自然吗双拼 开展文化自然遗产活动方案

为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自然吗双拼 开展文化自然遗产活动方案篇一

为文化遗产日，按照国家文物局要求，展开以“让文化遗产活起来”为主题的宣传活动。住建部、文化部、财政部、国家文物局等中央各部门和市政协等最近一直在关注和推动传统村落保护利用工作，宣传活动以传统村落的保护利用为重点。

保护遗产 留住乡愁

主会场设在房山区水峪村(新公布的全国历史文化名村)。

协办单位：北京市文物保护协会

各区县文化委员会

各世界文化遗产地

协办媒体：中国文物报、北京日报、北京晚报等

主会场约100人

1、水峪村非物质文化遗产“女子中幡”展示

2、展示北京市传统村落保护利用成果

3、启动北京市传统村落公益摄影大赛

4、展示传统村落书画家作品和水峪村文化遗产传承人的感人故事

5、北京市传统村落保护利用工程启动(宣布领导小组专家组成立，宣布水峪村修缮工程开工)

(活动后，交流传统村落保护利用经验，组织与会人员和各郊区县实地考察交流水峪村保护利用情况)

1、联合北京市文物保护协会组织开展一系列宣传活动，活动主要内容为专题讲座、文物鉴定等。

2、组织全市各区县文委和有关文博单位加大宣传力度，积极张贴、悬挂相关宣传旗帜、标语、海报等，免费发放宣传材料，举办专题展览、讲座等宣传咨询活动，鼓励社会各界了解文化遗产、关心文化遗产。

3、通过网络、报纸等媒体进行宣传，联合中国文物报等开设遗产日宣传专栏，联合____日报、____晚报设立宣传专版。

自然吗双拼 开展文化自然遗产活动方案篇二

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

市自然资源局不动产登记中心优化营商环境专项学习整顿活动实施方案

一、重大意义

坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，按照党史学习教育“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总要求，结合自治区、市委市政府关于开展“优化营商环境”的总要求，通过学习整顿使广大党员、职工把“我为群众办实事”融入日常工作中去，进一步学史明礼、增信、崇德、力行，将深化“放管服”改革和优化营商环境作为应变局、开新局的关键之举，不断在优化营商环境上迈出新步伐、实现新跨越、洞开新局面。

二、目标任务

坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展党史学习教育实践活动——我为群众办实事，贯穿党史学习教育始终，作为一项重要的任务抓好抓实。引导全中心党员、职工努力为群众办实事、解难题，把党史学习教育成果落实到“我为群众办实事”的

三、学习整顿内容

（一）理论学习方面

1.《优化营商环境条例》

2.《xx峰在全区优化营商环境会上的讲话》

8.《xx在全市“对标先进转作风，优环境促发展”大会的讲话》

9.《xx在全区自然资源系统优化商环境视频会议上的讲话》

（二）优化营商环境方面

1.办理环节

针对未按《不动产登记暂行条例》设定的流程和要件，导致办理环节繁复的。

（1）非法定环节前置条件，禁止纳入，各大厅严格落实不动产登记实行“五个一”工作模式，不允许随意增减办理环节。

（2）严禁通过要求提供非必要的证明、说明、承诺，增加办理环节的难度。

（3）通过理论学习、业务培训、考核等形式，不断提高办证人员业务能力和素质。

2.办理时限

针对未按规定在限期内办结相关业务的。

（1）各大厅需严格按照规定的办理时限。禁止出现超期件、积压件。同时排查是否存在优亲厚友、插队办理业务、办理“快件”的现象。

（2）对流程、业务、要件进行再审核、再优化，进一步加快办理速度，减少办理时间，提高服务效能。

（三）改进窗口作风方面

1.工作纪律

针对迟到、早退、不履行请销假手续，上班时间从事与工作无关活动，利用职务之便，违反廉洁规定，收取申办人钱、物或接受申办人宴请的。

各大厅切实加强工作纪律，严肃执行考勤制度，定期核查工作人员的出勤情况，发现问题及时向所属大厅汇报处理，并形成自查报告。

2.工作态度

针对工作人员未履行“首问负责制”，接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢的；被多次举报投诉的。

各大厅严格按照专项整治方案加强监督，重点监督导询组和受理组是否存在答复不准确、不全面，没有落实“首问责任制”，推诿、扯皮、敷衍的乱象。

3.着装卫生

针对未按规定统一着装，党员未正确佩戴党员徽章的；办事窗口随意摆放水杯、手机等私人物品的。

各大厅工作人员在工作时间统一着制式服装，穿黑色鞋子并且佩戴统一制作的工作牌。窗口桌面不得摆放与工作无关的物品。全体党员在工作中必须佩戴党员徽章上岗、亮明党员身份、树立党员良好形象，接受干部群众的监督。

（四）改进单位工作作风，营造“清朗”的工作环境方面

1.工作作风方面

严格落实各项工作制度，对交办的事项按时处理答复，及时反馈办理结果，做到事事有回应，落实有反馈。

2.营造“清朗”的工作环境方面

（1）以服务办事群众为中心，不断提高服务意识，提升服务水平，同时建立与服务对象正常、干净、清朗的关系，杜绝各种歪风邪气和不正当的政商关系。

（2）单位内部要形成“人人为工作”“处处为单位”的工作氛围，逐步形成每个人都是不动产，每个人都是自觉维护不动产良好形象的良好局面，坚决克服“个人主义”“小团体主义”，单位内部杜绝出现“小山头”“小圈子”“小团伙”。

（3）逐步建立积极、团结、向上的内部关系，营造“清朗”的工作环境和工作氛围。

四、具体要求

（一）参加对象

学习整顿活动的对象是中心全体在编职工和聘用职工。

（二）学习整顿活动时间

2021年x月16日至7月14日，每日学习内容具体见附表一。

（三）组织方式

1.组织学习培训

（1）中心各股室统一在中心二楼会议室学习；

（2）各服务大厅通过晨会、晚会等方式学习；

（3）社区服务点以社区为单位，每日下午下班后组织集中学习。

2.创新学习方式

各股室、大厅要组织创新方式方法，及时提炼好经验好做法和先进事迹，归纳总结成办实事创新案例并推荐上报。

3.组织专题授课和专题教育

邀请市纪委、政法系统老师举办1次党风廉政教育专题授课。学习整顿活动中，至少一各大厅、中心股室为单位组织1-2次观看专题警示片。

4.撰写心得体会

全体职工通过读书、学习、实践后，于7月前撰写学习心得，并通过心得分享会、研讨会分享学习经验。全体职工要进一步将学习的内容运用到实践中去，通过实践反思学习情况并加以改正、进步。

五、组织保障

（一）落实主体责任

各党支部书记、各股室主任要切实履行主体责任，紧密结合实际，亲自部署和参加学习教育系列活动、亲自总结和提炼学习教育成果，层层传导压力，从严从实抓好学习，确保组织到位、措施到位、落实到位。

（二）加强宣传动员

要充分利用中心微信公众号，大力宣传专项整治工作的重要意义、目标任务和进展成效，宣传便民利民典型做法，曝光反面案例，接受社会和舆论监督，为整治工作营造良好的舆论氛围。要加强对重大舆情的监测和快速反应，按程序及时发布权威信息，讲清事实真相、政策措施以及处置结果等，认真回应群众和社会关切。

（三）严肃实施奖惩

在整治过程中，要抓住正反两方面典型，充分发挥激励约束机制的功效。对于排查整治措施得力、效果明显的地方，全面总结经验、全中心通报表扬；对于排查整治行动少落实差，整改不力的地方，全中心通报批评。在整治过程中，要抓住正反两方面典型，充分发挥激励约束机制的功效。对于排查整治措施得力、效果明显的地方，全面总结经验、全中心通报表扬；对于排查整治行动少落实差，整改不力的地方，全中心通报批评。

六、监督问责

中心党总支及行风监督室要切实做好学习监督工作，不定期对各股室、大厅学习情况进行巡检，确保学习不走过场、不走形式。要进一步优化营商环境、严肃工作纪律、改进工作作风建设规范化、制度化、常态化，以作风建设为引领，形成不动产登记提质增效、不断在优化营商环境上迈出新步伐、实现新跨越、洞开新局面。

***xx市自然资源局

不动产登记中心总支委员会

自然吗双拼 开展文化自然遗产活动方案篇三

加油站应认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，认真遵守各项安全管理规定，及时消除各类事故隐患。坚决杜绝各类事故的发生。

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx、xx、xx

应急领导小组在组长和副组长的领导下，由消防灭火组、抢险抢修组、物资供应组、交通运输组、安全警戒疏散组、医疗救护组、通讯联络协调组组成。

1、组长职责：负责宣布应急状态的启动和解除，指挥调动应急组织，调配应急资源，按应急程序组织实施应急抢险。

2、副组长职责：负责应急状态下各部门之间的协调及信息传递；保障物资供应、交通运输、医疗救护、通讯、消防等各项应急措施的落实；执行组长的命令。

3、消防灭火组职责：遭受袭击发生重大火灾或其它重大突发事件时，立即赶到事故现场进行火灾扑救或应急抢险。

5、物资供应组职责：负责应急状态下应急物资的供应保障，如设备零配件、工具、沙袋、铁锹、消防泡沫、防护用品等。

6、交通运输组职责：负责交通车辆的保障。

7、安全警戒疏散组职责：负责布置安全警戒，保证现场井然有序；实行交通管制，保证现场道路畅通；加强保卫工作，禁止无关人员、车辆通行；紧急情况下的人员疏散。

8、医疗救护组职责：负责联系医疗机构；组织救护车辆及医务人员、器材进入指定地点；组织现场抢救伤员。

9、通讯联络协调组职责：负责应急抢险过程中的通讯联络，保证通讯畅通，负责各小组之间的协调以及与外部机构的联系、协调。

（一）报警与接警

1、发生火灾、油品泄漏等重大突发事故时，第一发现人立即通过报警电话向119报警，报完火警后，立即向小组领导成员说明事故地点、事故类型、油品名称等事故概况。并且组织小组人员到路口迎车，指引事故地点。

2、应急领导小组组长及副组长接到报警电话后，立即通知应急小组所有成员到达事故现场。应急领导小组成员以及其他员工接到火警后，立即赶往事故现场。

3、如果事故发生在夜间或节假日，小组成员接到报警，并了解清楚事故详情后，立即向应急小组所有成员通知事故情况，要求所有成员赶到事故现场。

（二）抢险

1、油罐汽车火灾

a.油罐汽车在加油站发生火灾时，应当即关闭阀门，将油罐车驶离作业现情况。场，再进行扑救。

b.如果在收发油品罐口着火、可首先用石棉被将罐口盖上闷死，然后使用随车携带的灭火器对准罐口将油火扑灭，亦可使用其它覆盖物如湿棉衣、灭火毯等堵严罐口将油火扑灭。

2、加油车辆火灾

a.如果是车辆的油箱口着火，可脱下衣服或者使用其它适用物品将油箱口堵严，使火窒熄。

b.如果是摩托车发电机着火，应立即停止加油，先设法将 油箱盖上，然后再用灭火器扑灭。

3、电器火灾 发生电器火灾，首先切断电源，然后用干粉或二氧化碳灭火器扑救。严禁使用泡沫灭火器或水，包括湿棉被等进行灭火。当无法切断电源时，灭火者应身着耐火并绝缘的鞋靴、服装，防止身体直接接触电源附近金属、电线、地面、墙柱乖，以免触电，然后用干粉或二氧化碳灭口直接向闸刀、开关、电线或电动机上的火源喷射灭火，创造条件，尽快切断电源，然后全面灭火。

a.指挥站内车辆撤离加油站，并动员义务灭火人员（司机、附近群众等）协助邻近单位灭火。

b.控制电源，用湿棉被或湿被包裹、密封通气管口、油罐操作井、加油机等。

c.清点、集中灭火器材将它们在重点方向部位上布置、摆放站内人员也应相对集中，做好临战准备。

d清理出迎火方向的隔离带，清除一切可燃物，包括杂草、树木等，必要时扩大范围，支援邻近单位灭火。

5、加油站因油蒸汽燃烧或爆炸，威胁整个加油站安全时，应采取以下程序扑救。

a.立即停止加油，包裹油罐通气管、操作井口、加油机等，并切断电源，清理站内外消防通道。

b.报告消防机关和上级主管部门。

c.指挥站内加油车辆迅速驶离加油站，并派一个在交叉路口等待和引导消防车。

（三）警戒与疏散

1、火灾事故或跑油事故发生后，警戒疏散组根据火焰辐射范围或油蒸汽扩散范围在油库内建立警戒区，在通往事故现场的油库主要干道上实行交通管制。在警戒区的边界设置警示标识。

2、除消防、应急处理人员、岗位人员、应急救援车辆外，其他人员及车辆禁止进入警戒区。

3、警戒疏散组迅速将警戒区内与事故应急处理无关的人员撤离，以减少不必要的伤亡。

4、事故无法控制时，所有人员应撤离事故现场。

5、应向办公区方向撤离，或往上风向转移。

（四）、现场急救

1、医疗救护组在事故初起阶段就应与120急救中心联系，说明事故情况及人员伤亡情况，要求医疗机构做好紧急救护的准备，并派医务人员及救护车辆到达事故现场。

2、医疗救护组必须在第一时间对触电、油气中毒、烧伤、创伤等人员在现场进行处理急救，待医院的医务人员到达后，送医院救治。

3、经现场处理后，迅速护送至医院救治。

我加油站要认真贯彻落实“预防为主、防消结合”的消防方针，在消防工作的指导思想上要把预防火灾始终放在首位，采取有效措施，防患于未然。加强组织领导，建立健全组织和各种规章制度，积极开展消防安全教育，充分发动群众，严格依法管理，科学管理，有效保障加油站的安全。

自然吗双拼 开展文化自然遗产活动方案篇四

为进一步提高我镇森林防火处置应急能力，保护广大人民群众生命财产安全，及时快捷的组成森林防火措施体系和扑灭山火，特制定本预案。

一、预防森林火灾

1.加强领导。建立森林防火领导小组，以镇长为组长，副镇长为副镇长，各责任区主要负责人为组员，并划分责任区，建立防火值班制度，切实贯彻领导带班，责任到人的预防方针。

2.广泛宣传。利用会议、标语、电视、横幅等形式大力宣传《森林法》和《森林防火条例》。召开会议进行部署，严禁一切野外非法用火，并不断提高群众森林防火意识。

3.准备必要的扑火物资。配足配齐铁铲、砍刀、锄头等工具，为扑火提供物资保障。

4.落实森林防火值班制度。各村组必须落实村级专职、兼职森林防火巡山员制度和村民轮流挂牌值班制度，确保山有人护，火有人管。防火期内，必须坚持领导带班，并实行24小时值班。

二、强化监管，落实责任。

按照县处置森林火灾应急预案的规定，我镇各部门要逗硬落实防火措施，立即开展森林防火安全大检查，加大巡山护林和检查督促力度，切实整改火险隐患;加强林区野外火源和可燃物管理，清楚重点防范区域内的枯枝落叶和杂草，严禁在林区乱扔烟头、野炊用火、小孩玩火等，特别是在春节、清明节期间要倡导文明扫墓祭祖。对工作不落实、对火情不作为、殆误战机，造成重大损失的，政府将严格追究其责任。

三、森林火警信息的传达

凡我镇工作人员从各方面获悉森林火情后，应在第一时间内报告镇政府，同时报告县森林防火办公室。

四、彻底清理，不留隐患

火场清理的三项要求：一是要动态清理，不留盲区;二是要巡查指导，不留空档;三是要死看硬守，不留缺口。

五、严守细看，防止复燃

看守火场的四种基本方法：一是分段包干，责任到人;二是全线封挖，不留缺口;三是迹地巡查，纵深到边;四是居高瞭望，流动巡护。

自然吗双拼 开展文化自然遗产活动方案篇五

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸：

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

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