在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
选人用人育人心得体会 用人育人心得体会篇一
作为一名教育工作者，用人育人是我们日常工作中最基本的职责和任务之一。而如何有效地用人育人，则是我们在实践中必须时刻关注和思考的问题。在我的多年教学经验中，我认为，要想提高自己的用人育人水平，首先要做的就是理性看待学生，真正认识和理解他们的特点和需求。
第一段，认识每个学生
用人育人的核心是对待每个学生的态度和方法的差异性，不同的学生有不同的需要。所以教师要全面了解学生，包括性格、学习能力、学习方式、爱好等等方面的信息。只有真正了解学生，才能更好的进行针对性和个性化的教育教学。
第二段，以身作则
践行“以身作则”，是用人育人的一个重要环节。教师要做学生的良好榜样，遵守教师的职业道德和行为准则，为学生提供一个积极向上，阳光明媚的学习环境。只有我们教师以身作则，才能引导学生发扬正义、友善、诚实等良好品质，培养他们积极向上的价值观。
第三段，关注每个学生的特长和个性
每个学生的个性和兴趣有着很大的差异，教师要通过观察和交流，了解学生的个性和特长。不同的兴趣和爱好，可以成为学生进一步学习的动力和支撑，同时也可以从不同角度为学生提供锻炼的机会。
第四段，激励学生，引导他们探究学习
教师在用人育人的过程中，需要发掘学生的潜能和特长，尊重学生的意愿和选择，鼓励学生勇于尝试、勇于创新，让学生在实践中探索更多的知识和技能。教师可以结合教学内容和学生兴趣爱好，采取开展团队活动、竞赛等形式，激发学生乐于探究、勇于挑战的学习态度。
第五段，促进学生的成长
在用人育人中，教师最终的目的是促进学生的成长。因此，要让教学与实践紧密结合，使学生在学习中不仅仅掌握知识、技能，更重要的是通过学习和体验，获得自身的成长和进步。让学生从学习中乐在其中，就能够激励他们自主学习，在学习中获得不竭的动力和动力源，从而不断拓宽自己的知识视野。
总之，用人育人是一项需要用心而至的工作，在教学工作中需要关注每个学生的特长和需求，推动学生全面发展，培养综合素质。只有真正理解和了解学生，抓住学生成长的关键，才能够从根本上提升学生的综合素质与素养，帮助他们成为更加出色的人。
选人用人育人心得体会 用人育人心得体会篇二
作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
“一切教育都源于爱。”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。
加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过“立德树人教书育人”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。
师德体现在教师的言行举止上，成效体现在教学过程中。教师要“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。
人活在世上都有自己的梦想，而教师的梦想就是想让自己尽快成长起来，教出更多祖国的未来栋梁之材，为人类的幸福事业而奋斗。
从某种意义上讲，一个人的一天应该是其一生的缩影，优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。教师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平庸、碌碌无为，教师正是在天、周、月、学期、的基础上建构着自已的教学人生。教师职业的生命价值不是由外在决定的，而是来自内部，来自于教师每日每时都在从事着的创造性的工作。上天给每一个人一项才能，那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落里。苏霍姆林斯基说过，没有教育理念的教学实践，如同魔术治病的巫医，难以促进学生的健康发展。如果不想让自已迷失于复杂的理论体系和变化多端的教学实践中，教师就要借助个的眼睛去观察教学的世界，在凸现自己的与众不同中寻个人奋斗的满足，否则只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦涩。
前阶段，我去看望小学时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动，她说“我教了一辈子书，现在退休了，总结这辈子的教书育人心得，得出了一个非常寒心而惭愧的结论，那就是当年成绩优异的学生，很少有人过来看望我，倒是你这样当初调皮捣蛋的学生，这些老师当年对你们不是很上心的学生，反而很有情有意，逢年遇节过来看看。我理解老师的这番话，我读书的时候，是调皮些，经常挨她的批评，甚至是罚站。我觉得老师对我还是非常上心的，平时的严厉批评和指责都是因为她“恨铁不成钢”。所以我对她心存感激，毕业多年来，逢年过节，只要有机会，我都会去看望她。
如果没有当年班主任心血的倾注，我相信，那些所谓的优秀学生就不会那么优秀，甚至是非常平庸。没有任何一种给予是理所当然的，我们应该永怀感恩之心。子女要感恩父母的养育，员工要感恩领导的鼓励和提拔，职场中人要感谢同事的帮助和默契合作。不懂得感恩的人凭着运气，也许会一时得意，但是，他那种漠然面对别人伸出援助之手的表情，会伤害众多善良的心，热情也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人。会因为“寡助”而使得人生之路越走越窄。
著名诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。
成功和你与学生的关系息息相关，学生是我们上课的主体，赢得学生的认可是我的法宝，也是我的目标。记得刚接这两个班时，两个班里都有不少学生由于小学基础差，不愿学习英语，导致的直接后果是上课捣乱，不学习，经常睡觉。后来，当我和他们熟悉了以后，针对学生不同的性格，我要采取不同的方法。经过一段时的观察，捉摸他们不学习的原因入手。他们主要是单词不会读，怕老师骂，再加上自尊心强，因而不问老师，背就更不用说了。当我与他们交谈时，他们的表现是尊敬老师待人有礼貌。于是我从情感方面入手，用师爱去感化他们。一个单词一个单词地去教他们读，一个词一个词去检查他们。我终于成功了。虽然他们每天只会十一二个单词，在进步着，记会了。其中还有一位男生，不愿意记单词。自律性也不好。在我的耐心劝说下，开始每天背两个简单句子。一周内背会了八个句子。课外时间也不贪玩了，他自己说：“我要背英语。听老师我每天背两个句子。背会了我就能和外国人交谈说话了。”自豪感油然而生。让我深感自豪。
如今，班里的成绩比以前有了一点小小的进步。这和学生们对我的认可是分不开的。要想学生自己愿意学，内因必须起作用。当他们认可老师后，才愿意听老师的话，才愿意和老师们配合。这样，我们才能将工作做到最好。
人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人，也许一生只会碌碌无为。只有敢于走别人从来未走过的路，独辟中开出一条属于自已的路，才有发现成功的可能。用欣赏的眼光看待自己，不是自负的骄傲也不是百年的自怜，而是怀着人类与生俱来的尊严感，认真地，诚恳地接受自己，只有这样才能保持自己的个性，才能发挥创造的潜能。
选人用人育人心得体会 用人育人心得体会篇三
选人，用人，是企业管理的重要环节。作为一名HR从业者，我有幸参与了多个招聘和人员选拔的工作，并积累了不少经验和体会。在这个过程中，我不断反思和总结，逐渐形成了自己的一套选人用人的心得体会。
首先，选人，要注重综合素质。在招聘过程中，仅仅依靠学历和工作经验来评判一个人的能力显然是不够全面的。一个人综合素质的高低，不仅包括专业知识的掌握程度，更包括他的沟通能力、团队合作能力、创新能力等。因此，在招聘时，我更注重候选人的综合素质，特别是对于一些关键职位的招聘，我会更加注重候选人的领导力、决策能力等。
其次，用人，要量力而行。企业的发展需要人才的支持，但并不是每个岗位都需要招聘非常优秀的人才。有时候，一些平凡的员工也能胜任一些普通岗位的工作，只要他们对工作认真负责。因此，在用人时，我更注重候选人的岗位匹配度，而不是单纯追求求职者的高学历和大品牌公司的背景。
再次，用人，要注重培养。作为HR，我认为人才的培养是我们的责任和义务。有时候，招聘优秀人才的机会有限，而提升员工的工作能力则是我们的长久之计。因此，在用人过程中，我会更注重候选人的潜力和发展空间，同时提供培训和发展机会，帮助他们不断成长和进步。
然后，选人用人，还需公平公正。作为HR，我们要以公平公正的原则来评判每位求职者的能力和潜力，而不是袒护一些背景好、关系硬的求职者。我会坚持按照公司规定的程序和标准进行评估，避免一切潜规则和不公平现象的发生。只有确保公平公正，才能让每个人都有机会施展才华，激发他们的积极性和创造力。
最后，选人用人，要因人而异。每个人的特长和优势都不尽相同，因此，在选人用人时，要根据个人的特点和表现，给予适合的岗位和工作内容。有些求职者可能并不擅长团队合作，但在个人创新上却有很高的天赋，我们可以将他们安排到更适合他们的岗位上。只有因材施教，才能充分发挥每个人的潜能，使企业人才队伍更加充实和高效。
通过多年的招聘和人员选拔的经验，我意识到选人用人是一个复杂而又关键的过程。只有注重综合素质，量力而行，注重培养，公平公正，因人而异，我们才能选出和用上最适合的人才。选人用人不仅仅是一项工作，更是一门艺术。只有不断总结和提高自己的能力和水平，才能更好地应对这项重要的任务。对于任何企业来说，选人用人都不仅仅是一项常规的工作，更是企业发展的关键。只有把握好选人用人的方向和原则，才能培养更多的人才，为企业的可持续发展贡献力量。
选人用人育人心得体会 用人育人心得体会篇四
在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。
在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。
培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。
我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
选人用人育人心得体会 用人育人心得体会篇五
第一段：引言 (200字)
在职场中，选人用人是一项至关重要的任务。一个企业的发展离不开优秀的人才，而选人用人的成功与否直接影响着一个团队的凝聚力和执行力。以下将从我的亲身经历出发，分享我在选人用人过程中的一些经验和体会。
第二段：明确目标 (200字)
在进行选人用人之前，首先要明确目标。无论是招聘新员工还是选拔提拔内部人才，我们都要清楚所需人员的职责和能力要求。只有明确目标，才能更有针对性地进行招聘或选拔工作，避免人员分配不当或人才浪费。同时，明确目标也有利于选拔符合企业文化和价值观的人才，使其更好地适应团队。
第三段：细致考察 (200字)
细致考察是选人用人过程中必不可少的一环。除了面试、面谈等传统方法外，我还会通过其他途径来了解候选人的实际能力和个人品质。例如，与候选人共事一段时间，观察他们的工作态度、团队合作能力及解决问题的能力；或者借助背景调查，了解其从前的工作经历和表现。小心谨慎的细致考察可以降低选错人的风险，同时也能更好地发掘人才。
第四段：诚信为本 (200字)
诚信在选人用人中尤为重要。选人用人不仅仅是为公司找到合适的人才，更是与候选人建立信任关系的过程。关于工作的交流中如实告知候选人有关工作内容、薪资待遇等信息，不夸大其词，不以次要条件误导候选人，可以建立起一个有诚信的铺垫。只有建立在诚信基础上的选人用人，才能让候选人感受到公平和尊重，有利于企业长远的发展。
第五段：培养与完善 (300字)
选人用人并不仅仅限于招聘和选拔，还需要注重对人才的培养与完善。一旦选定了合适的人才，企业应该制定合理的培训计划，使其尽快适应新的岗位和工作环境，并提升其专业能力和管理水平。充分发挥人才的潜力，调动员工的积极性和创造力，实现人力资本的价值最大化。同时，定期进行绩效考核和个人发展规划，为员工提供进一步的成长空间，激励其持续进取。只有通过培养与完善，才能让优秀的员工在企业中忠诚地发展并为公司做出更大的贡献。
总结 (100字)
选人用人是一个复杂而又重要的过程，它关乎人才的招募和提升，关乎公司的长远发展。明确目标、细致考察、诚信为本、培养与完善等等，这些都是选人用人过程中需要做到的要素。只有注重每一个环节，才能更好地选拔和培养出合适的人才，提升公司的整体竞争力。
选人用人育人心得体会 用人育人心得体会篇六
从教已经十多年来。回头想想，这么多年居然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自我最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业。因为似乎觉得那份工作太烦，每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。之后进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。于是才开始安下心来，本分工作。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮忙他们创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度的表现自我。教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自我，看到自我身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自我受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自我所能帮忙他们排忧解难，帮忙他们走出迷茫和困惑。
教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。
当教师让我变成了一个更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以，我就经常告诉自我要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
当教师让我变成了一个更有爱心的人。当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自我是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然可是的事情;之后喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我能够活在他们充满真、善、美的天地里。并且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。当教师让我变成了一个更有职责心的人。以前一向理解着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也能够说“妈妈”)之后，觉得肩膀上的职责一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮忙他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自我的耻辱似的。也不愿意自我去误人子弟，就发狠心要对他们负起职责。这种职责感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份职责之中体会到了疲惫和幸福。旧的教育方法强调：“学生有一杯水，教师就应有一桶水”所以各种教师进修班应运而生，课堂上教师为表现自我有一桶水，45分钟的课，自我就讲了近40分钟，有的还觉得没讲透，经常拖到下一科教师来上课才恋恋不舍的离开。
把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的，也是落后于时代要求的。著名物理学家杨振宁认为：“中国教育方法是一步步教、一步步学。传统教育方法训练出来的小孩，能够深入地学习很多东西，这对于他进入大学、考试有很多帮忙但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人。”很显然，只会考试的人难以适应当今世界的。
创新教育和实践教育是素质教育的两大重要资料，教会学生如何学习，如何开创性地学习，并在社会实践中掌握和运用是至关重要的。中国教育学会会长顾明远教授到美国访问，在谈论对美国教育的看法时很直率的对美国人说：“你们的小学教育中，学生的基础知识较差。”美国人问道：“先生，请允许我叫一个学生，来考一考如何”于是美方找来了一个四年级的学生，顾教授提了一个问题：“你明白什么叫算珠吗”学生回答：“我不明白。”说完后，小学生立刻坐在计算机前提检索。“哒、哒、哒”随着键盘的敲击声，计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明。
这件事引起教授的思考，其实也值得我们大家思考。正如北京大学附中校长赵钰对中国基础教育的评价那样：“我国的基础教育存在两强两弱的现象。我们的基础知识比较强，考试潜力比较强;可是我们的动手潜力、实践潜力比较弱，我们的创新精神、创新潜力比较弱。”我们弱项恰恰是21世纪人才最重要的素质。
《中国教育报》“教师应是‘自来水’”一文中，把教与学比作一桶水和一瓢水，并推而广之，“教师务必是自来水。”笔者则认为，水再多，也不外乎教与学的灌输关系，只可是是量的大小。教师如何让学生认识到水的重要，并不断去探索水源，发现水源，这才是教师在素质教育中真正成功，才是素质教育所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时;仅有“授人以渔”才能使人受用终身。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3099046.html】
