无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
玩水的地方篇一
随着网络社交的悄悄演进，越来越多人热衷于在朋友圈发布说说，用于记录和分享生活中有意义的事。你知道发什么样的说说才能避免雷同吗？以下是小编为大家整理的周末玩水说说，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、小心翼翼保护的皮肤还是被晒黑了一趟水上乐园玩下来伤不起啊。
2、夏天就是要玩水，还有9月份要去看老公拉！开心 。
3、宝宝玩水， 愿你童心未泯，所遇皆甜。
4、夏天的味道就是游泳玩水池的味道～
5、夏天到了，又到了玩水的季节！
6、宝宝会游泳玩水啦！比我还厉害呢！
7、炎炎夏日，正是游泳玩水的大好时光。
8、夏天玩水真的太开心了虽然只是看着孩子们玩。
10、夏天带他来玩水最开心了，裤子衣服全湿掉。
11、小孩子玩水像小鱼戏水一样开心。
12、夏天玩水真开心孩子终于勇敢下水了。
13、可以在暑假的时候抽出时间陪孩子玩水，找几个好玩的嬉水乐园，比如石家庄天山海世界，曲阳悠乐谷……让他们学会游泳玩水。
14、天空很蓝，水也很蓝，夏天从玩水开始。
15、他教的知识是在游山玩水时学会的。
16、夏天，玩水真的很有趣，尽管海浪冲刷了我们很远的地方。
17、小时候在夏天一起玩水很好玩，现在看小孩子玩水还是很好玩。
18、今天带儿子去畅游宝宝游泳玩水，上周日第一次去没有表情，也很拘束，这次就好多了，超级开心呢。准备以后经常带他游泳玩水，主要是我也玩的很开心。
19、找几个好玩的嬉水乐园，比如石家庄天山海世界，曲阳悠乐谷……让他们学会游泳玩水。
20、游泳玩水脚都不想动只想穿着游泳玩水圈漂在水上，感觉一过夏天整个人都变成汗做的，眨一下眼都累。
21、周末带着小宝贝游泳玩水，小家伙人生第一次游泳玩水，一点都不害怕，玩得不亦乐乎。
22、明天就周末了，之前就一直说带儿子去游泳玩水，那就周六去吧！这可是宝贝的游泳玩水首秀，即便他还不会，但是我还蛮期待的。
23、旱鸭子对游泳玩水上瘾了～
24、夏天的游泳玩水池可真热闹啊！人们穿着美丽的游泳玩水衣，在游泳玩水池里快乐的的拨着水花，击出一道道浪花，我也参加进去了，让游泳玩水池里的水带走夏天的炎热。
25、夏天的快乐在于可以明目张胆玩水，全世界都在提醒你长大，只有水上乐园希望你像个孩子，愿这个夏天我们都被偏爱。
26、小孩子玩水像喝了蜜一样开心。
27、夏天到了，随着雨水，小河变得时而宽；时而窄；时而缓；时而急。小河成了家乡人免费的游泳玩水场。小河边是孩子们的乐园。
28、游乐园是一个充满雨水的夏天。
29、夏天就爱玩水，开心的不得了，叫声堪比男高音。
30、西双版纳的水上乐园，与常规的水乐园相比，有用着得天独厚的地理、气候优势。
31、出去玩没有拍到好看的照片 =没玩无语子 今天去水上游乐园了！
32、春去夏又来，去游乐园的快乐心情来报到。
33、这大夏天就应该晚上来玩水，虽然游泳没学会，但是玩水还是好玩啊。
34、昨天和男朋友去游乐园玩了，他的摄影技术越来越好了！
35、夏天那么热，我是不是该出发去游乐园了？
36、最喜欢在大夏天里玩水了！开心。
37、夏天里，藏了一个快乐的游乐园。
38、干脆挑一个阳光灿烂风平浪静的日子，去水上乐园，与浪共舞，与海风共歌吧。
39、大概每个女生都想和喜欢的人去上海迪士尼乐园看烟花。
40、带小盆友们去游乐园玩，跳楼机，大摆锤，过山车！
41、水上乐园让我体验了一把戏水的畅快淋漓。
42、炎炎夏日带着你所有的`激情与梦想，一起畅游水上乐园。
43、夏天的味道就是水上乐园的味道。
44、夏天到了，我怕你戴帽子有点热，所以我们去游乐园吧。
45、游乐园get！
46、水上乐园，既然上了生活的贼船就要做一个快乐的海盗。
47、有趣无趣都藏在夏天的游乐园。
48、夏天要去游乐园，这样才不会有失望哟。
49、不知名的游乐园啪嗒一声落入车窗。
50、今天去了水上乐园玩哈哈哈哈晒死了成烤鸭了。
51、水上乐园引路靠贵人，走路靠自己，成长靠经历你本就一无所有。
52、怀里揣着的清风，好像知道夏天来了，都要忍不住跑去游乐园了。
53、孩子欢，大人瘫，带孩子玩水上乐园是需要勇气的。
54、满心欢喜去水上乐园玩，结果线下价格太贵，而且人山人海。
55、水上蹦迪很快乐，只要水上的野格够野，黑桃a够靓。
56、夏天的游乐园是远道而来的热情与浪漫。
57、去水上乐园玩了半天我觉得我已经要散架了，累死了废了但是非常刺激。
58、全世界都在提醒你长大，只有水上乐园我们才像个孩子。
59、夏天游乐园的日杂。
60、没有体验水上乐园的夏天是不完整的，带上你的那个ta来尽情湿身。
61、这年夏天游乐园，风遇见云，萤火中遇见星光，夏风遇见小草。
62、晴天和游乐园的夏天~
63、夏夜追凉，晚风微微，三两好友，游玩游乐园，夏日的浪漫大抵如此吧。
64、那你呢，你希望这个夏天有游乐园吗？
65、炎炎夏日，无水不欢！对于我们来说，夏天去游乐园玩水是最开心的事了！
66、水上蹦迪很快乐，只要水上的野格够野。
67、36℃夏天就要去游乐园。
68、终于去水上乐园玩了！果然夏天就是要玩水，好爽好爽！
69、夏天游乐园是晕染开的，千丝万缕的蓝。
70、“青春是昏睡与暗恋交织的夏天游乐园”
71、希望这个夏天游乐园有粉红色的桃子汽水的味道。
72、在夏天游乐园，我们玩各种水上活动。在各种意义上都漫长且愉快，日子发出声响。
73、炎暑将至万物长，日光明媚且张扬，游乐园欢迎你。
74、这个夏天我可以躲进你的游乐园礼避避署吗?
75、周末去水上乐园玩然后就变成这样了对不起我的为一 再看也是很想笑。
76、全世界都在提醒你长大，只有水上乐园才希望你像个孩子。
玩水的地方篇二
1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。
2．帮助幼儿学会用简短的.语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。
3．帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要响亮。
4．积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
物质准备：1．大盆六个，盆中放水。
2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。
知识经验准备：尝试玩水方式。
1．创设谈话情境，引出谈话话题。
幼儿先随意在水中玩耍，然后教师参与玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。
2．引导幼儿围绕话题自由交谈。
引导幼儿说出自己的玩水过程。
3．引导幼儿拓展谈话范围。
集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。
教师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达自己的心情(如：开心、快乐、有趣等)。
科学：了解沉与浮。
艺术：音乐活动“洗手绢”。
生活中渗透：洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。
环境中渗透：张贴节约用水的宣传画。
家庭中渗透：要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。
通过这次活动，我发现孩子们在玩水的同时，能充分发展自己创作的空间，并且让孩子们的思维能力得到了很好的拓展。
玩水的地方篇三
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
(二)基本活动
5、小结：水是无色，无味而且透明的
(一)引导活动
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的?
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐
(三)巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
玩水的地方篇四
1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。
2、在玩水中得到动手能力的培养。
3、培养探索自然的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。
一、导入：
教师：你玩过水吗？喜欢玩水吗？用什么材料玩过水？
二、初次尝试玩水
1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发现了什么？
2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。
3、交流玩水过程中的发现：
（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。
（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。
（3）小洞里流出的水像喷泉。
三、再次玩水，证实猜测。
2、出示记录表：（？表示想，小手表示做）
3、幼儿动手操作，把实验结果记录下来。
4、集体交流实验结果。
5、教师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？
四、小结
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
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