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新高考化学答案湖南 湖南新高考方案从起开始实施篇一
导读：近日，湖南省政府正式发布《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》，湖南省新高考实施“3+3”制度，文理不分科，外语可考两次。高校在录取时，将依据考生语、数、外全国统考成绩和自主选择的三门学业水平考试成绩，参考综合素质评价情况，择优录取学生。新高考将从2018年高一新生开始实施，2021年高考时将按新高考制度录取新生，具体内容情况如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
目前，包括湖南省在内，全国已有16个省区市公布了本地区的高考改革方案。其中最受关注的，就是取消文理分科。根据高考改革方案，改革后的高考科目，除了语数外，考生可以在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科，这将意味着实行了40多年的“文理分科”将被终结。
高考总成绩=3门“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩。从2021年起，湖南高考实行“3+3”模式，改革后高考科目将发生重大的调整变化，将完全打破现今高中文理分科的局面，同时有3个科目的选择权交给考生。
语文、数学、外语3个科目为统一高考科目，使用全国统一高考命题试卷。外语科目将为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。统一高考的时间将由现在的2天缩短为1天半。
从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面记录学生高中阶段发展状况，对相关材料要进行公示，责任教师要审核把关，确保真实性;建立电子管理平台，保留学生综合素质评价档案，便于档案的使用和监管，保障综合素质评价的真实可靠。
考生可以文理科目自由混合选择后，理论上将有20种科目组合选择的可能。那么高考新政落地后，走班将成为常态。不会固定在一个教室，根据学科的.不同或着是教学层次的不同，学生在不同的教室中流动上课。把学生的兴趣放在了一个更加突出的位置。
我省是最早实行平行志愿录取的省份，在录取环节，将进一步优化平行志愿投档录取模式，逐步减少直至取消录取批次。取消录取批次后，学生不再分批次填报志愿;学校在考生志愿填报范围内按学生专业志愿和高考分数择优录取，逐步实现“双向选择”。
新高考化学答案湖南 湖南新高考方案从起开始实施篇二
考场上，考生们奋笔疾书。考场外，有一只“无形的眼睛”正静静盯着考场内的一举一动。这只“眼睛”就是省教育招生考试院网上巡考平台，在这里可以看到全省考场考试及监考情况。
通过监控，可以看到，考场内，考生们正在埋头认真答题，监考老师在考场内来回巡视。记者了解到，这里，一次可以显示32个考场的视频情况，视频监控是360度无死角，可以随时切换到其他的考场，还可以对视频进行放大查看，视频资料可以存储半年之久。
据悉，考试之前，监控系统主要对试卷保密室、分发室、过道、走廊进行重点监控，考试开始之后，重点监控考场内部、过道、走廊等地。全省所有考场实现视频监控全覆盖，这个监控平台是个指挥中枢，不仅上连教育部国家教育考试考务指挥中心，还下连各个地市。通过监控平台，省考试院可以随时调取各地考场画面，查看考场考试情况。
“今年安徽省考生实际参考人数42.1万人，91个考区，295个考点，14126个考场，所有的考场均在监控之下。在全方位无死角的监控之下，保证考场处于一个公平公正的考试环境，让所有的监考老师公正严格地执行岗位职责，使得考生在更好的环境下发挥最好的水平。”李和平说道。
在合肥市教育考试院的合肥市国家教育考试考务指挥中心房间内，同样有视频监控，2017年高考，合肥市区19个考点、847个考场的画面被来回调动、监控。
新高考化学答案湖南 湖南新高考方案从起开始实施篇三
在高考最后的冲刺阶段，很多学生紧绷的神经处于崩溃的边缘，任何一个小小的压力，都可能会使他们彻底崩溃。
因此，作为家长，在高考进入到倒计时的阶段中，尽管家长的内心是非常担忧的，害怕他们无法发挥出真实的水平。
总之，各种担忧的情绪，会萦绕在家长的心头，即便很多家长会刻意收敛情绪，但是，这种价格还有紧张的心情也会传递到孩子。
过度紧张的环境，不仅会影响他们的获取效率，甚至还会影响他们在高考战场中的临场发挥。
因此，在最后的备考阶段中，作为高三学生的父母，要尽可能避免过度紧张环境的制造，使他们保持在更加放松的状态，参加和应对高考。
2、稳定和高效地沟通
作为家长，在高考前的最后冲刺阶段中，一定要保持稳定的情绪。
尤其是与高三学生的沟通，要控制尺度，只有这样，才能使他们紧张焦虑的心情有所缓解，同时家长也能第一时间发现孩子情绪上的各种问题，迅速给予解决。
3、鼓励孩子锻炼身体
在高考的最后冲刺和备考阶段中，作为父母，要尽可能鼓励孩子多锻炼身体，尤其是在疫情反反复复的暴发状态下。
处于居家学习状态的高中生，不仅心态需要给予关注，同时身体健康也是不容忽视的重要因素。
使高三生积极参加体育锻炼，不仅是为了使他们强身健体，更为关键的是，可以让他们应对未来两个多月的紧张学习。
4、适合孩子的放松方法
进入人生大考的备战阶段，不管是家长，还是学生，难免会出现紧张的情绪，这是无法避免的。
对高考结果的期待和未知，会使学生和家长进入到了焦虑的状态。
但是，在面对无比重要的高考时，紧张和焦虑的心情对最终结果的呈现，势必会产生不良的影响。
因此，在最后的冲刺阶段中，作为家长，一定要尽可能找到令孩子放松的方法，不管是跑步、看电影，还是美餐一顿，总之，能让孩子的情绪处于放松的状态即可。
当备考的学生情绪处于放松的状态，不仅能使他们的焦虑心被放下，更为关键的是，能将更多的注意力放在学习上，对最终的冲刺阶段有着至关重要的作用和意义。
5、提前收集报考的政策
作为家长，在高考前的冲刺阶段，尤其是在学习上，并不能发挥主观能动性，对最终的高考成绩也不会产生太大的影响。
但是，作为父母，可以及早搜集各个大学的动态。
尤其是招生简章要给予更多的关注，只有这样，才能在报考志愿时给出合理且正确的建议，避免孩子在报考志愿时走弯路。
新高考化学答案湖南 湖南新高考方案从起开始实施篇四
放宽了外省随迁子女在湖南参加高考的门槛，是否会对湖南本土学生的高考利益有冲击?省教育厅在充分实地论证基础上给出了答案：外省户籍随迁子女在我省流入地参加高考，对本省考生的影响较小。
据统计，2011年我省共有异地就读义务教育学生超过33万人，其中外省户籍随迁子女约4.1万人，占12.5%，平均每个年级不到5000人。2012年外省户籍随迁子女，在我省普通高中学校就读人数约为1万1千多人。由于我省是基础教育发展水平相对较高的人口大省，高考录取率较高，但是本科录取率相对偏低(去年44%，居全国第15位)，是高考竞争较激烈的省份之一。因此，相当一部分外省户籍随迁子女选择返回原籍参加高考，在我省参加高考的外省户籍随迁子女群体并不是很庞大。
省教育厅有关部门还发现，作为劳务输出大省，从全省情况来看，湖南属于净流出省份;从省内市州看，除长沙是净流入以外，其他市州均是净流出。综合考虑上述情况，外省户籍随迁子女在我省流入地参加高考，对本省考生的影响较小，按同城同待遇原则，应允许外省随迁子女在我省参加高考。
二问：是否会造成我省高等教育资源紧张?
湖南放宽异地高考的门槛，湖南高校的承载能力是否能接受更多的大学生入读?湖南给出的答案是：适当放宽随迁子女在我省参加高考，不会造成我省高等教育资源的紧张。
目前，我省有普通高校105所，居全国第5位(其中，普通本科院校31所，高职高专74所)。2012年，我省共招生普通本专科学生31.35万人，高考录取率达86.4%。据测算，从“十二五”初期开始，我省高等教育学龄人口数将会持续下降。2012年我省高等教育学龄人口数为490万人，到2015年将减少到340万人，2020年学龄人口数仅为350万人。
因此，在高等教育学龄人口大幅度减少的背景下，同时考虑到外省户籍随迁子女在我省参加高考的规模有限，适当放宽随迁子女在我省参加高考，不会造成我省高等教育资源的紧张。
记者 徐媛
新高考化学答案湖南 湖南新高考方案从起开始实施篇五
国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》(以下简称，规划)。《规划》提出未来五年，九年义务教育巩固率要达到95.0%，高中毛入学率达到90.0%。
这五年，基础教育领域的发展方向仍然是推进课程与教学改革，鼓励高中实行“选课制”、“走班制”。加大高校考试招生制度改革力度，逐步在全国推广实施高考综合改革方案，探索多元录取机制。
鼓励高中实行选课走班
基础教育领域，《规划》明确提出要继续推进课程与教学改革。加强对课程教材的顶层设计，修订国家基础教育课程方案和课程标准。打造具有科学性、时代性、民族性的基础教育课程教材体系。
这也与去年9月公布的《中国学生发展核心素养》相呼应。核心素养的发布对学校课程和教学均提出了更高的要求。各地学校在讨论如何将核心素养落地时，明确的一点是，课程设计和开发成为一个最重要的载体。
另外，《规划》还提出支持有条件的地方推行小班化教学，鼓励普通高中实行“选课制”、“走班制”，开设多样优质的选修课程。
小班教学、选课走班在过去几年中一些走在教改前列的学校已经逐步探索出一套较为成熟的模式。但也得益于学校优越的办学条件。现在，《规划》将此特意提出，也意味着全国普遍高中未来改革的方向都朝向这里，且改革的步伐将会加快。
《规划》还提出，推动合作探究式学习，倡导任务驱动学习，提高学生分析解决问题的能力。支持有条件的普通高中于高等学校、科研院所开展有效合作，推进创新人才的培养。
这一条的提倡与近两年兴起的steam教育、创客教育的理念是吻合的，可以预见的是，未来steam教育、创客教育的课程模式仍然是学校需要的，学校也会花更多精力去完善课程体系。
《规划》提到的基础教育领域还有一个很重要的发展要点是，加大高校考试招生制度改革实施力度。稳妥推进普通高校考试招生制度综合改革试点，逐步在全国推广实施高考综合改革方案，并探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参与综合素质评价的多元录取机制。
半个多月前，随着云南省新高考方案确定，全国已经有30个省份公布了新高考改革方案，实行时间集中在2017至2019年，十三五期间，全国几乎绝大多数省份都将启动新的招生考试方案。
新高考的录取成绩分为两部分，统一高考的语数外成绩加上选修的三门科目的学业水平考试成绩，同时参照综合素质评价多元录取。此前仅作为毕业合格考试的学业水平考试与高考直接挂钩后，重要程度无疑被大大提高。
《规划》指出，要完善高中学业水平考试，覆盖国家规定的所有学习科目，加强命题和考试的组织保障，确保考试安全有序、成绩真实可信。同时，深化考试内容改革，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
此前教育部也曾下发《教育部关于加强普通高中学业水平考试考务管理的意见》，对学业水平考试给出了更为严格的管理措施。
在录取方式上，《规划》还提出要大幅减少并严格控制考试加分项目，规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。创造条件淡化并逐步取消录取批次，推进并完善平行志愿投档方式。
在基础教育的评价方式上，这次《规划》也作出了指导，注重考查学生适应社会发展和终身发展的能力，防止单纯以升学率考核学校和教师、单纯以分数评价学生。探索实行利益攸关方共同参与的开放式评价，完善评价结果公开机制。
鼓励教师利用信息技术创新课堂模式
《规划》在“互联网+教育”方面也提出了较为明确的发展方向，全力推动信息技术与教育教学的深度融合。鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源。
学校的教育信息化已经经历了几波浪潮，去年10月教育部发布的《2016全国教育信息化工作专项督导报告》显示，23个省已基本建成教育资源公共服务平台，15个省全面或基本建成省级教育数据中心，信息化教学应用基本普及。未来信息化发展的方向《规划》指出得很明确，推动与教育教学的深度融合。
具体教学上，《规划》指出要引导学校与教师依托网络学习空间记录学生学习过程，进行教学综合分析。鼓励学校利用大数据技术开展对教育教学活动和学生行为数据的收集、分析和反馈，为推动个性化学习和针对性教学提供支持。
支持各级各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式。
《规划》还鼓励学校或地方通过与具备资质的企业合作、采用线上线下结合等方式，推动在线开放资源平台建设和移动教育应用软件研发。整合各类优质教育资源，推进资源普遍开放共享，鼓励师生共建共享优质资源，加快推动教育服务模式和学习方式的变革。
综合来看，近两年被频频提及的翻转课堂、线上线下相结合的教学方式，大数据、人工智能、虚拟现实技术等新技术，都被《规划》关注到，并作为未来发展的重要方向。未来五年，技术对学校教育的影响或将又是另外一番景象。
宏观上提升基础教育的发展共享水平
区域教育发展不均衡是一直存在的教育问题。这次《规划》从宏观上提出了协调的导向，加强重点小城镇、城乡结合部、新建城区和城镇危旧房改造区学校建设，增加城镇义务教育学位和乡镇学校寄宿床位，到2020年基本消除56人以上“大班额”。
《规划》还提出，加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖，基本实现县域校际资源均衡配置。
师资方面，完善校长教师轮岗交流机制和保障机制。推广集团化办学、强校带弱校、委托管理、学区制管理、学校联盟、九年一贯制学校等办学形式，加速扩大优质教育资源覆盖面，大力提升乡村及薄弱地区义务教育质量。
针对薄弱地区，《规划》在教师资源配置上提到，要逐步扩大农村教师特岗计划实施规模，鼓励地方政府和师范院校加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。探索建立新聘教师农村学校任教服务期制度，将在乡村学校或薄弱学校任教经历作为城镇中小学教师晋升高级教师的必要条件。
推动地方实行城乡统一的中小学教职工编制标准，对村小学和教学点采取生师比和班师比相结合的方式核定教职工编制。
未来五年，还将普及高中阶段教育。继续支持贫困地区和民族地区普通高中建设。探索综合高中、特色高中等多种模式，促进学校特色发展，为学生提供更多选择机会。推动地方适应高考制度改革和教学改革需要，加强普通高中办学条件和师资配置，确保开齐、开足、开好相关课程。
推动地方政府制定普通高中生均拨款标准，补足公办普通高中取消“三限生”(根据限分数、限人数、限钱数政策而录取的学生)政策后的经费缺口。对已纳入存量地方政府债务清理甄别结果的普通高中债务，按照地方政府债务管理政策予以偿还。
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学位与研究生教育发展“十三五”规划(完整版)
教育部答记者问：国家教育事业发展“十三五”规划
一张图读懂“国家教育事业发展十三五规划”
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