最新学生教学评价(通用5篇)

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学生教学评价篇一

1.两年来，每学期的教师测评，学生们都一致反映葛老师的讲课充满激情，课堂气氛活跃，授课内容充实，方法新颖多样，能够做到理论和实践相结合，很好地满足了我们同学的认识理解能力和水平，具有自己的教学风格和特色，深受广大学生信赖和欢迎，教学评价优秀。

12旅游管理5班 唐茜

2.葛成飞老师上课认真，讲课充满激情，风趣幽默，给我最深印象的是葛老师备课认真，上课经常都听到耳目一新的内容，每节课都有让学生印象深刻的重点，是一个对学生负责，对课程负责，对学校负责的好老师。

09会计5班 孙艳

3.葛成飞老师在我们班获得了学生的一致好评，他十分注重培养我们的学习兴趣，讲课时旁征博引，深入浅出，让我们感受到了他对于工作的无线热爱，也让我们体验到了学习是一件多么有趣的事情。

12市场营销2班 董邦均

葛成飞老师具有较高的专业理论水平，教学组织能力强，教学过程设计合理，很好地贯彻了“做中学，学中做”的教学模式，体现了“理实一体”的职教理念。该同志教学内容符合课程标准，教学重点、难点把握准确，能充分调动学生学习的积极性和主动性。教态自然、亲切，注意与学生互动，语言表达清晰、准确、生动。能合理运用现代教育技术手段，实践操作方法讲解清晰，示范操作规范，指导有方，既注重传授知识与技能，又注重职业道德的培养，教学效果优异，有效地实现了教学目标。教学目标明确，知识目标、技能目标定位准确，重点、难点突出，内容完整，实训指导方案贴近企业需求，符合人才培养方案与课程标准要求，理论与实训课时安排合理，教学过程设计科学、合理。在传授知识与技能的同时，注重职业道德的培养，体现了“理实一体”的职教理念，教学过程设计体现了“做中学、学中做的教学模式要求。该同志的教案也体现出较高的专业理论水平，有理论、有实训，能够切合学生认知水平，并抓住本专业学术前沿，不断开拓创新，始终教给学生最新的、最适用的、符合企业需求的知识和操作技能，深受广大学生欢迎与信赖。

学生教学评价篇二

1、2、3、尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切有礼貌。 关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。

通过电话、书信、家访、请家长到校等形式与家长沟通交流，及时反映学生在校情况。

4、5、6、7、作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。 有书面、口头和实践性作业。认真、规范，反馈及时，且形式多样。

在老师的辅导下，学生生活习惯有明显进步，如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境、在发现学生没来上课，老师及时打电话通知家长。

8、教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析稳问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。

9、老师经常要求孩子绝对不能私自到江，河，湖，海戏水、游泳，老师经常教育孩子必须注意安全，如交通安全、饮食安全等，经常教育孩子不能去网吧、游戏厅等不良场所。

学生教学评价篇三

高三25班

刘洁簪

本周星期一下午的班会课，在班主任老师的指导下，我们班召开了一次教育意义深刻的主题班会。班会的内容是学习《治安管理条例》，主题是“学条例，明法纪”。这次班会的时间虽只有短短40分钟，但是气氛很好，同学讨论参与很热烈，效果很好。现在，我把参加的班会的一些感想写出来，跟大家一起分享。

这次主题班会给同学们上了一堂很好的“法制纪律教育”课，同学们在游戏中学到了很多关于《治安管理条例》的知识，同学们也深深感悟到遵纪守法的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧！

学生教学评价篇四

该生学习成绩在班内名列前茅，学习积极主动，学习态度认真端正，学风踏实，学习努力，勤奋思考，勤学好问，主动积极请教问题，能很好的遵守校规校纪，思想上进，注重德智体美全面发展，学习勤奋刻苦，乐于助人，为人友善，尊敬师长，对老师有礼貌，团结同学，孝顺父母，诚实守信，具有创新能力和创新意识，学习上能积极探索困难问题，有较强的独立钻研能力，分析问题深入全面。自觉爱护环境，不乱扔垃圾，积极维护班级卫生，生活节俭，不浪费，生活上自立自强，以乐观向上的态度对待生活和学习。热爱劳动，乐于奉献，积极参加社会实践活动，热爱集体，积极参加班级活动，积极组织和参与班级事务，能很好的管理班级，管理班级纪律和卫生，积极维护班级荣誉。

该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动，集体观念强。尊敬师长，团结同学。作为班干部，工作认真负责，做事有条不紊，学习态度认真，做事责任心强，能够顾全大局，起到了模范带头作用。积极参加社会实践活动和体育锻炼，能够积极进取，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力；能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，心理素质好，坚持到底，永不放弃，难能可贵。品行优良，待人诚恳，表里一致，思维灵活，领悟力强，活泼好动，爱好广泛，性格开朗，学习上能深入钻研，形成了良好的学习方法，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良；热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事有魄力。

追梦赤子之心在我胸腔内滚烫地跳动，无悔地燃烧自己青春正是我不懈的追求。高考是高中学习生涯的沙场秋点兵。面对这样声势浩大，铁流滚滚的场面，我的焦虑、彷徨、不安、胆怯，就像打开了盖子的潘多拉盒子。我所面对的是我以前所不曾想像的。但我相信乌云遮目只是媛媛暖阳的前奏，我相信只要我踏实肯干，刻苦努力，不断总结反思，提高学习效率，那看似遥远的梦想终将披在我的身上。同时高中生活的我也存在诸多的问题与缺点。完成学习任务的过程中，遇到所谓的挫折，还会占用我较多的时间来安抚自己，需要我在今后的学习生活中加以改正，努力提高心理素质。对自己的进步加以肯定，但作为一名勇士，就应该敢于直面眼前的惨淡和迷茫。加油，自己，向未来！

班主任评语

该生是一个踏踏实实的学生，凭借刻苦拼搏精神取得了较为理想的成绩，学习成绩保持在班级的上游。日常生活中，该生遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。该生自觉遵守中学生守则，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，希望能够保持这份初心，提高心理素质，迎接更大的人生挑战！

该生活泼开朗，积极上进，乐于助人。日常表现良好，在学习生活中认真勤奋，刻苦努力，在校园生活中，团结同学，勤劳务实，思想上要求先进，遵守校规校纪，品行端正，学习态度端正，上课能积极回答问题，思维活跃，接受能力较强，各科均衡发展，学习成绩优良。日常生活中，为人大方，关心别人，朴直豁达，心胸坦荡，从不与人争锋，与同学相处关系融洽。作为课代表，积极完成老师交代的任务，配合老师完成教学，是老师的得力助手，深得老师和同学们的赞赏。生活上简单，衣着朴素，理解体贴父母，德才兼备。

三年来，该生一直怀着一颗积极向上的心对待学习，对待工作，对待生活。学习上目标明确，态度认真，有钻研的毅力和创新精神。且时间观念强，能按时完成各项学习任务。在担任团支书期间，尽心尽职，做事井井有条，令师长满意。平时为人稳重大方，与同学能融洽相处。是个有理想、有抱负、综合素质高的毕业生。该生对待学习脚踏实地，勤勤恳恳，学习成绩优异，尤其是物理学科，更是名列前茅。为理想甘愿付出更多的努力，是一个执着的人。与人相处，能以真心相待，话虽不多，但是很真诚。希望在今后的道路上，能冲破所有人生的关卡，勇敢追求自己的梦想。

我以较好的成绩考入泰西中学，一晃三年就要过去了，在这三年中做到了

一、刻苦学习，全面增长知识。在课堂上全神贯注地听好每一堂课，紧跟老师的节奏，弄懂每一个知识点，自习课上，遵守课堂纪律，认真做好作业，遇到疑难问题先钻研，实在不懂就请教老师和同学，做到不偏科，原来我的数学、化学比较弱，就多预习，多练习，成绩慢慢提高；另外我利用课余时间多读书，扩充自己的知识面，在强手如云的同学中，成绩稳居班级上游。

二、在生活方面，我尽快适应宿舍生活，自理能力提高，与室友友谊深厚，互帮互助，亲如兄弟，关心同学，尊敬老师，孝敬家长，对人有礼貌，得到老师和同学们的一致好评。

三、

高中三年来，在学习方面，该生能很好地完成各科学习任务，课堂上与老师互动，学习兴趣高，认真听，认真记，遵守课堂纪律，谨遵老师教诲，积极讨论或主动请教，各科成绩一直居班级上游。在生活方面，能自觉遵守学校的一切规章制度，自理能力提升，尊重师长，团结同学，对人有礼貌，注重自身形像，不穿奇装异服，朴素大方，天天以饱满的精神状态投入学习。三年来从不旷课，不迟到，不无故请假，处处严格要求自己，自觉抵制一切不良诱惑，牢记自己的使命，课上课下表现良好。该生性格稳重，能热心助人，富有同情心；生活节俭，自己不乱花一分钱，不和同学攀比。爱护学校公物，爱护花草树木，心地善良，做事干净利落，能出色的干好每件事情；他具有创新精神，积极参加体育锻炼，是个德、智、体、美全面发展的优秀学生。

三年的高中生活，让我增长了知识，也培养了我各方面的能力。我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，全力为班为校做功德。作为一名班级委员，积极组织同学参加各种活动，为班级增添了凝聚力。我一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，在各方面表现优秀，坚持实事求事的原则。很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益，具有体育天赋的我在高一高二时积极参加运动会，取得了跳高第一名，三级跳远第一名的好成绩，为班级增添了光彩。在学习方面我态度端正，目的明确，自主学习能力强，能够主动完成各项学习任务。在生活上我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息，自己整理房间和衣物，自我管理和自立能力强。努力做到了德智体全面发展。

班主任评语：

在这三年的学习与生活中，我在各方面都取得了较大进步，也比以往变得更加成熟。在这三年中，我在成绩上取得了进步，这与三年来的努力也是密切相关的。上课时，我认真听讲，记录好课堂笔记，积极回答问题。有时遇到不明白的地方，课下积极问同学。自习时，遵守班里纪律，认真完成老师布置的作业，遇到不会的问题就向老师请教。我热爱体育，平时积极进行体育锻炼，积极参加一些体育活动。在体育运动中释放压力。还学到团队合作的精神，认识了许多朋友。在班级组织的活动中，我总是积极参加，不怕吃苦，并且在规定时间内完成。在平常与同学交往过程中，我和同学相处的非常融洽。我会认真帮助他们解决他们的问题，有时我遇到困难他们也会积极帮助我，我们一起共度难关。和他们一起学习，玩耍，交流的过程中，我学到了很多东西。总之，在这三年的高中生活中，我受益良多，无悔高中。我将会以更加积极进取的乐观心态去迎接美好的未来。班主任总学期评价: 该生在这三年中取得了很大的进步。不但在成绩上有很大的进步，在其他方面也有很大进步。在课堂上，认真听讲，并且边听边做记录，积极回答老师的问题。勤思好问，遇到不会的问题就向老师请教。有着较强的独立思考能力，对于老师布置的作业，能够按时完成，并认真修改，标画出有疑问的题。具有较强的自控能力，上自习时自觉遵守纪律，并且积极维护班级纪律。尊敬师长，团结同学，见到老师主动问好，与班内同学相处融洽。与班内同学互帮互助，团结协作。积极参加学校班级组织的各种活动。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。积极劳动，主动承担劳动任务，具有吃苦耐劳的品质。有坚持不懈的精神和不畏失败的勇气，勇于挑战困难，对老师的意见虚心接纳。在这三年中，成长了许多，希望能够继续努力，取得更加优异的成绩。

该生在这三年的高中生活中表现很好。学习上自律勤奋，上课认真听讲，课后勤学好问，自习课上学习投入，成绩稳定，对知识掌握牢固，该生求知欲强，对未知事物有强烈的好奇心与探索欲，并严守课堂及自习纪律，起到了模范带头作用。积极参加体育活动，身体素质较好；该生自立自强，性格稳重；生活中乐于助人，主动积极地帮助同学；对人真诚，为人友善，与同学相处和睦融洽；热爱劳动，讲究卫生，积极参加大扫除，做事认真；尊敬老师，认真能够听从老师教诲，团结同学，热爱班级，珍惜班级荣誉，自律意识较强。

我是一个乐观、向上、积极进去的学生，学习成绩优秀品德良好，乐于帮助他人。在学习上，我更深刻的体会到学习的重要性，有明确的目标，并为之坚持不懈得分奋斗。珍惜时间，利用每一分每一秒做有意义的事，为人诚实、宽容、有耐心、拾金不昧，上课专注听讲，认真完成作业，大大提高了学习效率。在校尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，努力维持班级秩序，积极参加各种活动，努力为班级做贡献。在家孝敬父母，深刻体会到父母的不容易，勤俭节约，从不浪费，积极参加社会活动，乐于为社区集体奉献，遵纪守法，自觉维护法制建设，有较强的辨别能力，敢于同不良行为作斗争，以实际行动践行社会主义核心价值观，努力学习为实现中华民族伟大复兴贡献一份力量。

班主任评语：

该生表现一直很好，学习成绩优秀，不断进步，态度端正，勤奋努力，听课认真，课上积极，思维活跃，勤于思考，乐于助人，团结同学，身为课代表是老师有力的助手，积极参加社会活动，积极为班集体做贡献，有强烈的责任感、集体荣誉感。学习目的明确，有理想，善于反思，有强烈的好奇心与求知欲，能较好的掌握学习内容，举一反三，有法律意识、公德意识，自尊、自信、自立、自强，善于与他人合作，有良好的学习习惯，有较强的组织能力，很好的管理纪律，有强大的毅力，能约束自己的行为，是非分明，诚实守信，是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

高中的三年时光，转瞬即逝，回顾这紧张而又丰富多彩的三年学习生活，老师辛勤的教育，父母殷切的期盼，同学们热心的帮助，都将铭记在我的脑海里。在思想上，我衷心地用户中国共产党，深切地体会到没有共产党就没有新中国，因此我也积极加入共青团并参加相关的活动，在学校里我认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬老师，热爱班级，团结同学，在学习和生活中，尽自己的能力与周边的同学互帮互助，并且因此得到了老师和同学们的好评。在学习上，我自知是一个很有自我约束力的学生，也深知家长的期盼，老师的鼓励，自己作为学生应有的责任和使命。因此，我刻苦努力，认真听讲，遵守课堂纪律，独立高效地完成老师布置的作业。在生活上，我理解父母的不容易，努力做到勤俭节约，朴实节俭，生活独立性较强。热爱集体，对于班级交给的任务都能认真及时完成。同时，我的爱好广泛，爱好体育、音乐等，在平时也积极参加体育活动，达到了国家要求的体育锻炼标准。高中的学习生活让我学到了很多，同时也清醒地认识到了自己的不足，例如：在遇到了学习上的问题及挫折时，会出现抗压能力差的情况；同时，也存在过分关注成绩，忽略了该有的休息等问题。因此，我将加倍努力，不断的认识和改正自己的问题，挖掘自己的潜力，以更好的成绩和面貌去迎接未来的挑战。班主任评语： 该生思维灵活，求知欲强，上课能认真听讲，平时学习勤奋刻苦，学习态度端正。能够遵守学校的各项规章制度，对自己严格要求，对待老师有礼貌，热爱集体，团结同学，乐于助人，有远大的理想抱负，能积极参与班级活动。有较强的主人翁意识，该生能够尽职尽责地做好集体安排的工作，勇于承担自己的责任，积极乐观，敢于拼搏，能虚心向别人请教，不断完善和改进自己。爱护环境，不随手扔垃圾，爱护公共设施，有较强的环保意识和良好行为习惯。

该生自觉遵守中学生守则，积极参加学校里组织的各项活动，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人。该生热爱生活，自信乐观，拾金不昧，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热爱劳动，讲究卫生，热爱劳动，主动维护好班级环境，并且有较强的环保意识，爱护公物，遵规守纪。积极参加体育活动，努力提高身体素质。上课表现积极，学习努力，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好。本学期以来，各方面都进步很快，自制力有所增强，学习上仍有很大的提高空间，望扬长避短，严以律己，争取更大的进步。

本人学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。在学习上，比起上学期有了很大的进步，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。

班主任评语

该生诚实守信，热心诚恳，乐观向上，有良好的思想品德和思想素质，并有良好的团队协作和敬业精神，学习上严谨踏实，认真负责，处事机灵。在生活上，拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。性格上有着年轻人特有的朝气和魄力,做事热情且富有激情。该生有较好的文字功底，口头表达能力以及交际能力，注重团队合作，且擅长与人交往，有良好的交际和组织协调能力。对待问题全身心投入，逻辑清晰，对待学习态度细心负责，热爱学习，勇于探索，对待事情认真负责,诚实稳重。

该生各方面表现都不错，在学习方面积极进取，学习态度端正，为自己每个阶段都设立了目标，刻苦努力实现目标，取得了很大进步。学习有计划，善于思考问题，积极探讨疑难问题，时间观念强，珍惜时间，在交友方面，心胸宽广，乐于助人，团结同学，友爱互助，处事恰当有度，诚实守信真诚坦然，有主见，不满足于书本知识，积极参加志愿者活动和社会实践活动，进而服务他人，服务社会，提高自身素质。关心他人，热爱祖国，富有社会责任感。爱护老人，尊敬师长，孝顺父母，主动帮父母分担家务。积极参与集体活动，主动打扫卫生，热爱班集体，主动维护班级荣誉，积极为班级做贡献。不仅重视学习，也重视体育锻炼，认真学习，热爱祖国，对国家大事密切了解，培养国际性发展眼光，对自己的未来定位有较为准确的把握，积极承担生活中的责任，顽强拼搏吃苦耐劳，在德智体方面均衡发展。

27.班主任总评：该生品学兼优，性格活泼开朗，为人慷慨大方，尊敬老师，团结同学。学习态度端正，学习目标明确，有上进心，爱校爱国，遵规守纪。集体观念强，积极为班级工作献计献策。作为课代表，严于律己，尽职尽责，任劳任怨，受到任课老师的一致好评。平时注重德智体全面发展，不断完善自己。该生兴趣广泛，情趣高雅，具有较强的音乐天赋和演讲才能；在课外积极参与社会实践活动，努力提高自身综合素质。做事细心，有自己独特的见解，能创造性地开展工作。

该生在学习生活中能够做到认真学习，努力思考，善于发现问题，积极主动地与老师沟通，及时完成老师布置得各项任务，生活中，在班级能够团结同学，互帮互助，与同学共同营造美好的学习环境，精力充沛，积极参加各项体育活动和班级活动，努力为班级做贡献，善于动手，积极创新，具有独立思考能力和创新精神。热爱劳动，主动打扫卫生，能吃苦耐劳关心他人，能够主动帮助处于困难中的同学，能够积极的投身于社会实践，热心参加社会公益活动，努力帮助他人，富有爱心。

该生入校这三年，在各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，学习刻苦，思维敏捷。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉，优点突出。课堂上能积极思考老师提出的问题。课下能认真复习，预习。能积极主动地帮助同学解决学习和生活中的问题。在当了数学课代表后，责任心更强了，能够认真完成自己数学课代表的任务，能够积极面对困难，乐于助人，希望今后再接再厉，以顽强的毅力，在孜孜求索中不断完善自我，努力去开创更加美好的未来！

30.班主任评价

该生有责任心、积极上进。热爱班集体，在平时能够维护好班级卫生，维护班级荣誉，积极参加学校活动，并取得不错的成绩，为班级赢得了荣誉。平时能够与同学和谐相处，能够团结同学一起进步，遵守纪律，自觉排队，不乱丢垃圾。又热心于社会活动、志愿者服务，积极地为山区孩子捐钱、捐物，富有爱心。在平时的学习中，望提高学习效率，找到更加适合、高效的学习方法。在以后的学习生活中，能够继续努力，获得更大的进步，取得更大的成功！

我是一个活泼开朗，积极向上的人，在家中，听从父母的要求，经常帮忙做家务，本人性格，乐观，诚实，有正义感。在学校，我与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，平日里言语并不多，但我心志高远，本人在校热爱祖国，团结同学，乐于助人，是同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我认识到学习的重要。我在三年的高中学习中，我与身边许多同学，也建立了良好的友谊，我们互帮互助，克服

学生教学评价篇五

通过本次学习的《基于课程标准的教学与评价》，让我对基于课程标准的教学有了直观的感受；使我明白了“为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度”等问题。新课程改革为物理教学确立了全新的理念，在课程目标上突出体现基础性、普及性和发展性；在物理学习的内容上强调现实的、有意义的和富有挑战性的；在物理学习的方式上动手实践、自主探索与合作交流成为学生主要的学习方式；并充分考虑和大力推进现代信息技术在物理教学中的应用。

教师必须树立新的学生观，让学生从被动接受知识的“容器”转变为知识的主动探索者，努力突出学生的主体地位，努力培养和提高学生的创新能力、实践能力和学科素养。因此，在教学过程中，我会努力创设一种民主、平等、融洽、和谐的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性，师生之间、学生之间相互配合，共同完成教学任务。其中还提出“学习目标和课标相关陈述要有相应内容，方法与学习目标要相匹配”。从学习的反思中使我深刻的'领悟到了，要从课标出发，处理好教材；尊重教材，灵活运用教材，研发教学资源；结合学生学习的实际，关注做好教学设计。

我们应建立评价目标多元及评价方法多样化的评价体系，评价目标多元，不仅指评价知识，技能，还包括认真、态度、乐于助人。评价方法多样，不只是测验、期中考试、期末考试，要关注评价是课程实施的一个非常重要环节，它对课程实施具有很强导向，评价的主要数学学习结果、过程、水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度，帮助学生认识自我，建立信心，把理念变成行动，实施促进学生发展的数学评价。

促进学生发展，指目标多元，方法多样，重过程结果。评价目标的多元化，知识技能评价与解决问题能力评价相结合。我们还要尽量减少单纯的知识技能的评价。教学中要在解决综合性问题和任务性问题的过程中完成多种目标的评价。正确把握知识与技能评价的要求。评价多元不是不要基础知识，基本技能。我们是要改变过去单纯重知识，技能评价方法。评价还要过程评价和结果评价相结合。过程评价指学习过程，解决问题的过程，前者是在教学过程中评价，后者是通过情境性问题进行评价。过程评价不是对做题过程进行评价，还包括学生的学习过程评价。学习过程的评价靠教师平时的观察，而且应把课堂表现作为评价学生的重要部分。另外，还要看解决问题的思考过程。我们在评价中应改进评价标准，将认知评价与情感评价相结合，体现评价方法多样化。

新课程标准倡导中小学课堂教学评价应以帮助教师改进与提高课堂教学水平为主。一方面，通过课堂教学评价，被评教师可以充分把握自己的教学过程及教学效果，及时调整自己的教学内容及教学策略，强化正确的、有利于教育目标实现的教育行为，改正不良的、不利于教育目标实现的教育行为，从而使自身的教育教学行为不断得到优化与提高。另一方面，教师通过评价目标及评价指标的学习与理解，可以使课堂教学目标的设计更加科学，使自己的教学行为更加符合素质教育的要求，从而达到改进与提高的目的。再一方面，通过课堂教学评价，激励教师不断进步。课堂教学评价通过肯定成绩或进步，指出缺点与不足，可激发教师产生正确的工作动机和积极的情感，从而使课堂教学活动更加充满生命力，教师同样需要激励性评价。

这次课程评价要真正跟上时代的发展和课程的改革，须保持开放的态势，不断吸收新思路、新观念，更新评价内容，采用新方法，以新的内涵和形态给学生以启迪。

应改进评价标准，将认知评价与情感评价相结合，体现评价方法多样化。

新课程标准倡导中小学课堂教学评价应以帮助教师改进与提高课堂教学水平为主。一方面，通过课堂教学评价，被评教师可以充分把握自己的教学过程及教学效果，及时调整自己的教学内容及教学策略，强化正确的、有利于教育目标实现的教育行为，改正不良的、不利于教育目标实现的教育行为，从而使自身的教育教学行为不断得到优化与提高。另一方面，教师通过评价目标及评价指标的学习与理解，可以使课堂教学目标的设计更加科学，使自己的教学行为更加符合素质教育的要求，从而达到改进与提高的目的。再一方面，通过课堂教学评价，激励教师不断进步。课堂教学评价通过肯定成绩或进步，指出缺点与不足，可激发教师产生正确的工作动机和积极的情感，从而使课堂教学活动更加充满生命力，教师同样需要激励性评价。

这次课程评价要真正跟上时代的发展和课程的改革，须保持开放的态势，不断吸收新思路、新观念，更新评价内容，采用新方法，以新的内涵和形态给学生以启迪。

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