大学拍摄历史短片心得体会

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大学拍摄历史短片心得体会篇一

在大学生活中，我们有很多机会参与各种活动并且尝试新的事物。其中，拍摄历史短片是一项非常特殊的活动，不仅能够锻炼我们的拍摄技巧，还能够让我们深入了解历史事件。在这次活动中，我结识了很多新朋友，同时也收获了很多宝贵的经验和体会。

第二段：准备与团队合作

在这次活动中，我们首先需要进行大量的准备工作，包括研究历史事件背景、寻找相关资料、拟定拍摄计划等。然后我们与团队成员共同商讨，并将个人的想法汇总成一个整体的计划。通过这个过程，我学会了如何与他人合作，如何在一个团队中发挥个人的优势并且尊重他人的想法。

第三段：拍摄与技巧

在拍摄过程中，我们需要考虑很多因素，例如光线、角度、声音等等。同时，我们也需要尝试不同的拍摄技巧，如运动拍摄、特写镜头等等，来呈现历史事件的情景。通过这个过程，我学会了如何运用拍摄器材，如何选择最适合的拍摄方式，并且提高了自己的拍摄技巧。

第四段：剪辑与呈现

拍摄完成后，我们需要通过剪辑和编辑来呈现出我们的作品。这个过程中，我们需要思考故事线、音效、字幕等等，来让观众更好地理解历史事件的内涵。通过这个过程，我学会了如何在剪辑中讲述一个有说服力的故事，如何选择最佳的音效、色调和字幕，以展现我们的作品。

第五段：实践与收获

在这次活动中，我除了学习拍摄技巧和剪辑技巧之外，更重要的是深入了解了一些历史事件。通过这次拍摄，我更加了解了每个历史事件的背景和意义，也更加意识到自己的责任，为了让更多的人了解历史，我们应该尽自己的所能去传递历史。同时，在这个活动中，我也结识了很多志同道合的朋友，我们共同体验了这个特殊的经历，收获了许多美好的回忆。

总结:

通过这次活动，我收获了许多能力和经验，包括与他人合作的能力、拍摄和剪辑技巧、理解历史事件的能力等等。除此之外，我还学会了如何去分享我们的经验和故事，以生动和感人的方式传递历史，这正是我参加这个活动的初衷。我相信这个经历将会对我未来的学习和事业产生积极的影响。

大学拍摄历史短片心得体会篇二

昨天是今天的历史，今天是明天的延续;爱国是一种尊严，更是一种信念，爱国主义是我们的民族魂，也是我们的国魂。下面是大学生铭记历史爱国爱疆

心得体会

“爱国”对于很多人来讲都只是一个概念，到底该不该爱国，这早已经不是问题，可是怎样才是爱国，这确实值得发人深省。

作为一个要步入社会的青年大学生，我深知党对我们的关照，其实在这次主题班会前，学校组织全校学生在校观看了电影《建党伟业》，这部电影将我带回了94年前的中国，那时是中国屈辱史的开始，是国无国体，民无民权的时代，中国这个泱泱大国上被外国列强压迫，下被上层官商欺凌，当时对于中国这个国度来说，悲哀只能是一种形容却无法作为描述。清政府的无能，丧权辱国，注定要有反抗，要革命，但是在思想大多还处于封闭状态的环境下，只能是军阀各自假借革命之名，为自己捞取利益，百姓依然过着被欺压凌辱的生活，没有反抗的能力，也没有反抗的思想，所幸历史总是要前进的，总有一些有志之士来担负起引领潮流的责任，不断的反抗，不断的寻找救国的道路，身先士卒，所以有孙文的出现，有蔡锷的出现，有陈独秀的出现，就是因为有这些敢抛头颅，洒热血的富有爱国精神的人在，中国共产党才得以应运而生，它的成立是近代走向光明的一个标志，再后来的发展中不断壮大，并最终推翻了压在人民头上的三座大山，这是确实的，是伟大的。

新中国的建立是经过无数先烈的牺牲换来的，共产党的建立离不开广大青年的响应，《建党伟业》这部电影让我对党建立的历史有的大概的了解，让我深知党的伟大与艰辛，而这次的主题班会更是加深了中国共产党在我心里的地位，爱国怎能离开爱党，通过这次班会同时也加深了我入党的决心。

我出生在新疆，生于斯，长于斯，对于新疆这个全国陆地面积最大的省区，我的心里充满了爱，新疆同时也是中国少数民族最多的省区，全国第五次人口普查的结果显示，全国56个少数民族中新疆的少数民族就有55个，除此之外新疆还是陆地边界线最长、毗邻国家最多的省区，享有瓜果之乡，避暑胜地的美誉，对于这样一个人间仙境我又不得不爱，在这次主题班会上，讲稿的同学对新疆近年来先进的个人事迹进行了讲述，其中不少是汉族同学帮助少数民族的感人行为，这让我对新疆的未来充满了信心，我相信这里将永远是一个各民族互相团结，共同繁荣的家园，再加上中央政府对边疆的大力扶持与建设，让我以自己是个新疆人而感到骄傲。

大学拍摄历史短片心得体会篇三

大学拍摄历史短片是我人生中一个全新的体验。在这个过程中，我学习到了很多新知识和技能，同时也深深地感受到历史与现实的联系。这篇文章主要将汇总我的体验和心得，希望能够对有兴趣的读者有所启示。

第二段：策划阶段

在策划阶段，我们首先要明确短片的主题和宣传的核心意义。本次短片的主题是“历史的回顾与当代的思考”，我们希望通过呈现历史场景和当代话题，让观众感受到历史与时代的变迁及其对今天的影响。其次，我们需要制定拍摄计划和预算，并进行场地勘察和角色确定。在此阶段，团队合作起到至关重要的作用，我们需要充分利用每个人的特长，以达到一个完美的短片。

第三段：拍摄阶段

在拍摄阶段，我们需要充分发挥想象力，通过摄影技巧和细节把历史故事栩栩如生地呈现出来。同时，我们还需要注意相机、镜头、灯光等器材的使用，确保摄影效果的质量。在拍摄场地的选择上，我们需要根据剧情需要，选择合适的环境和布置，保证短片的连贯性和美观性。此外，我们还要注意场景的保护和安全，确保拍摄的顺利进行。

第四段：后期制作

在短片拍摄结束后，我们需要进行后期制作，包括剪辑、特效和音效等方面。在剪辑的过程中，我们需根据短片的总体方向，对各个镜头的排序进行处理，保证短片的连贯性和美观性。在特效处理上，我们应注意色调的处理和暗示性镜头的使用，并在必要的情况下加入氛围音效，让观众感受到历史场景的真实性。最终，我们还需要把短片输出到不同的格式，以适应不同场合的播放需求。

第五段：总结和感悟

在本次大学拍摄历史短片的过程中，我不仅学习到了许多新的技能和经验，同时也深刻意识到历史对我们的重要性。历史是一个民族、一个国家、 ja咟标作者和一个时代的记忆，通过讲述历史故事，我们不仅能感受到历史的深沉，也能发现问题、找到方向，快速成长。仅有的是，短片制作的过程并非轻松，需要团队协作和创意的探索，但随着最终的完成，我们深受其爱、收获满满。我相信，这个经历将会在我的人生旅途中留下深深的印记。

大学拍摄历史短片心得体会篇四

自新课程教学实施以来，我们的教学理念发生了很大的变化。新教材以专题形式的编写体例、新颖独特的史学观点都给我们以耳目一新的感受。但在实际课堂教学中，我们有很多困惑，时常感到一节课的内容难于按时完成，上课往往是忙于赶进度，无法很好地完成新课标所要求的教学任务，学生也抱怨课堂教学内容太多、教学速度太快、知识跨度太大，难以记忆和理解。造成这种情况的原因是多方面的，有新课程本身存在的问题，有学生的学习方法上的问题，也有教师的教学理念问题，但最为关键的还是课堂教学的策略定位问题，即课堂教学的有效性问题。本学期我们在集体备课过程中从以下两方面不断反思， 并在教学中不断实践。

一、课堂教学目标的有效性

在实行新课改后，高一年级的历史课堂教学要达到怎样的教学目标、完成哪些教学任务呢?我们认为关键在于摆正高一历史课堂教学的目标定位问题。在新课程的教学大纲中，有许多教学内容，包括我们以前认定的重点主干知识，现在都被冠以“了解”、“知道”、“感受”、“课外阅读”等要求，一些章节的教学目标中还有“要求全体学生掌握”、“大部分学生掌握和少数学有余力的学生掌握”的层次性教学目标。因此，课堂教学目标不能定位太高，要根据新课标的具体要求和高一学生的实际知识水平及实际的教学时间来确定课堂教学的具体目标。如在学习必修1《世界多极化趋势》一课时，首先明确本课学习内容要点是：“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。”其次注意到“简述”和“了解”这两个不同能力层次目标要求，进而明确“简述”的是四种政治力量的兴起，“了解”的是“多极化趋势”既“发展”又“曲折”的特点，最后根据上下节的课标内容，把本节的时段确定在20世纪50年代中期到80年代中期，由此展开本节教学内容的处理和学习探讨。在处理简述四种政治力量的兴起是有主次、轻重之分的，欧共体、日本、中国是本课的重点，不结盟运动则相对不是主要的，是可以略讲的;而简述部分则可由学生根据教材和所学的知识自主学习。对欧共体和日本兴起的原因可通过合作学习、共同讨论得以完成。这样的目标定位适应学生的认知水平，能有效促进学生在课堂上自主探索，提高课堂学习效率。而事实上高一学生由于学习水平、学习时间、学习目的的限制，不愿意也不可能花费大量的时间和精力去探索，因此，我们必须全面正确地把握高一历史课堂教学的目标定位，实施有效的课堂教学目标，这是提高课堂教学效益的基本前提。

二、教学内容的有效性

1.有效地选择教学范围

我们认为对高一学生的课堂要求是大致性地了解历史知识的全貌，跨越式地理解重大历史事件，而不必将知识面拓展得太宽、知识点挖掘得太深。在不违背新课程基本要求的前提下，根据课时安排，结合学生的实际情况，简化教学内容，强化基础知识，突出重点内容，使学生易于接受，提高课堂的学习的实际效果。在必修一专题一中国古代的政治制度里，分封制和宗法制既是重点，又是难点，我认为在课堂上只需引导学生了解它们的大致情况，掌握它们的主要特点和影响，以便学生集中有限的时间和精力加以落实。而对它们的具体内容、产生原因和发展过程这些繁杂的内容可一笔带过，甚至不予考虑。否则，即使教师详细分析了，学生也很难做到持久记忆，不仅没有实际效果，反而会使学生冲淡对重点内容的掌握。所以在处理课堂教学内容、确定教学范围时，我们要根据高一年级历史教学的实际情况，有的放矢地加以选择，使课堂教学更具实效性。

2.有效地确定教学难度

新教材内容跳越性大、观点新、理论性强，给高一学生的课堂学习带来不少的困难。学生经常抱怨记不住，理解不了，运用不上，学习效果很差。这就说明我们的课堂教学内容难度太大，超越了学生的理解能力和认知水平，因此在课堂教学中降低了难度，将重点主干知识尽可能简化，一些深奥的难点内容没有必要挖掘得很深、很细，让学生了解大体状况、理解主要含义就可以了。例如，必修一专题一以介绍中国古代政治制度为主，我就根据新课标的要求只要求学生记住几个主要王朝的重要政治制度的重点内容，如秦汉王朝开创的中央集权制度，只要求学生掌握皇帝制度、中央官制、郡县制度的主要职能和历史影响，而对三公九卿的各个职位的具体职能及其相互关系、西汉初的郡国并行制度等就不作要求。唐朝的三省六部制只让学生掌握其运行机制及其影响，对它所产生的原因，六部的具体分工及其相互关系不再提起。这样既可以大大降低课堂教学的难度，便于学生理解和掌握，又可以节约课堂教学时间，提升一节课的教学效率，使课堂教学更具有效性。

总之， 新教材教学中，我们教师的教学理念需要不断更新。我们在加强自身教学理论学习和专业素养的同时，也加强了集体备课，从而达到全面提高教学质量的目的。

大学拍摄历史短片心得体会篇五

大学拍摄历史短片是一种很好的历史教学方式，它能够将我们带回过去的岁月，让我们了解那个时代的文化、社会和经济背景。参与拍摄历史短片，可以让我们更全面地了解历史背景、历史事件以及历史人物的经历和故事。这不仅是一种学习，也是一种文化交流，可以促进学生对历史的理解和对文化传承的认识。

第二段：回顾自己拍摄历史短片的经历

我曾参与过一次大学拍摄历史短片的活动，我们选择的题目是“逐梦的年代”，讲述了中国电影的发展历程和艰辛。我负责拍摄、剪辑和音乐部分。这对于我来说是个非常大的挑战，因为我没有拍摄和剪辑经验，也没有音乐方面的知识。但是，我不愿意放弃这个机会，因为我想要通过这个活动，来学习和挑战我自己。我认为，这就是在实践中学习的过程，也是最有意义的教育方式。在这个过程中，我不断地尝试、摸索、学习和进步，直到最终制作出了一部具有历史价值和文化内涵的电影。

第三段：总结历史短片制作的几个重要方面

首先，故事要真实、生动、有感染力。历史短片不应该死板、无趣，应该有深情和穿透力，能够吸引观众的注意力，才能传达出深刻的历史意义。

其次，拍摄技巧要专业、精细、有艺术感。这需要基础的摄影原理、意境表达，以及创造性思考和敢于尝试。

最后是剪辑技巧、配乐、后期制作等的基本知识。这是电影制作中最为繁琐的部分，需要耐心和细心。

第四段：谈谈历史短片带给我的启示

通过历史短片的制作，我意识到自己的不足和不足，也懂得了电影制作中的种种奥妙和技艺。更重要的是，我从中感受到了对历史和人文的深深敬畏和热爱。历史短片不仅是一种工作任务，更是一种精神需求和社会责任，希望通过我们的努力和作品，传达出对历史、文化、价值的尊重和热爱，引领年轻一代向着美好的未来前行。

第五段：结论

制作历史短片是一种全面、深刻的学习和体验，它能够把我们带进历史、品味文化，分享成就和历程。历史短片的制作并不容易，需要多方面的技能和思考，需要付出大量的时间和精力，但是，通过坚持不懈的努力，我们可以创造出有灵魂、有内涵、有意义的电影作品，让我们的文化和价值得到更好的传承和发扬。

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