心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观细胞的生活心得体会篇一
捧起《课堂观察——走向专业的听评课》这本书，注视着书名，心想：何为课堂观察?怎样进行课堂观察呢?认真拜读后觉得受益匪浅。
课堂观察，就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。作为专业活动的观察与一般的观察活动相比。它要求观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备)，直接(或间接)从课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析、研究。它是教师日常专业生活必不可少的组成部分，是教师专业学习的重要内容。
那么，课堂观察有什么价值呢?首先，有利于教师进行教学研究。教学研究的本质在于追求更合理的教学实践。教师在教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的问题，进行反思，努力追求其合理性，并实施在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学实践上的不足，而且有助于教师间教学研究氛围的形成，是提高教学效果的一种有效的方法。其次，有利于教师由经验型向研究型转换。当代教师职业要求教师成为研究型教师，而研究型教师就体现在他的教学研究和反思上。
课堂观察的内容是什么呢?我们可以从教师和学生两方面进行观察：教师的语言(提问、评价、引入语、过渡语、小结总结语、)、板书、媒体的使用、情感的投入、教学活动的组织、课堂引入、学习情境的创设、学习效果的监测、包括班级生活环境的营造、关注学生的课堂感受等;学生是否积极主动参与学习、与同伴合作的实效、掌握知识的情况、情感体验等。
怎样进行课堂观察呢?首先，课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划;接着，课堂观察，进入课堂及记录资料;最后，课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。
《课堂观察——走向专业的听评课》介绍了许多与传统听评课截然不同的方法，他将过去一个人做的事，分成很多部分，由大家一起分工合作，共同参与，汇集集体智慧，让听评课活动变得更专业、更有实效性。我相信，在我们今后的工作实践中，定会有更多意外的收获!
观细胞的生活心得体会篇二
我家种了两盆吊兰，有一盆是绿边吊兰，另外一盆是金边吊兰，它们都十分娇嫩。
我最喜欢的还是那盆金边吊兰，淡绿的叶子两边是金黄色的，它总是那么安静，而且也十分美丽，那又短又娇嫩的叶子在阳光的照耀下，显得更加漂亮了，似乎在和别的花比美呢!绿边吊兰的叶子长长的，前几天刚修剪好，现在又开始长了。
我按照它们俩的特点给它们各取了一个名字，乖一些的叫小乖，老是会长长的叫小怪。有时风一吹，小乖和小怪似乎吃了___一样，跳着舞，而且，还停不下来，除非风停了才停下来，真是有趣!
我经过观察才发现，这两株吊兰都有一个共同点，就是它们现在还都是嫩芽，以后会慢慢长大，听说还会开出美丽的小白花哩!我真想它们俩一直住在我家里!
观细胞的生活心得体会篇三
今天，我回奶奶家观察了小狗，小狗可真可爱!
小狗的身子矮小，毛黄澄澄的，走起路来像是一个滚动的小绒球;大大的眼睛像两颗宝石，湿渌渌的;趴在地上睡觉的时候，小耳朵耷拉着，看上去像是一只大懒虫;它那条又细又短的小尾巴摇摇摆摆的，十分的惹人喜爱。
小狗是人类的好朋友，这句话一点不错。有的时候你只要呼唤它一声，它立刻就会赶了过来，绕着你的腿转，然后扑到你身上，用舌头舔你，用身子蹭你。有时你玩球的时候一不小心把球弄丢了，小狗就会跑过去，它的鼻子就像气味探测器似的到处找，不一会，小狗口里就叼着球回来了。
小狗的性格也是天真可爱。有时候它跟小猫打斗，我就训斥他，无论怎样打它骂它，它也不叫，更不会咬你，就像是一个做错事的孩子一样老老实实地呆着。
养小狗真好，还能节约粮食。每当我们吃剩的饭菜倒掉了一是觉得可惜，二是污染了环境，可是有了小狗就不一样了，它可以来吃剩菜剩饭，既环保，又充饥。它不但是能帮忙看家，更像我的朋友一样与我分享快乐。
观细胞的生活心得体会篇四
xxxx年5月10日，琼山中学的张华老师来我校进行《课堂观察与诊断》专题讲座，听了她的讲座，使我对课堂观察更有了进一步的了解，下面谈谈我的几点收获。
1、学生学习。
2、教师教学。
3、课程性质。
4、课堂文化。
1、听课时，既要看教，也要看学生。
2、教：对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法、学法的设计，教学基本功的展示，技术的使用。
3、学：要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的效果。
1、目标是什么？与该班的适切性如何？
2、教学环节设置的效度如何？
3、教师是如何呈示？效度如何？
4、师生怎样对话？达成的程度如何？
5、教师是怎样指导的？效果如何？
6、创设的情境是否有利于学生的学习？
7、教师是怎样检测学习目标达成的？效度如何？
8、目标达成程度如何？生成的学习目标效果如何？
通过本次的学习让我明确了听课时如何进行课堂的观察与诊断，教师钻研教材，处理教材、分析学生、选择教学策略、制定教学程序、反思研究教学等等方面做出观察透视，提高具体改进意见，从而提高课堂教学质量。
观细胞的生活心得体会篇五
10月31日，东莞市水乡片小学英语老师精英培训第三期，在高埗镇西联小学举行。本次培训活动分两部分完成，第一部分是徐苏燕教授给我们讲述《寻找高效课堂密码》的讲座，第二部分是广州市荔湾区广雅小学彭丽莎老师给我们的讲座《小学英语课堂观察》。经过这次系统的培训，确实受益匪浅，它不但使我对高效课堂和小学英语课堂观察有了更深刻的理解，还给予我在教学思维上更清晰的指引。
所谓课堂观察，就是观察课堂运行状况，对其进行记录、分析和研究，在此基础上谋求学生课堂学习的改善，提高课堂教学的效率，促进教师专业发展的活动。
课前会议：
课中会议：
彭老师结合自己学校的“二元五次” 小学英语课堂观察课题的经验，给我们展示了第一代小学英语课堂观察表、还有他们不断改进、改良的第二代、第三代、第四代和第五代的观察表。还给我们看了他们进行课堂观察课题会议的视频。从中我们可以更好、更加直接、真实地体会和学习。
课后会议：
彭老师告诉我们评课的目的不是为了证明，而是为了改进，以有利于我们自己的课堂教学。我们要不断地进行反思：基于学生的表现和证据，表明学习目标(达成了吗?)是否达成，能够抓住核心说明几个结论、立足于观察到的证据、再作必要的结论等。
彭老师接着给我们看了狼群的几个视频给我们讲述了团队合作的重要性。最后还给我们推广了关于小学英语课堂观察的几本好书《课堂观察走向专业的听评课》、《我们的课堂，基于课例研究的课堂教学改进行动》。
我认为，在小学英语课堂观察中，我们老师应该做到三个“相互”
相互比照。在教学实践中，通过视频录像或同伴之间的真实现象观察证据，给自己树镜子，照镜子。自我观察、自主研究、互动发展。
相互合作。以具体的任务来维系，形成合作共同体。让教师的专业发展从单干走向合作互助，真正实现校本教研制度的变革。
观细胞的生活心得体会篇六
1、玻片标本的种类：常用的玻片标本有切片、涂片、装片三种，这三种玻片标本都可以做成永久标本(可长期保存)或临时标本(不能长期保存)。
(1)切片：用从生物体上切取的薄片制成。如叶片切片。
(2)涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。如血液涂片
(3)装片：从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。如洋葱表皮细胞装片。
2、洋葱临时装片的制作
(1)擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦净。
(2)滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
(3)取：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮。
(4)展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
(5)盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平(避免盖玻片下面产生气泡，影响观察)。
(6)染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
1、细胞壁：支持、保护细胞
2、细胞膜：控制物质进出，保护作用，在普通显微镜下不易看清。
3、细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构叫细胞质。
4、细胞核：含有遗传物质
5、叶绿体：进行光合作用的场所。
6、液泡：液泡内的细胞液溶解着多种物质(如糖分等)。
1、图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般略偏左上方，右方和下方留出注字和写图名的地方。
2、先用铅笔轻轻画出轮廓，再正式画好。
3、图中较暗的地方，用铅笔点上细点来表示(用细点的蔬密表示明暗程度，越暗的地方，细点越多)
4、字要注在图的右侧，各指示线要平行，终点要对齐。
5、在图的下方注明图的名称。
观细胞的生活心得体会篇七
通过学习让我对课堂观察有了初步的认识。课堂观察与传统的`听课相比，我认为传统听课关注的是全面的整体的课堂，而课堂观察则把观察的视角缩小，从点中看全面。也可以说课堂观察是在传统听课的基础上把听课目标更细致化，更明确化。另外传统听课基本上是每个人各自听完课后发表相关的意见。然而在一堂课上，一个听课老师既要观察开课老师的一言一行，又要注意学生的一举一动，这样对于听课老师来说确实很难观察得细致、全面。
课堂观察则是通过集体合作，分清各小组听课目标，在此基础上更明确地把握听课重点，甚至有时会通过观察到的结果进行数据统计，得到有力的数据证明，从而更加客观地进行评论。通过某个细节，某个特定的角度，观察课堂，常常会有意想不到的发现。
课堂观察后的反思，让我也开始反思自己的课堂教学。作为青年教师，如何通过课堂观察使自己的教学有效性提高，除了平常开课时，作为被观察对象，在课后从其他老师那听到指正和建议外。我觉得自己平常在教学中的自我反思则更加重要，毕竟听课的次数有限，也不可能把自己的每堂课都录下来。所以每节课后能及时地反思课堂上观察发现的问题，显得尤为重要。例如：在课堂上，有时候我也会不自觉的问学生“对不对？是吗？”诸如此类的口头禅。虽然没有统计过，但自己也感觉到出现的频率好象还挺多的。另外，在问题的设计上，也存在着问题多，问题散的不足。自己感觉在设计问题的时候都有必要问，但是在实际课堂上操作的时候，有些问题就显得太浅，一问就知道，要么就问得太深，学生无从下手。这些是对教师自身的观察反思，那同样如果是对后进生每节课也进行观察反思，通过记录下的内容再分析学生的学习状况，也是能够提高课堂教学的有效性。
在反思自己的课堂教学时可能只能观察到一部分不足之处，毕竟“当局者迷，旁观者清”。反思是找到存在的问题，而从观察老教师的课堂中则是找到解决自身不足的方法，从而积累经验。观察他人的课堂，可能因此发他人的课堂经验，也可能总结出他人的课堂教训，但课堂观察归根结底还是要服务于自己的课堂，加深自身对于课堂教学的理性认识。
1、教学目标确定是否恰当（符合课标；结合教材；适合学生；是否具有整体性或系统性；是否可操作）。
2、教学目标是否明确
3、教学目标是否落实
这里就有一个疑惑，教学目标需要让学生明确吗？一种反对的观点认为数学课的教学目标通常都是类似的，比如情感与价值、知识与能力、过程与方法，只是根据学生年级段的不同，教学目标要达到的程度不同而已，因而教学目标不需要每节课呈现。我个人比较赞同另一种观点，也就是说教学目标我们要让学生明确，尤其是像我们的学生，至少明确了学习目标，他们学习的内驱力就有可能形成，也能促使部分学生自觉主动地学习。
观细胞的生活心得体会篇八
我家养了一只仓鼠，中间的毛是棕色的，其它的毛都是白色的。它今天把鼠粮吃了一半，还把很多木屑刨到了笼子外面。
20__年 11月1日 星期五 天气阴
今天我的仓鼠好懒啊，一整天都在二楼睡大觉，还不下来喝水。
20__年 11月2日 星期六 天气阴
今天它可精神啦，简直和昨天判若两鼠。在二楼和一楼之间上窜下跳，还一直转仓鼠跑轮呢。
20__年 11月4日 星期二 天气晴
今天我的仓鼠变胖了，还喝了水，它第一次喝水，胡须也长长了，
20__年 11月五日 星期三 天气阴
今天仓鼠本来很活泼，过了一会儿，他就跑到二楼，走到最里面，并在那里瑟瑟发抖。我一看，原来是着凉了。
20__年 11月6日 星期五 天气雨
今天，小仓鼠还是在二楼，只不过它拿了一些木屑上去，我觉得它一定是很冷，所以才把木屑拿上去的。我很担心他会感冒，所以我就拿了一些织毛衣的毛，把毛搞成一团放到二楼。仓鼠立马钻进去睡觉了。
20__年 11月7日 星期六 天气阴
今天，小仓鼠还是在毛团里，我等了一分钟它才出来，但是它走得很慢。过了30秒他才下楼，不过它下楼就恢复了活力，一个劲的在刨木屑。
观细胞的生活心得体会篇九
我家养了两只可爱的小鹦鹉，它们可淘气了!上蹿下跳地蹦个没完没了!
小鹦鹉的脑袋是红色的，绿色的身体左摇右摆，黄黄的脖子就像围着一条金色的围巾。两颗钻石一般的眼睛小巧玲珑，还长着一个坚硬的小嘴巴。
它们很爱“唱歌”，那声音脆如银铃。特别是在清晨，他们总是“叽叽喳喳”地叫个不停。
它们羽翼未丰，但总喜欢扑腾翅膀。就会掉到水里去，滑稽的不得了。
有时，小鹦鹉们变得威武起来。“甩”着他们的大尾巴，大模大样地走起路来，偶尔会摆几个姿势来。
我家的小鹦鹉多可爱呀!
观细胞的生活心得体会篇十
有一次，我看见厨房里有一大罐黑豆。我突发奇想，要是我把黑豆种在水里，会怎样呢?于是我倒出了一些黑豆、再找来一个装有水的罐子。我准备亲自动手试试，看看豆宝宝在水里会是如何的呢。
我小心翼翼地把倒出的黑豆一粒粒放在罐子里。那些豆子就像调皮的孩子，跳进水里快乐地嬉戏，玩了一下就躲在水底下，不再调皮了，也许是害羞了。我在那看了好久都没什么动静就离开去做自已的事情了。第二天一大早，我一起床就去看我的豆宝宝。咦!黑不溜秋的豆子的颜色不是刚开始那么黑了，水却变得脏兮兮的。我赶紧去换水，看见豆子在清水里的高兴样，我决定带着豆子去散步。我带着罐子着边走还边与他说话。每天我一有时间就去陪他，我们简直是一对形影不离的好朋友。
终于有一天，豆子冲破了自己黑不溜秋的外衣，露出了自己白白胖胖的身子。这时，我的心里乐开了花。我在心里暗暗想：豆子发育得很好呀!如果这样下去，我的豆子一定会长得又高又壮，一定是个身强体壮的小伙子。
豆子一天一天地长大，但那些豆子没有我预料中的那么健康，反而长得越来越黄。我的眼泪像一条小溪缓缓流下来。“呜呜呜，难道我精心培养出来的豆豆，它的‘豆生’就这样子结束了吗?”我伤心地说，“不要啊，我种的那些豆子，它们的‘豆生’路还长着呢!绝对不能就这样死了呀，呜呜呜……”我的伤心难过也没有使我的好朋友越来越健康，他一天天的黄了，萎了。
这次的种豆芽事件可悲可喜，悲的是我精心培养的豆子最后还是死了。喜的是我学会了一项新本领——种豆芽!
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