工作计划举措与方略

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

工作计划举措与方略篇一

烈日的风“呼呼”地吹过我耳边，吹起一阵毛骨悚然。抬头，炽热的阳光照得我睁不开眼，但在那一束刺目的光中，我依然可以清楚地看到那危不可攀的壮大“身躯”——跳楼机。一阵声音回响在我空落落的脑海中——“攀上去，就证明你不是胆小鬼。”可四肢还是违背了大脑的意愿，它们笃信凿凿：攀上去了，你便有粉身碎骨的恐惧。大脑与四肢持久对峙着。上去吧，证明你不恐高。不，不行，你一直都恐高的，这是怎么都战胜不了的。

哥哥咄咄逼人的声音亮了起来，他戏谑一般地看着我，缓缓地说：“你不是跟我说你不恐高吗？那么上去啊。”这是一道逼人进退维谷的“圣旨”，我意识自己别无选择。之前我胸有成竹地告诉哥哥我已经不恐高了，现在进退两难的我不得不为当初信誓旦旦做出代价。这个代价便是——抛下十多年“恐高症”去挑战前所未敢尝试的100米跳楼机。

“嗡嗡嗡嗡”我的大脑一片混乱，脚却不由自主地向前迈去，沉重而缓慢，我所走的每一步都得为自己的选择做诠释。鞭策我向前的都是一个声音——“你不能怕啊！加油！”。我顾不上内心的慌乱径直走向跳楼机，踟蹰犹豫又装作从容镇定地坐上其中一个位置。工作人员迅速为我扣上安全带，它们是安全的保障，但在我看来，它们的保护力轻如鸿毛。我的双腿不断地打哆嗦，心脏仿佛即将跳出来，我努力让自己冷静，渐渐，我能感受到自己的内心静得一片弦音，连我也怀疑它是不是恐惧得失去了生命力。几秒前，我恨不得丢下我的面子我的自信落荒而逃，但此刻，我已经慌乱到镇定，恐惧到平和，如此错综复杂。

可我还有机会选择吗？在我来不及思索之际，耳边溜过呼啸的风声，我似乎穿上了哪吒的风火轮，“咻”地朝蔚蓝的天空飞去。当然，伴随我一起飞的还有与时俱增的恐惧。

当飞到最高峰时，整个座位悬挂在跳楼机的最顶部，整个公园尽入我眼底，我半睁着眼，不敢肆意地俯视脚下万丈悬崖般的景象。不知不觉中，我的一滴汗落下，没有任何声响。公园里人潮如涌，在湖的那一带又熙熙攘攘得不真实。我会不会死在上面呢，就像枯萎的树叶那般安详，悄无声息地。湖面上波光粼粼，似乎被太阳泼上了一层血，红得让人触目惊心。湖里面一定有很多很多的生物，大雨、小鱼、磷虾、浮游生物，它们彼此争夺食物，躲着人类顽强地生活着，一切的一切，都是为了活下去，它们从来不会靠近人类。任何生物都有一种趋利避害的本能，会自然选择让自己不受伤的环境，自然选择让自己舒服的环境，自然选择让自己活下去的环境。我想起了自己幼儿时很怕水，怕河怕湖怕江怕海，怕一切与液态有关的东西，所以我自然地避开水，但是我后来我被迫接触了水学会了游泳便再也不怕与液态有关的东西了。爷爷曾经告诉我，只要活着什么都是好的。我突然想起他离开前万般不舍的模样，突然明白了什么。工地上的工人们，街头的乞丐，来来往往的人们，还有我辛辛苦苦的父母，他们……他们都是为了活下去而努力着，在生命面前，一切所谓的胆小都会烟消云散！而我此时的懦弱，不值一提的恐高症，算得上什么呢！

我忍不住张大嘴巴呼吸着，尽管那之前我很难受，但我必须克服它。跳楼机又“咻”地下降了，我长呼一口气，带着惊魂未定的心走向哥哥。

他笑着朝我竖着大拇指。

我回头望了望那表面危不可攀实际不过如此的跳楼机，它屹立在夕阳中，变得和蔼可亲。

工作计划举措与方略篇二

你们说，什么事最难?考试，做作业，长跑?不不。都不是，我觉得，战胜自我最难，因为战胜自我的过程，就是同自己最软弱而又最顽固的一面作斗争。有时要战胜自我，还真不容易呢!但要想取得成功，就非得战胜自我，才能取得进步。我就从我的亲身经验中，悟出了这一点。

从小，我就胆小。从来不敢参加任何类型的比赛活动。看到别人神采奕奕的站在领奖台上，我却只有恭喜的份。难道我就这样下去吗?不!性格倔强的我，再也不愿沉默了。这次暑假，《今天谁会赢》要举办暑假学生特别专场，我决心把握这次机会。那天天气很热，我只身一人去东方电视台报名。东方路很长，我一直走啊，走，走到脚麻，却没有放弃。因为这是我挑战自我所要做的第一步。

当我迈进东方电视台的大门时，我笑了，那是一种发自内心的一种喜悦。我感到了自己身上的巨大潜力。但困难又接踵而来，报了名还得面试。这是我人生中第一次面临这样的事。我捏着手中的报名单，迟迟不敢上去。最终我还是从容的走上去，接受面试老师的询问。说实话，我回答的不好，还有点羞涩。但我仍然为自己高兴，我自己鼓掌。

工作计划举措与方略篇三

策

划

书

策划人：xx

20xx/2/22

一、活动主题：“挑战杯”创业计划大赛决赛

赛队经过辛苦的准备和努力，不负众望，一步步完善了创业计划

书，在这个春暖花开的季节，终于迎来了决赛的最终考验。

三、活动目的：为“挑战杯”创业计划大赛画上圆满的句号。

四、活动时间：第三周至第六周

五、活动地点：大学生活动中心

六、活动对象：“挑战杯”创业计划大赛参赛团队

七、活动主办：河北农大校科协

八、活动前期：收集各院参赛作品，并按实际参赛顺序整理；

安排好值班人员和每个人负责的人物；

团队签到表、工作人员签到表、笔、桌椅、桌布、条幅、矿泉

水、一次性纸杯、工作证等等物品准备；

负责会场布置人员确定会场布置方案；

按学院顺序安排各参赛队的比赛时间；

通知评委老师和参赛队比赛的时间地点等具体信息；

责任到人，确保准确通知导师和参赛团队参加比赛。

九、活动开展：安排到场的参赛队和工作人员签到；

安排各参赛队以学院为单位分区域就坐；

把整理好的参赛作品呈给评委老师；

由主持人说开场白，介绍评委老师，宣布比赛开始；

各团队按顺序比赛，没到比赛时间的团队静音等候；

比赛进行中，按老师要求随时进行各项调整。

十、比赛环节：参赛团队项目自述和ppt展示；

评委提问，参赛团队现场答辩；

同类型项目其他参赛团队对现场正在展示的作品进行提问；

评委对参赛作品及参赛团队现场表现进行点评。

参赛团队提供休息等候地点和矿泉水、一次性纸杯等；

保持卫生，比赛前后对比赛场地进行打扫清理；

维持秩序，等候比赛的`参赛团队保持安静禁止喧哗，各参赛队

按安排好的次序进行比赛；

比赛结束后清点各种物品，管理会场原有设备和科协专属物

品，避免损坏或丢失；

对参加比赛的导师和团队保持礼貌；

十二、应急预案：比赛时间过长，与评委老师协商可适当进行中场休息；

申请到的比赛地点设备不可用，立刻换设备调试正常的场地

并及时通知评委老师和参赛团队地点变更；

参赛团队缺席至比赛结束，通知缺席团队之后的参赛团队准

备比赛，并自动取消缺席团队比赛资格；

迟到的参赛团队，排到所有到场的团队比赛顺序之后

提高创业能力；

提升我校社团活动的质量及影响，丰富同学们的大学生活，

展现同学们思维活跃，求实中创新，勇于挑战自我的风采；

通过举办创业计划大赛，使科协各部合作更加默契，各部对

于各自职责更加明确，对科协未来的发展起到积极推动作用。

赛形式和细节的意见和建议；

活动结束后参加活动的工作人员进行工作总结报告，总结活

动的优缺点以及经验教训。

工作计划举措与方略篇四

挑战他人，是为了激起必然不败的信念。

挑战自我，是为了焕起超越自我的力量。

——题记

有人说，挑战是心与心之间的碰撞，其结果总是两败俱伤。其实，挑战难免有胜败得失，而我们不应当用这种心态看待它，失败的我们更不应用消极的态度去躲避它。

有人说，挑战是一种精神享受。当我们面临挑战，走向成功的同时，你是否觉得有种畅快感？因为你战胜了他人，更战胜了自我，这种享受是别人无法理解的。

有人说，挑战是激发替能的无限动力。你勇敢的挑战自我的时候，你会发现“你能行”。这会给你乃至你今后的发展带来无穷的好处。

总之，挑战是21世纪的必需品，是这种竞争社会的必杀技。如果你想超越过去，赢得胜利，那就扬起挑战的风帆吧！

最终，请记住：挑战无处不在！

工作计划举措与方略篇五

代表你为了顾全名誉，不顾健康去与人争辩。

代表你会在社交界陷入进退维谷的困境，并将失去某些人的

友谊

意味着要受苦。

居住地区会发生混乱。

意味着失恋或生意亏损。

意味着矛盾纠纷得到了解决，是家庭和睦的征兆。

健康方面有阴影，要注意消化系统。

工作计划举措与方略篇六

最近，我阅读了栗良平的一篇小说——《一碗阳春面》。作者记叙的是母子三人在北海亭面馆四次吃面的变化过程，吃面有什么好写的呢？其实，小说是用侧面描写母子三人高尚的品质！

在母子三人第一，第二次去吃面的时间是一致的，都是直到吃面的人都散尽之后，才去面馆“头碰头‘’地吃一碗阳春面。三个人，吃一碗面，这可见生活之艰难，但是他们却没有向艰辛的生活地低头，而是在积极地奋斗。

这个原因是在于孩子的父亲死于交通事故，但是他们的父亲生前欠下了八个人的钱，母亲无可奈何，就把抚恤金全部拿去还债。可还是不够，于是就每月5万元分期偿还。但是，他们却没有被吓倒，仍然热爱生活。

自从第三次吃面后，一直过了14年，母子三人与以前是截然不同！兄弟俩是穿着笔挺的西装，手臂搭着大衣，母亲一身和服。老板娘最先是没有认出他们，是母亲先开口，让老板娘不知所措。这时，其中一位青年向大家介绍了这14年来，他们是这样生活的。现在哥哥弟弟事业有成，回到了这以前激励过他们的面馆特来拜访。店里忽然爆发出一阵热烈的掌声。

是啊！如果我们团结，向上，决不向生活低头，积极地迎接生活，热爱生活，我们就能战胜生活的挑战，成为生活的主人，主宰命运。

工作计划举措与方略篇七

高二十六班的

同学

你们好，今天我代表高二十八全体同学向你们发出挑战。

诚然，在刚刚过去的月考中，你们的表现更胜一筹，但是我们对此毫无畏惧。勤奋给予我们能力，信念给予我们动力。只有不断挑战别人，挑战自己，才能永远立于不败之地！

我们崇尚拼搏，像古往今来那些奋斗者那样去努力拼搏，即使瘦弱成一副铧犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巅，招展成旗帜，飘扬着一生催人奋发的经历。

生活

雨

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！坚定的意志下，没有

什么

勇者无畏，勇者无敌！

辉煌需要奋斗，奋斗成就辉煌；我们毅然踏上征程，愿与长风为伍，困难挫折压不住我们的脊梁，任一切都阻挡不住我们奋勇前进的道路！

试看今日之域中，竟是谁家之天下。高二十八班，一定是最后的胜者！

高二十八班全体同学

工作计划举措与方略篇八

1、我知道这2113个世界上有许多人比我优秀，5261但那个人绝不会是你，4102我保证。

2、我誓要超1653越自我，击败对手。我的青春，我的梦想，我的信念都已点燃！我深知实现目标的艰难和面临的巨大挑战，但我有胜而不骄，败而不馁，不怕吃苦，追求卓越，一往无前的精神指引。

3、十年壮志未酬，今朝谁与争锋。十年壮志未酬，问天下谁与争锋。静以修身，猛气长存。

4、谁也挡不住我前进的脚步，谁也阻止不了我成功的登攀。我要下定决心，我会不畏艰险，我能排除万难，我将迎来胜利！不到最后一刻，绝不放弃希望；不到最后一刻，绝不放弃努力！我自信，我自豪，我自傲，我自强！我能成功！我一定能成功！

5、剑刃相触，是骑士的道义。刀锋相接，是野性的狂舞。时间与空间交汇于此，风采与轻狂齐聚于此，你与我血战到底的决心，在这里碰撞。高二的决战一触即发，被命运裁决，抑或主宰命运。

6、挑战宣言天为棋盘，星为子，谁人敢下？（齐）3班敢下！地为琵琶，路为弦，哪个敢弹？（齐）3班敢弹！

是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要腾跃丛林；是战马，就要驰骋沙场；是蛟龙，就要叱咤风云。狭路相逢勇者胜！

工作计划举措与方略篇九

困难和挫折对于人生是一种财富。古往今来，无数成功人士都有过失败和挫折的经历。但他们在逆境中仍矢志不移、奋斗不止。在坎坷中不断前进，最终获得了成功。

对于我来说，人生最大的敌人就是自我。要敢于挑战自我。那么我必须会成功。

有一次，英语教师布置了一个背诵的作业。而我却不想去背。回到家后，看了看作业本，恩，都完成了。还有……背诵的。原本，我没有一丝想背诵的心境，可一想到在课堂上，同学们都会背，就我一个不会背。觉得很丢脸。于是，我下定决心。不能让同学们瞧不起我，哼！我会让你们刮目相看的！

于是，我拿出英语书。不行！我还是不会，这对于我来说太难了。唉，谁让我没有学英语的天分呢？不行，为了我的自尊。拼了命也要学会！于是，我就去听录音，听了几遍后，我才发现，原先英语并不难。只是一开始我不想学罢了。之后，我一边听一边读。哈哈！我最终学会背诵了，我很开心，因为，我战胜了自我！

还有一次，放学后，我原本想去操场玩一会儿的，可是我的作业还没完成。怎样办呢？我犹豫不决。

看到操场上的同学们玩的那么开心，我的脚步悄悄的挪移了。

不行！我回过神来。我不能贪玩，作业都没完成，怎样能玩呢？

最终，心中的魔鬼被打败了！学习的念头战胜了贪玩的想法。

由于我一开始就厌恶背诵。也很贪玩，为什么厌恶背诵呢？因为我很难记住，可是，我已经胜利了。我战胜了强大的魔鬼，使我的天使变得更加的强大了！挑战自我的成功感真好！

工作计划举措与方略篇十

江都市嘶马中心小学 李锁根

一、学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。

二、教学准备：

1.贝多芬的《命运交响曲》。

2.抄有相关内容的投影片。

3.霍金的图片资料。

4.其他一些身残志坚的人的图片，如张海迪、贝多芬、海伦、吴运铎、孙膑等人。

三、学习时间：1课时。

四、学习过程：

（一）音乐导入  ，揭题，复习学法。

1.大家来听段音乐，你熟悉这乐曲吗？（播放贝多芬的《命运交响曲》片断）

2.知道这段音乐是谁的作品？

3.谁对贝多芬的情况了解的？（他双耳失去听力，却凭着超人的毅力，创作了九部交响曲中的后七部。）

4.其实，不仅仅是贝多芬的伟大成就令人感动，世界上还有很多这样的伟人。今天这节课，我们就来学习一篇阅读课文。看老师写课题。板书。

5.指名读，正音。特别是“挑”念第三声。齐读。

（二）运用方法，自学课文。

1.今天这节课，我们就运用这样的方法（指黑板）来学习课文。大家边自学边在书上作简单的批注，待会儿把你的收获、感受跟大家交流。

2.生运用方法，自悟自得，师巡视检查学习情况，为等会儿的交流作准备。

（三）交流自学成果，体会情感。

1.现在请你把如何学习课文的，有些怎样的感受、疑问等跟大家交流。

交流要点；

2.可由题目提问，也可由内容提问。

3.可以谈自己感动的，也可以谈自己佩服的，还可提出疑问。

随机出示投影：“他对自己说：——一点辉煌。”进行练读。

随机出示投影：“他的身体——黑洞。”进行练读。

他为什么会取得这么大的成就呢？（随机出示：一个人有了——精神。）

随机板书：霍金顽强地活着创造

（交流讨论过程中，始终坚持以读为主线，充分让生去说，去感悟。还要注意引导学生不仅从内容上谈感受，还应从形式上谈收获。）

4.出示多媒体课件（一组霍金的图片）。师介绍：去年8月，伟大的天体物理学家霍金到中国来了，亲切接见了这位远道而来的贵客。他在浙江大学、北京国际会议中心举办了几场讲座。一时间，霍金热迅速席卷了中国大地，全国各大书店专门设立了霍金专柜，无论他走到哪里，总是被人群簇拥着。当他来到报告厅时，现场观众全体起立欢迎这位轮椅上的伟人，热烈的掌声一次又一次地响起。

5.此时此刻，你站在这样一位伟人面前，想说些什么吗？

6.让我们怀着崇敬的心情再读一读这段话。

（四）创设情境，模拟网上聊天。

1.同学们，我们虽然没能亲耳聆听霍金的讲座，也没能亲眼目睹他的风采，但我们可以上网跟他聊天，霍金每一秒的时间都是宝贵的。现在霍金（指图片）就在我们面前，你可以向他提出你最想问的问题，但每人最多不超过三个，先准备一下。

2.准备后指名提问，请学生（或师自己）当霍金，来相机解答。（大部分问题给生留下悬念，引发探索的兴趣。）

3.要解决这些疑问，我们还可以怎么办？（上网或看书。师推荐霍金的著作《霍金传》、《时间简史》。）

（五）课外拓展，升华情感。

生说（尽量都由学生来说人物的情况），师随机出示几幅人物图片，如：张海迪、贝多芬、海伦.凯勒、吴运铎、孙膑等。

2.这些残疾的伟大人物，他们能获得巨大的成功，靠的就是这种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。让我们全体起立，怀着对这些伟大人物的敬佩之情，齐读第一段吧！（出示，齐读）这种向命运挑战的精神，就是（指黑板）——霍金精神。让我们都来学习霍金精神，学习他顽强地（指课题）——向命运挑战。

3.赠送名言。（课件出示）今天老师和同学们一起学习了这篇课文，老师感受最深的就是这段话。老师把它摘录下来，送给大家，与同学们共勉。

（六）作业 （选做题）

1.把今天所读的文章讲给别人听。

2.摘录文中值得你铭记的句子，抄下来，作为你的座右铭。

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