、张艳丽。
在教育教学中，创设和谐、民主、宽松的氛围，采取多种手段，让学生认识到养成良好学习习惯的重要性，树立自觉养成良好学习习惯的意识，知道认真听讲学习习惯应达到的要求。各科老师要求目标一致，经过坚持不懈地反复抓，抓反复，使学生课前认真准备、倾听、思考、合作、质疑行为，最终成为学生人格的一部分。
（二）研究内容：
（1）一年级一班各科上课认真听讲情况调查。认真听讲的10—20分钟的同学5%；较认真的10%--15%；注意力时间不长；不认真听讲的占大多数15%--80%。
（2）一年级一班各科学习的上课认真听讲的研究。
（三）研究过程
第一阶段：制定研究计划（2011、4月）
初步学习研究理论，收集资料，整理经验，制定课题研究计划，进行研究准备工作。
第二阶段：实践研究阶段（、21——、20）
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇三
题目：小学一年级学生课堂注意力的行动研究
学科专业：小学教育
摘要…………………………………………………………………………. abstract………………………………………………………………… 目录………………………………………………………………………….
第一章引论…………………………………………………..….1
（一） 问题的提出…………………………………..……..1
（二） 研究的意义……………………………….…………2
第二章文献综述
（一）国内学生课堂注意力不集中的研究现状
1、课堂注意力的定义
2、课堂注意力的意义
3、影响课堂注意力的因素
4、让孩子集中课堂注意力的方法
（二）对已有研究的评述
第三章个案分析
（一）案例一：她为什么特别好动？
1、故事发生
2、家庭背景
3、解决策略及转变
（二）案例二：小英雄变小懒猪
1、故事发生
2、家庭背景
3、解决策略及转变
第四章结论：
一年级小学生课堂注意力是指一年级小学生在课堂学习中一定时间内集中地关注、反映某事物的能力。一年级小学生因为对事物充满好奇心、容易受到外界干扰，使其在课堂上无法完全地集中注意力，这就导致了他们的学习效率低，并在某些情况下干扰到教师的正常教学工作。对小学教师而言，小学生课堂注意力的集中已然越来越重要。它不仅影响到教师的课堂教学效果，也同样影响了学生在课堂上学习，影响了学生自身的发展。
本文主要分析小学生课堂注意力不集中的主要表现形式、造成的主要原因以及解决策略和转变。在此基础上着重从不同的角度提出了培养小学生课堂注意力的策略及措施：激发小学生课堂学习的兴趣、培养小学生良好的学习习惯、把握小学生课堂最佳学习时间、注意变换课堂内容和教学方式等。
关键词：课堂注意力，小学生，策略，培养
第一章引论：
（一） 问题的提出：
一位青年女教师正不厌其烦一遍又一遍地讲解着黑板上密密麻麻的数学题。可下面的反应却着实令实习的我吃惊。满教室的学生竟有一半以上正乐不思蜀地干着与课堂毫无关系的”正事”。有的在咬笔头，有的在发呆，还有的在讲小话、、、、、、、
到底是老师的课堂不够吸引学生，还是孩子们自身注意力不能集中？
1、 教师的上课方式有问题：
在教学过程中，教师的教学方式直接影响着孩子的课堂注意力。教师在课堂中采用幽默、有趣、多样的方式可直接吸引孩子们更主动、认真地学习。与此相反，教师如果一味墨守成规、照本宣科，那最后的结果就是孩子们不会认真听课。
2、 小学一年级学生注意力易分散：
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇四
我们班一个同学在阅读、体育、表演、礼仪教育这个社会四个发展方面进行表现出了突出的可真不少呢！如果可以由我来颁奖，我一定会把这四枚奖章颁给四位最出众的同学。
“阅读这些奖章”的最佳选择人选非小龙莫属。小龙同学对于人称“小书虫”，她知识以及渊博，有一双炯炯有神的大眼睛和一张学生能说会道的小嘴巴，她年纪虽小但写作能力水平具有很高，不仅能通过运用到了许多好词佳句，而且可以用得相当出彩。
小宋同学的体育学习成绩也是非常具有优秀，每次学生运动会都少不了他。因为他的特长是田径，所以我们跑步的速度进行特别快，只要中国裁判的发令枪一响，小宋就像一匹骏马飞驰而过，让其他一些同学都是望尘莫及。所以把“体育科学奖章”给小宋是再适合不过了。
如果说企业评选“表演奖章”，小杨是众望所归的人选。她个头我们虽然要求不高，但是由于身体发展相当具有柔和。她才华横溢，舞姿优美，犹如一只翩翩起舞的蝴蝶，天生存在就是中国舞蹈奇才，可美了。
我的好朋友小张是最有礼貌的人，每次我见到老师打招呼，她也尊敬老爱幼，她也在班上被誉为“礼仪之星”呢！
其实，我们班还有我们很多其他同学也能得到这四枚奖章呢！最后，我想告诉大家：只有一个勤奋学习努力工作才能有所成就。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇五
他，做的事令我们敬佩；他，又有着许多故事；他做的好事数不胜数，他不仅为我们做好事，甚至还为我们付出了生命，他就是“雷锋”叔叔。
3月5日是雷锋日，是纪念雷锋叔叔的日子。大家也在学雷锋做好事，人人都在争当活雷锋。就连老师们也在正当活雷锋呢。
有一位同学在公园里捡垃圾，正巧被老师碰到了，老师就在班会上给大家说了说。你们猜，这个人是谁呢？
下学了，有一位同学扶老奶奶过马路让老师看到了，那你们再猜猜，这个人又是谁呢？
放假了，老师去超市买东西结账的时候，看到有一位同学主动给人们让位。这个人又是谁呢？
在公交车上，有一位同学主动让座，又被老师看到了。这个人就是我。
捡垃圾、扶老人过马路、主动让位让座，做这些事的人都是我。我觉得有人会问我，我为什么有这么做呢？
我这样做还有一个故事呢：以前，妈妈总是告诉我，雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要学习雷锋叔叔。每年的3月5日是雷锋叔叔的纪念日，人人都要做好事。就连我们这些小孩子也不能放过这个的日子。人人都要学习雷锋叔叔，争当下一个雷锋叔叔。
我想，同学们听了这样一个故事一定也会学我做好事的对吧？
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇六
生活中，许多人都会把影星、歌星之类的名人定为自己的榜样。其实，也有许多平凡人可以作为我们的榜样，他们也一样有着许多闪光点是值得我们去学习的。
有一次，我坐公交车回家，在车上，一位刚刚下课显得非常疲倦的中学生正坐在座位上听歌。这时站台上上来一位老人，那位中学生毫不犹豫地站了起来，主动地说：“老爷爷，您坐吧！”老人露出了慈祥的笑容。这一位普普通通的中学生难道不值得你敬佩吗？他让我懂得了尊老爱幼。榜样就在我身边。
记得一次上学迟到，我平常是走路去学校的，爸爸临时开车送我去学校。时间非常紧，路上已有几个红灯耽搁了时间。可就在一个十字路口，爸爸却减速把车停在了路口。原来是一位老人正在慢慢吞吞的过着马路。爸爸的形象顿时在我心中变得高大起来，他让我懂得了谦让。榜样就在我身边。
其实我们身边还有很多普普通通的人有着我们学习和敬佩的优点，他们都是值得我们学习的榜样。同学们，你们知道吗？
有一种力量叫感动；
有一种精神叫奉献；
有一种英雄叫榜样！
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇七
人们心目中的榜样很多，有老师、学长、明星、朋友……我的榜样不是别人，她就是我的妈妈。
妈妈的文化水平不高，只是职高毕业生，但是在中小学中，她都是顶尖的学生，老师都很喜欢她。
妈妈每次出门做事，都会事先在家里安排好行程，就连出门购物也要列好购物清单，家里的物品闭着眼睛都能找到。
有一次我与爸爸一起出门旅游，妈妈因要照顾姥姥在家，我和爸爸像小鸟一样欢天喜地的.出了门，在家里都议论的好好的，到达目的地之后，才发现忘记带相机了，但这并没有扫我们的兴致，我们游玩完第一个目标之后，就傻眼了，下一个目标是什么了？这时我们才想起妈妈做事的风格——凡事都要列好清单。
妈妈做事有规律值得我学习。
有一次我和妈妈去洗澡，刚进去不久，就有人叫我们的箱子号，于是妈妈出去，原来是一位洗过澡同样也用这个箱子的阿姨把包落在了里面，但是我们放衣服时并没有看到包，那个人坚决要打开箱子看看，那位阿姨翻遍了整个箱子也没有见到包的影子，那人硬说是我妈妈看到包后，就把包藏到别的地方去了，非要我妈妈赔，妈妈并没有与她争吵，问：“你是几点钟来洗的澡？”“3点多。”“那现在都7点多了，我前面肯定还得有好几个人用过这个箱子，你为什么偏要说是我拿了你的包呢？你要9点回来找，是不是9点钟用这个箱子的人拿了你的包呢？”那个人无话可说，红着脸离去了。
妈妈遇事不慌张，冷静思考值得我学习。
妈妈这个榜样有很多地方值得我学习，我要继续学习妈妈身上的闪光点，不断完善自己，努力做到完美无缺。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇九
一个众所皆知的名字，而真正的，却始终在我们身边。——题记
你知道雷锋吗？肯定知道，但是你能告诉我雷锋是什么吗？恐怕不能。
也许你会说，雷锋是一个红军战士，但是你错了，雷锋不仅仅是一名打不垮的战士，他可以是一种精神，一种象征，一种荣誉，说不定也只是日常生活中的一个小小的动作，
在你看到徘徊在马路一边的老人，能扶他过去也好，在你看到一个陌生人车子坏了，能自主上前帮忙也好，在你能在看到路面上有垃圾，能够拾起来扔进垃圾桶也好，也许你不会相信但这都是雷锋，尽管你会觉得这不太现实，但却是对的。
说句不好听的话，雷锋早死了，你会说我什么？太悲观？太伤人心？太犀利？还是太不像活了？这是一种事实，但这无关尽要，重要的是雷锋并没有完全死去，为什么这样说？雷锋的躯体也经死了，这是无法改变也无法不认可的了，但是他的灵魂却自始自终都活着，他的灵魂用他的方式感染着我们让我们人中获取一种责任感，一种义务。他死了，但他的精神仍在，并且这种精神在我们之间传递着。
作为一名初中生，学习也许是首要任务，便是雷锋精神仍然感染着我们，当我们像雷锋一样做好事不留名时，或许我们才能说，雷锋我与你在一起。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十
一年级看图写话
教学背景：
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。
教学目标：
小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。
存在问题：
自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。
改进方向：
指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。
1、认真观察看仔细
在之前的教学中，我总是忽略让学生多说说看到了什么。孩子写话之前，首先要看图，看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
2、想象合理才能写生动。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。例如，已经知道图画中场景和景物后，可通过提问让学生想象这是什么季节，什么时候等等。在已经知道主要发生的事件（干什么）后，提问如果画中的孩字是你，你的心情怎么样？通过一系列的提问，可以激发孩子将所看到的内容丰富化和具体化。
3、加强说话训练。
低年级孩子说话缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在课堂上，可以就课文插图想象说话，也可以在学习完课文后，在理解的基础上针对图片说几句几句完整的话。在说清楚、说通顺、说完整的基础上再动笔写。
4、降低要求，增加表扬，树立学生写话信心。
一年级先从一两句话写起，在刚开始要求学生练习写话的时候，只要求写一两句话，能写清什么人、什么时间、在哪里、干什么就行。有的时间、地点可以不写，只写什么人、做什么事，也是可以的。在此基础上，可以适当让学生加上一些“怎么样的”形容词。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。对于写得较通顺，写得较完整、具体的学生，应及时表扬。对于写话有进步的学生也应及时表扬。低年级孩子需要老师的不断鼓励，在鼓励和表扬中，学生自然会感到写话是一件快乐的事，是一件自己能做好的师事，从而对写话变得积极，对写话树立的了信心。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十一
有一天，爸爸给我买了一本书，书名叫［玩过小学］
这本书讲述了一个叫范姜国一的小女孩用了四年时间学完了小学课程，后来顺利考上名牌中学的故事。
这本书中的范姜国一样样优秀，这在于他爸爸的从小培养。数学方面马虎，他爸爸就让他1分钟内读全市人民电话号码，一个读一遍，看看可以读对多少个。经过一个多月的努力，他马虎的毛病终于改掉了。
他语文积累不多，爸爸给他买了电脑，还替他报了电脑班，这让他在电脑方面有了深后的功底。他成了语文小组长。
上了三年级，英语又成了难事。爸爸又给他买了点读机。他英语全班第一。
他三科都好，成了班里的尖子生。顶梁柱。他当上了大队委。学习委员。我应该向他学习。样样好。范江国一，你是我的榜样，我一定要向你一样刻苦学习，成为全班同学的榜样。
我要和榜样同行。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十二
一个榜样，不管好坏，它都可以影响一个人，影响一个人的命运。——题记
谁都说我是个执拗的孩子。家里有我，的确会鸡犬不宁。——无论是什么事，我都会斤斤计较，甚至是强词夺理。自己想起来，还真是“死的都会被我说活了”。妈也拗不过我，称我是“哑巴都会被你气得会说话”!
他也执拗，但此“拗”非彼“拗”，差别可也不小呀。
高考的感冒，致使他高考失意，只是考上了一所普普通通的大学。父亲不让他复读、复考。当时，当地考上大学的人不算多，且复读在父亲看来是一种耻辱——他是家中唯一一个考上大学的!面对父亲命令似的安排，他选择了接受，接受一个可能很平凡的人生。他不曾后悔过，对父亲还是依旧恭敬，依旧孝顺。我读不懂他，年轻气盛时那“执拗”地顺从而不曾懊悔!
对于他的母亲，也毫无例外。父亲去世了，他的母亲住在老家，老人家过惯了乡下的生活，不习惯城里的生活。为了不使老人家感到孤独，他常利用工作之余看望老人家。若是没空，也会常打电话跟老人叙家常。妻子稍稍说了点母亲的不是，家庭矛盾便大起来了，家中往往是好久的沉默，阴沉沉的一片。我读不懂他，人到中年时那“执拗”的举动，为此付出的代价!
他也不单是个孝子，他既“尊老”，也“爱幼”。
几乎是伴着每个太阳升起的时候，他都会打电话叫醒在睡梦中的女儿。电话那头的女儿总是极不耐烦地听电话这头父亲的关切。但这在女儿看来，尽是些唠叨，并极不愿意说上一句完整的话，总是“嗯”“哦”地回答他的话。因为只要一说句长点儿的话，父亲便又会罗嗦好长一会儿。他也知道女儿不愿在睡梦中被吵醒，可她知道女儿懒，兴许会迟到。而女儿呢，却习以为常，接电话时依然是不满的态度，心中似乎没有一丝愧疚。
其实，他不是别人，他是我爸，是那个孝顺的爸，是那个不厌其烦叫醒不耐烦的女儿的爸!而我，无话可说，我是个不称职女儿。
谁又能说他不是我的榜样，一个“执拗”的最佳榜样呢?
他可以影响我的一生，完全可以!
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十三
打开思绪的匣门，往事如流水般匆匆而过，无论是快乐或悲伤，总是如同过往烟云般，轻轻掠过我的回忆，但，在我心中，却有着一个高大的身影，深深的印在我的脑海中……
在这充满书香味的校园里，我，只不过是一棵最平凡的、最鲜为人知的小草，成绩，却像一支神奇的魔棒，总是无情的控制着我的情绪，或喜，或悲。然而，悲伤女神似乎特别眷恋着我，总是带给我泪水，泪水……我一个人，静静的坐在冰冷的台阶上，发呆，面对着不及格的成绩苦笑着：难道这就是我的人生？
“给”，不知哪里传来了声音，我顺着声音抬头看，是一位不认识的叔叔。他拿着一只冰淇淋放在我的眼前，似乎有人说过，吃冰淇淋的人总是充满着期待与幸福。他说： “没有什么不可以，只是，在幸福还没有来临之前，总是要坦然面对，世界不会因你而改变，所以，一定要笑看人生！”
“笑看人生”？我在心中默默念道。等我在抬起头时，那位叔叔早以远去，留下的只是他那乐观向上的音容笑貌，只是手中的冰淇淋还在。在这骄阳似火的夏天，为我带来一缕清风。
他没有什么丰功伟绩，没有什么感人事迹，但他却是我精神的榜样，以至于在以后面对着自己一次次遭遇和挫折时，我可以骄傲的抬起头，扬起嘴角自信地笑着，说道：没有什么不可以，一定要笑看人生，哪怕困难再大，我也有克服困难的勇气！
每一件平凡的小事都值得人们去深情地歌唱，每一个平凡而又伟大的人都值得我们去深情地回忆。那位叔叔，我精神的榜样，他的背影，永远印在我的脑海中，成为我人生的航标。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十四
家，那里有爱，有生活，有着欢笑，也有着我的榜样，那个人也就是我的妈妈。
我的妈妈是一位普普通通的家庭主妇，但，这平凡中却有着伟大。
妈妈非常的节俭。有一次，我的修正带坏了，要拿钱去买一个新的。我刚拿着钱出门，却被妈妈发现了。妈妈喊道：“你干什么？”“买修正带啊！”我回答道。“修正带拿来给我看看，这不还剩很多嘛！”我说：“这头坏了。”“没事儿，我给你修修。”我心想：妈妈什么时候会的修东西啊？
妈妈拆开修正带进行了一系列的修理，最后一个崭新的修正带映入眼帘，我发出“哇”的赞叹声。
除此之外，我的妈妈已经节俭到两年没有买过新衣服了，每次只要我们想要买新东西，妈妈都会无情地阻止，因为受了妈妈的影响，我也逐渐养成了节俭这个好习惯。
妈妈虽然节俭，但是对我们非常的无私。
每次只要有好东西，无论是吃的还是喝的，妈妈都是先给我们，自己要剩下的。我们每天写的作业，她都要仔细的，一题一题地批改。即使家里经济并不宽裕，她也花钱给我们买资料和图书。她为我们付出了自己的一切。
我们家是开干扣面店的，我妈负责下面条。夏天，天气炎热，我妈一直站着，再加上那大炉灶的高温，妈妈的汗水浸湿了她的衣服，她那么累是为了什么？当然是为了给我们创造幸福的生活啊！
我的妈妈很平凡，却又伟大。她平凡是因为她出生普通，没有时尚的打扮。她伟大，是因为她没有自顾自地享受，只有付出。她为我们辛苦，为我们操劳。她的外表并不美，但心灵美。美在她为孩子流下的汗水。我骄傲，因为我有她这样的母亲。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十五
当第一缕春辉洒进泰山小学，便传来阵阵朗朗的读书声，新的一天又开始了。只见吕汪可站在讲台上带着大家早读，“叮呤呤----”下课铃打响了。
同学们一窝蜂跑了出了教室，忘记了烦恼，忘记了作业，开始玩起了游戏。可吕汪可却一动不动的左在坐位上捧着一本书津津有味的读起来，有时露出两个小酒窝，有时露出疑惑的表情。这时，班上的调皮大王走到吕汪可的坐位上一把把书抢过来说：
“这书有什么好看的。”
“走开，把书还给我”吕汪可生气的抢过书继续看。
时间像飞箭，转眼间，下课十分钟过去了，迎来了一节语文课。
“叮-- ----”课上的吕汪可两眼放光，十分投入。老师说要写一段话，同学们都愁眉苦脸地说：“又要写话了。”一个、两个.......怎么还没看见吕汪可呢？啊！原来吕汪可把前面同学的好词好句结合在自己的文章中，写的多么有趣呀！
吕汪可曾不止一次的说过：“勤奋是通往理想的桥梁，我的好成绩都是通过勤奋好学得来的。”
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十六
太阳公公把第一缕温暖的阳光送进了我们和谐的校园。新的一天开始了！四年级4班传出了朗朗的读书声，是谁在领着同学读书呢？哦，是我心中的榜样--吕汪可同学。不一会儿，“叮铃铃”下课铃响了，同学们都一窝蜂得涌出了教室，只有吕汪可在位子上一丝不苟、一动不动地看书。这时，她的一个朋友来到吕汪可面前。
“吕汪可，你在看什么书呀？”
“我在看《绿野仙踪》。看，这一段写得好极了！”
“ 嗯，是呀。”
就这样说着说着，她们头靠头，津津有味地看了起来。
时间过得真快，转眼间又要上课了，同学们依依不舍地放下手中的跳绳、毽子......慢吞吞地回到位子上，开始上课。
课上，老师让我们写话，第一位同学发言了，老师评价“吹美了菊花”和“吹粉了桃花”用得好;第二位同学发言了，老师说她“吹破了石榴的肚皮”和“吹白了蓬松的棉花”写得好。这时，在边听边改的吕汪可发言了，她居然把那些同学的好句汇到自己的写话中，让自己的作文更精彩。大家为她竖起了大拇指。
吕汪可不止一次说过：“我是一名学生，就要勤奋，多学别人优点！”正是这样，吕汪可一直有着“三好学生”的称号。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十七
我们身边有许多好榜样值得我们学习。虽然他们不像大多数英雄人物那样，都有可歌可泣的英雄事迹，但是，他们的言行却深深的感动着我，激励着我。他们就像黑夜中一盏盏的明灯，为我点亮前进的方向。
妈妈就是一个这样的人。从我记事的时候，妈妈就是一天忙到晚的人，好像家里总有干不完的活。我经常会这样想：要是妈妈能不干活多陪我玩一会儿，那该有多好啊！上了小学以后，渐渐开始懂事的我，有时会问妈妈：“你为什么总是这么忙啊？”每次妈妈都是对我说：“家里如果没人做家务活，那家里该乱成什么样啦！其实每天都能坚持不懈地做，日子久了也就不觉得忙和累了啊！”正是妈妈这种持之以恒的精神鼓励了我，让我在学习中不断前进，也让我养成了良好的生活习惯。
拥挤的公共汽车到站了，这时候上来了一位怀抱婴儿的阿姨，手里还提着个大包，第一个座位没让，第二个座位也没让，第三个座位…
这时候一个清脆的声音传来：“阿姨，您这边坐！”我的眼前突然一亮，一个和我年龄相仿的小少先队员站了起来，她瘦瘦的脸颊，小小的眼睛，微笑时还有一对小小的酒窝，她胸前一条鲜艳的红领巾，这时也仿佛格外的吸引人。车厢里顿时安静了下来，大家好像都在思考着什么似的。“是啊！只要人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的春天。”一阵整齐、响亮的掌声，把我从沉思中拉了出来，人们纷纷为身边需要帮助的人让座。一路上车厢里到处是暖暖的春意。
我们的生活中像这样的好榜样还有很多很多，只要留心观察，你就能发现。但我想：光观察还不够，我还要学着做才行呢！记得有一句名人名言是这样讲的：“毋以恶小，而为之，毋以善小，而不为。”
正是说明了这个道理吧！
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十八
每个人心中都会有一个榜样，榜样是灯,它可以照亮人生的道路,驱走黑暗的彷徨;榜样是指南针,它可以为我指引前进的方向,让我不再迷惘；榜样是船,它可以让我扬起希望的帆,带我驶向胜利的彼岸。在我心中，也有一个好榜样。他是谁？听我细细道来。
我今年十一岁，是个女孩。你们别以为我是女孩，就应该十分文静。相反，我是个天不怕地不怕，地地道道的“小霸王”。我古灵精怪，没有一个人可以 hold住我。但是在我心中，却永远住着一个榜样。
平时我最喜欢吓唬人，有一次我偷偷溜到大人身后，准备趁他们不注意，吓一吓他们。我正为自己的想法而得意洋洋时，听到他们在议论表哥这次期末考试，是如何如何的好。我一听，便不服气了：我考的也不差啊，凭什么他们就只夸奖他 ，而从来不见表扬表扬我呢。
于是，我心生一计，让他们也知道我的厉害。
说干便干的我 ，便开始实施我的秘密计划了。我左看看，右看看，确定没人后，轻手轻脚地走进表哥的房间。找到表哥的书包，我迫不及待地拉开拉链，准备把他的考试试卷给悄悄地撕了，看看表哥还有什么厉害的本事。
我飞速找到了表哥的三张试卷，正准备大展手脚一番。试卷上大红的分数吸引了我，我不觉停了下来，展开试卷一看：语文一百四十八分，数学一百五十分，英语一百五十分。几个鲜红的数字把我震住了。我惊呆了，因为我知道，初中语数英三科满分是一百五十分。而表哥竟然考了两个一百五十分。这么好的成绩，也难怪大人们对表哥啧啧称赞了。是啊，表哥平时就特别认真，我每次来找他玩，却总是看到他沉浸在自己的书世界。一想到这，我无地自容，恨不得赶紧找个洞钻进去。
从此以后，表哥这个榜样就在我心中扎下了根。
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇十九
相信每个人心中都有自己崇拜的偶像，他们是我们学习的榜样。我也不例外，在我的内心深处，有一个高大的身影，他就是我的爸爸。
从小到大，我都认为我爸爸是一个无比伟大的英雄。他数学好，数学成绩一般的我羡慕不已；他书法好，天天练习书法，那雄健有力的字叫我看得两眼发光；他下棋下的好，没人是他的对手，我那三脚猫功夫不及他下棋技术的百分之一。
每天晚上，当我在房间里写字的时候，总会看到书房里的灯亮着。悄悄地推开房门，会看到爸爸练习书法时挥着毛笔的身影，那衬衫里里外外都渗透了汗水。尽管爸爸的能力已达到了炉火纯青的地步，但他却觉得“学无止境”，真令人佩服啊！
有时，爸爸在写书法时，我会凑过去看看热闹。“爸爸，你练习书法多久啦？”我很好奇，到底要练多久才能达到这种地步。
“嗯……有三十年了，从我少年时期就开始学习书法了，那时候，毛笔、纸、墨、砚，这些东西并不是像现在全具备的，有时还得用棍子在沙土上写……”
爸爸回答的一点儿也不含糊，我清清楚楚的记得他说的那个“三十年”，也清清楚楚地记得他说的这句话时目向前方充满憧憬的眼神。
爸爸常说“滴水能把石穿透，万事功到自然成”。我听了之后也就深深铭记在心里。三十年啊，多么漫长！可是爸爸也不一样走过来了吗？坚持，坚持，再坚持！付出的是痛苦与汗水，收获的是成功与快乐！爸爸持之以恒的精神深深打动了我，同时也让我明白了“学海无涯”的人生哲理。
爸爸是榜样，我心中的大英雄！
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇二十
《小学一年级语文课堂学生倾听习惯培养的研究》
开题报告
内容摘要：
课程标准强调要引导学生“学会倾听”，养成良好的倾听习惯。学习语文要加强听说读写的训练，“听”放在首要位置。确立本课题的研究，意在发现影响学生倾听的因素（学生自身方面、学习环境、教学策略等），并帮助他们克服障碍。树立认真倾听意识，逐步形成良好的倾听习惯，提高课堂学习质量。
关键词：倾听习惯方法策略学习质量
一、课题立项研究的背景
课程标准强调要引导学生“学会倾听”，养成良好的倾听习惯。学习语文要加强听说读写的训练，“听”放在首要位置。美国语文教学研究会会长丹尼斯认为：从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的，语文教师首先教给学生的学习技巧应该是课堂倾听。倾听能力是小学生的必备能力，只有具备良好的倾听习惯，才有助于倾听能力的培养。倾听就是“用心去听”，细心听，专心听。良好的倾听习惯是学生积极学习状态的表现。
一年级学生刚入学，还没有养成好的倾听习惯。现在的学生受家庭中“一切以孩子为中心”的影响，表现欲强，自我意识浓。他们喜欢说而不喜欢听。课堂上时而吵吵嚷嚷，时而死气沉沉，常常出现随便打断别人的话语或对他人的话语充耳不闻的现象。一部分学生不会倾听，对倾听失去兴趣，以致影响了良好倾听习惯的养成。课堂上，学生虽然“两手放平坐端正”，表现出很认真听的样子，却并没有听进去，不能及时对所听内容做出整理、加工，不能针对所听内容发表自己的意见。因此，在很大程度上降低了课堂学习效率。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。就儿童语言学习和发展而言，听是不可缺少的一种能力。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。所以说学生养成良好倾听习惯十分重要。
有效的课堂教学不仅需要教师耐心的倾听，更要培养学生耐心倾听的习惯。学生只有在课堂上认真听教师的讲话，倾听同学的发言，才能积极地参与教学活动，保证课堂活动有效进行，提高课堂学习效率。为此，我确定了课题《小学一年级语文课堂学生倾听习惯培养的研究》。
二、课题概念及课题的界定
“倾听”就是用心地听，仔细地听，专心地听。倾听是感知和理解语言的行为表现。“习惯”是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。《小学一年级语文课堂学生倾听习惯培养的研究》，意在发现影响学生倾听的因素（学生自身方面、学习环境、教学策略等），并帮助他们克服障碍。通过观察，了解班级学生倾听现状，发现差异，寻求解决这一差异的途径。探究影响学生倾听的因素及解决问题的方法。树立认真倾听意识，逐步培养学生良好的倾听习惯，提高课堂学习质量。本课题着眼于当前教育心理学理论，立足于本班级的课堂教学实践，力求对学习联结理论与认知理论中关于学生倾听学习习惯的养成，以及由此拓展的关于激发学生学习兴趣策略理论作尝试性的探索。
三、课题研究的理论依据及相关政策依据
国内外相关学者曾经对日常生活和学习中信息交流情况做过统计，结果是：听占45%，说占30%，读占16%，而写仅占9%。这说明“听”在信息交流中占最重要的地位人与人之间都需要沟通、交流、协作、共事，一个人善不善于倾听，不仅体现着他的道德修养水准，还
关系到他能否与其他人建立起一种正常和谐的人际关系而“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。
近期，我读了关于“倾听”方面的书籍。在这些资料里，我们知道了倾听对于一个人学习成长的重要性；它也是一个人文明交际的综合素养的体现；同时我们也知道了让学生学会倾听的策略方法。
四、课题研究的意义
课程标准强调要引导学生“学会倾听”，要加强听说读写的训练，“听”放在首要位置。美国语文教学研究会会长丹尼斯认为：从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的，语文教师首先教给学生的学习技巧应该是课堂倾听。倾听能力是小学生的必备能力，只有具备良好的倾听习惯，才有助于倾听能力的培养。倾听就是“用心去听”，细心听，专心听。良好的倾听习惯是学生积极学习状态的表现。
以学生为主体，大多数教师重视调动学生的积极性、主动性，而课上更多地关注有多少孩子发言了，往往却忽视了提示学生注意倾听，忽视了培养学生认真倾听的习惯。一年级新生刚入学，活泼好动，自制力差，不能静心倾听，课堂现状不容乐观。有一部分学生在课堂上时常做一些与学习无关的事，如做小动作、交头接耳等，对老师和同学的发言置之不理，不参与其中，学生还不会“听课”，没有养成良好的听课习惯。有效的课堂教学不仅需要教师耐心的倾听，更要培养学生耐心倾听的习惯。学生只有在课堂上认真听教师的讲话，倾听同学的发言，才能积极地参与教学活动，保证课堂活动有效进行，提高课堂学习效率。
从儿童语言学习和发展来看，良好的倾听习惯有益于帮助他们更好地与人交流。确立本课题的研究，意在发现影响学生倾听的因素（学生自身方面、学习环境、教学策略等），并帮助他们克服障碍。树立认真倾听意识，逐步形成良好的倾听习惯，提高课堂学习质量。
五、课题研究的目标及所要解决的问题
立足本班级的课堂教学实践，期望通过本课题研究达到以下目标：
1．借助文献资料，联系实际，分析、比较一年级学生情感、意志、注意力、认知特点，逐步掌握一年级学生倾听习惯上的基本规律。
2.根据儿童发展规律，探索培养学生良好倾听习惯的方法与策略。形成有效培养学生良好倾听习惯的发展方案。
3．通过研究，促进课堂教学的有效交流，使学生在课堂上积极参与，保持愉悦的学习状态，积极与他人交流，培养学生良好的倾听习惯，全面提高课堂教学效率。
4.通过一年的努力，最终达到学生能在听中解惑、听中积累、听中成长，逐步养成良好的倾听习惯。
5.通过课题的研究，增强教师培养学生倾听习惯的意识，发展教师培养学生倾听习惯的能力，使教师的科研水平得到提高。
希望通过课题研究，解决以下问题，
结合教学实践，探究影响学生倾听的因素（学生自身方面、学习环境、教学策略等），并帮助他们克服障碍。树立认真倾听意识，逐步形成良好的倾听习惯，提高课堂学习质量。
六、课题研究的过程设计
本课题具体研究可分为以下三个阶段：
第一阶段：学习准备阶段。(2014年1月——2014年2月）
研读《教育学》、《心理学》等理论书籍，做好读书笔记整理。了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值，形成课题研究方案。
第二阶段：实施操作阶段（2014年3月——2014年11月）
1.调查研究，了解学生现状，做好记录，完成调查报告。（2014年3月）
2.阅读《倾听的艺术》等相关书籍，做好读书笔记，借鉴相关理论知识，构建一套培养
一年级学生倾听习惯培养的有效方法。（2014年4月—5月）
3.访问、个案分析，完成个案分析报告。（2014年6月—8月）
4.过程性资料整理。（2014年9月）
5.阅读相关书籍，总结实验材料，撰写实验论文。（2014年10月—2014年11月）
第三阶段：交流总结阶段（）
小学生学榜样心得体会 小学生作文榜样篇二十一
我最敬佩的人是我的爸爸，他是我的好榜样。他在税务局工作，是一名税官。爸爸浓浓的眉毛下面长着一对大眼睛，刚36岁头发就花白了。他工作能力很强，是团省委授予的青年岗位能手，又是市地税局的业务标兵，人人都很佩服他。
人们都说坐机关的人清闲，可我的爸爸却总是每天早出晚归。他晚上总加班，许多次夜里回来我和妈妈都不知道，估计早过半夜12点了。爸爸所在的税政管理部原来有4个人，后来机构改革，部里只留下了2个人.那个阿姨是刚来的，对工作不熟悉，今年又生小孩休息了，部里的人少了，活儿却连年增加，爸爸一个人干几个人的活儿，头发不白才怪呢!
爸爸是个爱学习的人。我常听人们说他业务好，报纸上也登过他的事迹。回到家里，他不是看会计书，就是看税务书。爸爸曾两次参加市地税系统业务知识考试，都得了第一名。他还多次立功受奖，荣誉证书裸起来有半人多高哩.他常常给人们讲税法，在电视里也有他的专题讲座。
爸爸的生活很节俭。他平时总是穿一身蓝色的制服。别看爸爸生活节俭，在有些事上他却十分大方。他年年都要给贫困地区和下岗职工捐款，还要捐资助教。爸爸是税官，他每个月都按规定缴纳个人所得税，他常说:“我们收税的更要带头缴税。”
爸爸很孝顺，每个月都要回老家看爷爷奶奶，给他们买东西，帮他们干家务，还去田里干农活。他也常教育我要孝敬长辈、热爱劳动.
这就是我的爸爸，我为有这样一个好爸爸而感到无比骄傲和自豪!
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