公园创文方案 创文创卫活动方案

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公园创文方案 创文创卫活动方案
时间:2023-09-06 09:12:07     小编:琉璃

方案在各个领域都有着重要的作用,无论是在个人生活中还是在组织管理中,都扮演着至关重要的角色。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

公园创文方案 创文创卫活动方案篇一

祥符初级中学 2016年2月1日

一、指导思想

众所周知,创卫工作是一项社会性很强的系统工程,仅靠领导重视是远远不够的,只有把全校师生动员起来,形成全员、全民动手的态势,营造良好的氛围,才能从根本上保证创卫工作的落实。只有落实政策,加大宣传力度,让全校广大师生了解创卫工作的重要性和必要性,并积极参与到创卫活动中来。才能将这项有意义的工作做好、做强。

二、落实工作制度

在新学期的学校创卫工作中,切实做好创卫工作,我们要落实以下工作制度。

1、卫生包干制

创卫工作实行划区包干,明确职责,坚持每天打扫,做到室内窗明几净,物品摆放有序,学校办公室、走廊、厕所等,无卫生死角。

2、检查评比制

对学校的各个分担区清洁卫生情况进行每周不定时的抽查,每月公布评比成绩,促进全校各办公室、各班级卫生管理工作的尽职、尽责。

3、考核奖惩制

把卫生检查评比的结果作为学校精神文明建设考核的内容之一,作为先进班集体评选的重要条件之一。

4、宣传报告制度

认真做好宣传除四害、讲卫生、防疾病、保健康的卫生常识。要求全校师生以身作则,做到相互监督、相互督促。

三、开展创卫工作的具体措施

1、利用创卫宣传栏、健康教育专栏和班会进行创卫宣传。学校定期更换创卫宣传栏和健康教育专栏。其内容丰富多样,知识面要广,要深受学生的喜爱。例如:创卫知识、健康知识、控烟、禁毒、防艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人权等等都要有所涉及。

2、强化舆论宣传,加大宣传力度。学校借助全校师生大会、班会、课堂等时机,采取国旗下讲话、倡议书、主题班会、演讲比赛等形式,利用学校创卫专栏、健康教育专栏、班级板报等宣传阵地,向广大师生宣传创卫知识、健康文明的生活方式和卫生常识及食品卫生法等,帮助师生养成良好的卫生习惯。

3、开展环保、节约活动,使师生自觉树立环保、节约意识。 帮助师生转变生活方式、行为方式和消费方式,让更多的学生和家庭积极行动起来,从小事做起,从细节做起,实现更加科学、理性、文明的健康生活。

4、给学生、教职工发放创卫知识和卫生知识宣传材料,在学生中开展创卫与健康知识竞赛,提高师生对创卫知识、健康知识的知晓率。

四、完善制度,开展特色活动,创建文明校园

1、在学生中开展“小手拉大手”活动,通过这项活动,用学生们的创卫知识和行动带动和影响家长,小手拉大手使全社会人人宣传创卫、人人参与创卫,形成良好的创卫氛围。学生们利用假日和家长共同开展环境治理、搞卫生、清理家庭卫生死角、进行卫生防疫、消灭“四害”等。

2、学校制定班级一天一清扫,一周两次卫生大扫除的长效机制,全校师生要人人动手将自己的学习、生活和办公环境打扫干净,政教处要负责每周的例行检查和突击抽查。在卫生保洁方面要制定整改措施,做法是将校园划分成块,分别由班级管理,班级再将责任落实到人,效果良好。

3、学校要开展“讲文明、讲卫生、创和谐校园”等各项活动,丰富学生业余生活,在各项活动中宣传创卫知识,使学生知荣明耻,提高自身,做文明青年。

祥符初级中学 2016年2月

公园创文方案 创文创卫活动方案篇二

良辰美景共赏,佳节游园齐乐

2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。

3.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。

(一)物品准备:

自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

(二)人员安排:

1、咨询接待:刘老师、王xx老师

2、灯笼展示:王xx、曹老师(家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、准备售带、贴画或便利贴)

3、中班教室展示元宵节动画片(董老师、邵老师)

4、催场:王佳帅老师

5、吃元宵――碗、勺子(秦老师、李老师、曹老师)

6、音乐播放(王佳帅)照相(刘老师)

7、元宵节故事讲述:王xx

8、米奇扮演:刘xx

9、场外布置:全体老师

1、主持人致开场词

2、故事讲述:元宵节的由来(老师提前准备故事生动的讲述)

3、唱唱跳跳――米奇和我闹元宵(米奇和老师领小朋友跳舞庆祝)

4、亲子游戏:看你笑不笑

规则:“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子,家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落,老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑,都视为失败,坚持到最后的家庭为获胜家庭,发放礼物。

5、欢乐元宵――蒙眼画灯笼

规则:老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画,参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画,规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。

6、欢乐元宵――提灯笼游戏

规则:爸爸妈妈在规定时间内,用提灯杆在指定路线往返运送灯笼(旺仔易拉罐),规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜,赢得奖品。

7、欢乐元宵――猜灯谜

规则:老师将家庭分组,每组5-10道谜题,答对题数最多者获胜,获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。

8、欢乐元宵――和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享)

公园创文方案 创文创卫活动方案篇三

为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要预先准备方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编收集整理的森林公园活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

在观察公园课件的基础上,学会画出公园沿途风景,感知大自然的美好。

材料与环境创设:课件--公园场景

一、欣赏ppt,激发幼儿兴趣。

1、观察课件上的公园场景,说出公园里面的景物和布局。

2、小结:春天到了,我们到森林公园去游玩。大;考吧.幼,师网出处见到了小河、篱笆墙、各种各样的'小花……森林公园真漂亮。

二、幼儿操作

(一)教师示范

1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园

(1)画出游玩路线图(在作业纸上找一个起点,用曲线画出)

(2)在路线上画出沿途看到的风景(篱笆墙、小花、小树……)

(3)在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……

(4)涂色,使画面更加丰富、美观。

2、小结:我们在作画时,一定要先画好路线图,遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕;添画风景是,注意布局的合理,不要过于拥挤。

(二)幼儿操作

1、绘画要求:

(1)路线图不能断开,有起点和终点。

(2)尽量添画多种风景,确保画面丰富。

2、幼儿操作:

教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿添画风景。

三、分享交流:你的森林公园里有哪些风景?

请您关注:

在活动中请关注以下方法:

*从画纸的边缘处寻找起点,路线图不能断开。

*先画出路线图,遇到停留之处画个圆圈绕一绕,空间布局尽量合理。

*添画风景时做到丰富,美观。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

公园创文方案 创文创卫活动方案篇四

一、活动主题

紧紧围绕“共产党员与我的信合梦”这一主题,开展特色主题活动。

二、活动时间

20xx年6月30日-7月10日

三、参加人员

全体共产党员(含预备党员、入党进取分子)。

四、活动资料

(一)紧紧围绕主题,各个支部召开一次支部会议;

(四)深入开展红色传统教育活动,充分利用革命烈士纪念馆,组织党员、干部开展一次以“重温入党誓词、缅怀革命先烈、转变工作作风”为主题的红色传统教育活动,引导党员、干部从党的优良传统和作风中汲取营养剂,增加正能量。

(五)开展“用身边的事教育身边的人”的廉政警示教育活动。组织党员干部观看廉政教育专题片,对党员干部进行一次深刻的党性党风党纪教育。

五、活动要求

(一)本次七一建党节活动要结合开展党的“两学一做”专题教育活动共同开展,各党员干部要高度重视,带头组织好本支部的活动。

(二)所有活动必须在规定时间内完成,如遇特殊情景不能按时完成,必须以书面报告形式向党委说明原因。

(三)在开展活动时要注意加强与有关部门的联动,确保活动开展有意义、有影响。

(四)要重点围绕主题,抓好活动的宣传报道工作。

xx党委

20xx年7月1日

公园创文方案 创文创卫活动方案篇五

一、组织机构

按照“街办牵头、社区落脚、自我完善、全民参与”的原则,7个社区均成立了“社区环卫工作站”。

由街办环卫所长分管社区环卫工作站,全面管理、协调、督导本辖区社区环卫工作。

由各社区主任任站长,社区分管副主任任副站长全面负责本辖区社区环卫工作的管理、作业。

根据辖区有偿服务户数9296户、按照人均服务240户,测算出需要安排社区保洁员38人。

二、责任范围

社区环卫工作站负责辖区范围内居民楼道、庭院、房屋间距、通道、平顶以背街小巷等区域,各社区具体责任范围划分基本按所辖路段划分。

三、工作任务和职责

(一)街道办事处职责

1、负责将社区环卫工作列入社区及社区干部年终综合考评范围内。

2、负责制定社区环卫工作的各项制度和人员职责。

3、综合管理、协调、指导本街办社区环卫工作;督促社区环卫工作站日常作业;对作业质量进行日常检查;定期进行考评,并做好考评记录。

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