幼儿园参观交流活动方案

方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园参观交流活动方案篇一

依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。

二、工作目标

1、建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。

2、通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。

三、成立领导组。

组长：

副组长：

组员：

1、实践性

本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。

2、全面性。

全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。

3、互动性。

通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。

五、活动实施的要求。

1、各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。

2、在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。

3、各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。

4、参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。

幼儿园参观交流活动方案篇二

红土中心小学大学区教育教学常规观摩活动

实 施 方 案

一、活动时间：

2016年1月6日——1月12日 二、活动开展范围：

三、观摩方式： 1、听课 2、看资料 3、交流座谈 四、活动要求：

1、成立观摩团：观摩团由红土教育办、阿庄教育办教育助理员、教研站长、各学区校校长（或主管教学副校长）、教育（教学）主任组成。（每校2人）（成员名单见附表一）

由各校负责人进行汇报。（汇报主要以本校在教育教学常规管理方面的经验、特色、优点和自身在两项常规管理中存在的不足为主）

4、各学区校请提前做好准备，布置好观摩会场，将教育教学常规管理资料分类摆放。（主要资料：教育教学管理方面的资料、教师教案、学生作业以及学校特色活动资料）

五、其它要求：

1、各学区校要高度重视此次观摩活动，提前做好准备工作，确保活动顺利开展。

2、各学区校请将本校观摩团成员名单及时上报大学区，以便大学区统一安排。

3、观摩活动结束后，各学区校要及时召开教师会，由本校观摩团成员将观摩活动情况及收获向本校教师进行传达，并针对观摩情况对本校今后的教育教学管理提出合理建议，不断改进、完善学校的管理工作。

4、观摩团成员要按时参加每天的观摩活动，如有特殊情况请及时安排学校其他人员参加观摩活动。

5、观摩团成员在观摩活动结束后，每人要将自己观摩每所学校后的看法、建议以小结的形式，书面上报大学区，以便于大学区对本次观摩活动进行全面总结，以提高学区各校的管理水平，提升管理质量，促进学校各项工作更加规范化、科学化、精细化。

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人最大的敌人是自己

幼儿园参观交流活动方案篇三

为了进一步丰富校园文化生活，增强学生体质，发展身体素质，培养身体的正确姿势，培养学生团结协作，提高注意力、自信心、进取心和勇敢顽强和克服困难的精神，以“健康”“快乐”为主题，开展群体趣味体育比赛。

(一)集体项目:时代列车，并足行竞赛，二龙戏珠;

(二)单人项目：摸着石头过河，捡废铁竞赛，夹球跳跃等6项活动。

1、个人报名及班级集体项目名单于日前上报校团委。

2、比赛时间待定。

3、参赛的班级分男、女两队，参赛对象为团员。

本次活动集体项目设一等奖，二等奖三等奖一各名;个人项目设一等奖、二等奖、三等奖各一名，其中集体项目加分为6、4、2，个人项目3、2、1，最后按集体和个人项目的团体总分排队。

1、集体项目:

时代列车

方法：每队10人，抽签选道次，“车头’手举红旗，于起跑线后站立，听令后，在“车头”带引下，在清晰、宏亮的集体口号声中，步调一致(“口令1时”迈左腿，“口令2时”迈右腿)。整齐划一同步结队前行，直至全队成功越过终点。

规则：

1、行进中，除“车头”外，其他队员的双手必须搭扶在前位运动员的双肩上，若节奏失控应立即停止前行，并原位重新接组合后再行开始，裁判予以警告，若再次出现上述情况，应判罚失败并不予计取成绩。

2、前行中，若队员摔倒在地，应以自动退出比赛之判罚予以论定。

3、判定比赛的先后顺序，应以各队“车尾”最后一名队员的胸部越过终点线垂直部位时为主。

并足行竞赛

方法：两人一队，用条状布带和短绳分别将两人的腰部和互为相邻内侧腿的膝关节处捆绑栓结在一起，将互相邻的手臂相互搭放搂抱于同伴的肩背部，就绪于二人三足并肩状，发令后冲向终点，用时多少排定名次。

规则：

1、行进中，不得跑入邻道，否则取消比赛。

2、行进中，若绑结条绳松动可在原地重新捆拴继续。若重心不稳摔落在地，亦可原地立起重组后再开始。

3、若绑结条强脱落，则以失败论处。

二龙戏珠

方法：两人一对(男女各一)，开赛前，同组选手分别面对面侧向站于起点线后，并分别将排球顶夹对挤于彼此的前额之间，顶夹稳妥后，双臂应于体侧自然展开或于体后互挽。令发后，以球为媒并连为一体采用走、跑动作向前侧行直达终点，以时间多少定名次。

规则：

1、行进中应将球挤于两人前额之间，以手托或相互把握对方不计成绩。

2、行进中若球落地，应立即以比赛失败予以判定。

2、单人项目：

摸着石头过河

方法：开赛前，参赛运动员在各自赛道的起点线后，手持一块木方，两脚分别站在起跑线后的两块木方上，发令后，运动员先将手中木方放臵在前方适当位臵，依次反复前进至终点，以人过终点线后捡起终点线内的最后一块木方为准终止计时，以用时少者名次列前。

规则：

1、赛程中，运动员的身体的任何部位均不得触及地面，反之违例，成绩无效。

2、行进中，运动员双脚均须各踩在一块木方上，才能去捡身后空出的木方，反之，违例，成绩无效。

捡废铁竞赛

方法：比赛令发出后，身负背篓，手持铁钳的选手应快速奔跑至本赛道的10米处小圈前，钳夹铁钉时，双脚站在圈外，持钳手经胯下由后向前探出，夹住铁钉后，仍从胯下原路抽回，并直接放于背篓之内，如此反复钳夹三次(一次一个)，待铁钉全部入篓后，再顺序移至20米处小圈，30米处小圈旁，并按前面的要求，分别完成后面的任务直至持钳、背篓步及终点，用时少者胜。

规则：

1、站于圈外胯下钳夹抽回为有效捡拾，钳夹未经胯下为无效钳夹，若出现上述违例，则放回原地重新开始，否则比赛无效。

2、钳之物胯下抽回时，不慎落于圈内地面，可再行捡拾后装入背篓，若落于圈外，则放回圈内后按捡拾钳夹规重新开始。

3、所钳之物向背篓搁放时不慎落于赛道地面，均可再行放臵(次数不限)，直至装入篓内。

4、不影响其他赛道比赛。

夹球跳跃

方法：赛前，选手站于起点线后，将球对夹于双脚内侧之间，下令后，选手快速向前并步跳移，直至终点，用时少者胜。

规则：

1、若脱落至地，应在掉球点将球夹稳再行，若再次脱落，则退出比赛。

2、如误入他道或球脱落后滚至他人赛道，在不影响他人比赛的情况下，可在原地将球夹好继续，否则停赛。

3、必须以稳定的脚夹球过终点，判定先后，以运动员的胸部触越终点线垂直部位时为准。

xx中学团委

xxxx年x月

幼儿园参观交流活动方案篇四

一、指导思想：

通过与鄂托克旗桃力民小学的互动交流活动，让我校教师开阔教学和管理视野，提升教育境界，增强专业能力，同时也激发教师参与学习的积极性、提高教师的综合能力。

二、交流宗旨：

增进友谊，交流文化，共同探索，提升教育教学能力。

三、校际交流具体内容：

1、教育教学

2、听课评课

四、参会人员

乌审旗无定河镇河南学校全体教师 鄂托克旗桃力民小学部分教师

五、活动时间：2014年11月6日下午—11月7日上午

六、活动地点：

交流地点：乌审旗无定河镇河南学校

七、活动程序：

参观河南学校乡村学校少年宫活动（11月6日下午16：50——17:40）

2、示范课

由河南学校选派4名教师讲课，其余老师参与听课。

3、集体研讨 召开研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流。（1）河南学校教导主任主持交流会；（2）授课教师阐述自己的教学设计理念；（3）两校听课教师进行课后点评交流。

4、反思提高：

活动后参与教师必须结合教学实际认真撰写

心得体会

八、开展活动的要求和注意事项：

1、交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。全校教师应全权协助交流工作。

2、参加活动人员须带笔记本和听课记录，记录交流内容，详细填写听课记录。

3、交流活动结束后，教务处写总结材料。

4、交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教法的学习、推广运用作出安排。

5、交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。

6、听课和会议期间请将手机调为振动或关机状态。

7、参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。

九、分工安排

乌审旗无定河镇河南学校

2014年11月5日

幼儿园参观交流活动方案篇五

活动地点：贵州大学南区农生楼201dt

主 办 方：贵州大学生命科学学院

承 办 方：贵州大学生命科学学院团委、学生会

随着新一学年的到来，12级的新同学走进贵大的校门，随之，一批新的学生干部在各个班走马上任。总所周知，大学的生活和学习与高中初中的是大相径庭，班级管理也大不一样，而且，12级的班干部有些在初高中也没有当过班干部一类的职务。为了班干部能更好的为班级服务，提高班干部的管理能力，充分体现新老班干部的合作交流精神，促进学生干部及其与普通同学之间的相互交流与学习，为了让我生科院班干部充分了解自己职位的职责以及以后的方向，并进一步提高广大学生干部工作能力和水平，加强全校团学干部队伍建设，通过新老班干部对班级管理经验的交流与学习的，加强青年学生干部思想政治教育，扩展学生干部教育阵地，充分发挥学干部的作用，增强我校团学组织的战斗力和凝聚力，增强学生干部的团队意识和集体荣誉感，我院特地举行了又一次的班干经验学习交流会。

使学生干部在以后的工作中，更好的为我们的同学更好的服务，使我们的学习环境更加和谐；与此同时，此次班干经验交流会也将解决班干在平时的管理班级中出现的.问题，以及解决学生会同学与各班干的交流问题。

增加班干交流 增强自我管理

贵州大学生命科学学院各班班干及部分同学

4、12月3日，在农生楼201dt举行班干交流会；

1、通知宣传部做活动当天需要的横幅、宣传海报；

2、张贴海报；

4、通知各个班的班干部参加活动，通知内容包括时间和地点；

6、准备活动中互动环节的问题以及解决方案；

7、准备活动当天需要的果品、水、糖果、气球等；

8、场地租借，桌椅租借；

9、做活动当天需要的学生会签到、班干部签到表；

10、去活动室搬音响、话筒、桌布、工作证；

11、联系曾获得过优秀班级的班干参加会议，分享一下他的管理经验；

13、请实践部的同学拉赞助（一条横幅）；

（具体时间和人员安排，见附件1.）

（一）活动前期

（二）活动过程

1、安排老师、同学坐好后，主持人宣布会议纪律及注意事项；

2、主持人宣布会议开始：介绍到场嘉宾；

3、王家祥书记发表关于“抓考风、促学风、带校风”的活动演讲；

4、请刘宋冬梅老师发言；

5、请刘畅老师发言；

9、请曾获得优秀班级的班干代表发言；

10、甘明志主席总结活动；

11、主持人宣布会议结束；

（具体细节及时间安排见附件2.）

（三）活动后期

活动结束后，为了恢复教室的整洁干净，做了如下安排：

2、把桌布以及没有吃完的水果、水，糖果等收好带回。

3、把桌子按原来的样子摆放回去；

4、组织开活动总结会议并组织写活动总结；

幼儿园参观交流活动方案篇六

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

1、我读书，我快乐!

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级，书香教师，书香学生。

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。

1、制定读书计划书：

(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(2)班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

(3)定期组织一次“读书计划书展示会”。

2、举办读书博览会：

(2)、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

(2)班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

(1)读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

(1)为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。

(2)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(3)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

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