计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
工作计划跟踪记录表篇一
做*工作，可以培干部对人民群众的真情实意。培养干部的宽容心胸。学会宽容是一个人成熟的标志。更是一种“胸中天地宽，常有渡人船”的气度。在化解*矛盾中，*干部是代表党和*做群众工作的。接触的是困难群众和弱势群体，遇到个别群众无理取闹，也“打不还手，骂不还口”。接访的同志经常受到无故指责谩骂，衣服被撕烂，身段被抓破，从没任何怨言。这都 是因为他们理解*人的难处，懂得宽容。
做*工作，可以培干部对人民群众的大爱之心。
五曰历练能耐。能是指本事和水*技能。耐是指受得住、禁得起。一个人首先要有做事的能力，知道怎样去干，凡事能看明白，想清楚，理出思路。同时，也要有做事的耐力。要沉住气，禁得住烦，耐得住苦。要有耐心，不急躁，不浮躁。
耐主要体现在三个方面：一是要耐得住压力。顶住压力，发扬钉子精神，变压力为动力，攻坚克难，勇往直前，直到解决问题。二要耐得住清贫。做的是缠、难、烦、累、怨的差事，是求官、求民的活。三是要耐得住寂寞。寂寞概括为“五个没有”：没有贵客临门，只有群众上门；没有热热闹闹，只有吵吵闹闹；没有导演排练，只有现场直播；没有酒宴款待，只有耐心接待；没有迎来送往，只有案结事了。
如果没有这种清苦之耐、寂寞之耐、奉献之耐，是干 不好*干部的。*干部必须要有以苦破难、苦中作乐的精神，要以金子一般的爱心、火一样的热情、钢一般的坚韧、海一般的宽容，尽心尽力为群众排忧解难。
工作计划跟踪记录表篇二
1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德
2、专业知识、工作能力和具体工作。
我是_月份来到公司工作，担任公司行政专员，协助行政副总裁做好党务工作并协助行政经理做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了本职工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
（1）协助行政副总裁做好了党员的统计和发展工作，把原来党组织关系不清楚的党员登记在册，并做好党员的转接工作。协助上饶经济技术开发区开展创先争优活动，使党员在工作和生活中起好模范作用。统计在册的党员为50人，办理党员转正的有2人，递交入党申请的有16人。
（2）具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便。
（3）草拟各项协议并走好合同流程审批，处理公司的各种废旧物品，使废物得到化利用，达到经济效益与环境效益的和谐与统一。共处理了50多项废旧物品。
（4）协助行政部经理处理好公司的各项突发性事件及各项费用发票的贴票及报销，做好文字打印、复印工作并做好每周的会议纪要。
（5）完成每月公司总监、经理的油费补贴报表及报销工作。
（6）做好公司会议及各部门的客户接待工作，并协助行政经理助理管理外租宿舍。
（7）完成了公司的第六次全国人口普查工作，共普查了公司住宿的1300多人口。和公司其他同事一起圆满完成了公司第一届冬季趣味运动会。
为了公司工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
3、工作态度和勤奋敬业方面。认真做好本职工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
4、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为公司及部门工作做出了应有的贡献。
二、不足和领悟
1、工作中考虑不是很周全，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。
2、工作还不够细致，有时需要请教领导的地方，未能及时与领导沟通，导致个别工作不令人满意。在今后的工作中要更加的细致，积极主动的同时要多和领导沟通，与上级保持一致。
3、一年的行政工作让我更加注意到性格与工作性质匹配的重要性。我原来做的是培训工作，现在做行政工作了，这个过渡我似乎还未能适应。
在新的一年里，我将认真分析自己的各项优劣势，确定自己的工作方向，认真学习专业知识，使自身价值得到更好体现，争取为公司作出更多贡献。
工作计划跟踪记录表篇三
今天，我们上书法课的路上干了一件很重大的事——跟踪杜老师！
杜老师跑到新区的楼梯口，我们也紧跟着。因为老师腿长，一次能跨四级楼梯，我们看了都目瞪口呆。我心想：一次跨四级楼梯可是要费尽我的洪荒之力啊！我们一想，麻烦了！老师跑得那么快，怎么能追上呢？我们又不敢迟疑，所以选择了跑得最快的方式——陆地狗刨式！哈哈！
我们一路跟随终于跑到杜老师后面了。到了三楼，我们看见杜老师走进一个叫做“舞蹈2室”的屋子，屋子里坐着好多拿着乐器的人。我们可算是知道杜老师去哪儿了！不过，我们特别累，站在楼梯上像猪一样“哼哧哼哧”地叫着。杜老师好像听到了似的，回头看了一眼。我们怕杜老师知道，就一溜烟地逃到书法室去了。
如果杜老师知道身后一直跟着两只獴，他一定会疯掉的！
工作计划跟踪记录表篇四
一、现场砂浆均采用预拌砂浆
二、现场记录：
（1）基础模板均采用砖模，砖模高度至防水筏板垫层顶，砖模宽度为200mm。
砖模宽度
砖模内侧面及顶面均做防水层及保护层
示意图
从现场施工看出:砖模的顶面和防水底板垫层顶齐平，垫层上做防水层，防水层上平面做细石砼保护。细石砼保护层上做防水底板，防水底板顶与基础及基础梁顶齐平。
结算时要注意：有砖模的顶面不做防水底板垫层，砖模内侧的防水保护层是做水泥砂浆抹灰，与平面的细石砼保护层不同。
（2）4#楼周边车库基础为承台基础，基础垫层采用方木模板，垫层宽度为基础砖模外扩10cm。
砖模外垫层宽度
从现场施工看出:基础垫层宽度为基础外边线外扩300mm（砖模200mm+垫层外扩100mm），图纸中图示尺寸为基础外边线外扩100mm。
结算时要注意：以图纸为准。
（3）5#楼周边车库基础为独立基础，基础超深部分用素砼浇筑，模板采用模板，宽度为基础砖模外扩10cm。
独立基础垫层方木模板
独立基础超深
（4）主楼基础为筏板基础，该部位施工完成已隐蔽。（5）通风井处高低差处，模板采用竹胶板模板。
5#车库2区通风井处高低差处理
（6）现场为32个潜水泵，连续24小时不间断抽水。
清单说明第二十二条中第2小条，所有的土方报价中，不论实际为土方、石方、淤泥、流沙等情况，以及在施工中可能发生的降排水费用，投标单位均应综合考虑报价，结算不因任何原因而调整土方单价。
结算时要注意：此部分费用调整方法。
（7）主楼外墙保温处理：防水层外直接做保温板保护层，保温板粘结方式为点粘，保温板外直接做砖模。
从中标文件中看出：地下室外墙保温板为干铺（清单描述：保温隔热墙1.部位:地下外墙2.材料品种、规格:干铺50mm厚挤塑聚苯板）
结算时要注意：1.防水层外直接做保温板，无水泥砂浆保护层。2.保温板现场做法与清单不符。
三、现场工作进度
（1）、5#1区，施工至独立基础砖模、基础超深处理。基础间防水底板垫层部分施工，防水及防水上细石砼保护层部分施工。外墙剪力墙脚手架部分搭设。
5#车库1区现状
（2）5#2区，基础钢筋绑扎完成。
5#车库2区钢筋绑扎完成审计公司：
时间：
工作计划跟踪记录表篇五
《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话，作者运用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风的袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。
全文共八个自然段，可分三个部分。第一、二自然段为第一部分，写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它，非常恼怒。第三至七自然段为第二部分，写狂怒的台风妄想扑灭气象卫星，甩掉气象卫星却连遭失败，又想摧毁城市仍未得逞，形象地说明气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分，写台风在气象卫星的跟踪监视下束手无策，只得落荒而逃。
本文情节生动，语言活泼，读来情趣盎然，在形象的童话情境中传播了科学知识，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
课文的语言特点鲜明，台风的“大”与卫星的“小”，台风的“怒”与卫星的“笑”，最终结果却是貌似强大的台风失败了，看来渺小的卫星威力无穷，两者形成强烈反差。课文沿袭本单元的特点：通过角色对话展开介绍，教学中可以抓住这一特点，引导学生深入文中角色，在反复品味语言文字的过程中练习有感情地朗读，表现角色特点。
1.理解课文内容。
2.了解了解第三代气象卫星的主要作用。激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
理解课文内容，激发学生对科学的兴趣爱好。
本课的教学设计，从“跟踪”一词入手：“跟踪”是什么意思?在课文中找一找与“跟踪”意思相近的词。(盯住 监视) 请你把找到的词语来换一换。
指导学生默读课文，理清文章思路，台风肯让卫星跟踪吗?抓住台风与卫星的四次“斗法”，分角色感情朗读，从语言文字中品味体会角色性格，了解卫星作用。
最后整体再读，回顾全文，充分体会感受科技的力量，激发对科学的兴趣。
介绍气象卫星。
你还了解什么卫星?还想设计发明什么样的卫星?结合现在的汶川地震，进一步激发学生爱科学学科学的热情。
1.理解课文内容。
2.了解了解第三代气象卫星的主要作用。激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
教学重点、难点：理解课文内容，激发学生对科学的兴趣爱好。
1理解“跟踪”
(1) 引入：
师：同学们，上一节课我们初读了《跟踪台风的卫星》。古人说：书读百遍，其义自见。就是说，多读几遍自然就懂了;读书还如同吃水果，狼吞虎咽，尝不得滋味，要细嚼慢咽，才可食得是酸是甜。这节课，让我们再来细细地读一读，相信我们的收获会更大。
(2)快速浏览课文，在课文中找一找与“跟踪”意思相近的词。(盯住 监视) 请你把找到的词语来换一换。
2初识台风
(1)小卫星跟踪的是——台风(生齐)。通过上节课的学习，你知道台风是一种什么样的风吗? 说说看你知道的关于台风的知识。
3、认识卫星
(1) 面对这么不可一世，狂妄无比的台风，卫星是怎样做的呢?(跟踪)
(2) 它没有被台风的凶猛所吓倒，我们去认识下这么勇敢的小卫星吧!(出示图片简介：这就是那颗勇敢的小卫星。你能用上老师出示的这些词语来介绍它吗?)
过渡：勇敢坚定的小卫星它又是怎么跟踪、监视台风的呢?我们去看看他们第一次见面的情景是怎样的，请自己读读一二小节。
(一)、学习一二自然段(自读)
1、读了一二自然段，说说台风和卫星分别给你留下了什么印象?
找一找台风是怎样发动攻击的?请你把描写台风和卫星态度或者表情的词语圈出来。
2.出示句子，你能读出台风的凶狠吗?
3.卫星是怎么应付的，出示句子学生读。
你知道了什么呢?他的态度是怎样的?(笑了笑)(有礼貌，很勇敢，卫星的作用、身份)
(板书：跟踪 监视)
他是怎么跟踪监视的啊?(时刻)你知道时刻是什么意思吗?
4.指导朗读：
读出台风恼怒和威胁的语气，读出小星星自信和坚定的语气。
(二)、学习第三——七自然段
1.四人小组自学。
2.找出有关词语，说明台风的“大”，卫星的“小”;台风的“怒”，卫星的“笑”。
3.讨论交流。
(1) 台风太目中无人，竟然称卫星是“小东西”。
(2) 台风无知，他不知道“气象卫星站设在离地面三百公里的高空”。
(3) 卫星将台风盯得紧紧的。
(4) 台风很可恶。
(5) 台风虽凶猛可怕，但人们能及早做好预防的准备工作。
(6) 卫星为什么会如此自豪?从哪些词语可以看出卫星的自豪?
4. 抓住“谈笑风生”引导学生感受科学技术的力量。
说说“谈笑风生”的意思，谈话很有兴致，并很活跃有趣。课文中写台风来临时，由于人们作了充分的准备，足以抵挡台风的侵袭，所以人们并不惊慌失措，仍然正常生活，并谈笑自若。
5.指导朗读。
(1) 读出台风的狂暴和气势汹汹。读出气象卫星的自信和坚定。
(2) 教师范读。
(3) 男女生分角色读。
(三)、学习第八自然段
1默读课文，思考：你读懂了什么?
2.说说自己的收获。
1.练习读儿歌：说说气象卫星是怎样跟踪台风的?
台风大，卫星小，卫星跟着台风跑。
台风叫，卫星笑，台风气得跳跳跳。
台风跑，卫星报，台风的行踪早知道。
台风泄气，卫星自豪，小卫星的本领可真不小。
2.学生练习用“谈笑风生”说话。
3.交流点评。
小练笔：你还想知道哪些小卫星?选择一个做点研究，再把结果跟同学们交流交流。
工作计划跟踪记录表篇六
积累文言词语，诵读感知文章内容。
教学重点、难点：
同教学目标。
教学过程设计：
课前3分钟学生活动：背今日名言、古诗。
一、教师总结学生活动情况导入。-----2分钟
二、初读课文，读准字音：------5分钟
方法指导：一人读，其他人认真听，把不认识的字要标上读音，读错的字词要做好标记。师生评价朗读情况。并让学生做达标检测“能读会写”练习。
三、二读课文，读出节奏： ---------10分钟
在读准字音的前提下，教师要求学生自由朗读课文，注意读准朗读停顿 。
方法指导：句子的朗读停顿的划分一般是按照词语与词语间的关系的疏密程度、逻辑关系，句意层次来划分。教师可范读第一段内容，读出山之大、山之高。让学生具体体会一下。
(1)把学生分3个小组分别揣摩朗读二、三、四段，并合作探究，讨论交流朗读的停顿等。(教师巡回指导。)
(2)每组选出代表范读，其他学生评价。
(3)、检查“朗读过关”。
四、三读积累，展示成果------10分钟
方法指导：让学生跳读课文，从课文中挖掘出你认为比较有价值的东西，如通假字，词类活用，一词多义等。也可以联系以前所学知识，做到举一反三。实行组内互助 ，看看哪个小组找得好、找得快、找得准。
学生展示积累成果，师生评价。
五、 四读内容，熟读成诵 ---10分钟
方法点拨：请同学们结合课下小注，翻译课文，翻译的方法应要遵循留、删、补、换、调等原则。
(1)、以小组为单位，合作探究对重点语句的理解。解决不了的可以全班讨论解决。如果没有，可检查“积累过关”。
(3)、根据对课文内容的理解，小组间进行诵读比赛，看样谁背得快，背得准。
六、反思收获
方法指导：找出具体语句，通过品味来感悟。
(1)要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。
(2)任何事都要有坚定的信念，要有恒心
(3)要用发展的眼光看问题
(4)有志者事竟成。
七 、作业布置
思考对比、衬托手法的运用在文中的作用。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3149314.html】
