当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班当主班心得体会总结 幼儿园小班当主班心得体会篇一
作为一名幼儿园小班主班，我深深地感受到了这个角色的重要性和责任感。在过去的一年里，我积累了很多经验，收获了许多思考，今天我想借此机会与大家分享我的心得体会。
首先，幼儿园小班主班需要有耐心和爱心。每个孩子都有自己独特的个性和特点，有些孩子可能比较活泼好动，而有些则比较内向害羞。作为主班，我们需要耐心地倾听每个孩子的需求和困惑，鼓励他们表达自己的想法，给予他们足够的关爱和支持。只有真正理解和关心每个孩子，才能帮助他们在成长中感受到安全和温暖。
其次，幼儿园小班主班需要具备一定的教育能力。孩子在幼儿园的这个阶段，正处于快速成长和探索的时期。作为主班，我们要有创造性地设计各种游戏和活动，帮助孩子通过玩乐的方式学习。同时，我们要善于观察和总结，根据每个孩子的需要，有针对性地提供帮助和引导。例如，有些孩子可能对数字感兴趣，我们可以通过数学游戏和计数练习，培养他们的数学思维能力。
此外，幼儿园小班主班需要与家长保持密切的合作与沟通。家长是孩子成长过程中最重要的参与者之一，他们对孩子的关注和支持，对孩子的发展起着至关重要的作用。作为主班，我们要及时与家长交流孩子的学习和行为表现，了解孩子在家中的情况和需求，共同协作，促进孩子全面发展。同时，我们还要积极鼓励家长参与幼儿园的各种活动和亲子互动，增加家校之间的互动与交流。
更重要的是，幼儿园小班主班要不断学习和自我提升。教育是一个不断变化的领域，每个孩子都是独立的个体，我们需要不断学习新的教育理念和方法，更新自己的教育观念，提升自己的专业素养。例如，我经常参加各种教育培训和讲座，与其他教师交流心得体会，不断提高自己的教育能力和综合素质。
总结起来，幼儿园小班主班是一份具有挑战性和充实感的工作。我们需要具备耐心和爱心，有一定的教育能力，与家长保持密切的合作与沟通，并不断学习和自我提升。只有这样，我们才能更好地完成自己的教育使命，为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。感谢这一年来的所学所感，我相信在未来的工作中，我会成为更好的小班主班。
幼儿园小班当主班心得体会总结 幼儿园小班当主班心得体会篇二
卫生习惯包括:个人卫生。洗手洗脸的习惯,洗头、洗脚和洗澡的习惯,早晚刷牙和饭后漱口的习惯,剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。除个人卫生外,还要养成不随地吐痰、大小便,不乱扔纸屑瓜果皮等。
生活习惯包括:饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律,在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等,养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。根据孩子年龄的特点,让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,诸如:自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。
二、培养幼儿良好卫生习惯的方法
幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的,它要是一个不断养成、不断巩固提高的过程,所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持,不要今天这样,明天那样,应让幼儿“有章可循,违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必的规则,可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。如:幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水;饭前便后一定要洗手等,这些规则的制定幼儿必须遵守,最后习以为常,形成自觉的行动,严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。
幼儿的模仿力极强,他们模仿的主要对象是教师,教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像,言行举止具有很大的感染力。为此,作为老师我们首先检点自己的行为,真正成为孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。另外,故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力,幼儿也很喜欢模仿。因此,教师注重引导幼儿接触好的艺术作品,通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。
总之,幼儿期既是容易接受教育的时期,也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材,一定要抓好这个教育的黄金时代。
幼儿园小班当主班心得体会总结 幼儿园小班当主班心得体会篇三
作为一名幼儿园小班的主班教师，我在教学工作中积累了丰富的经验，并不断总结和改进自己的教学方法。在这个过程中，我深深地体会到了担任主班的重要性和责任感。以下是我对幼儿园小班当主班的一些心得体会。
首先，作为主班教师，我认识到与家长的良好沟通与合作的重要性。与家长紧密合作，能够更好地了解每个孩子的个性特点、家庭背景和兴趣爱好。我会定期与家长进行面谈，了解孩子在家中的表现和成长情况，有针对性地制定教学计划，更好地满足孩子的学习需求。此外，我也会积极参与家长会，与家长进行交流，分享孩子在幼儿园的学习和生活情况，互相交流经验，共同关心孩子的成长。
其次，对于幼儿园小班的教学，我强调情感培养的重要性。幼儿期是孩子语言和情感发展最快的时期，在他们的成长过程中，良好的情感基础是他们终身发展的重要保证。为此，我注重与孩子之间的沟通和互动。我尊重和理解每个孩子的情感和需求，并且时刻保持耐心和关注。我鼓励孩子去表达自己的情感和需求，帮助他们认识并理解自己的情绪，培养良好的情感管理能力。通过与孩子建立良好的情感连接，我相信他们会在心情稳定的情况下更好地去学习和成长。
再次，我注重小班教学中的启发和引导。小班教学环境相对轻松，孩子们的好奇心强烈，对新事物充满了探索的欲望。作为主班教师，我将充分利用这个特点，启发孩子积极主动地学习和思考。我会开展丰富多样的主题活动，通过观察、实践和游戏等形式，引导孩子主动参与，激发其学习兴趣，培养其观察和思考问题的能力。在教学中，我鼓励孩子发表自己的意见和看法，培养他们独立思考和表达的能力。
最后，我注重班级管理和规范的建立。幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步，在这里，他们需要学会交往、学会关心他人、学会尊重规则。作为主班教师，我要与孩子们建立良好的班级规范，让他们在规范中学会自律。我会为孩子们制定行为规范，明确他们的底线和红线，让他们知道什么样的行为是被接受的，什么样的行为是被禁止的。与此同时，我也会注重奖励和鼓励，及时给予孩子们正面的反馈，激励他们坚持正确的行为习惯。
总之，担任幼儿园小班主班是一项充满责任感和挑战性的工作。通过与家长的良好沟通合作、注重情感培养、实施启发引导和建立班级管理规范，我相信每个孩子都能在温馨的小班教学环境中得到全面发展，快乐成长。作为主班教师，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为每个孩子的成长贡献自己的力量。
幼儿园小班当主班心得体会总结 幼儿园小班当主班心得体会篇四
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的'教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿园小班当主班心得体会总结 幼儿园小班当主班心得体会篇五
第一段：引言（150字）
作为一名幼儿园小班主班，我有幸参与了孩子们成长的点滴，这段时间的经历让我深刻地体会到了教育的重要性。作为一位教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养他们的品德素质和良好习惯。在幼儿园小班担任主班期间，我的体会告诉我，只有真正关心和了解每个孩子，并通过正确的引导和激励，才能帮助他们全面发展。
第二段：关注个体发展（250字）
在担任小班主班的这段时间里，我认识到每个孩子都是独一无二的，他们在学习、生活和性格方面都有自己的特点和优势。因此，我时刻关注着每个孩子的发展情况，并根据他们的个体差异提供个性化的教育。通过观察和交流，我发现一些孩子在语言表达和社交能力方面有所欠缺，于是我采取了小组合作和角色扮演的方式来帮助他们克服困难。而对于那些较为内向的孩子，我则鼓励他们敢于表达自己的观点，培养他们的自信心。
第三段：培养学习兴趣（300字）
兴趣是最好的老师，因此在小班当主班的过程中，我注重培养幼儿的学习兴趣。在教学中，我尽量提供多元化的学习活动，如绘画、手工制作、音乐欣赏和自然观察等，让孩子们在游戏中学习，获得快乐。由于年龄较小，他们的注意力集中时间有限，因此我通过合理安排时间和任务的方式进行教学，充分发挥他们的学习潜力。在教学过程中，我经常鼓励孩子们尝试新事物，培养他们的好奇心和勇气。
第四段：家园合作促进发展（250字）
为了更好地帮助孩子们成长，家园合作至关重要。在我担当小班主班的这段时间里，我与家长建立了密切的联系，并与他们分享了孩子在学校的学习情况以及家庭生活中的变化。我鼓励家长在家庭中提供学习支持，与他们交流孩子的学习目标和需要改进的地方。同时，我也通过家长会、家访和各种亲子活动，加强了互信和合作，共同为孩子的健康成长努力。
第五段：总结与展望（250字）
在小班当主班的这段时间里，我深深地感受到了幼儿教育的独特魅力。每个孩子都是一个宝贵的个体，他们的成长需要细心的培育和关注。因此，作为一名小班主班，我努力推崇以爱为基础的教育理念，注重培养孩子们的情感、智力、创造力和社会责任感。未来，我将继续不断改进自己的教学方法和策略，更好地促进每个孩子的全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
总结：在幼儿园小班当主班的心得体会中，关注个体发展、培养学习兴趣以及家园合作促进发展等方面都是非常重要的。通过这些努力，我们可以帮助每个孩子充分展现他们的潜力，培养他们的自信与创造力，让他们拥有健康、快乐和成功的成长。
幼儿园小班当主班心得体会总结 幼儿园小班当主班心得体会篇六
作为一名幼儿园教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的职责心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、贴合幼儿理解本事的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在简便愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
针对大班幼儿即将升入小学的情景，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质(适应本事、抗挫折本事等)，完成任务意识、本事，做事情的坚持性，能自我解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。
现鉴定如下：
一、教师的观念。
1、教育思想的转变。
经过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的本事，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，仅有教师不断发展，才能为幼儿的发展供给良好的条件，仅有教师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。所以，我们对教师的主角理念又有了进一步的理解，不仅仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等主角，并且还要做一名研究者和学习者，经过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自我。珍惜每一次外出学习的机会，在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：经过参观改善大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。
2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。
本着"以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不一样资料、不一样形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注重了给幼儿供给创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要构成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一齐协商，提出提议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，经过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。经过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不一样本事的幼儿创设环境、供给不一样的材料、进行不一样的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。
二、进取参与教研活动，坚持向教研要质量。
本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高结构游戏水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。
2、加大了同领域的观摩交流次数，增加同领域观摩学习的比例，互相学习好的经验与做法，提高教研实效。
3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。
4、期初对本班幼儿结构材料的使用情景做出前测分析。期末鉴定分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。
5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。
6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。
三、教学形式的宽泛。
1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。
在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标，在团体教学中，我们坚持树立"启发”教学的指导思想，不断探讨"启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关资料，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多种形式的有机渗透。
本学期，我们灵活运用团体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。
(2)在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不一样幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣;在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时十分有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既能够当隔断又能够展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了"游戏教学一体化”的，受到参观教师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣异常高涨。
(4)在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品经过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题经过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活动供给了依据。
(5)本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一齐讨论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一齐根据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗那种材料好种在哪里长的快谁先发芽追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓励幼儿主动管理自我种植的植物，进行观察记录，并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中进取渗透环保教育，美化班级环境，成功地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好准备。
3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。
如：在进行"动物世界”活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中，我们尝试减少教师单方面的强化，鼓励幼儿经过搜集的资料主动探索，幼儿对探索具有强烈的兴趣，所以他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等，于是，我们不仅仅把目标定位在探讨动物的秘密，还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。
在主题活动"秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样貌;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不一样;活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每一天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计;在科学区，组织幼儿观察雨的构成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法;对于每一天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园;在散步时，和小朋友一齐观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每一天的离园前组织幼儿复习巩固所学资料，并利用小纸条的形式把学习资料进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。
(1)本学期，我们灵活运用了团体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。
(2)结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。
四、本班幼儿发展情景。
在共同生活方面。
(1)开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并经过《家长会》向家长介绍家长关心的问题，介绍幼小衔接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和本事的培养，从而使家长走出入学前准备的误区，更好与幼儿园配合。
(2)增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，让幼儿明白上课要认真听讲，不随便出入教师，不随便说话，发言先举手，大胆回答教师提问。其次，了解学校与幼儿园的不一样，使他们有思想准备，并且乐意理解一些入学前的准备和训练。
(3)向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。
(4)对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿势、整理学习用品，我们经过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促、配合教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。
同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并逐渐内化为品质。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们发现后立刻带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎样回事。一个小朋友说："我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。”我们意识到这是培养幼儿生活习惯的良好机会，便及时进行了引导，对他们说："这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，这样鼻子就不会流血。”孩子们听完教师的话，都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经历的，所以易于被孩子们理解和理解。本班幼儿生活的自理本事有了很大的提高。
幼儿园小班工作心得体会范文2
幼儿园小班当主班心得体会总结 幼儿园小班当主班心得体会篇七
我们小班共计幼儿24名，男生18名，女生6名，我班幼儿不但个个活泼开朗，而且个性鲜明。一学年就快过去了，在小班这一年的学习生涯中，宝贝们都有不少的进步，从哭哭啼啼地离开爸爸妈妈身边到能够独自而高兴地入园，这也是他们成长经历的一大考验。
现在宝贝们很喜欢幼儿园的生活，喜欢和同伴一起玩耍，大部分孩子学会了怎样与人相处和交流，同伴之间也懂得谦让、团结，不再用暴力解决问题。很多孩子遇到挫折与困难不再哭哭啼啼，而是知道向周围寻求帮助或自己正确对待处理。这也带给我们老师不少的安慰。
在教学方面，孩子们随着年龄的增大，接受能力也有所提高，家长们也很重视宝宝的成长和学习情况，有了老师和家长的积极配合，宝贝们现在能认识很多的生字、词语，能背诵很多唐诗、大部分孩子能够独自握着铅笔写字，特别是在画画版块中，宝贝们的想象力和绘画水平更是大大提高，就让我们老师也感到吃惊。
大一年的宝贝就是不一样，现在的他们有爱心，知道关心人、帮助人，当老师生病不舒服时，他们知道乖乖地坐在座位上安安静静，还跑来给老师捶背按摩，还慰问老师：“这样舒服不？”相处了一年多，感觉他们就是我自己的孩子，久了不见还会想念。真是越来越舍不得了啊！
最后，还是得感谢小班所有家长们对我们工作的支持与配合，我们会更加努力的带好我们每一个宝贝。
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