人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
谷脚镇地图篇一
有幸，又拜读了余老的一篇《地图》，文理行间无不透露着心中的回归之情。同时，作为文学大家，他在《地图》这篇文章中所运用的文字，无论是内容还是形式，都显得丰富博大，中外兼容，古今贯通。体现了余老极高的文字造诣，及文章的文学思想！他把抒发海外游子思乡恋母的赤子之情体现在文章的每一个细节，同时又将个人的悲欢与国家民族的悲欢，同入，兴衰联系在一起，更加加强了对海峡两岸的亲密关系注入了深情以侧重！
纵观《地图》全文，不仅仅表现了余老那朴实无华的，丰富博大，中外兼容，古今贯通的语言修围，更加表现出了他所提倡的“现代散文”。余老在“现代散文”中所制造的“弹性”的艺术手法，表达在对各种文体的内容上。《地图》这篇文章神气贯注，想象奇伟，同时还匠心独运，又用以第二人称的`写作手法，更衬托出其内心对祖国的热爱以及期盼海峡两岸统一的美好心愿！
文章中有诗的节奏，戏剧式的对话，绘画的色彩甚至采用了虚构某种人物化身的小说手法，再加以运用比喻，拟人，比拟，对比等修辞，使整篇文章形成了一种多元的美感，纵横捭阖，汪洋恣肆！
在整篇文章中，句式上的特色是最为甚妙的。语言文白交融，雅俗相济。同时贯以长短句，以力求这种句式的错落控制句子的速度，在伴以插入句，倒装句使文章摇曳多姿！
余老的这篇《地图》应对于各种文体及语言，能够兼容并包容其所有。文章中用短促的句子表达一种紧迫，焦虑，和纷乱的心情。例如“这是一个旧时代的结尾，也是一个新时代的开端，充满了失望，也抽长着希望；充满了残暴，也有很多温柔，如此逼近，又如此看不清楚”。再如“所有的笔似乎都在争吵，毛笔和钢笔，钢笔和粉笔。毛笔说，钢笔是舶来品；钢笔说毛笔是土货，且已过时。又说粉笔太学院风，太贫血；但粉笔不承认钢笔的血液，因为血液岂有蓝色。
于是笔战不断绝，文化界的巷战此起彼落”。仅仅这两段文字中有许多停顿，急迫的语言节奏映衬时代的矛盾混乱。短句如此，长句更表达出一种悠远的情调，一种思念，想象，缅怀之情。叶针砭时弊了当时的背景，例如“在山岳如狱的四川，他的眼神如蝶，翩翩于滨海的江南。有一天能回去就好了，他想。后来蕈状云从广岛升起，太阳旗在中国的大陆降下，他发现自己怎么已经在船上，船在白帝城下在三峡，三峡在李白的韵里。他发现自己回到了江南。他并未因此更加快乐，相反地，他开始怀念四川起来”。
谷脚镇地图篇二
开学两个月以来，我们学习了旅游制图其应用、地图概括、旅游地图符号与色彩设计等方面的内容。着重学习了地形图方面的知识，如高斯-克吕格投影、平面直角坐标系统、三北方向、分幅编号。并在此基础上完成了对《长安集》包括求算点的位置、地面点的高程、圈定汇水面积并计算、量算长度等方面的室内量测任务。在各方面理论准备充分的情况下，我们前往鹫峰国家森林公园进行了为期5天的地图学实习。
11.11日上午，我们乘校车到达鹫峰国家森林公园。下午2点准时开始定向越野比赛。老师首先向我们介绍了鹫峰1：10000地形图上的基本地形单元、如何通过直长地物进行读图对照，然后大家分三组开始开始分头行动。我所在的第二组抽到的点号为0-1-2-27-24--20-21-22--26-0。我们首先对各点位置进行了分析。其中0号点为原点，2、1、26、22、21沿京张铁路从北向南分布，27、24、20分布在东部居民区。我们的主要活动范围在2139423-2139424之间。所以，我们首先北上利用铁路定向，很快找到了1号点的位置。但是因为距离计算不对的缘故我们顺着铁路走过了2号点，走上公路的准备返回的时候，才又发现了2号点。秉着有路不越野的原则，我们返回1号点，从1号点向东沿公路前进。但是居民区地形复杂，岔路繁多，我们凭着对路的大致方向感，在指北针的带领下，我们找到了四十七中，并小憩了一下，补充了能量，然后继续向对的方向前行，我们找到了我们心中的27号点。在此途中，我们看见了一名党员户和邮局，农家乐、飞机场、凤凰关爱残疾人疗养院、47中、阳台山养老院、部分果园林地边界等要素，并测量出了居民区中三条明显的东西走向的主干道。并对景点普照寺进行了量测。体会到了这里人们的淳朴。后来继续在整洁的小巷子中穿梭。凭借着方向感，我们不知不觉的经过了24、20号点吧。一路西行我们走上了铁路，沿铁路顺利找到了21，22，26号点的准确位置，此时天色已晚，我们加速返回，最终5点之前回到驻地。我认为，地形量测工作开始前进行定向越野对具体实习是很有帮助的，通过定向越野，我们了解了实习地区的地形，和一些标志性建筑的位置，对这里有了一个初步的了解。同时，它也是很好的热身运动，为以后几天的长途跋涉做好了身体心里的双重准备。
11.12日上午，老师为我们重点介绍了罗盘、gps、高程表的使用方法。罗盘：^……通过罗盘可以确定所在地的方位，也可以测量远处某一点的位置。gps：^……gps可以更为精确简洁的测量某一点的地理坐标，存点，但本人必须到达两侧位置，而罗盘可以通过已知点遥测未知点坐标，弥补其不足。两者配合使用效果更好。同时，我们还学习了，后方交汇法、延长线法、步长法、目估法、臂长法等测量方法。之后，我们在老师的带领下上山进行北部防火道测量。先从原点出发上山，沿途老师向我们讲解了附近的土地利用状况，哪些是林地，哪些是果园。到达地震观测台，老师向我们介绍了这里的周围环境，餐厅、停车场等。沿防火道行走，并且每经过一个拐点或高度变化较大的点我们都用gps进行定位保存数据。补充图上没有的线路。到443700的边界，我就沿下山防火道下山了，一路上我们依旧在测量。沿途老师还向我们介绍了明显的山谷、山脊、台地、冲沟以及花岗岩地质等地理知识。沿防火道下山，我们到达了0号点，之后我们沿铁轨一路向南，去一个叫“小舌头”的地方。去舌头的途中，一路荆棘丛生，我们两组的同学互帮互助，到了一个干枯的高台水池旁，男生拉女生，我们依次上了水台，到了舌头的东侧，看到了公路、人家、果园、耕地等。老师布置了下午的测量计划，临近中午，我们向基地返回。中午组长们开会布置了任务，下午我们组向最南端的两个区域进发。按照老师讲解的方法，我们对图上没有的防火道进行了测绘。一路上我们经过了大觉寺，里子岭等景点和停车场，对其进行定位并在图上进行标记。晚餐之后，我们在餐厅整理采集到的数据，把个点坐标表在地形图上，清绘防火道路径。
11.13在组长的带领下，进行南部防火道和京张铁路东侧新修公路的测量。从原点出发，沿新公路南下到达21号点，过铁道西行到达大觉寺。用gps对大觉寺及其停车场进行定位。沿山路向西上山，到达里子峪。遇一幽深山谷，沿等高线迂回绕过，继续北上到达沐容亭，与前日的测量点相汇合。至此，防火道全程测量工作完毕。晚上绘制出了完整的防火道图和新公路图。
11.14我们在学姐的带领下，我们自愿攀登了鹫峰。我们登上沐春亭，遥望鹫峰，真如一只展翅欲翔的鹫鸟，而山顶附近的亭轩犹如一顶皇冠嵌在了鹫鸟的头顶，栩栩如生。俯瞰山下，村镇就像在西山群的怀抱之中，印着夕阳的余晖，静谧而安详。我们测量了沐春亭的坐标，并用臂长法遥测了远处半山腰上的沐容亭。继续上爬，我们到了立有“鹫峰”二字的山上，同学们相互帮助，爬到了最顶端，并合了影。沿山路下山，我们又爬了一块高地，这块高地更加崎岖不平，在此我们男女生互帮互助，看到了一个班级大家庭的关心与和睦。下山途中，经过秀峰餐厅，将它作为旅游要素进行了测量。中午前回到了基地。下午我们将地图进行整合，睡觉前，色彩鲜艳的鹫峰旅游图就在每个人手中完成了。
11.15上午，我们在餐厅开了实习总结会，将数天的成果进行汇总，收获颇丰。常老师讲了实习报告的相关事宜。吃过午饭，我们就乘车返回学校。
谷脚镇地图篇三
似乎很难做出选择。
如果你问到我我会毫不犹豫的回答：“我会选择一张地图。”
一张地图！有人感叹的问我：如果你周游世界，这一趟下来你可以把世界熟悉的跟住在家里一样熟。
对我的回答是：是的，我愿意把这个世界变的像家一样熟悉。这有什么关系呢？你不会熟悉这个世界就永远也不想看到世界了吧？你不会因为见过你的朋友就不想再见到他们了吧？这个是界就像你的家。
你总能在世界的每个角落发现大大小小的事情。
世界就是你的家，也是随时想去就去的故地。世界不是你一个人的是大家一起共同住的地方。
谷脚镇地图篇四
小学品社三年级下册五板块三课
教学目标: 知识与技能：了解不同种类的地图。
过程与方法：知道不同种类的地图有不同的作用。
教学准备:
1、教师搜集一些不同种类的地图。
2、课前让学生也搜集一些不同种类的地图。
教学过程:
一、激趣导入。
前两天，我在外地的哥哥来某某看我，他想自己出去看看某某市的美景，向我要地图，我在家里找出一张地图给了他，哥哥拿着地图就出发了，但他回来后对我大加埋怨，说给他的地图没用，害得他费了好的劲儿才买到一张新的地图，大家猜猜看，为什么我给他的地图会没有用呢？ 生发表自己的看法。
师：大家的猜测都有一定的道理，那天因上班太急，慌乱中随手拿了一份，结果是一张某某省的地图（课件出示某某省地图），这张地图范围太大，没有某某市的一些道路，单位等的具体出示，那大家说说看，我哥哥又买的是什么样的地图？说说你的理由（某某市交通图，某某市旅游地图等等）师：有了这张地图，哥哥能很快找到要去的地方。
二、引入新课。1．师导语：
师：你或你熟悉的人在什么情况下使用过地图？
师：看来地图与我们的生活息息相关，地图的历史很悠久，传说人类在发明文字以前就有地图了。请看大屏幕，课件出示：手绘金华府舆图、手绘黄河图。
师：“手绘金华府舆图”是古代人手工绘制的彩色地图，和大家前面自己画的地图有些类似，它非常细致地描绘了当时金华府的驻军状况，现被英国国家图书馆收藏。
师：“手绘黄河图”则是描绘了我们的母亲河黄河的壮丽景观，现被美国收藏。
2、小组活动：探究与讨论。
师：相信大家在收集的过程中，已经了解了关于地图的许多知识，请小组对收集到的地图在小组内说一说：你们都了解到哪些有关地图的知识？(1)记录员要做好记录，不重复不遗漏，(2)小组长要对小组成员的合理安排。(3)比一比哪个小组记录最快，记录的知识点最多。
3、全班交流。
各小组向全班介绍自己小组的发现。（不同种类的地图相应的主要用途，师进行引导汇报）交通图、旅游图、政区图让学生说。
三、师补充介绍，开阔学生眼界。
师：看来大家在课前对地图的知识都进行了调查学习，那老师也在课下进行了研究，想看看我的调查吗？ 地形图、军事地图的用途：中国有句谚语：大将运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。意思就是说大将军只在大帐中根据军事地图来进行指挥打仗，但却能让千里之外的战争取得胜利。正因为军事地图如此重要，无论在古代和现代军事地图都属于国家机密，一般情况我们在生活中是看不到的。中国地形图：红色部分代表高原，浅绿色部分代表平原，根据上北下南，我们能清楚的看到我国的地势是西高东低的。绿能电动车的2007年某某省售后网络分布图：你觉得这张地图有什么样的用途？（电动车坏了可以找到维修的市县，也是绿能电动车公司对自已公司的宣传。）
师：随着现代高科技的发展，又产生了许多的地图。请看大屏幕（出示触觉地图）
师：如果让你设计，你想设计出什么样的地图？
师：看来同学们都具备科学家的头脑了，而且有些同学的设想已经实现了，比如：（触觉地图，电子地图、三维遥感影像图等等）
四、实际应用，回归生活。师：看到这些高科技地图，想不想和它亲密接触接触：由学生或老师实际操作使用地图。
师：我们是优胜路小学的学生，那我们来看看这张地图对不对（操作）谁来说一说，我们优胜路小学的具体位置？（劳卫路与优胜北路的交叉口）
师：我是纬四路小学的老师，我想请你们有空的时候来我所在的学校坐客，你们知道纬四路小学在哪儿吗？这张某某市电子地图可以告诉你它的位置（现场操作）
师：那怎样从我们学校到纬四路小学呢？这张地图也可以告诉你（现场操作），地图上显示路线（让学生运用方位来说一说如何去走？）
师：希望大家有空来我所在的学校坐客。
师：看完和听完我的介绍后，这么多的地图展现在你的面前，你想说些什么？（地图世界可真是多姿多彩）。
五、教师全面总结。
教学反思:
谷脚镇地图篇五
以上两个问题的解决过程，都可以让学生通过讨论来完成。这两个问题的设计都是引导学生充分利用地图要素（地图提供的基本直观的信息）。经过思考，讨论读懂地图的内涵，获得更多的隐蔽的信息。
由于线段比例尺更加直观，便于理解和使用，所以，在教学中，可以首先让学生利用线段比例尺进行量算。并且，教师要告诉大家用这种方式表现的比例尺，叫线段比例尺。
这个问题的提出，是要让学生通过对线段比例尺的简单计算活动，理解比例尺的本质特征，就是实地距离缩小的倍数，即缩尺。
根据学生所掌握的数学知识，在教师的引导下，让学生自己推导和说出比例尺的其他方式：数学（比例）式、文字（表达）式。然后，教师再出示一些比例尺表现形式不同的地图，使学生体验自学成功的喜悦。
2、可以设计下列活动来练习从地图上确定方向：
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3337090.html】
