无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
加油手的画法 设计方案篇一
二、活动主题 ：魅力春晚
二、活动时间及地点： 20xx年2月11日 下午3：00 xx酒店
三、晚会具体安排及流程
(一)、人员安排
1、舞台筹备组(企划部：***)：
场地布置本着简洁、明了、喜庆、欢快、高雅、新颖之原则，在不影响晚会整体效果的情况下，量力而行、充分利用现有资源，确保晚会取得圆满成功。
主要职责：
a、(行政部：***)晚会总设计与策划。及舞台布置、背景设计制作
b、(行政部：黄树立)负责晚会舞台背景协调、舞台灯光安装及音箱设备的调试。
c、(行政部：邹涛、***、***)舞台搭建、拆解;节目中道具的撤换(晚会结束后登记并收回至公司行政部仓库)保管，。
2、宣传组：(企划部：***)
利用各种方式做好整台晚会所需要的宣传工作。明示、操作表单的工作;。
主要职责：
a、(企划部：***)负责相关文件和节目单、员工席牌、贵宾席牌的制作与分发。 。
b、(企划部：***)负责晚会照相与录像等留念工作。
3、节目组 (总经办：****)
晚会节目将本着“新颖、有趣、多样”的原则，在题材、内容，质量上下功夫，以确保各节目之间的衔接自然流畅，并使整场晚会受到员工和领导的欢迎与好评。
主要职责：
a、(总经办：***、***、***)负责整台晚会的节目组织与保障，规定节目数量并安排演出顺序，督促和指导各节目编排。
b、(总经办：***、***、***)负责各节目的最终确定，晚会主持人的最终确定。
c、(总经办：***、***、***)负责晚会的节目彩排、正式演出的统筹规划与实施;负责互动节目的策划安排。
4、后勤保障组 (行政部：***)
本着“勤俭节约”的原则，高水平、高质量，圆满地做好晚会的后勤保障工作。
主要职责： (行政部：***)
a、(行政部：***)负责购买晚会所需物品，回来登记报账。
b、(行政部：邹涛、***)负责晚会酒水烟等物品的发放，在晚会结束后负责清点余下等物品的清点，并收回(行政部仓库)保管。
c、(行政部：***、***)协调晚会做好车辆所需及调配工作。
7、现场维护及礼仪组 ：(彭队)
主要职责：
a、(彭队)负责晚会的现场维护及突发事件的处理工作，维护全场秩序。
b、(市场推广部：***、***)负责安排礼仪队人员工作，做好整场晚会的服务工作。
c、(市场推广部：***、***)负责晚会员工入场和贵宾现场引导。
8、协调组 (总经办：***、***)
主要职责：
a、(总经办：***、***)负责晚会全部费用清单统计、整理及申请经费。
b、(总经办：***、***)联系各贵宾并邀请其准时参加晚会。
c、(总经办：***、***)负责晚会颁奖项目所需的奖品、员工名单及颁奖名单提请开单(说明所购物品的规格、型号及地、要求;由行政部统一采购到位)
(二)、前期准备工作
1、晚会准备期
本阶段主要完成宣传( 明示表单、游戏说明、贵宾互动节目)节目收集、主持人，进行排练后择优选择并确定;礼仪、舞台、灯光、音响及物品采购 。
a、 节目收集
由节目组负责。采取各部门提供的节目和邀请贵宾、公司总部领导即兴节目两个渠道。节目基本完全到位。2月8日前确定主持人*个;择优选拔形象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的男、女员工各二名，组成风格和组成方式不限。主持人用语必须在2月10前经过总经办负责人的审查。
b、晚会前的协调及进程：
----所有确定的节目于2月9日、10日进行彩排，并最后确定节目及内容。
----舞台布置于2月10前到位并于2月11日下午1点前安装完毕;灯光、音响安装调试于2月11日下午1点前完毕。
----所有购买物品于2月10前购回入仓库登记做帐，配合各所需人员的领取。
----所有礼仪人员于2月10前进行排练并确定。
(三)、活动流程 (见节目单)
1、晚会开始：放音乐()
节目主持人上台，开场白，拉开晚会的序幕。
2、领导讲话：楚总、聂总。
3、颁奖：
4、表演、游戏节目开始 (见节目清单)
(四)晚会所需经费：略
加油手的画法 设计方案篇二
1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。
2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。
3、体验集体游戏的快乐。
纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。
1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。
2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。
3、讨论：
a：你是怎样与小猪玩游戏的？
b：你是怎样让你的小猪滚动起来的？
2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。
3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。
4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。
请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。
加油手的画法 设计方案篇三
1、初步尝试在有一定空间范围的游戏进程中按物取数，学习点数。
2、体验抓小鱼、拔萝卜及给小动物喂食的乐趣与成功感。
3、在游戏过程中渗透数的集合、动物习性（爱吃食物）、礼貌待客等知识。
1、小猫二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸饰、坐垫每人一份。
2、场地布置：胡萝卜地、鱼塘。
1、宝宝，你们是谁？我是谁呀？叫我一声！
2妈妈带你们去我们家的菜园和池塘里看看。
5、菜园、池塘看完了，我们先回家去吧。
1、今天我们家来客人了，看看是谁呢？（出示小猫和小兔）
2、引导幼儿和小猫小兔打招呼：我们和小猫小兔打个招呼吧，该怎么说？
3、客人来了，我们家有什么好东西可以招待他们的？
4、我们就去菜地和池塘找点东西，不过听到妈妈的铃声，你们就要马上回来哦！
5、教师带幼儿去菜地拔萝卜，池塘抓鱼。
6、教师敲小铃，引导幼儿回来。
7、你找到了什么？准备给谁吃？谁准备了和他一样的东西举起来给妈妈看看。
8、小结：小猫最爱吃鱼，小兔最爱吃萝卜。
9、把你们准备的东西来喂给它们吃吧。
10、你喂一点鱼，他喂一点鱼，大家都喂一点鱼，现在小猫有许多鱼啦，小猫真开心！
11、听！小兔子也在表扬你们呢，它说：你喂一点萝卜，她喂一点萝卜，大家都喂一点萝卜，它也也许多萝卜了，谢谢你们！
12、小兔小猫肚子吃得饱饱的，它们要回家了，我们和它们说什么？（再见）
1、"喵…..喵…..喵……"猜猜看是谁呀？（被你们才对了，又来了一只小猫）
2、刚才我们说小猫喜欢吃什么？
3、小耳朵听好咯：一只小猫喂一条鱼，我们去池塘抓几条鱼？（一条鱼）
4、伸出手指头做做看"一条鱼"，记住是一条鱼，我们走吧。
5、教师儿歌引导：宝宝宝宝轻轻走，跟着妈妈抓小鱼，小鱼小鱼抓几条？小鱼小鱼抓一条。
6、教师带领幼儿玩小鱼游游戏：我们先和小鱼做个游戏吧，许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉牢。
7、熊宝宝们，小鱼抓几条？把你的小鱼举起来给妈妈看看是一条小鱼吗？
8、熊宝宝真能干，都抓了一条鱼，我们去喂喂小猫吧。
9、幼儿喂食，教师引导幼儿说：小猫请吃鱼。
10、你喂一条鱼，他喂一条鱼，大家都喂一条鱼，小猫有了许多鱼，他说要带回家和爸爸妈妈一起吃，我们和它说再见吧。
11、"小熊乖乖，把门开开"（出示三只小兔）小兔子来我们家了，我们拍拍手欢迎欢迎。
12、来了几只小兔子呢？我们来数一数吧。
13、我们有没有小兔子爱的东西呀？
14、一只小兔子吃一个萝卜，三只小兔子吃几个萝卜呢？
16、伸出手指头做做看，记住我们要拔三个萝卜噢，走吧。
17、儿歌引导：宝宝宝宝轻轻走，跟着妈妈拔萝卜，萝卜萝卜拔几个？萝卜萝卜拔三个。
18、歌曲《拔萝卜》引导快的幼儿坐下来一起唱唱。
19、熊宝宝们，萝卜要拔几个？
20、把你的萝卜放在地上排排队，数一数看看是不是3个？
21、请一名或两名错的幼儿来喂喂：你拔了几个胡萝卜？你去喂喂看。
22、总结：三只小兔子要喂三个萝卜，如果不够可以在去地里拔三只小兔子要喂三个萝卜，多出来了可以放回地里。
23、熊宝宝们是不是急着要来喂小兔子了呀？现在就请熊爸爸帮忙，爸爸摸摸你的头，你就来喂一喂吧。
24、幼儿逐个上来喂，教师引导每只兔子吃一个萝卜。
1、小兔子今天真开心，他说要请熊宝宝去他家玩，你们去吗？
2、播放欢快音乐，幼儿跟着教师出教室。
1、根据小小班幼儿的年龄特点，让幼儿在抓小鱼、拔萝卜以及给小动物喂食的游戏中按物取数和点数。
2、游戏情景的不断变化是吸引小小班幼儿兴趣和注意
加油手的画法 设计方案篇四
去超市的顾客，主要从西门进去，然后从西门直接出去，而不光顾正门，因为在西门可以存包，而且服务台位于西门附近。
去春天百货的顾客，从正门进去，这也是我们重点开发的顾客，怎样挽留这部分顾客，将是我们研究的重点。
进入到美食x后，这些顾客会做什么？购物、上收银台交款、上厕所、上三楼吃饭，在顾客进店后的过程中进行插缝宣传。
在积分处、在正门外、在消防栓处，放置靓佳人的x展架，展架内容以促销产品为主，汉字说明为次，设计要点是：人看上去就有购买欲望；也可以派人利用空闲时间在门口进行宣传品的派发。
利用店内空闲时间，派员工到西门进口处，发放靓佳人三折页，进行当场促销宣传。
在收银台放置靓佳人的宣传品；在收银台放置靓佳人的换购卡（购物满多少元可以获得一张换购卡），目的不是为了增加销量，而是利用美食x的客流进行口碑宣传，让更多的人传播靓佳人化妆品，让更多的女性朋友知道靓佳人。
在厕所内安放讲究卫生标语，附加靓佳人的形象标语（考虑与美食x合作）。
存包处我们没有办法宣传的话，可以在存车处宣传，让存车师傅穿上靓佳人的衣服，印上靓佳人的标语，或者直接委派员工在存车处进行定时派发三折页。
3、1：活动促销平面宣传：3、1、1展架摆放，店前人流量很大，所以有必要在每次活动的时候做2个展架，放在显要位置，展架内容以：特价产品、名品折扣为主，文字少一点，图片多一点。3、1、2海报和三折页，海报杂志成本过高，三折页活动要与邯郸市6家店活动区分开，武安店的活动要一波接一波，活动不能断，因为美食x内部的活动和阳光商场的活动过于频繁，不搞活动促销就失去了销售卖点。
人化妆精品店的声音，范例：靓佳人化妆精品店活动促销员听到广播后，请抓紧时间回店内，顾客等你。（一是让人知道靓佳人化妆精品店，二是告诉听众，靓佳人正在搞促销活动）
3、3：活动促销电视宣传：3、3、1门头六块电视屏幕+凯芙兰岛柜一款电视，都应及时播放靓佳人促销宣传广告片，让春天百货一楼尽可能多的出现靓佳人三个字，进行疯狂乱炸。
3、4：活动促销短信宣传：3、4、1根据录入的会员手机信息，有针对性的发送手机短信，扩大靓佳人的影响力。
4、1三折页平面媒体发放区域：
4、1、1从双马顺着中兴路到建东街，这是重点发放路线，两边门市、街上人流都是发放的重点对象。
4、1、2从美食x春天百货顺着放射路到建材市场，这离美食x比较近，虽然算不上繁华，但是附近居民对美食x都比较认可，也应该是我们发放的重点对象。
4、1、3从桥西路东头顺着桥西路、体育路到体育路西头，这是武安市又一商业街，周边小区比较多，适合发放。
4、1、4从南环路顺着中山街到美食x，这段路程比较短，两边门市以钢筋建材为主，适合少量发放三折页。
武安当地报纸媒体暂不考虑。
5、1靓佳人会员：（利益诱导）我们靓佳人会员卡有五大优势，享受联盟单位会员折扣；享受品牌化妆品低价折扣；会员生日有精美礼品相送；可充值、可积分、可兑换礼品；免费领取会员杂志、免费化彩妆；做一个形象灯箱片，放置在积分处背柜内。（开业前期免费办会员卡，过年后要改50元办理，否则会降低靓佳人的品牌价值）。
5、2dhc会员：在合适位置或者在两个促销台前做2个灯箱片，改成dhc会员推广宣传，以“一条短信免费领取20元精美礼品（dhc杂志和一套体验装）”为卖点给顾客进行讲述，吸引更多女性体验dhc产品。
6、1在派发三折页的时候，可以给女性准顾客派发“免费领取卡”，让更多的女性议论靓佳人品牌，吸引更多的女性使用靓佳人化妆品。
6、2美食x收银台放置换购卡，消费满额即可低价换购。
6、3凡是持有靓佳人会员卡的顾客可以优先免费化彩妆。
6、4在凯芙兰岛柜的前柜台上安置一个小型的免费化彩妆吊旗，让更多女性知道、体验凯芙兰产品的功效。
加油手的画法 设计方案篇五
我们班小朋友都非常喜欢看少儿频道的《智慧树》栏目。其中有一个版块是---科学泡泡，孩子们都非常喜欢节目里面的科学小实验。新《纲要》中科学领域的科学目标也提到：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人和环境的积极交流与和谐相处。正因为此，我设计这节《睡莲花儿开》科学实验活动，目标定位在“喜欢探究”，“分享发现”上。让他们在试试、做做、玩玩中认识科学现象，获得科学知识，通过科学游戏，在玩中学科学，在愉快体验中学科学。在此希望小朋友在平时生活中主动地投入到科学游戏活动中，进行有益的科学探索，大胆进行尝试，发现科学现象。
1、操作材料
a纸折睡莲（各种材料的纸张）b记录表格
2、教具：三个盆，分别装水、沙、土。
活动结构：导入―游戏环节――操作活动――记录实验――延伸活动
以主持少儿节目的形式开始，幼儿喊出口号：科学泡泡，动手动脑，细心观察，探索奥妙！欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中，今天让大家做一个非常有趣的科学实验。
１、师：我这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎么样呢？（同时放进去，让幼儿观察并讲述）
２、师：睡莲睡莲哪里开？幼：沙里它不开。
师：睡莲睡莲哪里开？幼：泥里它不开。
师：睡莲睡莲哪里开？幼：水里它才开。
３、师：纸做的睡莲放到水里，它的花瓣会张开来，慢慢开放，这是为什么？引导幼儿理解纸的吸水性。
1、复习认识各种纸张。
师：我这儿有许多睡莲，你发现它们是用什么纸做的？
师：我们来给它们分分类吧，相同纸做的睡莲放在一起。
（幼儿操作，师幼共同检查）
2、幼儿操作。
首先老师提出要求，幼儿以小组为单位进行实验观察。老师巡回指导，最后进行操作小结。
1、讨论如何记录。
2、幼儿填写。
3、小结，并展示记录表。
１、提供彩色水，带幼儿观察彩色水中的纸睡莲。
２、让幼儿回家同家长查找一些关于睡莲的资料
活动评析：这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上，对纸的吸水性能有一个初步的认识，充分体验自由探索的乐趣。活动从兴趣入手，以问题为主线，引导幼儿自我探索，在探索发现中获得直接的经验。整个活动幼儿非常投入，体现了以幼儿发展为本的教育理念。活动的不足之处，孩子在操作活动中心态过急，恨不得让花儿一下就开放，甚至有的.孩子直接用手把花瓣扳开。
加油手的画法 设计方案篇六
带了这班已经六年，师生之间有一份深厚的感情，看着孩子们一天一天的长大，我有一种欣慰的感觉。从一年级开始我就想让孩子们有个性的成长，我不想在六年之后，他们象一个模倒出来一样。在上海学习之后，更坚定了我的想法是对的。希望在小学的最后一年，创建民主集体，在开展班级教育的过程中，更关注学生个体的成长，使他们能遵循自己的天性发展，塑造出更健康的人生。
关注“个性”，当然是应该的；值得肯定。
不过，也许还可以思考：
2.除了“个性”，还有什么？
——在我们看来，学生拥有“自主发展的意识和能力”，也许是最为重要的。对于即将毕业的小学生来说，也许更是如此。
建议：结合毕业阶段的学生状态，好好策划一下如何在最后几个月开展一些更有内涵、能更好提升学生发展境界的班级活动。
1、现状描述
六（1）班共有学生44人，其中男生20人，女生24人，多数为独生子女。与他们共同相处了六年，从班级整体情况看，我班是一个能遵守行为规范，具有良好的行为习惯的集体。但我班学生总的来说，集体荣誉感还不是太强，活动能力还有待提高。大部分学生对学习有较大的热情，但自觉性高的学生不多。总而言之，本班尖子生是有的，但学困生一大堆，特别困难的像胡旭、陈淇文等不仅反应迟钝，接受能力不够强，而且惰性十分强。
2、原因分析
多数为独生子女，家庭环境优越，少了一种吃苦耐劳的品质。但家长期望过高，学生有一定的学习压力，但自觉性高的学生不多。所以要家长和老师不断的看管才能认真学习。
也许，还可以从班级生活机制方面来考虑“原因”；这样，下面的“对策”就更有道理了。
以学校对毕业班工作为载体，积极贯彻学校的各项活动，以严格的班级纪律约束学生的不良行为，以良好的班级文化引导学生积极上进，培养学生良好的行为习惯和学习态度，勤奋学习，快乐生活，全面发展，争做优秀毕业生。
（一）管理体制设计
1、期初建立一套切实可行、操作简便的班级日常事务管理制度，加强检查落实，在一周内规范。
2、抓好“班干部岗位”工作。为了让每个学生都成为班级的主人，我们将在班级中尽量多地设置一些岗位，自愿和指派相结合，竞争和推荐相结合，让同学们学会自主管理班级。
3、营造“积极向上”的班风。团结，是一个班级凝聚力形成的必要前提。有了凝聚力，班级建设才能进行。因此，期望营造出团结上进、自信积极的良好班风和竞争意识。
4、加强与任课老师的沟通联系。鉴于我班有些学生存在着班主任面前、背后不一样的情况，要加强与任课老师的联系，把握班级学生个方面的动向，引导班级体群体个性的形成，及时发现问题，及时解决。
5、召开两次毕业班家长会，反馈学生语、数、英三科学习情况，使每位家长对自己孩子的学习状况做到心中有数。宣传学校工作重点并提出班级要求，与家长答成共识。
6、在开学一个月内与每位学生谈心一到二次，及时了解学生需求，加强师生沟通，掌握学生思想动态，做好个别思想工作，要求学生确定短期奋斗目标。
7、加强与家长的联系工作，用走访、电访等形式，充分调动家长参与学生管理的作用。
（二）主题活动策划
1、结合教师节，开展“师恩难忘”活动，培养学生尊重老师、关心老师的品质。
2、认真对待每次月考，按月评出优秀小卫士。
3、期初，开展“怎样做优秀毕业生”主题队会。
4、班内开展形式多样的语文、数学、英语学科竞赛，激发学习兴趣。
5、开展以“小小文明，养成节约好习惯”为主题的中队活动。
6、组织好春、秋游两次活动，陶冶学生的情操，开阔他们的视野。
7、下半学期，拍毕业集体照，为母校赠言。
这些主题活动之间的联系是什么？希望看到系列化、有整体感的主题活动。
（三）班级文化建设
开展小组合作学习，有效提高班级学习生活质量。
可以从班级环境布置、小组合作精神培养、班级人际关系等方面有更多的思考。
加油手的画法 设计方案篇七
造型*表现
吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。
１、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
２、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。
３、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
１、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
２、引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。
教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。收拾与整理。
鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。
１、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
２、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
３、是否能在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。札记：
在画泡泡时来讲涂色技巧真是再合适不过了：幼儿园时孩子们就知道了太阳有七种色彩只要物体表面光滑，就能反射出绚丽的色彩，所以在阳光下泡泡是五颜六色的。我在黑板上示范了一种运用涂色技巧表现泡泡质感的方法，并启发学生思考还可以怎样涂？孩子们的思维是异常活跃的，他们涂出来的效果更丰富。相信他们对自己摸索出来的这些涂色技巧会运用的更自如，在今后的绘画创作中也会灵活的运用。
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