小学分班安排方案 小学错峰开学安排方案

方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学分班安排方案 小学错峰开学安排方案篇一

目前，我市疫情防控已实行常态化管理，正常生产生活秩序有序恢复。经市疫情防控指挥部同意，全市中小学20xx年春季学期错峰开学，现就有关事项通知如下。

全市20xx年春季学期，普通中学高三年级于20xx年2月5日（星期六）报到，2月6日（星期日）正式上课；初三年级于20xx年2月6日（星期日）报到，2月7日（星期一）正式上课；中学其他年级、小学于20xx年2月15日（星期二）报到，2月16日（星期三）正式上课。

各区县、开发区教育局充分认识中小学春季学期错峰开学工作的重要性，担起主体责任，教育行政部门负责人和中小学领导班子成员提前到岗，统筹安排中小学错峰开学工作。各中小学制定开学工作方案，将工作责任落实落细，确保师生安全平稳报到开学。各区县、开发区教育局提前督查指导辖区学校开学工作。市教育局将开展全市春季学期开学工作督导检查。

按照市疫情防控指挥部办公室《关于落实春节返乡期间重点场所重点人群核酸检测工作的通知》（市疫指办函〔20xx〕145号）中“学校（中小学校、高等学校）及托幼、培训机构相关人员在春季开学时完成1次全员核酸检测；对师生及家属有外地旅居史、相关症状的重点人群，按行业主管部门要求落实周期性核酸检测”要求，各区县、开发区教育局积极对接辖区卫健疾控部门落实核酸检测工作，师生开学报到时需持48小时核酸检测阴性证明。

根据《中小学新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）》《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）》，学校制定疫情防控技术方案和预案，通知到每位教师、家长和学生学习。实行校级领导专人专管、每班安排一名教师具体负责的.网格化疫情防控管理机制。学校校门口、教室、餐厅、宿舍、操场等公共区域醒目位置张贴提示语，提醒学生不聚集，遵守在人群密集和密闭场所佩戴口罩、勤洗手、常通风、“一米线”等疫情防控要求，并加强学生健康监测。

各区县、开发区教育局提前与属地新华书店联系教材配送事项，及时将教材运送到各中小学，学校安排专人负责教材配发等工作，确保开学前教材发放到位。按照省教育厅《关于陕西省20xx年秋季至20xx年春季中小学教学用书有关事项的通知》要求，教辅资料使用严格执行“一科一辅”“自愿选择”规定，严禁征订陕西省中小学教辅评议推荐目录之外的教辅材料。

其他事项按照《西安市教育局关于切实做好20xx-20xx学年度中小学期末及寒假工作的通知》（市教发〔20xx〕1号）要求执行。

小学分班安排方案 小学错峰开学安排方案篇二

10月7日下午（具体时间见下表）

1、班主任精准摸排学生居住地是否存在中高风险区情况，做到精准放假，精准疫情防控，建立台账，如出现不按要求执行的师生，将追究相应责任。

2、收、放假期间所有师生和家长必须全程佩戴口罩，保持1米间距排队有序进出。注意收放假途中的交通安全，禁止校门口造成交通拥堵。

3、家在绵阳市域内非中高风险区所在地的学生，正常放假回家。但需家长点对点接送，回家学生不得离开绵阳区域，不得前往中高风险区(目前市内中高风险区共37个，见附件)，否则暂缓返校。

4、家在绵阳市外的学生建议不离开绵阳，确需离绵的，须持24小时内核酸检测阴性证明离绵，并严格服从目的'地防疫管控。允许市外所在县市区的无中高风险区的家长到绵阳探视，但须留意返回当地市区的防疫要求。所在市区有中高风险区的学生家长不得到绵阳探视学生（如：遂宁船山区、安居区、眉山东坡区、阿坝马尔康市、泸州龙马潭区等）。

5、家在市内、外中高风险区的学生一律不得回家。但如果绵阳非中高风险区有亲戚的，可以申请托管在亲戚家中。不能回家的学生可以申请在学校托管。由值班教师负责监管假期留校期间的生活保障。

6、所有离校学生做好自身防护，不到人群聚集地（不聚会、不聚餐、不乘坐公共交通工具）。做到家校两点一线；坚持做好疫情防控承诺和上报工作，如家庭有疑似或者确诊病例，有接触境外人员、有旅居疫区等情况，请及时上报班主任，以便学校第一时间做好相关人员追踪、隔离措施。

7、不能回家的学生换洗衣服、床被、生活必须品、学习用品可通过相关快递包裹专递邮寄到学校。

1、返校前一天上传本人及共同居住人健康码、行程码、48小时核酸检测报告（电子档）、疫情防控承诺书，班主任审核通过后方可返校（核酸当天未出结果的，可以按时正常返校，结果出来后由家长将电子证明发班主任即可）。

2、原暂缓返校的学生，符合疫情防控政策，经班主任审核符合返校条件后，可按照规定程序返校。

3、返校时全程戴好口罩，校门体温检测正常、查验行程码、健康码、核酸检测48小时报告，方能入校，家长送到校门口后迅速离开，不聚集，不逗留。

4、返校当天，同学们可携带适量的生活物质及防疫物质（如：口罩等），为下一阶段的学习做好准备。

1、交通规则要遵守。家长要以身示范，严格遵守交通规则，不乘坐无牌、无证、超载等存在安全隐患车辆，不违规驾驶机动车。

2、自我保护要加强。孩子结伴外出一定要征得家长同意并按时回家；教育孩子与陌生人保持距离。

3、防溺教育不放松。加强孩子防溺水安全教育，提醒孩子做到“六不”：不私自下水游泳或到水边玩耍嬉戏；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或监护人带领的情况下游泳；不到无安全设施水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不盲目下水施救。

4、消防安全要谨记。秋天，天气开始变得干燥，请大家注意防火、防暴，严禁在森林区域用火，以防发生森林火灾；禁止在公共场所使用明火，以防发生火灾。

5、网络诈骗要警惕。提高防范意识，妥善保管好个人的身份信息、银行账户信息、手机号码、手机验证码等信息，不乱扫二维码，网页链接不乱点，接到陌生电话、短信或不良信息，主动向属地公安机关或电信监管部门举报。

6、合理作息，健康生活。引导孩子养成健康科学的生活习惯，做到“起居有常，饮食有节，娱乐有度”。合理作息，督促孩子坚持锻炼，增强体质，预防流感；督促孩子规律饮食；关注孩子个人卫生；关注孩子用眼健康。

防疫非常时期，感谢各位教职员工和家长的理解支持。让我们齐心协力铸牢学校防疫屏障，守护全校师生员工安全！祝全体师生员工及家长，阖家欢乐，健康平安！

小学分班安排方案 小学错峰开学安排方案篇三

一、指导思想：

以《新课程标准》为指导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高自身素质，坚持面向全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要学习内容：

1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。

2、积极参加县局组织的各项教育教研活动及学习。

3、课堂教学改革经验交流。

三、学习方法：

1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容，并注意所学内容系统化。鼓励教师平时要注意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效。

2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或具体的学习资料，组织学习后展开讨论研究。

3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成部分。

4、学习时，要认真思考，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科能力。

四、常规工作：

1、备课：深入钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。

2、课堂教学：注重学生的独立性、自主性，师生互动，共同发展。每位教师出两节研讨课。

3、作业：以能促进学生听说读写能力的提高为标准，内容科学合理，及时批改作业。

4、学生评价：继续推行“记录袋式”的评价，注重学习过程的评价。

5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反馈工作

根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。

本学期我校语文教研组工作如下：

一、加强学习，更新观念。

1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

我校计划采取如下方式：

(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。

(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。

二、实践课程标准，提高语文素养。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕

1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。

2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。

3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。

4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一—六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。

5、进一步重视

作文

6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。

7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。

三、重视课题研究，提高科研素养。

新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。

1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。

2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。

3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。

4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

四、搞好培训，促进教师成长。

1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。

2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。

3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和

教案

日记

4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。

5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者

调查报告

6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。

7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。

主要工作安排。

二月份

1、组织各年级参加区教材分析。

2、制定各年级语文教学计划。

3、选送“新文笔”稿件。

三月份

1、参加全市二、四年级整班写字比赛

2、 参加区语文教研组长工作会议。

3、 校内学生比赛和验收：五、六年级诵读比赛 。

一年级写字验收。

4、 组织校内作文沙龙研讨。

四月份

1、组织教师观摩省会课

2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会

3、参加市课改年级教学培训和研究活动

4、校内学生比赛和验收：一、二年级诵读比赛

四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。

五月份

1、 组织教师参加四城区会课

2、 课改年级教师参加市教学培训和研究活动

3、 校内学生的比赛：校内3-6年级作文比赛，参加市区“六一”征文选拔赛。

三、四年级诵读比赛。

六月份

1、 制定语文复习计划，组织期末考试。

2、 做好毕业班有关工作。

3、 选评“教海探航”征文，参加市省评选。

4、 校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。

共

2

2

1

2

小学分班安排方案 小学错峰开学安排方案篇四

  1、完善集体备课制度，抓实集体备课流程。

  措施：

  （1）杜绝集体备课时带零食进办公室。

  （2）根据学科的特点，设计好集体备课流程。

  （3）集体备课时的“三维目标”为中心，不仅要钻研教材，关注课堂，更要研究学生以及实施情况的分析和方法的改正。

  2、开足课时、开齐课程，上好每一节非统考学科，现在的课程是一个主体的、交叉的课程。我们的教育是关注人的发展，着眼于人的未来。作为基础的小学阶段，夯实学生的基础，是我们每一个小学教师责无旁贷的义务，因此，每一个老师要有自己正确、先进的教育观，认真对待每一节非统考学科。

  措施：

  （1）任教哪班语、数、外老师，不能担任此班的音、体、美非统考学科。

  （2）杜绝上非统考学科放羊式、作业式、吵闹式等非作为或胡作为的教学形式，严格按照学科的特点组织教学。

  （3）加强月查检查制度，改变评估方式（具体方案根据各学科的特点由教学制定的方案，由教务处组织实施）。

  3、办好新课程改革和教学成果展，此项工作是全年的重点工作之一。

  4、构建好书香校园，让校园漫卷书香气。

  要求：

  （1）每天安排学生读背古诗词，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操。

  （2）教师在指导的时候，形式可以多样，关主实效。

  （3）老师自己要养成读书的习惯。每位老师每一个学期应读几本好书，写好5000字的读书笔记，5000字的业务笔记。党员必须写好10000字的政治笔记。坚持听课，做好听课笔记，每学期不得少于15篇。让自己漫卷书香气。

  （4）充分发挥图书室的功能。

  5、完善利用好好网络资源，充分利用好电子教学平台，现在学校的天网教学资源已经建好运行，因此我们要充分发挥好网络的优势。

  要求：

  （1）开学培训时请专业教师传授网络知识。

  （2）教师可利用备课的时间，查阅教育教学资源，但上班时间不能聊天、游戏等教育教学的有关操作，发现后严肃处理。

  （3）每人每月上传一至二篇教学反思等或与教育教学有关的电子邮件。

  6、以课题研究为龙头，努力打造一支高、精、尖的教师队伍，学校的课题研究，请有关人员按照课题研究的要求，沉下身子、静下心来进行研究。

  7、关注课堂，切实减轻学生的作业负担，教师要做教学的主人翁。

  8、从此学期开始，每个教师在一学年内必须开设一节公开课，具体方案另定。

  9、抓好六年级的教学质量，根据六年级成绩不佳的现象，要认真组织教师分析原因，采取措施，切实提高此届六年级的教学质量。

小学分班安排方案 小学错峰开学安排方案篇五

  加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，

  要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

  1、制订好计划

  各教研组应根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计划，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。

  2、严格教学秩序

  教师务必严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。

  3、做好教学五认真

  （2）、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。

  （3）、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查。用心开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。

  （4）、辅导要及时，针对性要强。个性重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生带给发展的机会，为优秀学生带给更广阔的上升空间。

  （5）、认真落实考试分析工作。各备课组要定时间、定地点、定考试资料。要建立记分册、。每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、潜力差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。对落实状况好的备课组提出表扬，对工作不力者及时提出批评，限期纠正。4、掌握第一手资料，减轻课业负担。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，切实运用好教学案，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。

  （二）强化青年教师培养，加快教师队伍建设。

  （1）、开展青年教师课堂达标活动，各备课组、教研组每周由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师帮忙青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行群众评议。同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要及时。

  （2）、继续完善教学联盟活动，共同探讨，构成一个良好的课堂教学研究氛围。

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